河南大學(xué)版信息技術(shù)六上 第16課 奔向月球 教學(xué)設(shè)計

河南大學(xué)版信息技術(shù)六上第16課奔向月球教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《信息技術(shù)》第16課奔向月球

2.教學(xué)年級和班級：六年級

3.授課時間：第16周，星期四，第1節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

河南大學(xué)版《信息技術(shù)》六年級上冊第16課“奔向月球”教學(xué)設(shè)計，將圍繞以下教學(xué)內(nèi)容展開：

【教學(xué)內(nèi)容】

1.了解人類探月歷史與我國探月工程。

2.掌握運用計算機軟件進行簡單的月球軌跡模擬。

3.學(xué)習(xí)使用網(wǎng)絡(luò)資源，收集和整理月球相關(guān)的科學(xué)數(shù)據(jù)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，激發(fā)探索宇宙的興趣。

【教學(xué)過程】

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-回顧上節(jié)課內(nèi)容，簡單介紹月球的基本知識。

-提出問題：“人類是如何探月的？我們國家在探月方面有哪些成就？”

2.探索活動一（15分鐘）

-分組討論，讓學(xué)生分享自己了解的人類探月歷史。

-播放我國探月工程視頻資料，介紹嫦娥系列探測器。

3.探索活動二（15分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生運用計算機軟件進行簡單的月球軌跡模擬。

-教師演示并指導(dǎo)學(xué)生操作，解答學(xué)生在操作過程中遇到的問題。

4.探索活動三（10分鐘）

-組織學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，收集和整理月球相關(guān)的科學(xué)數(shù)據(jù)。

-分組討論，讓學(xué)生分享自己收集到的有趣信息。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)探月的重要意義。

-布置課后作業(yè)：結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，制作一份關(guān)于月球的知識小報。

6.課后反思（5分鐘）

-教師針對本節(jié)課的教學(xué)效果進行反思，調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.信息意識：通過收集、整理月球相關(guān)科學(xué)數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生獲取、分析、評價和利用信息的意識。

2.計算思維：運用計算機軟件進行月球軌跡模擬，提高學(xué)生運用計算思維解決問題的能力。

3.創(chuàng)新意識：鼓勵學(xué)生在探索活動中發(fā)揮想象，提出新的探月想法，激發(fā)創(chuàng)新意識。

4.團隊合作：分組討論，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、共同探究的能力。

5.文化認同：了解我國探月工程的發(fā)展歷程，增強學(xué)生民族自豪感，樹立文化認同。

6.科學(xué)素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)探月知識，培養(yǎng)學(xué)生對宇宙科學(xué)的興趣，提高科學(xué)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在六年級上冊的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)了解了信息技術(shù)的基本操作，掌握了計算機軟件的簡單應(yīng)用，具備了一定的網(wǎng)絡(luò)搜索和資料整理能力。此外，通過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對宇宙探索有了初步的認識，對月球的基本知識有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級的學(xué)生對未知事物充滿好奇，對探索宇宙、了解月球等科學(xué)話題具有較高的興趣。他們在團隊協(xié)作、溝通交流方面具備一定能力，喜歡通過實踐操作來學(xué)習(xí)新知識。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的善于觀察思考，有的喜歡動手實踐，有的則更傾向于合作交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課中，學(xué)生在進行月球軌跡模擬操作時，可能會遇到軟件操作不熟練、計算思維運用不夠靈活等問題。此外，對于一些復(fù)雜的月球科學(xué)數(shù)據(jù)，學(xué)生可能難以理解，需要教師進行耐心講解。在團隊討論過程中，部分學(xué)生可能不夠積極主動，影響團隊合作效果。針對這些困難和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)提前做好教學(xué)設(shè)計和輔導(dǎo)準(zhǔn)備，確保教學(xué)效果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：針對課程中月球探索的基本知識和我國探月工程等內(nèi)容，采用講授法進行教學(xué)，使學(xué)生快速掌握相關(guān)概念和背景信息。通過生動的實例和故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在講授過程中，結(jié)合課本內(nèi)容，以圖文并茂的形式展示探月歷程和重要事件。

-通過提問、互動環(huán)節(jié)，檢驗學(xué)生對講授內(nèi)容的理解和掌握程度。

2.討論法：在探月歷史、探月技術(shù)和數(shù)據(jù)分析等環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進行小組討論，促進學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團隊協(xié)作能力。

-制定明確的討論主題和目標(biāo)，確保討論內(nèi)容與課本知識緊密結(jié)合。

-引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析問題，鼓勵他們提出自己的觀點和想法。

3.實驗法：在月球軌跡模擬環(huán)節(jié)，采用實驗法進行教學(xué)，讓學(xué)生在動手實踐中掌握計算機軟件操作和計算思維的運用。

-提供操作指南和示例，幫助學(xué)生快速熟悉實驗軟件。

-在實驗過程中，鼓勵學(xué)生嘗試、探索，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、計算機等，展示探月圖片、視頻等教學(xué)資源，使教學(xué)內(nèi)容更加生動、形象。

-播放探月工程視頻，讓學(xué)生直觀了解探月歷程和我國探月成果。

-使用PPT等軟件制作課件，展示月球基本知識、數(shù)據(jù)分析等內(nèi)容。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件，如探月軌跡模擬軟件、網(wǎng)絡(luò)搜索引擎等，幫助學(xué)生進行實踐操作和信息檢索。

-在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生利用探月軌跡模擬軟件進行實驗操作，掌握計算思維。

-引導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎，收集、整理月球相關(guān)的科學(xué)數(shù)據(jù)。

3.互動平臺：利用班級群、學(xué)習(xí)平臺等互動工具，促進學(xué)生課后交流、分享學(xué)習(xí)心得，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生在平臺上提交，以便教師及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-組織線上討論活動，鼓勵學(xué)生發(fā)表觀點，互相學(xué)習(xí)，共同進步。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“奔向月球”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計預(yù)習(xí)問題，如“人類探月的歷史上有哪些重要事件？”和“你知道我國的探月工程嗎？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)探月知識做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，如探月軌跡模擬軟件、探月視頻等，確保教學(xué)過程的順利進行。設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論和實踐活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)探月知識的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的宇宙探索知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解探月歷史、我國探月工程等知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。突出重點，如月球的基本知識、探月技術(shù)的發(fā)展，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞探月技術(shù)和發(fā)展問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對探月知識點進行梳理和總結(jié)。強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

布置與探月知識相關(guān)的隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹探月領(lǐng)域的最新科研動態(tài)，拓寬學(xué)生的知識視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合探月內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考科學(xué)探索與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的探月內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的探月內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如制作關(guān)于月球的知識小報。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《月球探測的歷史與未來》：介紹世界各國的探月歷程、探月成就及未來探月計劃。

-《嫦娥工程》：詳細闡述我國嫦娥系列探測器的發(fā)射、任務(wù)及科研成果。

-《月球基礎(chǔ)知識》：全面解析月球的結(jié)構(gòu)、地質(zhì)活動、表面特征等內(nèi)容。

-《人類在月球上的足跡》：回顧阿波羅計劃等人類登月任務(wù)，分析登月過程中的關(guān)鍵事件。

-《月球資源與開發(fā)利用》：探討月球資源的種類、分布及開發(fā)利用前景。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，深入了解月球探測的歷史和現(xiàn)狀。

-建議學(xué)生關(guān)注我國探月工程的最新動態(tài)，了解嫦娥系列探測器的任務(wù)進展。

-引導(dǎo)學(xué)生通過觀察月相，了解月球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。

-組織學(xué)生開展小課題研究，如“月球?qū)Φ厍虻挠绊憽?、“月球資源的開發(fā)利用”等，提高學(xué)生的探究能力。

-鼓勵學(xué)生參加科技創(chuàng)新競賽、科普講座等活動，拓寬知識視野，激發(fā)創(chuàng)新思維。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《月球探測的歷史與未來》：介紹世界各國的探月歷程、探月成就及未來探月計劃。

-《嫦娥工程》：詳細闡述我國嫦娥系列探測器的發(fā)射、任務(wù)及科研成果。

-《月球基礎(chǔ)知識》：全面解析月球的結(jié)構(gòu)、地質(zhì)活動、表面特征等內(nèi)容。

-《人類在月球上的足跡》：回顧阿波羅計劃等人類登月任務(wù)，分析登月過程中的關(guān)鍵事件。

-《月球資源與開發(fā)利用》：探討月球資源的種類、分布及開發(fā)利用前景。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，深入了解月球探測的歷史和現(xiàn)狀。

-建議學(xué)生關(guān)注我國探月工程的最新動態(tài)，了解嫦娥系列探測器的任務(wù)進展。

-引導(dǎo)學(xué)生通過觀察月相，了解月球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。

-組織學(xué)生開展小課題研究，如“月球?qū)Φ厍虻挠绊憽?、“月球資源的開發(fā)利用”等，提高學(xué)生的探究能力。

-鼓勵學(xué)生參加科技創(chuàng)新競賽、科普講座等活動，拓寬知識視野，激發(fā)創(chuàng)新思維。

3.教師指導(dǎo)與幫助：

-提供必要的閱讀材料，如《月球探測的歷史與未來》、《嫦娥工程》等，幫助學(xué)生拓展知識面。

-解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中遇到的疑問，提供專業(yè)指導(dǎo)。

-組織課后討論活動，讓學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，互相學(xué)習(xí)，共同進步。

-鼓勵學(xué)生參加科技創(chuàng)新競賽、科普講座等活動，拓寬知識視野，激發(fā)創(chuàng)新思維。

4.課后作業(yè)與反思：

-布置與拓展內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，如撰寫讀書報告、制作科普海報等，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-鼓勵學(xué)生進行課后反思，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，提出改進措施，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我采取了一些教學(xué)方法，如講授法、討論法和實驗法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過講授法，我向?qū)W生傳授了月球探測的基本知識和我國探月工程的發(fā)展歷程。在討論法中，我組織學(xué)生進行小組討論，讓他們圍繞探月技術(shù)和發(fā)展問題展開討論，培養(yǎng)了他們的合作精神和溝通能力。在實驗法中，我指導(dǎo)學(xué)生使用探月軌跡模擬軟件進行實驗操作，幫助他們掌握計算思維。

在教學(xué)過程中，我也利用了一些現(xiàn)代化教學(xué)手段，如多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件。我播放了探月工程視頻，展示了探月圖片，讓學(xué)生直觀了解探月歷程和我國探月成果。我還提供了操作指南和示例，幫助學(xué)生快速熟悉實驗軟件。同時，我還利用班級群、學(xué)習(xí)平臺等互動工具，促進學(xué)生課后交流、分享學(xué)習(xí)心得，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。

在教學(xué)反思中，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法上還存在一些不足之處。例如，我在講授法中可能過于注重知識的傳授，而忽視了學(xué)生的主動參與和思考。在討論法中，我可能沒有給予學(xué)生足夠的時間和空間來表達自己的觀點和想法。在實驗法中，我可能沒有充分關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予他們足夠的指導(dǎo)和幫助。

為了改進這些問題，我計劃在今后的教學(xué)中采取以下措施。首先，我會在講授法中增加互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生提問和參與討論，提高他們的主動性和思考能力。其次，我會在討論法中給予學(xué)生更多的時間和空間，讓他們充分表達自己的觀點和想法。最后，我會在實驗法中關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予他們更多的指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠順利完成實驗操作。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測在本次課的教學(xué)過程中，我們主要圍繞“奔向月球”這一主題，通過講授法、討論法和實驗法等教學(xué)方法，以及多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，向?qū)W生傳授了月球探測的基本知識、我國探月工程的發(fā)展歷程，以及如何運用計算機軟件進行簡單的月球軌跡模擬。

在教學(xué)過程中，學(xué)生們積極參與，表現(xiàn)出濃厚的興趣。通過討論和實驗，他們不僅掌握了月球探測的基本知識，還對我國探月工程有了更深入的了解。同時，在運用計算機軟件進行月球軌跡模擬的過程中，他們鍛煉了自己的計算思維和動手能力。

為了檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我們進行了當(dāng)堂檢測。檢測內(nèi)容主要包括月球探測的基本知識、我國探月工程的發(fā)展歷程，以及如何運用計算機軟件進行簡單的月球軌跡模擬。通過檢測，我們發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了這些知識，但也有少數(shù)學(xué)生在某些方面還存在一定的不足。

針對這些不足，我們進行了及時的輔導(dǎo)和訂正。同時，我們鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，如閱讀與月球探測相關(guān)的書籍、關(guān)注我國探月工程的最新動態(tài)等。我們相信，通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，學(xué)生們在月球探測方面的知識和能力將得到進一步提高。板書設(shè)計①條理清楚、重點突