吉林省松原市（新版）2024小學(xué)語(yǔ)文部編版期中(難點(diǎn)掃除)完整試卷（含答案）

吉林省松原市（新版）2024小學(xué)語(yǔ)文部編版期中(難點(diǎn)掃除)完整試卷（含答案）

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.請(qǐng)用正楷字將下面的漢字抄寫在田字格里，要求書寫正確、端正、整潔。

人聲鼎沸明眸皓齒

2、填空題（每題2分共5題）

1）.按要求填空。

（1）同學(xué)們，我們可借用宋代詩(shī)人蘇軾《贈(zèng)劉景文》的詩(shī)句“________________，___________________”來(lái)勉勵(lì)朋友珍惜大好時(shí)光，樂(lè)觀向上、努力不懈。所填詩(shī)句中的“________”是尊稱，在詩(shī)中指“________”（人名）。

（2）詩(shī)人常在古詩(shī)中表達(dá)對(duì)山河的贊美與熱愛(ài)，如《望天門山》中“______________，_________________”寫出長(zhǎng)江水的浩蕩；《望洞庭》中“________________，____________”寫出洞庭湖的平靜。

（3）《早發(fā)白帝城》中體現(xiàn)出水流之快的詩(shī)句是“________________，______________?！?）.將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選其中一個(gè)寫一句話。

()()不斷()()有味自()矛盾

()假()威()()起舞()()無(wú)比

______________3）.聽(tīng)故事《表?yè)P(yáng)稿的風(fēng)波》，完成練習(xí)。

聽(tīng)力材料：

親愛(ài)的同學(xué)們，我是故事姐姐，現(xiàn)在請(qǐng)你們認(rèn)真看一看試卷里的聽(tīng)力題目，等會(huì)兒，帶著問(wèn)題聽(tīng)我講故事，一定能找到最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?/p>

現(xiàn)在請(qǐng)你們認(rèn)真聽(tīng)我講故事吧。姐姐會(huì)把故事講兩遍哦！表?yè)P(yáng)稿的風(fēng)波①前幾天，我班教室的一個(gè)破窗戶不知是誰(shuí)修好了，還換上了一塊新玻璃。我就根據(jù)這件事寫了一篇表?yè)P(yáng)稿，交給了班長(zhǎng)李明，他是廣播室的播音員。李明接過(guò)表?yè)P(yáng)稿，看了看，眉頭一皺，便向廣播室走去。②中午的廣播結(jié)束了，沒(méi)有廣播我寫的那篇表?yè)P(yáng)稿。③到了第二天，還是沒(méi)有廣播我那篇稿子，我就去問(wèn)李明?！敖裉斓母寮?，你那篇下次廣播吧！”說(shuō)完，他臉紅了紅。④一個(gè)星期過(guò)去了，我那篇表?yè)P(yáng)稿仍然沒(méi)有廣播。我生氣了。班長(zhǎng)過(guò)去并不是這樣的。上學(xué)期，班上出現(xiàn)的每一件好人好事，都逃不過(guò)他的眼睛，他都寫了表?yè)P(yáng)稿，并且及時(shí)廣播了?？墒乾F(xiàn)在，他對(duì)工作卻這樣不負(fù)責(zé)任，對(duì)班級(jí)出現(xiàn)這樣一件好事，漫不經(jīng)心！不行，我一定要弄清楚，為什么不廣播我那篇表?yè)P(yáng)稿。⑤可是第二天，班長(zhǎng)生病了，播音員由副班長(zhǎng)擔(dān)任，我那篇稿子廣播了。我高興地對(duì)副班長(zhǎng)說(shuō)：“副班長(zhǎng)，你對(duì)工作真是認(rèn)真負(fù)責(zé)??！”接著，我把班長(zhǎng)擱置我那篇表?yè)P(yáng)稿的經(jīng)過(guò)告訴了他。誰(shuí)知，副班長(zhǎng)聽(tīng)了哈哈大笑說(shuō)：“誰(shuí)做的好事你還不知道??？”“噢?是班長(zhǎng)！”我這才恍然大悟。

（念完第一遍，等30秒再念第二次）

請(qǐng)大家聽(tīng)我把故事再講一遍，看看你們的答案是否正確。（再把故事念一次）

好啦，聽(tīng)力題目已經(jīng)結(jié)束，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)答題，祝愿你能取得好成績(jī)。再見(jiàn)

（1）按原文填空。

可是現(xiàn)在，他對(duì)工作卻這樣___________________，對(duì)班級(jí)出現(xiàn)這樣一件好事，___________________！不行，我一定要弄清楚，為什么不廣播我那篇表?yè)P(yáng)稿。

（2）判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

①因?yàn)檫@篇表?yè)P(yáng)稿是我寫的，所以班長(zhǎng)不愿意廣播。(

)

②一星期后，班長(zhǎng)生病了，我寫的表?yè)P(yáng)稿終于廣播了。(

)

③班長(zhǎng)不廣播我寫的表?yè)P(yáng)稿，說(shuō)明他工作不夠認(rèn)真。(

)4）.日積月累

（1）跟著詩(shī)人的腳步，我們可以領(lǐng)略不同的風(fēng)光，杜甫讓我們欣賞一幅明麗和諧的春日美景：遲日江山麗，______。朱熹眼中的春日也同樣精彩：______，萬(wàn)紫千紅總是春。白居易帶我們?nèi)タ纯唇希篲_____，春來(lái)江水綠如藍(lán)。韋應(yīng)物又帶我們來(lái)到滁州西澗：獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝______。

（2）古人雅致的生活大概就是閑暇時(shí)，拿出文房四寶：______，畫一畫山水花鳥；再與友人探討雅人四好：______，甚是優(yōu)哉。

（3）兔走觸株，______。因______而守株，冀復(fù)得兔。5）.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并照樣子再寫幾個(gè)成語(yǔ)。

秋高氣(

)七手八(

)千姿百(

)

窗明(

)凈百戰(zhàn)百(

)爭(zhēng)分奪(

)

①百戰(zhàn)百(

)_____________________________

②千姿百(

)_____________________________

③爭(zhēng)分奪(

)_____________________________3、選擇題（每題2分共3題）

1）.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．藥材搖遠(yuǎn)B．視線踩踏C．倉(cāng)翠漁民2）.下列加點(diǎn)字與“繩子上系了許多鈴鐺”中的“系”的讀音相同的一項(xiàng)是（）A．自然界中的事物都存在著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。B．你看音樂(lè)系的學(xué)生都很有氣質(zhì)，那就是潛移默化的效果?C．一味地掠奪自然，征服自然，只會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)，咎由自取，使人類瀕臨困境。D．她的脖子上系著一條鮮艷的紅領(lǐng)巾。3）.下列句子中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋不正確的一組是（）A．可憐九月初三夜。（憐憫）B．取之，信然。（的確如此）C．不教胡馬度陰山。（令，使）D．人非生而知之者，孰能無(wú)惑？（疑惑）4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.按要求寫句子。

（1）羿射下了九個(gè)太陽(yáng)。（改為被字句）

______________________________________________

（2）最后一個(gè)太陽(yáng)害怕極了，慌慌張張地躲進(jìn)了大海里。（仿寫句子）

狀狀________極了，____________________地跑進(jìn)了屋子里。

（3）大象的耳朵好像一把扇子。（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫比喻句）

___________________________________________

（4）公園里有菊花，有玫瑰花，還有荷花。（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫句子）

_________________________________________5、連線題（每題4分共2題）

1）.好朋友，拉拉手。

遲日江山麗浮萍一道開(kāi)

臨行密密縫意恐遲遲歸

不解藏蹤跡春風(fēng)花草香

兒童散學(xué)歸來(lái)早不辭長(zhǎng)做嶺南人

綠遍山原白滿川為有源頭活水來(lái)

采得百花成蜜后為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜

問(wèn)渠那得清如許忙趁東風(fēng)放紙鳶

日啖荔枝三百顆子規(guī)聲里雨如煙2）.我會(huì)照樣子連一連。

放寶劍十年樹(shù)木黃河入海流

畫糧食白日依山盡手可摘星辰

折風(fēng)箏白馬西風(fēng)塞上百年樹(shù)人

撈圖畫孤舟蓑笠翁杏花煙雨江南

挑紙船危樓高百尺獨(dú)釣寒江雪6、排序題（每題5分共2題）

1）.亂句重組。

(

)悄悄地，從裂縫里會(huì)冒出一個(gè)個(gè)塔尖兒似的小腦袋。

(

)而且，腦袋上都戴著一頂黃色穗子的小帽子，它們就是筍。

(

)清明過(guò)后，地面上出現(xiàn)了一道道裂縫。

(

)這些裂縫不知什么時(shí)候在慢慢擴(kuò)大。

(

)筍在春天的懷抱里生長(zhǎng)著，一個(gè)下雨的晚上，筍可以長(zhǎng)一尺多高呢。2）.句子排序

(

)院心有一棵我和爸爸一起種下的小白楊。

(

)窄窄的小院，靜靜地，聽(tīng)不到一絲聲響，只有灑滿院心的陽(yáng)光。

(

)時(shí)間過(guò)得好快。有一天，我忽然發(fā)現(xiàn)一個(gè)怪現(xiàn)象：我的頭比那道印矮了一截。呀！我的個(gè)子怎么倒著長(zhǎng)？

(

)媽媽聽(tīng)了直笑我：“傻孩子，你怎么能和小白楊比著長(zhǎng)？”

(

)我天天來(lái)看它，盼它快長(zhǎng)大。在它身上，在它身上，我用小刀刻下一個(gè)小道道，每天早上都要跑到它身邊，比一比，看看我長(zhǎng)沒(méi)長(zhǎng)。

(

)哦！可我還是想快些長(zhǎng)大起來(lái)，像個(gè)大人樣，到外面那個(gè)我還沒(méi)見(jiàn)到過(guò)的世界上闖一闖。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.判斷下列說(shuō)法的正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

1．《珍珠鳥》一文以細(xì)膩親切的語(yǔ)言寫出了小鳥從“怕”人到“信賴”人的變化過(guò)程，作者在結(jié)尾感嘆道：“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界?！?

)

2．在閱讀過(guò)程中圈畫一些關(guān)鍵詞句，可以幫助我們理解，加快閱讀的速度。(

)

3．民間故事往往寄托著人們樸素美好的愿望。(

)

4．“暖風(fēng)熏得游人醉”中的“熏”字可改為“吹”“刮”“掠”等字。(

)

5．《白鷺》的作者是朱自清，《天上的街市》這首詩(shī)也是他寫的。(

)

6．《憶讀書》中的“我”覺(jué)得《蕩寇志》里的人物很有個(gè)性。(

)

7．“成群結(jié)隊(duì)的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動(dòng)?！边@句話運(yùn)用了動(dòng)態(tài)描寫的方法。(

)

8．“桂花開(kāi)時(shí)香飄十里?！边@句話運(yùn)用了夸張的修辭手法，突出了桂花很美。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.背古詩(shī)，填一填。靜夜思明月，疑地霜。舉頭望明月，。1．補(bǔ)全古詩(shī)。

2．這首詩(shī)的詩(shī)人是唐代_____，他被稱為_(kāi)_____，詩(shī)人看到______，想起來(lái)自己的__________。

3．選一選，填序號(hào)。

（1）“疑”的意思是(

)

①懷疑②好像

（2）“舉頭”的意思是(

)

①抬起頭②低下頭

4．哪兩句詩(shī)描寫的是作者認(rèn)為“窗前的月光灑在地面，像是批了一層冰冷的霜”？用“”在詩(shī)中畫出來(lái)。

5．常年離家，駐守邊疆的士兵，可能會(huì)在農(nóng)歷八月十五望著圓月吟誦詩(shī)中的哪句話？用“﹏﹏﹏”在詩(shī)中畫出來(lái)。9、書面表達(dá)（每題10分共1題）

1）.請(qǐng)根據(jù)以下內(nèi)容，替“教導(dǎo)處”寫一則通知。

4月8日上午8點(diǎn)半在體育館舉行校運(yùn)動(dòng)會(huì)，全體學(xué)生穿校服。

_______10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀。記劉原父語(yǔ)原父既沒(méi)（同“歿mò”，）久矣，尚有貢父在，每與語(yǔ)，今復(fù)死矣，何時(shí)復(fù)見(jiàn)此俊杰人乎？1．加點(diǎn)字翻譯

2．翻譯全段

譯文：____________________________11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀感悟。愚公移山①傳說(shuō)很久以前，在冀州以南、河陽(yáng)以北有兩座大山，一座是太行山，一座是王屋山，山高萬(wàn)丈，方圓七百里。②大山的北面，住著一位叫愚公的老漢，年近九十，他家的大門，正對(duì)著這兩座大山，出門辦事必須繞行，很不方便。愚公很惱火，下定決心要把這兩座大山挖掉。//③有一天，愚公（號(hào)召召集）全家老小，對(duì)他們說(shuō)：“這兩座大山擋住了我們的出路，咱們大家一起努力把它挖掉，開(kāi)出一條直通冀州的大道。你們看好不好？”大家都很（稱贊贊同）。④第二天天剛亮，愚公就帶領(lǐng)全家老小開(kāi)始挖山。大家干得很起勁，一年四季很少回家休息。//⑤黃河邊上住著一個(gè)老漢，這人很精明，人們管他叫智叟。他看到愚公他們一年到頭辛辛苦苦地挖山運(yùn)土不止，覺(jué)得很好笑，就勸告愚公：“你這個(gè)人可真傻，這么大歲數(shù)了，還能活幾天？用盡你的力氣，也拔不了山上幾根草，怎么能搬動(dòng)這么大的山？”⑥愚公回答：“不錯(cuò)，我是老了，活不了幾年。可是，我死了還有兒子。兒子又生孫子，孫子又生兒子，子子孫孫、世世代代，一直傳下去，是無(wú)窮無(wú)盡的。又怎么會(huì)搬不了這座山呢？”⑦聽(tīng)了這番話，那個(gè)自以為（精明聰明）的智叟，再也無(wú)話可說(shuō)了。⑧后來(lái)，天帝被愚公的精神感動(dòng)了，派了兩個(gè)大力神下凡，把兩座山搬走了。從此以后，冀州和漢水的南面，就沒(méi)有高山（阻止阻擋）了。1．用“\”把文中括號(hào)內(nèi)不合適的詞語(yǔ)劃去。

2．在文中找出與下列意思相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)填在括號(hào)里。

（1）精細(xì)明察，機(jī)警聰明。(

)

（2）表示沒(méi)有止境，沒(méi)有限度的意思。(

)

3．在文中找出與“怎么能搬動(dòng)這么大的山”這句意思相反的一句：

_______________________________________________

4．連一連，找到這個(gè)故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

起因天帝被感動(dòng)，派大力神搬走了大山

經(jīng)過(guò)兩座大山擋住了愚公的家門，愚公下決心挖走它們。

結(jié)果愚公如集全家老小一起挖山，決心非常堅(jiān)定

5．天帝是被愚公的什么精神感動(dòng)的呢？

_______________________________________________12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.