小班畫動物教案7篇

第第頁小班畫動物教案優(yōu)質(zhì)7篇小班畫動物教案篇1【活動目標(biāo)】1、練習(xí)走跑動作，提高走跑動作的協(xié)調(diào)性。2、學(xué)會在走跑活動中保護本身?！净顒訙蕚洹啃⊙颉⑿⊥?、小貓頭飾各5個，紅、綠蘿卜各8個，小房子三座，小桶兩個，筐子兩個，蘿卜地兩塊，小河一條，弓形門三個，費舊報紙做的臺階若干?！净顒舆^程】一、導(dǎo)入老師和幼兒談話導(dǎo)入，引出今日的活動主題“運冬糧”。運糧前，老師提出了大家相互幫忙一塊來運糧的要求，激發(fā)幼兒幫忙他人的意識。二、熱身運動老師引導(dǎo)語“我們學(xué)小羊跑一跑，我們學(xué)小兔跳一跳，我們學(xué)小貓走走貓步。”（把小動物的運動特征通過熱身活動體現(xiàn)出來）三、基本部分（一）運糧游戲一：幫小貓運魚。和幼兒一起踩石頭過小河幫小貓運魚，由兒歌引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的、協(xié)調(diào)的走，老師提出了游戲規(guī)定：每人運一條大魚和一條小魚，在游戲規(guī)定中滲透了數(shù)學(xué)領(lǐng)域的按大小歸類。游戲二：幫小兔拔蘿卜。為了提高幼兒參加游戲的興趣，在運蘿卜的過程中設(shè)計了躲大灰狼的情節(jié)，從而提高幼兒跑的技能。在拔蘿卜的過程中，滲透了1和很多及顏色的歸類。游戲三：幫小山羊背山草。師幼幫小山羊運山草，路上下雨跑回本身家里避雨，訓(xùn)練幼兒跑的動作，并讓幼兒在跑中學(xué)會保護本身。在運山草的過程中設(shè)計了按食性對應(yīng)鉆山洞的情節(jié)（小貓鉆貼有小魚的山洞，小兔鉆貼有蘿卜的山洞，山羊鉆貼有青草的山洞），提高了幼兒參加活動的樂觀性和自動性。（二）小小慶?；顒舆\完糧食后讓幼兒進行慶祝，在慶祝中讓幼兒體驗相互幫忙的歡樂和成功感。（在慶祝中引導(dǎo)幼兒進行簡單的放松運動）四、結(jié)束老師引導(dǎo)語“寶寶們，還有很多小動物沒有準備過冬的糧食呢，我們一塊去幫幫他們好不好？”老師引導(dǎo)、激發(fā)幼兒去幫忙他人。小班畫動物教案篇2活動目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒探究圖形奧秘的興趣。2.引導(dǎo)幼兒辨認正方形、圓形和三角形。3.幫忙和引導(dǎo)幼兒按形狀對物體進行分類?；顒訙蕚洌簣A形、正方形和三角形圖片若干，兔寶寶、貓寶寶和熊貓寶寶各一個，布口袋一個，小黑板一個，雪花片玩具若干?；顒舆^程：1.游戲“奇妙的口袋”。老師有心識的供給一些圖形卡片，鼓舞幼兒摸出圖片后，告知大家摸的是什么圖形。2.“猜圖形”的游戲。老師出示幾張幾何圖片，請幼兒認認，說說圖形名稱后閉上眼睛，老師取下其中的圖形片，讓幼兒睜開眼睛，猜一猜什么圖形不見了。3.小動物來做客，幼兒察看小動物嘴巴的形狀。老師出示小動物：我們班來了三只可愛的小動物，看看這些動物的嘴巴有什么不一樣？（圓形、三角形、正方形）4.小動物吃“餅干”，按形狀分圖形片。（1）察看“餅干”老師出示圖形片：小動物們肚子餓了，我們一起喂它們吃“餅干”吧！這是小動物吃的“餅干”，看看有些什么樣的“餅干”？（幼兒察看，發(fā)現(xiàn)“餅干”有圓形的，還有三角形和正方形的。）（2）喂小動物吃“餅干”老師：小動物要吃什么形狀的“餅干”呢？（3）幼兒依據(jù)小動物的嘴巴形狀，喂相同形狀的“餅干”。5.延長活動：雪花片分類幼兒按三角形或正方形或圓形一個形狀特征將雪花片分類。老師巡回察看，予以個別引導(dǎo)。小班畫動物教案篇3設(shè)計意圖小班的幼兒年齡比較小，思維還處于直覺行動向?qū)嵲谛蜗筮^度的階段，他們對事物的理解往往要通過本身的親身活動來實現(xiàn)。《小動物找家》是一個發(fā)展幼兒平衡本領(lǐng)的游戲，在小班幼兒身體動作技能的練習(xí)中，平衡本領(lǐng)的掌握是一個難點，也是練習(xí)的重點。因此，在本活動的設(shè)計中，我有心識增添進行平衡練習(xí)的機會，用反復(fù)游戲、增添情境、引發(fā)興趣的不同方法，對這一重點進行反復(fù)練習(xí)，幫忙幼兒掌握平衡的基本技能?；顒幽繕?biāo)：1．練習(xí)聽信號向指定方向走、跑、跳，發(fā)展幼兒的基本動作。2．能找到空的位置，不推他人?；顒訙蕚洌涸趫鏊乃慕菙[放小貓、小雞、小兔、小鴨的標(biāo)記，表示小動物的家，小動物的圖片活動過程：一、開始部分。老師依次出示小動物的圖片。老師：小伙伴們今日我?guī)砹艘蝗嚎蓯鄣幕锇?，看看都有哪些伙伴呀？老師模仿小動物的特點自我介紹老師說：“輕輕走，輕輕跑，我是小貓喵喵喵。”小貓是怎么步行的？又是怎么叫的？老師說：“愛吃蟲子，愛吃米，我是小雞嘰嘰嘰?！毙‰u喜愛吃什么？它又是怎么叫的？老師說：“黃黃嘴巴大腳丫，我是小鴨呷呷呷?！毙▲喪鞘裁礃幼拥?，它又是怎么叫的？老師說：“長長耳朵三瓣嘴，我是小兔跳跳跳?！毙⊥檬鞘裁礃幼拥?？它是怎么步行的？幼兒學(xué)念兒歌幼兒跟著老師邊念兒歌學(xué)做模仿操。二、基本部分1.交代游戲規(guī)定老師：小伙伴們老師在場所四角分別貼上了小貓、小雞、小兔、小鴨的標(biāo)記，表示小動物的家，等下老師會念兒歌請小伙伴們依據(jù)兒歌的內(nèi)容跟著老師飾演這些小動做相應(yīng)的動作回家，但你們要注意安全，不推不擠找有空的位置立刻站好。2.幼兒操作幼兒四散站在場所中心，老師說：“輕輕走，輕輕跑，我的小貓喵喵喵”，幼兒跟著老師邊學(xué)小貓邊向小貓家走去；老師說：“愛吃蟲子，愛吃米，我的小雞嘰嘰嘰”，幼兒跟著老師邊學(xué)小雞邊向小雞家走去；老師說：“黃黃嘴巴大腳丫，我的小鴨呷呷呷”，幼兒跟著老師邊學(xué)小鴨邊向小鴨家走去；老師說：“長長耳朵三瓣嘴，我的小兔”，幼兒跟著老師邊學(xué)小兔邊向小兔家走去。3.幼兒游戲12次后改為跑。（提示出汗多的幼兒注意休息）4.贊揚遵守游戲規(guī)定和能找到空位置的幼兒?；顒臃此迹河變耗軜酚^參加此活動，設(shè)計的問題與幼兒已有經(jīng)驗結(jié)合，難度適合。在教學(xué)過程中，我能充足激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在開始部分，幼兒四散跟著老師隨著音樂一起模仿小動物的動作。每個小伙伴都很興奮，參加游戲的樂觀性也特別高。在新授游戲《小動物找家》，幼兒戴上各種各樣的小動物頭飾，參加學(xué)習(xí)的自動性更好的發(fā)揮。小伙伴隨著老師輕輕地念著兒歌，輕輕地向本身的家走去，孩子們都能遵守游戲規(guī)定。在活動中，為活動創(chuàng)設(shè)一個輕松，溫馨的環(huán)境，布置好小動物的家。孩子們戴上頭飾，滿足了孩子們的奇怪心理，激發(fā)孩子們參加活動的樂觀性。在活動中，我及時贊揚那些專心、大膽參加游戲的孩子，讓他們有參加游戲的興趣。對于那些不足大膽參加的孩子，我采取的是鼓舞的態(tài)度，讓他們在我的鼓舞下大膽參加游戲。在活動的過程中，由于我過度注重游戲的結(jié)果，對個別找不回到家中的小動物幫助于找回到家中，而沒有讓他們一一去辨認，找本身的家。在今后的活動中，我將克服這一方面的問題，讓幼兒獲得成功的體驗。小班畫動物教案篇4活動目標(biāo)：1.認得鋼琴鍵盤。2.do–si七音在鍵盤的位置?；顒訙蕚洌?.畫有鍵盤的圖畫二張，臘筆（黑色）。幼兒人手一份代表do–si七音的小動物卡片，鍵盤圖范畫一張。2.do—青蛙，re—鴨，mi—貓，fa—兔，so1—雞，1a—猴，si—鳥活動過程：1.導(dǎo)語：森林里蓋了很多新房子，小動物們有新家住了它們可愉快了，它們是誰呢？2.按次序出示卡片并貼在相應(yīng)的鍵盤上。3.老師率領(lǐng)幼兒按次序從do–si唱一遍。4.導(dǎo)語：小動物門有了新家特別高興，可是它們發(fā)現(xiàn)了一個新問題是什么呢？它們住的新房子沒有標(biāo)記，很容易走錯，它們想請小伙伴們幫忙做個標(biāo)記好嗎？5.讓幼兒察看鍵盤有兩格的有三格的。6.老師示范：doremi上面二格涂黑色。faso11asi上面三格涂黑色，（強調(diào)do–mi住二黑格房子的下面）。faso11asi住在三個黑格子的下面。7.幼兒涂老師引導(dǎo)，涂好后讓幼兒說一說七個音都住在哪？8.發(fā)給幼兒完整的鍵盤圖畫紙讓幼兒圖色。9.涂好后率領(lǐng)幼兒按次序唱或人七個音在鍵盤上位置?；顒咏ㄗh：1.可將料子投放在區(qū)域中利用區(qū)域活動進行練習(xí)從而加深印象。2.注：動物的卡片可自行調(diào)換，強調(diào)鍵盤位置的緊要性。小班畫動物教案篇5活動目標(biāo)：●引導(dǎo)幼兒不受物體大小、顏色和排列形式的影響，正確認得8以內(nèi)物體的數(shù)量?！衽囵B(yǎng)幼兒的察看力?；顒訙蕚洌骸竦厣袭嬌蠄A圈，里面寫上數(shù)字?！窠叹撸簣D片（數(shù)量為8以內(nèi)的物體，大小、顏色、排列形式不同）?！駥W(xué)具：操作料子，人手一張數(shù)卡?；顒舆^程：●探究活動。老師出示圖片，引導(dǎo)幼兒目測數(shù)群，說出圖片中物體的數(shù)量，并給每種物體匹配相應(yīng)的數(shù)字?！裼變翰僮骶毩?xí)。請將表示物體數(shù)量的數(shù)字涂上顏色，看看是不是一樣多?！裼螒蚧顒樱赫緢A圈。玩法：幼兒人手一張數(shù)卡，音樂響，幼兒隨便走動，音樂停，幼兒快速找到寫有相應(yīng)數(shù)字的圓圈站好?；顒油卣梗骸窠叹呃锏膱D片可畫：6棵樹（散開擺放）、7朵花、8只蜜蜂（密集擺放）?！裨谌粘；顒又姓堄變嚎磾?shù)字拍手、跺腳、跳等，復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)。小班畫動物教案篇6生成背景：播種一個行為，收獲一個習(xí)慣;播種一個習(xí)慣，收獲一個個性;播種一個個性，收獲一個命運。我經(jīng)常用這句話來勵志我和我的學(xué)生。確實，一個人的行為習(xí)慣對其性格塑造和后天成長有著特別緊要的影響。處在幼年期的孩子，老師模范引導(dǎo)是促使孩子健康成長的催化劑。老師應(yīng)當(dāng)成為孩子的引路人和導(dǎo)航燈。這幾天我們班的彬彬住院了，大家在點名時經(jīng)常念到他，于是我結(jié)合感恩課題組織孩子進行“你有難，我來幫;你生病，我關(guān)懷?！被顒??；顒幽繕?biāo)：1.引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話，學(xué)會用簡短的語句介紹本身的想法。2.與老師共同裝飾、制作“愛心”。3.是幼兒增長對同伴之間的交情，培養(yǎng)幼兒關(guān)懷和酷愛班內(nèi)小伙伴的情感。活動準備：一些彩色紙張、小剪刀、漿糊、抹布?；顒舆^程：一、談話引出課題：師：“近段時間小伙伴們老問老師彬彬怎么不來幼兒園上學(xué)，今日老師告知你們彬彬住院了。”師：“彬彬住院了，我們大家想想能幫忙做些什么?老師正在組織孩子進行“你有難，我來幫;你生病，我關(guān)懷?！毕嗷リP(guān)懷小班教育活動中的一句提問。二、小伙伴間共同商討幫忙彬彬方法。師：彬彬生病了，大家都很思念他，好我們一起來組織“你有難，我來幫;你生病，我關(guān)懷?！毕嗷リP(guān)懷小班教育活動。師：小伙伴們開動腦筋，想想我們用什么方法探望一下彬彬?三、師生共同一起制作“愛心”小伙伴們和老師一起分工合作進行，共同制作“愛心”。四、商討探望病人的人員分工布置。小伙伴們想想我們請誰去探望彬彬?幼兒回答。老師小結(jié)。老師作為代表去探望彬彬，并將這顆滿載師生情意(思念、祝福)的“愛心”一起送給彬彬，愿彬彬早日恢復(fù)健康，回到集體中來。活動中，大家的參加意識極濃，孩子們雖動手本領(lǐng)很弱，但樂觀性特別高。分析反思：活動中，大家的參加意識極濃，孩子們雖動手本領(lǐng)很弱，但樂觀性特別高。孩子們用稚嫩的與其年齡所不相稱的建議。最終，在老師的提議下,孩子們?nèi)颊J同與老師一起共同制作一顆美麗的“愛心”,由老師作為代表去探望彬彬，并將這顆滿載師生情意(思念、祝福)的“愛心”一起送給彬彬，愿彬彬早日恢復(fù)健康，回到集體中來。此活動雖小，但孩子在參加這活動中受到的教育意義卻遠遠比過這活動的自身，這也正是老師組織此項目活動的意義所在。小班畫動物教案篇7教學(xué)活動目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲，掌握節(jié)奏×××|×××|××××|×—||。2、大膽仿編歌曲，體驗唱歌活動的樂趣。3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編本領(lǐng)與合作本領(lǐng)。4、通過肢體律動，感應(yīng)固定拍?；顒与y點：掌握節(jié)奏×××|×××|××××|×—||活動流程：一、小動物來做客——節(jié)奏練習(xí)。逐一出示ppt圖片，引導(dǎo)幼兒與小動物們互動。小羊：1、聽聲音，猜猜是誰來了？2、模仿小羊的叫聲。試驗使用×××|×××|××××|×—||節(jié)奏來模仿。小貓：1、聽，又有誰來了？一起歡迎小貓。2、小貓送禮物：小鼓。3、幼兒用身體動作來模仿打鼓。小雞：1、小雞怎么了？2、幫小雞捉蟲子。3、這些蟲子有什么不一樣（大小）。小蟲子很敏捷，我們要快點抓，大蟲子很大，住起來有點吃力，要漸漸地抓。練習(xí)節(jié)奏。小鴨：1、小鴨怎樣叫？2、模仿小鴨步行?！痢痢羭×××|××××|×—||節(jié)奏來模仿。二、給小動物唱歌——學(xué)習(xí)歌曲《我愛我的小動物》這么多的小動物來做客，老師真愉快，老師要為它們唱首歌，歌曲，名字叫《我愛我的小動物》，我們一起來說一遍。（師幼共同說歌曲名）1、老師清唱。幼兒認真傾聽。2、幼兒跟唱數(shù)遍。（跟琴聲，跟錄音）3、分角色演唱。幼兒