中學(xué)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃(2024-2027學(xué)年)

XXXX中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃(2024-2027學(xué)年)當(dāng)前，我校教育教學(xué)事業(yè)正處在外延式發(fā)展向內(nèi)涵式發(fā)展的的關(guān)鍵時(shí)期，完善現(xiàn)代學(xué)校制度、促進(jìn)初中優(yōu)質(zhì)均衡教育、高中優(yōu)質(zhì)特色教育已成為人民群眾日益增長的教育需求。為加快學(xué)校教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“夯基礎(chǔ)、強(qiáng)素質(zhì)、提質(zhì)量、樹形象、爭一流”的新目標(biāo)，根據(jù)各級關(guān)于教育改革發(fā)展的系列重大決策和我校實(shí)際，特制定《XXXX中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃（2024-2027學(xué)年）》。一、發(fā)展基礎(chǔ)（一）學(xué)校改革發(fā)展取得的成績與經(jīng)驗(yàn)1.歷史沿革XXXX中學(xué)是一所公辦完全中學(xué)。辦學(xué)歷史追溯到1903年設(shè)立的XX初級師范學(xué)堂，1958年改建為XX師范學(xué)校，1999年制改為普通高中并更名為“XX省XX實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)”，2008年與XX五中合并遷入現(xiàn)址，2011年經(jīng)縣教育局批準(zhǔn)成立初中部，2016年更名為“XXXX中學(xué)”。2.基本情況學(xué)校占地面積300畝，校舍建筑面積8.758萬平方米，體育用地面積3.3萬平方米，綠化面積6.8萬平方米，固定資產(chǎn)3.6億元。校園分區(qū)規(guī)劃（辦公區(qū)、教學(xué)區(qū)、運(yùn)動區(qū)、生活區(qū)），布局合理，功能完善。學(xué)校在編教職工375人，其中，專任教師347人（高中216人），職員28人。在校學(xué)生總數(shù)4344人，初中部教學(xué)班30個(gè)，學(xué)生1544人；高中部教學(xué)班55個(gè)，學(xué)生2800人。3.取得的成績與經(jīng)驗(yàn)黨的建設(shè)為學(xué)校的發(fā)展提供了強(qiáng)力的組織保障，高素質(zhì)的師資隊(duì)伍為學(xué)校發(fā)展提供了強(qiáng)大的人力資源，校本課程的研發(fā)推動了國家課程、地方課程的落地，教育教學(xué)改革提供了學(xué)校深入發(fā)展的動力，不斷完善的硬件基礎(chǔ)優(yōu)化了學(xué)校發(fā)展環(huán)境，悠久的辦學(xué)歷史和厚重的校園文化提供了發(fā)展豐厚底蘊(yùn)?；诖?，學(xué)校先后榮獲全國藝術(shù)教育示范基地、全國國防教育特色學(xué)校、全國青少年校園足球特色學(xué)校，XX省文明校園、XX省藝術(shù)教育示范學(xué)校、XX省德耀齊魯?shù)赖率痉痘兀琗X市教書育人先進(jìn)單位、XX市課程與教學(xué)工作先進(jìn)學(xué)校、XX市素質(zhì)教育示范學(xué)校，XX縣辦學(xué)水平先進(jìn)單位、XX縣教學(xué)質(zhì)量優(yōu)勝學(xué)校等100余項(xiàng)榮譽(yù)稱號。（二）當(dāng)前面臨的問題與困難總的來說，引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的辦學(xué)理念體系的目標(biāo)定位不準(zhǔn)確，缺乏整體性，系統(tǒng)性構(gòu)建；制度體系建設(shè)稍顯滯后，缺乏與時(shí)俱進(jìn)的應(yīng)變力；學(xué)校育人體系建設(shè)缺乏整體性；辦學(xué)品位有待進(jìn)一步提升。（三）學(xué)校面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)在“十四五”開局之年，學(xué)校恰逢XX縣教體事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的新一輪改革的大好時(shí)機(jī)，教職員上下一心，具有極大的干勁與熱情，為學(xué)校的內(nèi)涵式發(fā)展提供了較好的人力要素；學(xué)校內(nèi)部硬件設(shè)施不斷完善，學(xué)校周圍配套教育基地、公園、住宅區(qū)成熟，為學(xué)校的內(nèi)涵式發(fā)展提供了較好的物質(zhì)要素；學(xué)校在黨的建設(shè)、傳統(tǒng)文化教育、藝術(shù)教育、五自教育諸方面成效顯著，初中劃片招生、高中吸收本校初中部優(yōu)質(zhì)生源等方面，為學(xué)校的內(nèi)涵式發(fā)展提供了軟實(shí)力。二、指導(dǎo)思想與工作原則（一）指導(dǎo)思想以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，以黨建為統(tǒng)領(lǐng)，以立德樹人為根本任務(wù)，以構(gòu)建高質(zhì)量育人體系為目標(biāo)，以全面提高教育質(zhì)量為主題，以制度主導(dǎo)校園行動為主線，以文化引領(lǐng)師生成長為工作策略，完善學(xué)校頂層設(shè)計(jì)，奮力譜寫XXXX教育高質(zhì)量發(fā)展的新篇章。（二）實(shí)施原則1.堅(jiān)持黨建統(tǒng)領(lǐng)。堅(jiān)定不移把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿到教育教學(xué)工作全過程，堅(jiān)持“為黨育人、為國育才”的政治方向，著力加強(qiáng)學(xué)校思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化黨組織的凝聚力、創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力，為學(xué)校改革發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的政治保障和組織保障。2.堅(jiān)持質(zhì)量第一。樹立以高質(zhì)量發(fā)展為核心的教育發(fā)展觀，建立以發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育為導(dǎo)向的工作機(jī)制，把教育資源配置和學(xué)校工作重點(diǎn)集中到立德樹人上來，創(chuàng)特色、辦名校、出名師、育英才，努力辦好人民滿意的教育。3.突出問題導(dǎo)向。著眼制約學(xué)校發(fā)展的體制機(jī)制問題、教育發(fā)展不平衡不充分的問題，確定主攻方向，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，確立發(fā)展目標(biāo)，建立解決問題的長效機(jī)制。4.堅(jiān)持改革創(chuàng)新。把規(guī)劃目標(biāo)作為引領(lǐng)教育發(fā)展的第一動力。尊重基層首創(chuàng)精神，有發(fā)展規(guī)劃設(shè)計(jì)的前瞻性，有發(fā)展規(guī)劃行動創(chuàng)新性。三、規(guī)劃目標(biāo)以黨的建設(shè)統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作全局，以《深化新時(shí)代教育評價(jià)改革總體方案》《關(guān)于進(jìn)一步激發(fā)中小學(xué)辦學(xué)活力的若干意見》為指引，以制度建設(shè)為切入點(diǎn)，以教師專業(yè)發(fā)展為著力點(diǎn)，以課程建設(shè)為亮點(diǎn)，以立德樹人為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以傳統(tǒng)文化促發(fā)展，以教育質(zhì)量鑄品牌，進(jìn)一步確立復(fù)圣中學(xué)高質(zhì)量育人體系，全面提升學(xué)校育人水平和辦學(xué)層次，力爭通過三年的時(shí)間，把復(fù)圣中學(xué)建設(shè)成為一所適合每位學(xué)生自主成長、有溫度、高品質(zhì)、現(xiàn)代化、綜合實(shí)驗(yàn)學(xué)校。序號主要指標(biāo)責(zé)任科室備注1創(chuàng)建省“一校一品”黨建品牌黨建辦2創(chuàng)建全國文明校園校務(wù)辦、宣傳科3創(chuàng)建省級花園式單位總務(wù)處4創(chuàng)建省級五四紅旗團(tuán)委學(xué)管處、團(tuán)委5本科升上線率達(dá)60%以上高中各年級6高中段升入率98%以上初中各年級7持續(xù)爭創(chuàng)市級“課程與教學(xué)”先進(jìn)單位教學(xué)科研處、美育處、體育處8智慧學(xué)校建設(shè)教學(xué)資源處四、重點(diǎn)任務(wù)（一）完善黨建工作的體制機(jī)制。建立健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨政齊抓共管，各黨支部、處室年級各負(fù)其責(zé)的教育領(lǐng)導(dǎo)體制，履行好把方向、管大局、做決策、保落實(shí)的職責(zé)，形成黨的領(lǐng)導(dǎo)縱到底、橫到邊，全覆蓋的工作格局。黨建統(tǒng)領(lǐng)各項(xiàng)教育教學(xué)工作，加強(qiáng)思政課教育，培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者與接班人；完善黨建文化，與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融合推進(jìn)，形成復(fù)圣中學(xué)共同文化體系。（二）落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。1.構(gòu)建全面育人網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。進(jìn)一步探索實(shí)施德育一體化構(gòu)建，把思想政治教育、德育課程建設(shè)、德育活動實(shí)施、德育平臺搭建等一體化構(gòu)建，全面提升育人水平。進(jìn)一步強(qiáng)化養(yǎng)成教育，完善文明習(xí)慣養(yǎng)成教育，制度現(xiàn)行、全員教育、全程管理、自我監(jiān)督，養(yǎng)成終生受益的好習(xí)慣。進(jìn)一步發(fā)揮社團(tuán)作用，分門別類建立社團(tuán)，如文學(xué)社團(tuán)、辯論社團(tuán)、藝術(shù)社團(tuán)、體育社團(tuán)等，以專家講座、學(xué)科滲透、實(shí)踐活動等有效形式，踐行社會主義核心價(jià)值觀。進(jìn)一步推進(jìn)勞動教育、美育教育、體育教育和社會實(shí)踐活動，形成“課內(nèi)+課外”雙軌并進(jìn)的育人途徑。2.完善家長委員會制度，促進(jìn)學(xué)校、家庭和社會協(xié)作育人。全面建立班級、年級、校級家長委員會，創(chuàng)建家庭教育指導(dǎo)中心，從智慧父母課堂、智慧父母沙龍、居校家庭心理輔導(dǎo)三個(gè)方面，加強(qiáng)家庭生活教育，開展親子教育活動。推行“家長義工進(jìn)校園”工作，為形成家庭學(xué)校教育共同體。3.完善德育工作體系，形成跨學(xué)段德育合力。高一年級以養(yǎng)成教育為切入點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、健體習(xí)慣、思考習(xí)慣，培育學(xué)生健康向上的興趣愛好，初步形成良好的發(fā)展觀；高二年級以生涯規(guī)劃為切入點(diǎn)，結(jié)合面向高考的學(xué)習(xí)意愿，引導(dǎo)學(xué)生思考、規(guī)劃志向目標(biāo)，初步形成較為實(shí)際的發(fā)展觀；高三年級以成人成才為切入點(diǎn)，以責(zé)任教育為抓手，培育學(xué)生要肩負(fù)的國家民族責(zé)任、社會責(zé)任、家庭責(zé)任，初步形成濃郁責(zé)任的發(fā)展觀，為幸福一生做準(zhǔn)備。初中部完善“五自教育”思想理論體系，構(gòu)建“學(xué)生自主管理”的多元化全域育人體系，構(gòu)建“家庭教育”校本課程研究體系，構(gòu)建“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展”的多元化評價(jià)體系，推進(jìn)學(xué)科德育課程一體化開發(fā)與研究。（三）建設(shè)卓越課程與教學(xué)體系。1.以多元化校本課程規(guī)劃為切入點(diǎn)，完善課程體系建設(shè)。完善通識類、基礎(chǔ)類、拓展類、研究類課程體系，形成人文與社會、科學(xué)與技術(shù)、藝術(shù)與審美、體育與健康、勞動與社會實(shí)踐五大門類，促進(jìn)師生進(jìn)階式發(fā)展。以課程體系建設(shè)為生長點(diǎn)，搭建優(yōu)質(zhì)資源平臺：進(jìn)一步完善課程結(jié)構(gòu)。在高中階段，按照“高考+發(fā)展”的原則建構(gòu)課程體系，形成四個(gè)對接、取得四個(gè)實(shí)效。第一是精心構(gòu)建“六選三”科目組合，與高考對接，取得高考成績的實(shí)效；第二是精心開發(fā)“知識拓展類”課程，與學(xué)科競賽、綜合素質(zhì)評價(jià)、強(qiáng)基計(jì)劃對接，取得特殊類型招生的實(shí)效；第三是精心編制“潛質(zhì)開發(fā)類”課程，與學(xué)生興趣特長對接，取得學(xué)生個(gè)性發(fā)展的實(shí)效；第四是精心挖掘“校園文化類”課程，與培根固基對接，取得學(xué)生“要我學(xué)”變“我要學(xué)”思想轉(zhuǎn)化的實(shí)效。進(jìn)一步完善課程實(shí)施機(jī)制，實(shí)行“全員導(dǎo)師制”幫助學(xué)生選課定向；做好“選課走班”工作，落實(shí)好每一個(gè)學(xué)生的課程選擇；做好地域文化課程的挖掘與實(shí)施，把顏?zhàn)泳袢谌肴粘！＿M(jìn)一步完善課程評價(jià)，做好課前審議，課中調(diào)查，課后研修，實(shí)施課程過程性評價(jià)，從課程內(nèi)容、教學(xué)過程、學(xué)習(xí)效果、學(xué)情調(diào)查等四個(gè)維度跟蹤評價(jià)，根據(jù)反饋情況，對課設(shè)課程實(shí)施必要的修改、補(bǔ)充、調(diào)整，使課程評價(jià)體系起到方向督促作用。2.以課堂教學(xué)為中心，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)一步探索實(shí)施分層級教學(xué)，按照“全員參與、逐步落實(shí)、注重基礎(chǔ)、選拔提高、不斷優(yōu)化”的原則，按照學(xué)生實(shí)際情況，提供可選擇性AB課程，為實(shí)施高效課堂提供學(xué)科平臺。進(jìn)一步探索實(shí)施“教學(xué)案一體化”教學(xué)，大幅度整合單元（課、章）的知識精粹，把課程編寫意圖、教師引領(lǐng)作用和學(xué)生自主探究精神融入一體，共同研究、共同解惑、共同提升，提高課堂教學(xué)的效能。進(jìn)一步發(fā)揮教學(xué)資源最大化優(yōu)勢，全天候開放閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、藝術(shù)培訓(xùn)室等功能化教室，給師生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，為課堂教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)資源庫。（四）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。1.突出師德師風(fēng)建設(shè)。把師德師風(fēng)擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位，作為教師評價(jià)的第一標(biāo)準(zhǔn)，引領(lǐng)教師以德立身、以德施教制定實(shí)施教師思想政治素質(zhì)提升計(jì)劃，開展年度學(xué)習(xí)培訓(xùn)，堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想武裝教師頭腦，培訓(xùn)效果計(jì)入教師繼續(xù)教育學(xué)分。堅(jiān)持信仰傳承，加強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求選聘任課教師，讓有信仰的人講信仰在專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升、崗位聘任、評獎評優(yōu)中實(shí)行師德師風(fēng)一票否決制，彰顯道德作風(fēng)的價(jià)值力度。突出抓好青年教師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化師德規(guī)范、職業(yè)理想、學(xué)術(shù)操守責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)冉逃嘤?xùn)，讓他們切實(shí)肩負(fù)起立德樹人光榮使命。2.全面提升教師教書育人能力素質(zhì)。進(jìn)一步提高修養(yǎng)，做學(xué)習(xí)型教師，完善師德評價(jià)制度，提高教師師德水平；強(qiáng)化教師專業(yè)成長，重構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)，適應(yīng)新高考、新中考變革。進(jìn)一步提高教師科研能力，在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，善于鉆研，撰寫教學(xué)隨筆、論文，主持、參與各級各類課題研究。進(jìn)一步深入推進(jìn)“名師工作室”建設(shè)、“青藍(lán)工程”建設(shè)、“導(dǎo)師制”建設(shè)，形成新型梯隊(duì)建設(shè)。進(jìn)一步構(gòu)建新型的教師評價(jià)體系，采用目標(biāo)責(zé)任制；建立新型教師評價(jià)體系的內(nèi)容,包含教師的職業(yè)道德、工作實(shí)績、工作態(tài)度；完善評價(jià)辦法，包含自評、民主評議與管理人評議等。3.全面提升教師專業(yè)化水平。建設(shè)“三專平臺”推動教師專業(yè)成長，引領(lǐng)教師走向?qū)I(yè)閱讀、專業(yè)寫作和專業(yè)交往。建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)教師閱覽室、教研活動功能室，為教師讀書學(xué)習(xí)、思想交流提供良好溫馨環(huán)境。定期推薦干部教師必讀經(jīng)典書目，舉辦讀書交流活動，促進(jìn)教師自我自主專業(yè)發(fā)展。形成一支在縣內(nèi)外有戰(zhàn)斗力的科研團(tuán)隊(duì)，在科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校中發(fā)揮引領(lǐng)作用。開展好新老教師結(jié)對活動，形成初入職教師三年跟蹤培訓(xùn)機(jī)制，利用1358工程推動教師持續(xù)發(fā)展，打造特色型教書匠，爭做教育家型教師。承擔(dān)縣市級以上課題申報(bào)成功立項(xiàng)率在全縣名列全3名，力爭承擔(dān)省級以上課題數(shù)量每年控制在3-5項(xiàng)，每年結(jié)題省市級課題不少于1項(xiàng)；教師每年發(fā)表論文在20篇以上，教師參編或主編論著每3年出版1-2部。在此基礎(chǔ)上，通過3年時(shí)間，3-5名教師達(dá)到正高級教師申報(bào)條件，1-2名教師被評審為正高級教師，有1-2名教師成長為泰山名師或功勛教師，每學(xué)科培養(yǎng)1-2名學(xué)科領(lǐng)軍人才，2-3名學(xué)科帶頭人，各學(xué)科形成穩(wěn)定的金字塔形教師梯隊(duì)系統(tǒng)。（五）辦學(xué)條件與智慧學(xué)校建設(shè)。1.加快辦學(xué)條件建設(shè)。加強(qiáng)學(xué)校財(cái)務(wù)、校產(chǎn)管理信息化建設(shè)，規(guī)范有序，力爭藝術(shù)樓、報(bào)告廳工程立項(xiàng)建設(shè)。加強(qiáng)教學(xué)一體機(jī)培訓(xùn)與使用工作，確保課堂教學(xué)改革。加強(qiáng)門禁系統(tǒng)建設(shè)，確保師生安全。2.落實(shí)教育信息化2.0行動，建設(shè)智慧學(xué)校。依據(jù)國家新標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、專用教室、圖書資料、儀器設(shè)備器材等設(shè)施設(shè)備的配備與建設(shè)，實(shí)現(xiàn)“數(shù)量足夠、標(biāo)準(zhǔn)高配”的目標(biāo)，滿足教學(xué)需要。開發(fā)在線平臺，配置適合性學(xué)習(xí)終端，構(gòu)建中小學(xué)“線上全量精品課堂”和直播通道，滿足學(xué)生個(gè)性化需求。（六）重大改革與創(chuàng)新。1.推進(jìn)學(xué)校治理體系與治理能力現(xiàn)代化。進(jìn)一步完善現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，結(jié)合新的形勢，從政府與學(xué)校、社會與學(xué)校、學(xué)校內(nèi)部的新型關(guān)系上謀求學(xué)校發(fā)展，尤其是在校長職級制背景下，思考和探索構(gòu)建學(xué)校的組織關(guān)系和人際關(guān)系，適應(yīng)管、辦、評分離的新格局；完善學(xué)校章程，完善管理、教學(xué)、德育、教科研等制度，努力實(shí)現(xiàn)“處處有章可依、事事有章可循、人人尊重制度、人人遵守制度”的工作目標(biāo)，大力營造依法治校、科學(xué)管理、規(guī)范辦學(xué)的工作局面。進(jìn)一步形成高效管理機(jī)制，充分發(fā)揮教代會、行政辦公會、學(xué)代會的職能，完善責(zé)權(quán)利統(tǒng)一、政令通暢、便捷高效、創(chuàng)新實(shí)干的學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò)；提高管理隊(duì)伍素質(zhì)，完善中層干部選拔和競爭上崗機(jī)制，建立民主考評、干部輪換機(jī)制。進(jìn)一步完善教研制度，建立學(xué)習(xí)型備課組、教研組，開展“同課異構(gòu)”“一師一優(yōu)課”“青年教師匯報(bào)課”“骨干教師示范課”等聽評課制度，規(guī)范教研流程，提高集體備課的實(shí)效性。2.構(gòu)建育人體系現(xiàn)代化。深化育人方式變革，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)均衡和優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展，逐步實(shí)現(xiàn)“分類辦學(xué)”，逐步打造“科技、人文、藝體”于一體綜合實(shí)驗(yàn)學(xué)校。進(jìn)一步完善學(xué)生綜合評價(jià)體系，以“復(fù)圣學(xué)子評價(jià)體系建設(shè)”為依托，探索多元化評價(jià)和個(gè)性化評價(jià)，重視過程性評價(jià)，不斷提高德育評價(jià)的科學(xué)化、專業(yè)化水平。3.創(chuàng)建綜合實(shí)驗(yàn)學(xué)校。緊扣“創(chuàng)新、先行、示范”主題，爭創(chuàng)“教育綜合改革實(shí)驗(yàn)學(xué)?！保c國內(nèi)名校合作辦學(xué)，引進(jìn)先進(jìn)管理模式，共享優(yōu)質(zhì)資源，提升學(xué)校品質(zhì)。4.參與共同體建設(shè)。全面推進(jìn)“共同體辦學(xué)，區(qū)域化治理”，與XX實(shí)驗(yàn)中學(xué)和XX二十中建立城鄉(xiāng)學(xué)?！皡f(xié)同發(fā)展、共同進(jìn)步”的機(jī)制，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源共享幅面，實(shí)現(xiàn)一體化發(fā)展。5.推進(jìn)教育評價(jià)創(chuàng)新性落地。圍繞教師、學(xué)生兩個(gè)團(tuán)隊(duì)，采用學(xué)校、社會兩個(gè)維度，建立動態(tài)性考評機(jī)制，完善師生的評價(jià)、獎勵機(jī)制。五、保障措施（一）推進(jìn)依法治校。深入推進(jìn)學(xué)校重大決策科學(xué)化民主化法治化建設(shè)，完善公眾參與、專家論證、風(fēng)險(xiǎn)評估等重大教育決策法定程序。依據(jù)權(quán)責(zé)清單，明確界定學(xué)校及內(nèi)置機(jī)構(gòu)職責(zé)，實(shí)施全過程法治監(jiān)督。突出法治教育在落實(shí)立德樹人中的重要抓手作用，健全青少年法治教育體系。推動校園建設(shè)、師資培訓(xùn)、資源配給、財(cái)政支出方面的法治監(jiān)管作用。(二)健全組織保障。學(xué)校黨委牽頭抓總，確保教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展工作高位謀劃、落地落實(shí)。各處室、年級按照教育履職分工，明確任務(wù)、砸實(shí)責(zé)任。完善教代會制度，及時(shí)研究解決工作中遇到的重大問題和難題。抓好過程管理，確定時(shí)間表、路線圖、任務(wù)書和責(zé)任人，細(xì)化工作進(jìn)度。充分尊重人民群眾的首創(chuàng)精神，鼓勵探索、支持創(chuàng)新，及時(shí)總結(jié)推廣好的做法和經(jīng)驗(yàn)?zāi)鄹鞣搅α?，形成部署有力、推動有序、落?shí)有果、獎懲有別的工作格局，確保圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)。(三)突出發(fā)展重點(diǎn)。重點(diǎn)工作分學(xué)年，按照項(xiàng)目推進(jìn)方式，逐年完成。1.文化年：2021年—2022學(xué)年，確立辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)，把傳統(tǒng)文化、現(xiàn)代學(xué)校制度與師生價(jià)值取向引領(lǐng)作為學(xué)校工作總基調(diào)。①核心理念：“淵·遠(yuǎn)”。②基本理念：

校訓(xùn):淵學(xué)立世

厚德垂遠(yuǎn)校風(fēng):弘毅崇真

勤謹(jǐn)向上學(xué)風(fēng):篤志好學(xué)

慎思敏行教風(fēng):廣才授業(yè)

敦品鑄人發(fā)展愿景:創(chuàng)特色名校卓立齊魯

育棟梁之才惠澤九州③辦學(xué)理念：辦學(xué)宗旨:讓學(xué)生全面發(fā)展

讓文明淵遠(yuǎn)流長辦學(xué)特色:藝術(shù)潤心

文化鑄魂德育理念:融德于教

踐知于行治校理念:以人為本

依法治校

質(zhì)量立校

特色強(qiáng)校④培養(yǎng)目標(biāo):德厚品端、學(xué)高志遠(yuǎn)

、特長突出、全面發(fā)展。⑤學(xué)校精神：復(fù)禮行大道

圣功育真人復(fù)圣中學(xué)堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持“為黨育人、為國育才”的總要求，要培養(yǎng)社會發(fā)展、知識積累、文化傳承、國家存續(xù)、制度運(yùn)行所要求的人，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度，立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才；要以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民為工作目標(biāo)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育；努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。2.課程年：2024年—2025學(xué)年，課程建設(shè)方面，落實(shí)國家課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）要求，全面實(shí)施國家課程、地方課程，因地因時(shí)制宜，大主題整合，探索開發(fā)具有我校特色的德育、美育和特色文化校本課程。