第6單元中國(guó)流行風(fēng)《故鄉(xiāng)的云》《光輝歲月》《鄉(xiāng)間的小路》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版初中音樂(lè)九年級(jí)上冊(cè)

人教版九年級(jí)上冊(cè)第六單元第3課時(shí)《故鄉(xiāng)的云》《光輝歲月》《鄉(xiāng)間的小路》教學(xué)設(shè)計(jì)課題《故鄉(xiāng)的云》《光輝歲月》《鄉(xiāng)間的小路》單元6學(xué)科音樂(lè)年級(jí)九年級(jí)教材分析《故鄉(xiāng)的云》為E大調(diào)，四四拍，二段體結(jié)構(gòu)。歌曲道出了千千萬(wàn)萬(wàn)海外游子的心聲和感受,是一首十分經(jīng)典的思鄉(xiāng)歌曲?！多l(xiāng)間的小路》是一首20世紀(jì)70年代流傳甚廣的臺(tái)灣校園民謠。歌曲旋律輕快活潑,描繪了一幅令人沉醉的夕陽(yáng)牧歸圖，如詩(shī)如畫(huà)。歌曲為三段體結(jié)構(gòu)。《光輝歲月》創(chuàng)作于1990年，是香港搖滾歌手黃家駒獻(xiàn)給南非黑人領(lǐng)袖曼德拉的歌曲。歌曲以藝術(shù)的手法再現(xiàn)了曼德拉反對(duì)種族隔離，為南非人民的自由平等而奮斗的一生。至今這首歌仍廣為流傳,激勵(lì)著人們?yōu)槔硐攵鴬^斗。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)聆聽(tīng)《故鄉(xiāng)的云》《光輝歲月》、演唱歌曲《鄉(xiāng)間的小路》，感受流行歌曲的風(fēng)格、特點(diǎn),學(xué)生能主動(dòng)了解流行音樂(lè)的發(fā)展。2、在欣賞、演唱過(guò)程中，進(jìn)一步了解港臺(tái)地區(qū)流行音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn);了解臺(tái)灣校園歌曲。3、通過(guò)聆聽(tīng)、演唱相結(jié)合的方法，感受港臺(tái)地區(qū)流行歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。用有氣息支持的、自然的聲音演唱歌曲《鄉(xiāng)間的小路》。核心素養(yǎng)描述審美感知:感受作者濃郁的思鄉(xiāng)之情，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)故鄉(xiāng)的情感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的向往和追求。藝術(shù)表現(xiàn):聆聽(tīng)和演唱歌曲，探索、體驗(yàn)不同風(fēng)格通俗歌曲，進(jìn)行創(chuàng)編，體會(huì)創(chuàng)編成功的快樂(lè)。創(chuàng)意實(shí)踐:設(shè)情景法教學(xué)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以小組合作討論的表現(xiàn)形式，來(lái)提高學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。文化理解:感受流行歌曲的風(fēng)格、特點(diǎn),學(xué)生能主動(dòng)了解流行音樂(lè)的發(fā)展。了解臺(tái)灣校園民謠，表達(dá)心中對(duì)生活、祖國(guó)的熱愛(ài)。重點(diǎn)探索通俗歌曲的演唱方法，練習(xí)自然而有感情地演唱，感受和體驗(yàn)歌曲的情感。難點(diǎn)在理解歌曲的基礎(chǔ)上，能對(duì)歌曲的演唱形式進(jìn)行多種探索。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出關(guān)于思鄉(xiāng)的詩(shī)詞和佳句，出示《游子吟》和同學(xué)一起讀。你能說(shuō)出哪些關(guān)于思鄉(xiāng)的詩(shī)歌或佳句?激發(fā)興趣，引出課題。講授新課《故鄉(xiāng)的云》歌曲創(chuàng)作背景：《故鄉(xiāng)的云》是由小軒作詞，譚健常作曲，文章演唱的歌曲。歌手文章是印尼華僑，后來(lái)到馬來(lái)西亞上學(xué)，高中轉(zhuǎn)到美國(guó)求學(xué)，加拿大讀大學(xué)，畢業(yè)后在日本工作過(guò)兩年，多年的漂泊讓他缺乏歸屬感，渴望回歸祖國(guó)。歌曲欣賞：教師播放歌曲的視頻并講解——歌曲的情緒：抒情、優(yōu)美地。歌曲提到的地方：鼓浪嶼、日光巖、臺(tái)灣、基隆港演唱者介紹：1987年費(fèi)翔第一次到北京，以一曲《故鄉(xiāng)的云》、《冬天里的一把火》登上春晚，“殺人”的眼神，連帶優(yōu)美的舞姿一起風(fēng)靡。流行歌曲：源自于英文PopularSong,也被翻譯為“通俗歌曲”或“大眾歌曲”。歌詞一般表現(xiàn)當(dāng)代人的生活和情感，內(nèi)容貼近生活，朗朗上口。極具時(shí)代感，是一種具有大眾性與通俗娛樂(lè)性的歌曲。教師播放歌曲音頻，指導(dǎo)學(xué)生唱一唱并講解：歌曲的結(jié)構(gòu)為ABA帶再現(xiàn)的單三部曲式，旋律委婉深情，節(jié)奏舒緩自然，音樂(lè)形象集中鮮明。這首歌抒發(fā)了海外游子思念祖輩生息繁衍之地的深情。歌曲運(yùn)用擬人的手法，把對(duì)大自然的描繪與主人公的思鄉(xiāng)之情緊緊聯(lián)系在一起。學(xué)生聽(tīng)老師介紹歌曲的創(chuàng)作背景，識(shí)記相關(guān)內(nèi)容。學(xué)生欣賞歌曲視頻并回答：這首歌曲的情緒怎樣?這首歌曲里唱到了哪幾個(gè)地方?學(xué)生聽(tīng)老師介紹演唱者，了解他的演唱之路。這首《故鄉(xiāng)的云》屬于哪一種歌曲？它的特點(diǎn)是怎樣的？5、學(xué)生跟著歌曲音頻唱一唱并回答：歌曲的結(jié)構(gòu)怎樣？旋律和節(jié)奏特點(diǎn)如何？歌曲表達(dá)了怎樣的情感?學(xué)生了解歌曲的創(chuàng)作背景，更好的理解歌曲做鋪墊。初次欣賞，給學(xué)生一個(gè)完整的印象，感受歌曲的情緒。積累演唱者相關(guān)知識(shí)。了解歌曲的類(lèi)型特點(diǎn)。5、再次欣賞，加深印象，培養(yǎng)學(xué)生分析歌曲的能力。講授新課《鄉(xiāng)間的小路》歌曲介紹：《鄉(xiāng)間的小路》又叫做《相見(jiàn)的小路上》《走在鄉(xiāng)間的小路上》，是臺(tái)灣著名音樂(lè)人葉佳修的代表詞曲作品之一。語(yǔ)言清新，意境優(yōu)美，旋律活潑優(yōu)美，歌壇文學(xué)佳作。作者介紹：葉佳修：中國(guó)臺(tái)灣創(chuàng)作型歌手。是中國(guó)鄉(xiāng)村民謠與校園民謠領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物。他的音樂(lè)風(fēng)格幾乎三分之一都是些鄉(xiāng)村、寫(xiě)風(fēng)景，是當(dāng)代樂(lè)壇最純樸、最真誠(chéng)、最善良、最樂(lè)觀、最灑脫的詩(shī)人。代表作有《外婆的澎湖灣》、《爸爸的草鞋》、《壟上行》、《赤足走在田埂上》等。歌曲欣賞：教師播放歌曲視頻并講解——歌曲是臺(tái)灣校園歌曲，歌曲反映了青少年對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)，鄉(xiāng)間的小路讓人流連忘返。校園民謠：顧名思義，是廣受學(xué)生喜愛(ài)的，流行于校園的，體現(xiàn)校園生活和學(xué)子心境或感受的創(chuàng)作。復(fù)聽(tīng)歌曲：教師播放歌曲音頻并講解——歌曲的情緒：輕快活潑歌曲的結(jié)構(gòu)：三段體結(jié)構(gòu)歌詞特點(diǎn)：樸實(shí)無(wú)華的歌詞,歡快輕松的旋律,讓我們忘記煩惱、忘記憂愁學(xué)生聽(tīng)老師對(duì)歌曲進(jìn)行介紹，識(shí)記相關(guān)知識(shí)。學(xué)生聽(tīng)老師對(duì)作者進(jìn)行介紹，了解作者創(chuàng)作風(fēng)格，識(shí)記代表作品。學(xué)生欣賞視頻并回答：《鄉(xiāng)間的小路》是什么地區(qū)的歌曲？歌曲反映了什么內(nèi)容？你知道什么是校園民謠嗎？校園民謠的特點(diǎn)是怎樣的呢？學(xué)生欣賞歌曲音頻并回答：歌曲的情緒如何？歌曲是幾段體的？歌詞有什么特點(diǎn)？跟著歌曲音頻唱一唱吧！對(duì)歌曲有一個(gè)初步的了解。積累臺(tái)灣音樂(lè)人相關(guān)知識(shí)。初次欣賞，對(duì)歌曲有一個(gè)完整的印象，了解歌曲的內(nèi)容。積累歌曲類(lèi)型特點(diǎn)相關(guān)知識(shí)。5、再次欣賞，加深印象，感受歌曲的情緒，分析歌曲的結(jié)構(gòu)，了解歌曲的歌詞特點(diǎn)。講授新課《光輝歲月》1、歌曲介紹：《光輝歲月》是中國(guó)香港搖滾樂(lè)隊(duì)Beyond演唱的一首歌曲，由黃家駒作曲并為歌曲的粵語(yǔ)版填詞，是黃家駒為南非黑人領(lǐng)袖曼德拉創(chuàng)作的一首作品。2、納爾遜·羅利赫拉赫拉·曼德介紹：拉出生于南非特蘭斯凱，于1994年至1999年間任南非總統(tǒng)，是首位黑人總統(tǒng)，被尊稱(chēng)為“南非國(guó)父”在任職總統(tǒng)前，曼德拉是積極的反種族隔離人士同時(shí)也是非洲國(guó)民大會(huì)的武裝組織民族之矛的領(lǐng)袖。3、歌曲欣賞：教師播放歌曲視頻并講解——歌曲風(fēng)格：搖滾風(fēng)格歌曲表現(xiàn)：歌頌了曼德拉偉大而光輝的一生。4、演唱者介紹：BEYOND樂(lè)隊(duì)香港著名搖滾樂(lè)隊(duì)，華語(yǔ)樂(lè)壇上最成功和最具影響力的樂(lè)隊(duì)之一。被譽(yù)為香港版的“滾石”，樂(lè)評(píng)人評(píng)論“香港沒(méi)有搖滾，只有BEYOND”。5、搖滾樂(lè)：英文全稱(chēng)為Rock'N'Roll'，興起于20世紀(jì)50年代中期，主要受到節(jié)奏布魯斯、鄉(xiāng)村音樂(lè)和叮砰巷音樂(lè)的影響發(fā)展而來(lái)。搖滾樂(lè)經(jīng)常有強(qiáng)勁的強(qiáng)拍，圍繞電吉他，空心電吉他，以及木吉他展開(kāi)。6、歌曲分析：《光輝歲月》不僅濃縮了曼德拉一生的坎坷，同時(shí)也表達(dá)出曼德拉所希望達(dá)到的自由平等。這首歌曲也可以看作是對(duì)Beyond的一首贊歌:不管經(jīng)歷了多少風(fēng)雨，Beyond已經(jīng)擁有只屬于自己的光輝歲月。7、教師播放歌曲音頻，和同學(xué)一起來(lái)演唱這首歌曲。學(xué)生聽(tīng)老師對(duì)歌曲進(jìn)行介紹，了解歌曲創(chuàng)作的背景。學(xué)生聽(tīng)老師介紹南非黑人領(lǐng)袖曼德拉，了解他的事跡和在國(guó)際上的影響。學(xué)生欣賞歌曲視頻并回答：歌曲的演唱者是誰(shuí)？歌曲的風(fēng)格？歌曲表現(xiàn)什么情感？學(xué)生聽(tīng)老師介紹BEYOND樂(lè)隊(duì)，說(shuō)一說(shuō)你知道的BEYOND樂(lè)隊(duì)演唱的歌曲有哪些？這首歌曲的體裁是搖滾樂(lè)，你能說(shuō)一說(shuō)搖滾風(fēng)格的歌曲有什么特點(diǎn)嗎？學(xué)生聽(tīng)老師對(duì)歌曲進(jìn)行深入的分析，識(shí)記相關(guān)知識(shí)。7、學(xué)生跟著音頻試著唱一唱歌曲。1、對(duì)歌曲有一個(gè)初步的了解。了解歌曲中表現(xiàn)的人物的事跡。初次欣賞，給學(xué)生一個(gè)完整的印象，感受歌曲風(fēng)格和情感。積累香港歌手的相關(guān)知識(shí)。積累搖滾風(fēng)格歌曲特點(diǎn)的知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的分析歌曲的能力。7、一起來(lái)表現(xiàn)這首搖滾歌曲。課堂練習(xí)教師指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)表格今天學(xué)習(xí)的三首