部編版語文二年級上冊7《媽媽睡著了》第二課時（教案）

部編版語文二年級上冊語文園地七看圖寫話《貪玩的小老鼠》（教案）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：通過觀察圖片，理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生看圖寫話的能力。2.過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、表達(dá)，培養(yǎng)他們的觀察力、思維力和語言表達(dá)能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.圖片內(nèi)容：貪玩的小老鼠在玩耍，忘記了時間，錯過了學(xué)習(xí)的機(jī)會。2.故事梗概：小老鼠因為貪玩，錯過了學(xué)習(xí)的機(jī)會，后悔莫及。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生看圖寫話的能力，通過觀察圖片，理解故事內(nèi)容。2.教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生從圖片中提煉出故事情節(jié)，用語言表達(dá)出來。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：圖片《貪玩的小老鼠》、PPT、黑板2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：出示圖片《貪玩的小老鼠》，引導(dǎo)學(xué)生觀察，激發(fā)他們的興趣。2.觀察圖片：讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，描述圖片中的場景和角色。3.理解故事：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容，理解故事情節(jié)，提煉出故事主題。4.寫話練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)故事情節(jié)，進(jìn)行看圖寫話的練習(xí)。5.交流分享：學(xué)生互相交流寫話內(nèi)容，分享自己的觀察和思考。六、板書設(shè)計1.圖片《貪玩的小老鼠》2.故事梗概：小老鼠因為貪玩，錯過了學(xué)習(xí)的機(jī)會，后悔莫及。3.教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生看圖寫話的能力，通過觀察圖片，理解故事內(nèi)容。七、作業(yè)設(shè)計1.觀察身邊的事物，用圖畫和文字記錄下來，進(jìn)行看圖寫話的練習(xí)。2.家長協(xié)助孩子，共同完成一篇看圖寫話的作文。八、課后反思1.教師反思：本次課程是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生的參與度如何，教學(xué)過程中是否存在不足。2.學(xué)生反饋：了解學(xué)生對課程的感受，是否喜歡看圖寫話的形式，對故事內(nèi)容的理解程度如何。3.改進(jìn)措施：根據(jù)反思和反饋，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程一、導(dǎo)入二、觀察圖片在觀察圖片環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片中的每一個細(xì)節(jié)，包括小老鼠的神態(tài)、動作、周圍的環(huán)境等。教師可以提出一些問題，幫助學(xué)生更好地理解圖片內(nèi)容。例如，教師可以問：“小老鼠的表情是怎樣的？它看起來開心嗎？為什么？”通過這樣的問題，可以引導(dǎo)學(xué)生深入思考，從而更好地理解圖片內(nèi)容。三、理解故事在理解故事環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容，理解故事情節(jié)，提煉出故事主題。教師可以通過提問、討論等方式，幫助學(xué)生梳理故事脈絡(luò)，理解故事深層含義。例如，教師可以問：“小老鼠為什么會錯過學(xué)習(xí)的機(jī)會？它為什么會后悔？”通過這樣的問題，可以引導(dǎo)學(xué)生思考故事背后的道理，從而更好地理解故事。四、寫話練習(xí)在寫話練習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該給予學(xué)生足夠的時間和空間，讓他們根據(jù)自己的觀察和理解，進(jìn)行看圖寫話的練習(xí)。教師可以提供一些寫作指導(dǎo)，例如如何開頭、如何結(jié)尾、如何描述場景和人物等。同時，教師也應(yīng)該鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，用自己的語言表達(dá)出對圖片和故事的理解。五、交流分享在交流分享環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生大膽地分享自己的寫話內(nèi)容，同時也應(yīng)該鼓勵他們傾聽和評價他人的作品。通過這樣的交流分享，學(xué)生不僅可以鍛煉自己的語言表達(dá)能力，也可以從他人的作品中學(xué)習(xí)和借鑒，提高自己的寫作水平。教學(xué)過程是整個教案中最為重要的部分，它需要教師精心設(shè)計，合理安排，才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。在每一個環(huán)節(jié)，教師都應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)和理解程度，及時調(diào)整教學(xué)策略，以確保每一個學(xué)生都能從課程中受益。七、板書設(shè)計板書設(shè)計是教學(xué)中不可忽視的一環(huán)，它能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容。在《貪玩的小老鼠》這一課的板書設(shè)計中，教師應(yīng)該簡潔明了地呈現(xiàn)故事的關(guān)鍵信息，如主要角色、情節(jié)發(fā)展、主題思想等。例如，教師可以在黑板上畫出小老鼠的簡筆畫，旁邊標(biāo)注關(guān)鍵詞，如“貪玩”、“錯過學(xué)習(xí)”等，以此來強(qiáng)化學(xué)生對故事情節(jié)的記憶。八、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計是課堂教學(xué)的延伸，它能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高自主學(xué)習(xí)能力。在《貪玩的小老鼠》這一課的作業(yè)設(shè)計中，教師可以布置一些開放性的作業(yè)，如讓學(xué)生觀察自己或家人的日常活動，然后用圖畫和文字記錄下來，進(jìn)行看圖寫話的練習(xí)。這樣的作業(yè)既能夠讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，又能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。九、課后反思1.教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成：教師需要回顧教學(xué)目標(biāo)，評估學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度價值觀等方面是否有所收獲。2.教學(xué)方法是否有效：教師需要反思所采用的教學(xué)方法是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是否能夠幫助學(xué)生有效理解和記憶課程內(nèi)容。3.學(xué)生參與度如何：教師需要關(guān)注學(xué)生在課堂上