部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)第二單元我們的學(xué)校 4 單元作業(yè)設(shè)計(jì)

《我們的學(xué)?！?/p>

部編版三年級(jí)上冊(cè)道德與法治

第二單元作業(yè)設(shè)計(jì)

目錄

一、單元信息….......................................3

二、單元分析…........................................3

（一）課標(biāo)要求….....................................3

（二）教材分析….....................................3

（三）學(xué)情分析….....................................4

三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)….............................4

四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路…................................5

五、課時(shí)作業(yè)

第4課《說說我們的學(xué)?！返谝徽n時(shí)

作業(yè)1…...................................................................5

作業(yè)2-...............................................................................7

第4課《說說我們的學(xué)?！返诙n時(shí)

作業(yè)1—................................................................8

作業(yè)2…................................................................................9

第5課《走進(jìn)我們的老師》第一課時(shí)

作業(yè)1-..........................................................11

第5課《走進(jìn)我們的老師》第二課時(shí)

作業(yè)1-..................................................................12

作業(yè)2….................................................................................13

第6課《讓我們的學(xué)校更美好》第一課時(shí)

作業(yè)1-..........................................................14

第6課《讓我們的學(xué)校更美好》第二課時(shí)

作業(yè)1—..............................................................16

作業(yè)2….................................................................................17

六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)

（一）單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi)容…..........................18

（二）單元質(zhì)量檢測作業(yè)屬性表…........................20

（三）參考答案與提示…................................21

2

三年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元作業(yè)設(shè)計(jì)

一、單元信息

基本學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱

信息道德與法治三年級(jí)上學(xué)期部編版《我們的學(xué)校》

單元組

W自然單元口重組單元

織方式

序課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容

課時(shí)號(hào)

信息1第4課《說說我們的學(xué)?！稰24-27我最喜歡的校園一角；我們

第一課時(shí)的學(xué)校不簡單

2第4課《說說我們的學(xué)?！稰28-31有了事情找哪里；一起畫張平

第二課時(shí)面示意圖

3第5課《走進(jìn)我們的老師》P32-35我和老師的故事

第一課時(shí)

4第5課《走進(jìn)我們的老師》P36-39老師，您辛苦了

第二課時(shí)

5第6課《讓我們的學(xué)校更美P40-42我們的成長天地

好》第一課時(shí)

6第6課《讓我們的學(xué)校更美P43-45我為學(xué)校出點(diǎn)力

好》第二課時(shí)

二、單元分析

（-）課標(biāo)要求

編寫依據(jù)是《義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中“我們的學(xué)校

生活”第1條“能看懂學(xué)校和學(xué)校周邊的平面圖。能利用簡單的圖形畫出學(xué)校平面

圖以及上學(xué)路線圖”；第2條“了解學(xué)校主要部門的工作和發(fā)展變化，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校

的親切感。尊敬老師，尊重學(xué)校工作人員的勞動(dòng)”。

（二）教材分析

單元邏輯結(jié)構(gòu)圖

3

第4課說說我們的字校整體認(rèn)識(shí)學(xué)校

1

我們的學(xué)校-第5課走進(jìn)我們的老師—?聚焦到我們的老師

L第6課讓我們的學(xué)校更美好讓學(xué)校變得更美好

本課是統(tǒng)編（道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)第二單元“我們的學(xué)校”的第一課。

主要是讓學(xué)生進(jìn)一步了解學(xué)校的空間環(huán)境和組織機(jī)構(gòu)，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的歸屬感。本

課由四個(gè)板塊組成，第一個(gè)板塊的話題是“我最喜歡的校園一角”，目的是讓學(xué)生

討論校園里的空間環(huán)境，說出自己所喜愛的校園一角，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感。第

二個(gè)板塊的話題是“我們的學(xué)校不簡單”，目的是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)校的歷史和人文環(huán)境,

促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)校的深入了解。第三個(gè)板塊的話題是“有了事情找哪里?”，目的是讓學(xué)

生從問題解決的角度來認(rèn)識(shí)學(xué)校，了解不同部門的功能，進(jìn)一步加深對(duì)學(xué)校的了解和認(rèn)

同感。第四個(gè)板塊的話題是“一起畫張平面示意圖”，這個(gè)板塊用實(shí)際操作的活動(dòng)形式,

將全課內(nèi)容串聯(lián)起來。

對(duì)應(yīng)課標(biāo)：第4課，能看懂學(xué)校和學(xué)校周邊的平面圖，能利用簡單的圖形畫出

學(xué)校平面圖以及上學(xué)路線圖；了解學(xué)校主要部門的工作和發(fā)展變化，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親

近感，尊敬老師、尊重學(xué)校工作人員的勞動(dòng)。第5課，了解學(xué)校主要部門的工作和

發(fā)展變化，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感；尊敬老師，尊重學(xué)校工作人員的勞動(dòng)。第6課，知

道自己是集體中的一員，關(guān)心集體；參加集體活動(dòng)，維護(hù)集體榮譽(yù)，對(duì)自己承擔(dān)的

任務(wù)負(fù)責(zé)。

（三）學(xué)情分析

全體學(xué)生都活潑可愛，品德優(yōu)良，有上進(jìn)心，對(duì)學(xué)校生活充滿激情，對(duì)各學(xué)

科學(xué)習(xí)非常投入。但由于學(xué)生年齡小，可塑性強(qiáng)，知識(shí)面窄，這有待于在今后的教

學(xué)中不斷培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，通過身邊的人和事，開展積極有益的各種活動(dòng)，

對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。

三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)

（一）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)

4

1.知識(shí)與技能：培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精

神。

2.過程與方法:知道遇到困難和問題怎么辦，找哪些部門，能夠說說自己

的學(xué)校，介紹給別人聽。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀:增進(jìn)學(xué)生與老師的情感，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己與老師互

敬互愛的相依關(guān)系。

（二）單元作業(yè)目標(biāo)

本單元以“小叮當(dāng)和淘氣的對(duì)話”這條主線開展，共計(jì)六個(gè)課時(shí)，十次作業(yè)，分

別是做個(gè)調(diào)查，畫個(gè)學(xué)校示意圖，記錄老師一天的活動(dòng)，制作感謝卡，談失學(xué)女童的

感受，垃圾調(diào)查等。符合“雙減”作業(yè)政策（減少書面作業(yè)，作業(yè)多樣化……）的要

求。

1.引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校，認(rèn)識(shí)自己學(xué)習(xí)的地方，發(fā)現(xiàn)自己學(xué)校的美好。

2.增進(jìn)學(xué)生與老師的情感，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己與老師互敬互愛的相依關(guān)系。

3.了解學(xué)校歷史的變化，形成積極健康的發(fā)展觀，通過觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)校尚

需改進(jìn)的地方，產(chǎn)生讓學(xué)校更美好的責(zé)任意識(shí)。

四'單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路

1.明確課標(biāo)要求，分析教材內(nèi)容，了解學(xué)情。

2.制訂單元學(xué)習(xí)和作業(yè)目標(biāo)。

3.作業(yè)設(shè)計(jì)基本流程：圍繞作業(yè)目標(biāo)選取情境素材一基于學(xué)情特點(diǎn)設(shè)定問

題任務(wù)一著眼學(xué)生發(fā)展設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方式。

五、課時(shí)作業(yè)

4.說說我們的學(xué)校第一課時(shí)

作業(yè)1

1.作業(yè)內(nèi)容

小叮當(dāng)：淘氣，你的學(xué)校非常漂亮，能幫我介紹介紹一下嗎？

淘氣：嗯……我也說不上來，等我調(diào)查后，再跟你介紹吧！

校園調(diào)查。

同學(xué)們，你們想了解學(xué)校的什么呢？用的什么方法？請(qǐng)完成下面的調(diào)查吧！

5

我想了解.....我用的方法小貼士：

1.每個(gè)小組推

選一位組長，

小組成員分工

例如：學(xué)校的建設(shè)例如：向熟悉學(xué)校

時(shí)間，歷史變遷等。發(fā)展變化的老師詢合作。

問。2.提前準(zhǔn)備好

要調(diào)查的問

校題。

園3.調(diào)查過程中

調(diào)注意禮貌和安

查全。

4.將了解到的

情況整理好，

再向大家匯

報(bào)。

2.時(shí)間要求

10分鐘（根據(jù)雙減要求，嚴(yán)控作業(yè)時(shí)間，每次作業(yè)盡量控制在10分鐘左右）。

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

小組合作任務(wù)分配合理，服任務(wù)分配較合理，有任務(wù)分配，能參

從安排，積極參服從安排，參與活與活動(dòng)，任務(wù)基本

與，任務(wù)有質(zhì)有量動(dòng)，任務(wù)完成，有完成

按時(shí)完成，收獲頗所收獲

豐

準(zhǔn)確描述小組分工明確，調(diào)調(diào)查的內(nèi)容多樣，調(diào)查的內(nèi)容單一，

查的內(nèi)容有意義，方法具體方法單一

豐富多樣，方法多

樣簡單

6

4.作業(yè)分析和設(shè)計(jì)意圖

本題屬于調(diào)查活動(dòng)。1.引導(dǎo)學(xué)生深入了解學(xué)校的歷史和榮譽(yù)等更為豐富的內(nèi)

容。2.首先明確調(diào)查的對(duì)象，其次了解、獲取信息的路徑，最后是組織管理和調(diào)

查中的禮儀問題。

作業(yè)2

1.作業(yè)內(nèi)容

淘氣：小叮當(dāng)，我們班級(jí)將會(huì)舉行學(xué)校情況介紹會(huì)，邀請(qǐng)你來！

小叮當(dāng)：謝謝你，我也想了解你們學(xué)校！

學(xué)校情況介紹會(huì)。

讓我們開一個(gè)學(xué)校情況介紹會(huì)，各小組把了解到的情況向大家匯報(bào)一下吧。

我們小組的成員有:

我們向大家匯報(bào)的內(nèi)容是:

2.時(shí)間要求

10分鐘（根據(jù)雙減要求，嚴(yán)控作業(yè)時(shí)間，每次作業(yè)盡量控制在10分鐘左

右）。

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

7

同桌合作互評(píng)表

你同桌姓名是：

1.一直處于合作狀態(tài)，請(qǐng)?jiān)趯?duì)應(yīng)的位置畫

2.大多數(shù)時(shí)間內(nèi)處于合作狀態(tài)，請(qǐng)?jiān)趯?duì)應(yīng)的位置畫

3.基本不在合作狀態(tài)，請(qǐng)?jiān)趯?duì)應(yīng)的位置畫

合作狀態(tài)自評(píng)互評(píng)

關(guān)注焦點(diǎn)

樂于分享

認(rèn)真傾聽

作出表決

互相鼓勵(lì)

4.作業(yè)分析和設(shè)計(jì)意圖

1.學(xué)生在學(xué)校生活了兩年多，對(duì)校園有了一定的感情基礎(chǔ)，而這些感情往往

又體現(xiàn)在他們最喜歡的地方。2.這樣設(shè)計(jì)既符合學(xué)生的心理需要，也能較好調(diào)動(dòng)

學(xué)生回憶生活經(jīng)驗(yàn)的興趣。讓學(xué)生在實(shí)踐中首先形成對(duì)學(xué)校更全面的認(rèn)識(shí)，同時(shí)加

強(qiáng)同學(xué)們對(duì)校園的認(rèn)識(shí)和熱愛。讓學(xué)生充分了解我們學(xué)習(xí)和生活的地方、同時(shí)培養(yǎng)

孩子的觀察能力、語言表達(dá)能力。讓學(xué)生熟悉學(xué)校的過去和現(xiàn)在的情況，進(jìn)一步

加深對(duì)學(xué)校的了解。

5.說說我們的學(xué)校第二課時(shí)

作業(yè)1

1.作業(yè)內(nèi)容

小叮當(dāng)：淘氣，你的學(xué)校真大！你知道你的學(xué)校有哪些部門嗎？

淘氣：我學(xué)校的部門有：校長室、辦公室、教科處……

小調(diào)查。

我們來調(diào)查一下，學(xué)校有哪些部門，這些部門幫我們解決過哪些問題？

8

發(fā)生了下面的事情，你應(yīng)該去學(xué)校的哪個(gè)部門呢？請(qǐng)你連一連。

受傷了想借書小記者送廣播稿門鎖壞了

圖書室醫(yī)務(wù)室后勤處廣播站

2.時(shí)間要求

54例（根據(jù)雙減要求，嚴(yán)控作業(yè)時(shí)間，每次作業(yè)盡量控制在10分鐘左右）。

3.評(píng)價(jià)要求

完成情況自評(píng)表

出色完成基本完成未完成

4.作業(yè)分析和設(shè)計(jì)意圖

此作業(yè)結(jié)合學(xué)校的自身情況，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，也在教學(xué)實(shí)踐中幫助孩

子更好的了解，并在學(xué)校找到不同的部門。通過師生交流討論，讓孩子知道遇到問

題應(yīng)該找相關(guān)部門來解決。引導(dǎo)學(xué)生從問題解決的角度，認(rèn)識(shí)學(xué)校的不同部門門及

其功能，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的了解和認(rèn)同感。

作業(yè)21.

作業(yè)內(nèi)容

小叮當(dāng)：淘氣，你們學(xué)校太大了，逛完了操場和假山，我實(shí)在走不動(dòng)了，你有

學(xué)校示意圖讓我看看嗎？

淘氣：你看，這是我們學(xué)校的平面示意圖！

畫一張學(xué)校的平面示意圖，可以簡明地顯示學(xué)校的樣子，也能幫助我們更加

9

熟悉校園。一起試著像下圖這樣畫一畫吧!

圖例

D鼠拜架

tai大門

a*fi

阜

心

市

大

艮

躇

實(shí)

效□

2.時(shí)間要求

10分鐘（根據(jù)雙減要求，嚴(yán)控作業(yè)時(shí)間，每次作業(yè)盡量控制在10分鐘左

右）。

3.評(píng)價(jià)要求

評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

☆☆☆☆☆☆

色彩鮮明色彩鮮明，圖例表色彩鮮明，圖例規(guī)色彩鮮明

圖示規(guī)范明，規(guī)范范

主要建筑能按照“上北下南制作清晰，主要建主要建筑突出

左西右東”要求作筑突出

圖，突出校園主要

建筑，清晰易懂

10

4.作業(yè)分析和設(shè)計(jì)意圖

通過畫圖，可以更清楚的認(rèn)識(shí)學(xué)校，同時(shí)鍛煉了學(xué)生的繪畫能力，明白地圖

的方位是上北下南左西右東，也將數(shù)學(xué)和道德與法治結(jié)合起來。

6.《走進(jìn)我們的老師》第一課時(shí)

作業(yè)11.

作業(yè)內(nèi)容

小叮當(dāng)：淘氣你最喜歡哪位老師?為什么喜歡他呢？

淘氣：我最喜歡數(shù)學(xué)老師張老師了！因?yàn)樗?/p>

老師工作這么辛苦，可是他們卻能堅(jiān)持下來。他們究竟是怎么想的？

分小組分別采訪一位老師，了解老師的故事。

采訪提綱

采訪提綱

老師姓名：

任教學(xué)科：

工作年限：

采訪問題：

1.您為什么要選擇教師這個(gè)職業(yè)呢？

2.在生活中，您遇到過哪些感動(dòng)、開心或煩惱的事？

3.您的工作常常很辛苦，您是怎么堅(jiān)持下來的呢？

2.時(shí)間要求

10分鐘（根據(jù)雙減要求，嚴(yán)控作業(yè)時(shí)間，每次作業(yè)盡量控制在10分鐘左

右）。

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

同桌合作互評(píng)表一

你同桌姓名是：

1.一直處于合作狀態(tài)，請(qǐng)?jiān)趯?duì)應(yīng)的位置畫

11

3.大多數(shù)時(shí)間內(nèi)處于合作狀態(tài)，請(qǐng)?jiān)趯?duì)應(yīng)的位置畫

3.基本不在合作狀態(tài)，請(qǐng)?jiān)趯?duì)應(yīng)的位置畫

合作狀態(tài)自評(píng)互評(píng)

關(guān)注焦點(diǎn)

樂于分享

認(rèn)真傾聽

作出表決

互相鼓勵(lì)

4.作業(yè)分析和設(shè)計(jì)意圖

1、讓學(xué)生通過采訪來了解老師的故事，走進(jìn)老師的世界。2、體會(huì)了老師的

小故事，旨在讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)于學(xué)生的愛也是充滿感動(dòng)和感激的。

5.《走進(jìn)我們的老師》第二課時(shí)

作業(yè)1

小叮當(dāng)：常聽你說老師很辛苦，到底辛苦在哪里呢?老師的一天究竟是怎樣

度過的？

淘氣：這是張老師的任課表，她可辛苦了……

涂一涂。請(qǐng)選擇一位老師，看一看他的任課表，觀察一下他的學(xué)校生活，把

他和同學(xué)們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間涂在下表空白處。

如果是同時(shí)教幾個(gè)班，別忘了把他和其他班同學(xué)在起的時(shí)間也涂上。

星期一星期二星期三星期四星期五

進(jìn)校后上課

刖

第一節(jié)課

第二節(jié)課

第三節(jié)課

第四節(jié)課

午休時(shí)間

第五節(jié)課

第六節(jié)課

12

放學(xué)后到老

師回家前

2.時(shí)間要求

10分鐘（根據(jù)雙減要求，嚴(yán)控作業(yè)時(shí)間，每次作業(yè)盡量控制在10分鐘左

右）。

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

警卻三

完成情況出色完成基本完成未完成

完成感悟老師可真辛苦，我要認(rèn)真寫老師可真辛苦，我老師每天花了很

字，老師批改作業(yè)會(huì)輕松要認(rèn)真寫字，把作多時(shí)間和學(xué)生待

些，我還要和同學(xué)好好相業(yè)寫工整，老師批在一起。

處，少發(fā)生矛盾，老師就可改作業(yè)會(huì)輕松些。

以少操心。

4.作業(yè)分析和設(shè)計(jì)意圖

通過訪問調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生全面了解老師的工作情況，感受老師的辛勤付出，

讓學(xué)生學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)老師的感謝之情，從而增加師生感情。1.老師的辛苦,

學(xué)生似乎知道些，但是他們并不能真正了解老師究竟有多辛苦。2.這里設(shè)計(jì)一個(gè)巧

妙的活動(dòng)。先通過涂一涂讓學(xué)生直觀地了解老師的辛苦。然后再引導(dǎo)學(xué)生思考“怎

樣才能讓老師不辛苦”。

作業(yè)21.

作業(yè)內(nèi)容

小叮當(dāng)：老師的一天可真忙碌！淘氣，你想怎么感謝你的老師呢？

淘氣：我準(zhǔn)備親手給老師制作一張感謝卡！

了解老師后，我們和老師的心貼得更近了。請(qǐng)你制作一張感謝卡，送上對(duì)老

師的感謝、贊揚(yáng)或者建議，也可以送給你想感謝的校園工作人員。

制作一張感謝卡

13

2.時(shí)間要求

10分鐘（根據(jù)雙減要求，嚴(yán)控作業(yè)時(shí)間，每次作業(yè)盡量控制在10分鐘左

右）。

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

☆☆☆☆☆☆

畫面美好畫面美好，正能畫面美好，正能畫面美好，正能量

量，線條流暢，色量，線條流暢

彩豐富飽和

描述準(zhǔn)確字體工整，整潔，字體工整，能表達(dá)能清楚表達(dá)對(duì)老

大方，能表達(dá)對(duì)老對(duì)老師的尊敬和師的感謝

師的尊敬和喜愛喜愛

4.作業(yè)分析和設(shè)計(jì)意圖

因?yàn)樗麄兊哪ぷ?，校園才更加安全、舒適、美好。通過制作感謝卡，孩

子們會(huì)更尊重學(xué)校的每一位工作人員。

7.《讓我們的學(xué)校更美好》第一課時(shí)

作業(yè)11.

作業(yè)內(nèi)容

小叮當(dāng)：淘氣，你知道嗎？在我國有些地區(qū)，由于貧窮和性別偏見，一些女

14

童被迫失學(xué)。你能理解這些失學(xué)女童上學(xué)的渴望嗎?她們能用法律來保護(hù)自己受

教育的權(quán)利嗎？

淘氣：竟然還有女童不能上學(xué)，我們能為她們做些什么呢？

讀張桂梅校長事跡的感受

2002年，在云南兒童之家工作的張桂梅看到了很多農(nóng)村貧困家庭的不幸，

她希望創(chuàng)辦一所免費(fèi)女子高中，徹底解決山區(qū)貧困問題。她四處奔波籌集資金，

努力了五年也才籌集到1萬元。經(jīng)多方努力，2008年，華坪女子高級(jí)中學(xué)成立，

這是全國唯一一所免費(fèi)女高，專門供貧困家庭的女孩讀書。建校12年來，已有

1804名大山里的女孩從這里走進(jìn)大學(xué)完成學(xué)業(yè)，在各行各業(yè)做貢獻(xiàn)。

讀完張校長的故事，你有什么感想，想為失學(xué)女童做什么？2.

時(shí)間要求

10分鐘（根據(jù)雙減要求，嚴(yán)控作業(yè)時(shí)間，每次作業(yè)盡量控制在10分鐘左

右）。

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

4.作業(yè)分析和設(shè)計(jì)意圖

這個(gè)社會(huì)里，男女是平等的，女人要憑著自己的本事和本領(lǐng)過生活。希望她

們能在莊嚴(yán)中透露出一種美，一種精氣神。

15

8.《讓我們的學(xué)校更美好》第二課時(shí)

作業(yè)1

1.作業(yè)內(nèi)容

小叮當(dāng)：淘氣，你的學(xué)校太完美了！你生活在這樣的環(huán)境里一定很開心吧!

淘氣：其實(shí)我們學(xué)校也不是十全十美的，比如：垃圾問題……

校園垃圾調(diào)查報(bào)告

校園垃圾調(diào)查報(bào)告

校園垃圾問題看法建議

1.有同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的垃1.學(xué)?？梢栽诓賵龊徒?/p>

圾桶位置設(shè)置不合理，學(xué)樓增設(shè)垃圾桶。

扔垃圾不方便。

2.時(shí)間要求

10分鐘（根據(jù)雙減要求，嚴(yán)控作業(yè)時(shí)間，每次作業(yè)盡量控制在10分鐘左

右）。

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

()

填寫規(guī)范填寫規(guī)范、正確、填寫齊全、建議具填寫規(guī)范

齊全，建議充分、體可行

合理

16

準(zhǔn)確描述小組分工明確，調(diào)調(diào)查的內(nèi)容多樣，調(diào)查的內(nèi)容單一，

查的內(nèi)容有意義，方法具體方法單一

豐富多樣，方法多

樣簡單

4.作業(yè)分析和設(shè)計(jì)意圖

學(xué)校是我們成長的天地。學(xué)校是我家，環(huán)境靠大家。我們都有責(zé)任為學(xué)校的

環(huán)境建設(shè)出點(diǎn)力。學(xué)校正在開展“我為綠色校園出點(diǎn)力”的活動(dòng)，淘氣和同學(xué)們發(fā)

現(xiàn)學(xué)?？傆袙卟煌甑睦?，他們決定調(diào)查校園垃圾問題，你可以根據(jù)本校情況把調(diào)查

報(bào)告補(bǔ)充完整。（拍攝照片或者文字描述）

作業(yè)2

1.作業(yè)內(nèi)容

小叮當(dāng)：淘氣，你的學(xué)校還有需要改進(jìn)的地方嗎？

淘氣：當(dāng)然有!很多地方都需要改進(jìn)……

只要我們細(xì)心觀察，就可以發(fā)現(xiàn)學(xué)校還有一些值得改進(jìn)的地方。你們學(xué)校還

存在哪些可以改進(jìn)的地方?請(qǐng)分組調(diào)查，可以通過拍攝照片或文字報(bào)告等方式記錄

下來。

我的調(diào)查記錄

三年級(jí)（）班

17

2.時(shí)間要求

10分鐘（根據(jù)雙減要求，嚴(yán)控作業(yè)時(shí)間，每次作業(yè)盡量控制在10分鐘左

右）。

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

填寫規(guī)范填寫規(guī)范、正確、填寫齊全、建議具填寫規(guī)范

齊全，建議充分、體可行

合理

準(zhǔn)確描述小組分工明確，調(diào)調(diào)查的內(nèi)容多樣，調(diào)查的內(nèi)容單一，

查的內(nèi)容有意義，方法具體方法單一

豐富多樣，方法多

樣簡單

4.作業(yè)分析和設(shè)計(jì)意圖

通過對(duì)學(xué)校改造的參與，激發(fā)對(duì)學(xué)校的親切感，認(rèn)同感、歸屬感。增強(qiáng)小主

人意識(shí)。1、讓學(xué)生較為直觀的感受學(xué)校對(duì)于他們的重要性。2、針對(duì)現(xiàn)實(shí)中出現(xiàn)

的一些對(duì)于學(xué)校教育的看法，涉及了一些相應(yīng)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生做一些相應(yīng)的思考,

這有利于學(xué)生從理性上認(rèn)識(shí)學(xué)校對(duì)于他們的重要性。

六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)

（一）單元質(zhì)量檢測內(nèi)容

18

親愛的同學(xué)們！學(xué)完本單元，一定有很多收獲吧!讓我們一起來闖關(guān)吧。

第一關(guān):火眼金睛

遇到下面這些情況，你會(huì)怎么做呢？1.

你認(rèn)為學(xué)校是（）oA.

玩耍的地方，能認(rèn)識(shí)很多朋友B.

攀比的場所，浪費(fèi)父母血汗錢的地方C.

學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，我們?cè)谶@里得到全面發(fā)展

2.教室的日光燈和開關(guān)壞了，我們應(yīng)該去找（）來處理。

A.校長室

B.后勤處

C.教務(wù)處

3.門衛(wèi)的作用是（）oA.

看門的，沒有什么大作用B.

防止學(xué)生逃課C.

防止外來人員隨意入內(nèi)，保證學(xué)生的安全4.

下列說法正確的是（）0A.

老師不用寫作業(yè)，工作很輕松B.

學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方，不用注重環(huán)境衛(wèi)生

C.我要把作業(yè)寫工整，這樣可以讓老師輕松一點(diǎn)5.

下面不屬于為學(xué)校環(huán)境建設(shè)出力的是（）。A.

小軍吃完香蕉，把香蕉皮隨手一扔