第四單元 學(xué)唱《在那遙遠(yuǎn)的地方》-貴州省施秉縣第三中學(xué)八年級音樂下冊教案教案1000字

第四單元學(xué)唱《在那遙遠(yuǎn)的地方》-貴州省施秉縣第三中學(xué)八年級音樂下冊教案教案1000字科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第四單元學(xué)唱《在那遙遠(yuǎn)的地方》-貴州省施秉縣第三中學(xué)八年級音樂下冊教案教案1000字教學(xué)內(nèi)容教學(xué)對象：貴州省施秉縣第三中學(xué)八年級學(xué)生

教材：《音樂》八年級下冊

章節(jié)：第四單元《學(xué)唱<在那遙遠(yuǎn)的地方>》

教學(xué)內(nèi)容：

1.歌曲《在那遙遠(yuǎn)的地方》的背景介紹

2.歌曲《在那遙遠(yuǎn)的地方》的旋律學(xué)習(xí)

3.歌曲《在那遙遠(yuǎn)的地方》的歌詞學(xué)習(xí)

4.歌曲《在那遙遠(yuǎn)的地方》的和聲學(xué)習(xí)

5.歌曲《在那遙遠(yuǎn)的地方》的演唱技巧學(xué)習(xí)

6.歌曲《在那遙遠(yuǎn)的地方》的合唱練習(xí)

7.歌曲《在那遙遠(yuǎn)的地方》的表演展示核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣和熱愛，提高他們的音樂素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生對民族音樂的認(rèn)知和理解，增強(qiáng)他們的文化認(rèn)同感。

3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的能力，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生對美的感受和鑒賞能力，提高他們的審美水平。

5.培養(yǎng)學(xué)生勇于表現(xiàn)和創(chuàng)造的能力，激發(fā)他們的創(chuàng)新精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法解決辦法：通過播放歌曲音頻，讓學(xué)生跟隨音樂哼唱，感受旋律的優(yōu)美。同時(shí)，教師可進(jìn)行示范演奏，幫助學(xué)生更好地理解和掌握旋律。

2.難點(diǎn)：歌曲《在那遙遠(yuǎn)的地方》的和聲學(xué)習(xí)。

解決辦法：教師可以先為學(xué)生講解和聲的基礎(chǔ)知識，然后通過彈奏和聲部分，讓學(xué)生跟隨演唱。此外，可以組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同研究和聲部分，提高他們的合唱能力。

3.重點(diǎn)：歌曲《在那遙遠(yuǎn)的地方》的演唱技巧學(xué)習(xí)。

解決辦法：教師可以為學(xué)生示范正確的演唱姿勢和呼吸方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握演唱技巧。同時(shí)，可通過分組練習(xí)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)、交流，提高演唱水平。

4.難點(diǎn)：歌曲《在那遙遠(yuǎn)的地方》的表演展示。

解決辦法：教師可以為學(xué)生提供表演示范，讓學(xué)生了解表演的要點(diǎn)。在練習(xí)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意，進(jìn)行個(gè)性化表演。同時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行表演展示，互相評價(jià)、學(xué)習(xí)，提高表演能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課所需教材為《音樂》八年級下冊，內(nèi)容包括歌曲《在那遙遠(yuǎn)的地方》。教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好教材，并檢查是否有破損、缺失等情況。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。本節(jié)課需要準(zhǔn)備以下輔助材料：

a.歌曲《在那遙遠(yuǎn)的地方》的音頻和視頻資料，用于播放和示范演唱。

b.歌曲《在那遙遠(yuǎn)的地方》的簡譜和五線譜，用于學(xué)習(xí)旋律和和聲。

c.歌曲《在那遙遠(yuǎn)的地方》的歌詞，用于學(xué)習(xí)歌詞和理解歌曲背景。

d.民族音樂的圖片和視頻資料，用于介紹歌曲的文化背景。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。本節(jié)課需要將教室布置為音樂教室，準(zhǔn)備以下設(shè)施：

a.音響設(shè)備：用于播放歌曲音頻和視頻資料。

b.黑板和投影儀：用于展示簡譜、五線譜和歌詞。

c.鋼琴或其他鍵盤樂器：用于示范演奏和和聲部分。

d.麥克風(fēng)和音響：用于合唱練習(xí)和表演展示。

e.分組討論區(qū)：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行討論和合作學(xué)習(xí)。

f.表演展示區(qū)：為學(xué)生提供表演展示的空間，進(jìn)行合唱練習(xí)和表演展示。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課

導(dǎo)入新課是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在導(dǎo)入新課時(shí)，我會采用以下方法：

1.引起興趣：我會向?qū)W生提出一個(gè)問題，例如：“你們在日常生活中是否遇到過音樂帶來的感動和啟示？”這個(gè)問題能夠引導(dǎo)學(xué)生思考音樂的重要性，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.引入主題：接著，我會簡要介紹本節(jié)課的主題，即學(xué)習(xí)歌曲《在那遙遠(yuǎn)的地方》。我會說明這首歌的背景和特點(diǎn)，讓學(xué)生對歌曲有一個(gè)初步的了解。

二、新課講授

1.理論介紹：我會向?qū)W生介紹歌曲《在那遙遠(yuǎn)的地方》的基本概念，例如歌曲的旋律、歌詞和和聲等。我會詳細(xì)解釋這些概念，并強(qiáng)調(diào)它們在音樂學(xué)習(xí)中的重要性。

2.案例分析：我會展示一些歌曲《在那遙遠(yuǎn)的地方》的例子，讓學(xué)生了解這首歌的實(shí)際應(yīng)用和它如何幫助我們理解音樂的美。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)歌曲《在那遙遠(yuǎn)的地方》的旋律和和聲這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助學(xué)生理解。

三、實(shí)踐活動

1.分組討論：我會將學(xué)生分成小組，讓他們討論與歌曲《在那遙遠(yuǎn)的地方》相關(guān)的實(shí)際問題，例如歌曲的旋律和歌詞的理解。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我會組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，例如模擬歌曲的演唱和合唱。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論

1.討論主題：學(xué)生將圍繞歌曲《在那遙遠(yuǎn)的地方》在實(shí)際生活中的應(yīng)用這一主題展開討論。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我會作為引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。

五、總結(jié)回顧

在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我會回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲《在那遙遠(yuǎn)的地方》的旋律和和聲的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中靈活運(yùn)用所學(xué)的知識。如有疑問，我會隨時(shí)回答學(xué)生的提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.能夠理解并演唱歌曲《在那遙遠(yuǎn)的地方》，掌握其旋律和歌詞。

2.能夠理解和分析歌曲《在那遙遠(yuǎn)的地方》的和聲部分，了解和聲的基本概念。

3.能夠運(yùn)用所學(xué)的演唱技巧，正確地演唱歌曲《在那遙遠(yuǎn)的地方》，并能夠通過合唱練習(xí)來提高自己的合唱能力。

4.能夠理解歌曲《在那遙遠(yuǎn)的地方》的文化背景和藝術(shù)特點(diǎn)，增強(qiáng)對民族音樂的認(rèn)知和理解。

5.能夠通過小組討論和實(shí)踐活動，提高自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和獨(dú)立思考能力。

6.能夠通過表演展示，提高自己的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力。

具體來說，學(xué)生應(yīng)該能夠在課堂上獨(dú)立完成以下任務(wù)：

1.能夠跟隨音樂哼唱歌曲《在那遙遠(yuǎn)的地方》，感受其旋律的美。

2.能夠正確演唱歌曲《在那遙遠(yuǎn)的地方》，掌握其歌詞和旋律。

3.能夠理解和分析歌曲《在那遙遠(yuǎn)的地方》的和聲部分，了解其和聲的構(gòu)成和應(yīng)用。

4.能夠運(yùn)用所學(xué)的演唱技巧，正確地演唱歌曲《在那遙遠(yuǎn)的地方》，并能夠通過合唱練習(xí)來提高自己的合唱能力。

5.能夠理解歌曲《在那遙遠(yuǎn)的地方》的文化背景和藝術(shù)特點(diǎn)，增強(qiáng)對民族音樂的認(rèn)知和理解。

6.能夠通過小組討論和實(shí)踐活動，提高自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和獨(dú)立思考能力。

7.能夠通過表演展示，提高自己的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力。

此外，學(xué)生還應(yīng)該能夠在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識。例如，學(xué)生應(yīng)該能夠在課后自主練習(xí)演唱歌曲《在那遙遠(yuǎn)的地方》，鞏固其旋律和歌詞；學(xué)生應(yīng)該能夠在課后自主分析和練習(xí)歌曲《在那遙遠(yuǎn)的地方》的和聲部分，提高自己的和聲理解能力；學(xué)生應(yīng)該能夠在課后自主進(jìn)行合唱練習(xí)，提高自己的合唱能力；學(xué)生應(yīng)該能夠在課后自主學(xué)習(xí)和了解歌曲《在那遙遠(yuǎn)的地方》的文化背景和藝術(shù)特點(diǎn)，提高自己的音樂素養(yǎng)；學(xué)生應(yīng)該能夠在課后自主進(jìn)行小組討論和實(shí)踐活動，提高自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和獨(dú)立思考能力；學(xué)生應(yīng)該能夠在課后自主進(jìn)行表演展示，提高自己的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力。作業(yè)布置與反饋1.導(dǎo)入新課：通過播放歌曲《在那遙遠(yuǎn)的地方》的音頻，讓學(xué)生初步感受歌曲的旋律和情感。然后，提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考歌曲所表達(dá)的情感和意義。

2.新課講授：講解歌曲《在那遙遠(yuǎn)的地方》的背景和歌詞含義，介紹歌曲的風(fēng)格和特點(diǎn)。通過播放歌曲的音頻和視頻，讓學(xué)生更深入地理解和感受歌曲的美。

3.實(shí)踐活動：組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，讓他們結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和感受，探討歌曲所表達(dá)的情感和意義。然后，進(jìn)行歌曲《在那遙遠(yuǎn)的地方》的合唱練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握演唱技巧。

4.學(xué)生小組討論：讓學(xué)生分組討論歌曲《在那遙遠(yuǎn)的地方》在實(shí)際生活中的應(yīng)用，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和想法，并進(jìn)行交流和分享。

5.總結(jié)回顧：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲《在那遙遠(yuǎn)的地方》的重要性和在音樂學(xué)習(xí)中的地位。鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多聽、多唱、多感受音樂的美。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：在教學(xué)中，我嘗試引入了多媒體資源，如音頻、視頻、圖片等，使學(xué)生能夠更直觀地感受和理解音樂。這種方法極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，也使教學(xué)內(nèi)容更加生動和有趣。

2.實(shí)踐教學(xué)：我重視實(shí)踐教學(xué)，通過合唱練習(xí)、小組討論等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂知識和技能。這種教學(xué)方法不僅能夠提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和獨(dú)立思考能力。

3.個(gè)性化教學(xué)：我注重因材施教，針對不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)指導(dǎo)。這種教學(xué)方法能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)課堂管理存在一些問題，如學(xué)生注意力不集中、課堂紀(jì)律不佳等。這影響了教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

2.教學(xué)方法：雖然我在教學(xué)中嘗試了多種方法，但仍有部分學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)缺乏興趣。這可能是因?yàn)榻虒W(xué)方法不夠多樣化和吸引人，需要進(jìn)一步改進(jìn)和創(chuàng)新。

3.教學(xué)評價(jià)：我發(fā)現(xiàn)教學(xué)評價(jià)存在一定的問題，如評價(jià)方式過于單一，過分強(qiáng)調(diào)考試成績等。這可能導(dǎo)致學(xué)生過分關(guān)注考試成績，而忽視了對音樂知識和技能的深入理解和掌握。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：為了改善課堂管理問題，我計(jì)劃采取一些措施，如加強(qiáng)課堂紀(jì)律、提高學(xué)生的注意力