2024學(xué)年小學(xué)班級(jí)大家庭拒絕惡意攀比班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024學(xué)年小學(xué)班級(jí)大家庭拒絕惡意攀比班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：《道德與法治》五年級(jí)上冊(cè)第一單元“我們的學(xué)校生活”

課程內(nèi)容：

1.了解攀比現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)到其危害性；

2.學(xué)會(huì)拒絕惡意攀比，樹立正確的價(jià)值觀；

3.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，共建和諧班級(jí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到攀比現(xiàn)象的存在，了解其危害；

2.培養(yǎng)學(xué)生拒絕惡意攀比的能力，樹立正確的價(jià)值觀；

3.增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，共建和諧班級(jí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.社會(huì)參與：通過討論和案例分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到惡意攀比現(xiàn)象的社會(huì)影響，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

2.實(shí)踐創(chuàng)新：通過小組合作和角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.健康生活：幫助學(xué)生理解攀比心理對(duì)個(gè)人身心健康的影響，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念和生活態(tài)度，培養(yǎng)健康的生活方式。

4.文化認(rèn)同：通過班級(jí)文化和價(jià)值觀的討論，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)文化的認(rèn)同感，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，共建和諧班級(jí)。

5.道德修養(yǎng)：通過分析惡意攀比的道德問題，培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信、尊重他人、自律自省的良好品質(zhì)，提高道德修養(yǎng)。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象是五年級(jí)的學(xué)生，他們正處于兒童期向青少年期過渡的階段，心理和生理都發(fā)生了很大的變化。在這個(gè)階段，學(xué)生的自我意識(shí)開始增強(qiáng)，開始關(guān)注自我形象和同伴的評(píng)價(jià)。同時(shí)，他們也開始形成自己的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。這些特點(diǎn)對(duì)課程的學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生以下影響：

1.學(xué)生對(duì)惡意攀比現(xiàn)象有了一定的認(rèn)知，但可能缺乏深入的理解和反思。他們可能認(rèn)為攀比是一種普遍現(xiàn)象，甚至認(rèn)為這是一種正常的行為。因此，教師需要通過案例分析和討論，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到惡意攀比的危害性和不良后果。

2.學(xué)生對(duì)團(tuán)隊(duì)合作和班級(jí)凝聚力的認(rèn)識(shí)可能不夠深入。他們可能更注重個(gè)人的表現(xiàn)和成就，而忽視了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。因此，教師需要通過小組合作和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作的力量和班級(jí)凝聚力的作用。

3.學(xué)生對(duì)攀比心理對(duì)個(gè)人身心健康的影響可能缺乏足夠的認(rèn)識(shí)。他們可能認(rèn)為攀比是一種無害的行為，甚至認(rèn)為這是一種激勵(lì)自己的方式。因此，教師需要通過案例分析和討論，讓學(xué)生了解攀比心理對(duì)個(gè)人身心健康的影響，從而引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念和生活態(tài)度。

4.學(xué)生對(duì)班級(jí)文化和價(jià)值觀的認(rèn)同可能不夠強(qiáng)烈。他們可能更關(guān)注個(gè)人的興趣和愛好，而忽視了班級(jí)文化和價(jià)值觀的重要性。因此，教師需要通過班級(jí)文化和價(jià)值觀的討論，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到班級(jí)文化和價(jià)值觀對(duì)個(gè)人成長的影響，從而增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和共建和諧班級(jí)。

5.學(xué)生對(duì)誠實(shí)守信、尊重他人、自律自省等道德品質(zhì)的認(rèn)知可能不夠清晰。他們可能認(rèn)為這些品質(zhì)是自然而然的行為，而忽視了這些品質(zhì)的重要性。因此，教師需要通過案例分析和討論，讓學(xué)生了解這些品質(zhì)對(duì)個(gè)人成長的影響，從而提高道德修養(yǎng)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、打印機(jī)等，用于展示案例、圖片、視頻等教學(xué)資源。

2.課程平臺(tái)：無

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)視頻、教育網(wǎng)站等，用于提供相關(guān)案例和資料。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析等，用于激發(fā)學(xué)生的參與度和思考能力。

5.教具：海報(bào)、卡片、貼紙等，用于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

6.教材：《道德與法治》五年級(jí)上冊(cè)，提供課程內(nèi)容和案例。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)本節(jié)課知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在完成新課呈現(xiàn)后，對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決本節(jié)課問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

（1）《青少年心理學(xué)》：本書詳細(xì)介紹了青少年心理發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，有助于學(xué)生更好地理解自己在成長過程中的心理變化。

（2）《自尊心的培養(yǎng)》：本書深入探討了自尊心的重要性以及如何培養(yǎng)自尊心的方法，有助于學(xué)生樹立正確的自我認(rèn)知。

（3）《團(tuán)隊(duì)合作的藝術(shù)》：本書介紹了團(tuán)隊(duì)合作的重要性以及如何提高團(tuán)隊(duì)合作效率的技巧，有助于學(xué)生培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

（4）《消費(fèi)心理學(xué)》：本書詳細(xì)講解了消費(fèi)心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)，有助于學(xué)生了解攀比心理的根源，從而更好地控制自己的消費(fèi)行為。

（5）《道德修養(yǎng)與人生》：本書深入探討了道德修養(yǎng)對(duì)個(gè)人成長的重要性，有助于學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和道德觀念。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）開展家庭消費(fèi)調(diào)查：讓學(xué)生調(diào)查家庭成員的消費(fèi)行為，了解是否存在攀比現(xiàn)象，并分析其原因和后果。

（2）觀看教育視頻：推薦學(xué)生觀看有關(guān)團(tuán)隊(duì)合作的視頻，如《團(tuán)隊(duì)合作的力量》等，加深對(duì)團(tuán)隊(duì)合作重要性的認(rèn)識(shí)。

（3）閱讀道德故事：讓學(xué)生閱讀有關(guān)道德修養(yǎng)的故事，如《孔融讓梨》等，體會(huì)道德修養(yǎng)對(duì)個(gè)人成長的影響。

（4）撰寫心得體會(huì)：讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，撰寫一篇心得體會(huì)，分享自己在拒絕惡意攀比、樹立正確價(jià)值觀等方面的感悟。

（5）組織班級(jí)討論會(huì)：鼓勵(lì)學(xué)生組織班級(jí)討論會(huì)，就如何拒絕惡意攀比、共建和諧班級(jí)等問題展開討論，促進(jìn)班級(jí)成員間的交流與合作。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）推薦閱讀材料：《青少年心理健康教育手冊(cè)》、《道德修養(yǎng)與人生智慧》、《團(tuán)隊(duì)合作的藝術(shù)》等，以加深對(duì)心理健康、道德修養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作等方面的理解。

（2）觀看教育視頻：《拒絕惡意攀比》、《團(tuán)隊(duì)合作的秘密》等，以直觀地了解攀比現(xiàn)象的危害和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

（3）閱讀相關(guān)文章：《如何培養(yǎng)孩子的自尊心》、《如何樹立正確的消費(fèi)觀念》等，以掌握自尊心和消費(fèi)觀念的培養(yǎng)方法。

（4）參與線上討論：在班級(jí)群組或社交媒體上參與關(guān)于拒絕惡意攀比、樹立正確價(jià)值觀的討論，與他人分享觀點(diǎn)和心得。

2.拓展要求：

（1）學(xué)生需在課后自主閱讀推薦材料，并撰寫讀書筆記，記錄自己的感悟和體會(huì)。

（2）學(xué)生需在課后觀看教育視頻，并撰寫觀后感，分析視頻內(nèi)容與本節(jié)課知識(shí)的關(guān)聯(lián)。

（3）學(xué)生需在課后閱讀相關(guān)文章，并撰寫心得體會(huì)，分享自己在培養(yǎng)自尊心和樹立正確消費(fèi)觀念方面的收獲。

（4）學(xué)生需在課后參與線上討論，與他人分享自己的觀點(diǎn)和心得，并積極回應(yīng)他人的討論。

（5）教師需在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問、提供閱讀材料、指導(dǎo)寫作等。板書設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

-拒絕惡意攀比的重要性

-樹立正確的價(jià)值觀

-培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神

-共建和諧班級(jí)

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-惡意攀比的現(xiàn)象與危害

-拒絕惡意攀比的策略

-樹立正確價(jià)值觀的方法

-培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神的途徑

-共建和諧班級(jí)的舉措

3.簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：

-拒絕攀比，從我做起

-樹立正確價(jià)值觀，做自信的人

-團(tuán)隊(duì)合作，共贏未來

-共建和諧班級(jí)，共享美好時(shí)光

4.藝術(shù)性和趣味性：

-使用生動(dòng)形象的圖片和圖標(biāo)，如攀比現(xiàn)象的漫畫、團(tuán)隊(duì)合作的小游戲等，以吸引學(xué)生的注意力。

-板書設(shè)計(jì)采用色彩鮮艷的粉筆，突出重點(diǎn)，增加視覺效果。

-設(shè)計(jì)有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)反思其次，我在課堂上的教學(xué)方式也得到了學(xué)生的積極響應(yīng)。通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生能夠積極參與課堂，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并與同伴進(jìn)行交流和合作。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，我在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)可能過于注重理論，而忽略了學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)。在未來的教學(xué)中，我應(yīng)該更多地設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)