佛山市初中教學(xué)聯(lián)盟2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期第二次月考道德與法治試題

廣東省佛山市高明區(qū)初中教學(xué)聯(lián)盟2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期第二次月考道德與法治試題一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題3分，共60分。在各題的四個選項中，只有一項是最符合題意要求的答案。請把答題卡上對應(yīng)題目所選的選項涂黑）1.最近，媽媽發(fā)現(xiàn)大海留怪異發(fā)型，穿奇裝異服，便批評他不符合中學(xué)生的形象。大海說“你知道什么！這才叫酷。”你給大海的建議是（）①學(xué)會獨立思考，一味追求獨特②刻意追求生活的新奇與浪漫③勇于接納媽媽合理、正確的意見④不人云亦云，但要善于傾聽他人意見A.①② B.①④ C.②④ D.③④2.上海華東政法大學(xué)大三學(xué)生攜帶零食進入上海迪士尼樂園時被園方工作人員翻包檢查。該學(xué)生認為園方制定的規(guī)則不合法，侵犯了自己的合法權(quán)益，將上海迪士尼樂園告上了法庭。大三學(xué)生的行為()①是具有批判性思維的表現(xiàn)

②向權(quán)威挑戰(zhàn)，損害了個人利益③促使問題解決和改進現(xiàn)狀

④敢于對不合理的事情說“不”A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④3.魯班的發(fā)明創(chuàng)造很多，如鋸、鉆、曲尺、畫線用的墨斗等，他發(fā)明的每件工具，都是在生產(chǎn)實踐中得到啟發(fā)，經(jīng)反復(fù)研究、試驗創(chuàng)造出來的。這啟示我們（）A.投身于社會實踐，開發(fā)創(chuàng)造潛力 B.創(chuàng)造離不開實踐，創(chuàng)造是社會實踐的源泉C.敢于打破常規(guī)，為所欲為 D.青少年的創(chuàng)造潛力能改變自己，影響世界4.生活中，我們常會聽到這樣的說法，“你怎么像女孩子一樣？真嬌氣！“你怎么不像個男子漢？”這說明（）A.男生女生的生理性別特征是與生俱來的B.我們要平靜而欣然地接受自己的生理性別特征C.人們對性別的認識通常會受到性別刻板印象的影響D.青春期男生女生在生理方面的差異會更加明顯5.在班級大掃除中，男生負責(zé)打水倒水、爬上爬下擦窗戶搬動桌子，女生負責(zé)掃地、拖地、擦桌子，大家很快就完成了任務(wù)，教室變得干凈又明亮。這說明（）A.在集體中，男生女生的差異會更明顯B.學(xué)習(xí)對方的優(yōu)勢有助于完善自己C.男生女生優(yōu)勢互補能更好提高效率D.同學(xué)們根據(jù)性別刻板印象進行分工6.“感動中國2021年度人物”江夢南半歲時失聰，她憑著不懈努力考取了清華大學(xué)。江夢南說：“我從來沒有因為聽不見把自己當(dāng)成弱者，相信自己不會比別人差，我也相信自己可以做得很好！”這告訴我們（）①自信讓我們充滿激情②自信的人，有信心嘗試與堅持，激發(fā)潛能與活力③自信的人一定能取得成功④自信的人能獲得更多的實踐機會與創(chuàng)造的可能A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④7.“感動中國2022年度人物”陸鴻小腦神經(jīng)受損，身體殘疾的他靠著自強拼搏，開設(shè)的實體相冊加工廠為21位殘疾人提供了就業(yè)崗位，成為殘疾人扶貧創(chuàng)業(yè)基地。陸鴻帶給我們的感動在于（）①體現(xiàn)了個性的張揚②具有堅強的意志、進取的精神③自強不息，不斷克服自己的弱點④具有責(zé)任感，服務(wù)他人和社會A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④8.下圖漫畫《無題》對青少年的啟示是（）A.特立獨行，彰顯潮流個性 B.行己有恥，拒絕不良誘惑C.大膽嘗試，彰顯青春活力 D.及時立法，規(guī)范廠商行為9.“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”某校對勤奮學(xué)習(xí)、追求卓越學(xué)生，頒授“星光獎”、“卓越獎”的理由是（）①有利于同學(xué)們向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣力量②有利于在學(xué)校形成見賢思齊的良好風(fēng)氣③有利于同學(xué)們學(xué)習(xí)獲獎學(xué)生的所有品質(zhì)④好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④10.“慎獨”作為中華傳統(tǒng)文化中道德修養(yǎng)的一種方式，是指在沒有外在監(jiān)督的情況下，自己獨自也能嚴(yán)守道德準(zhǔn)則，下列行為與“慎獨”要求一致的是（）A.小靜在媽媽的監(jiān)督下未完成周末作業(yè)B.小康看見班里沒有同學(xué)，抄襲小林?jǐn)?shù)學(xué)作業(yè)C.小林按照班主任要求，按時完成值日工作D沒有老師監(jiān)考，同學(xué)們依然做到誠信考試11.“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花”“怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇”“天下傷心處，勞勞送客亭”“近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人”所表現(xiàn)的情緒依次是()A.哀、怒、懼、喜 B.喜、怒、哀、懼C.哀、懼、怒、喜 D.懼、喜、怒、哀12.語文考試時，小沖因為緊張導(dǎo)致許多原本會做的題目做不出來，一怒之下，把試卷撕了，哭著離開考場。這體現(xiàn)的青春期情緒特點是（）A.情緒反應(yīng)強烈 B.情緒波動與固執(zhí) C.情緒的細膩性 D.情緒的閉鎖性13.小時候，小丁非常喜歡爸爸帶他去瀏覽祖國的大好河山，參觀愛國主義教育基地，一起閱讀歷史書籍，由此，他愛上了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并暗下決心要努力學(xué)習(xí)，為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國作貢獻。對于情緒與情感的關(guān)系，認識正確的是（）A.生活經(jīng)驗的擴展，使情感更加豐富B.與情緒相比，情感是短暫的，不穩(wěn)定的C.情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展D.小丁體驗到了愛國主義情感14.在學(xué)校布置的“以傳遞美好情感”為主題的作業(yè)中，七（3）班同學(xué)提交的作業(yè)有：參加社區(qū)志愿服務(wù)活動；幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的難題；為家人制作一道美食……可見，同學(xué)們（）①能獲得豐厚的物質(zhì)回報②在奉獻中傳遞了情感正能量③踐行了社會主義核心價值觀④承擔(dān)了社會責(zé)任和法定義務(wù)A.②③ B.③④ C.②④ D.①②15.浩浩代表班級參加年級辯論會，發(fā)揮失常，感到心里很不舒服。寒假里決心擴展自己的閱讀范圍，加強辯論技能的學(xué)習(xí)，希望在下一次辯論會中為班級取得好成績。對此，下列認識不正確的是（）A.挫敗感會給浩浩帶來不舒服的負面感受B.浩浩體驗到負面情感，豐富了人生閱歷C.浩浩能承受一些負面感受，并轉(zhuǎn)化為成長的助力D.浩浩應(yīng)認識到負面情緒危害大，學(xué)會積極回避16.在校運會上，當(dāng)班集體取得團體總分第一名，受到學(xué)校表彰時，我們可以體驗到（）A.安全感 B.榮譽感 C.歸屬感 D.優(yōu)越感17.元元與班級里喜歡打羽毛球的幾個同學(xué)組成了一個“羽毛球隊”，他們一起跳繩，一起討論學(xué)習(xí)問題；當(dāng)隊員與他人發(fā)生爭執(zhí)，其他隊員就會出言維護。對此，下列理解正確的是（）A.小群體的形成不利于同學(xué)們的個性發(fā)展B.要將小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律C.集體中的小群體會損害集體利益，應(yīng)堅決抵制D.要將小群體的利益凌駕于集體利益之上18.為了加強愛國主義教育，學(xué)校要求同學(xué)們穿校服參加每周一的升旗儀式。青青覺得校服缺乏個性，認為穿上自己最喜歡的服裝參加升旗儀式才是對國旗的尊重。青青沒有認識到（）A.集體的共同要求與我們的個人意愿完全一致B.個人意愿與集體的共同要求之間是完全對立的C.當(dāng)集體規(guī)則能保障個人利益時，我們更樂于遵守和維護D.當(dāng)個人意愿與集體的共同要求發(fā)生沖突時，個人意愿要服從集體的共同要求19.大軍是班級籃球隊的隊長、學(xué)校書法社團的團長、七年級學(xué)生會成員?；@球隊、書法社團、學(xué)生會都決定在星期二下午第八節(jié)召開會議，接到通知的大軍為難了。大軍的為難是因為（）A.我們同時屬于多個集體，扮演不同角色B.在不同集體中，我們承擔(dān)共同的責(zé)任C.面對角色沖突，要考慮在集體中的角色和責(zé)任的重要性D.不同集體的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏，產(chǎn)生了角色沖突20.美好集體引領(lǐng)我們成長，下列情境與美好集體特征不一致的是（）序號情境美好集體特征A我生病了，在家休息，同學(xué)打來電話問候。美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的B七（2）班在廣泛征求同學(xué)們意見的基礎(chǔ)上制定了班規(guī)。美好集體是民主的、公正的C李紅為了在學(xué)科素養(yǎng)展示中考取第一，把競爭對手小麗的學(xué)習(xí)資料藏起來了。美好集體是有活力的，李紅的做法是敢于競爭的表現(xiàn)D七（3）班的同學(xué)分工協(xié)作，優(yōu)勢互補，相互幫助，共同進步。美好集體是善于合作的A.A B.B C.C D.D二、非選擇題（本大題共3小題，第21小題10分，第22小題14分，第23小題16分，共40分）21.閱讀材料，回答問題。材料一最近我發(fā)現(xiàn)自己個子長得特別快，體重迅速增長，體形越來越胖。我不喜歡爸爸經(jīng)常說我的身材，可是，當(dāng)我面對這些變化，還是渴望他們能給我“出招”。材料二進入中學(xué)以來，小紅發(fā)現(xiàn)小輝學(xué)習(xí)刻苦、成績好，動手能力特強；小紅學(xué)習(xí)上遇到問題，也喜歡找小輝一起討論，渴望得到小輝的肯定和接受。小紅問自己：“我這是怎么了？”（1）請為材料一中的“我”如何面對生理、心理的煩惱出謀劃策?（2）小紅“渴望得到小輝的肯定和接受”，請談?wù)勀銓Υ说恼J識？22.閱讀材料，回答問題。材料一小偉是班級宣傳委員。一天中午，他正在繪制板報，圍觀的同學(xué)紛紛發(fā)出贊嘆，小剛卻提出了一些不同意見。小偉不高興了，扔下粉筆，沖著小剛大聲吼道：“你行，你來，我不干了！”隨后，他揚長而去……材料二2022年度“新時代好少年”池禹錚，家住松花江邊，從小對自然科學(xué)表現(xiàn)出濃厚的興趣，喜歡觀察、拍攝、研究鳥。從小學(xué)一年級開始，他就用自己的零花錢購買鳥糧和制作鳥巢送到松花江邊，讓鳥有食吃有“家”住。他利用課余時間號召同學(xué)們沿著松花江兩岸撿拾垃圾，向往來的游客宣傳節(jié)水護水小常識，普及環(huán)保理念，為維護美麗的松花江默默地做著自己的貢獻。9年來，他制作鳥巢近千，帶動近千人加入自己的“愛鳥護江小隊”。（1）請運用情緒管理的相關(guān)知識，對小偉的言行進行評析。（2）結(jié)合池禹錚的先進事跡，說說情感的作用。23.閱讀材料，回答問題。某校七年級（1）班開展“在集體中成長”主題探究活動，請你參與其中。探究一搜集材料，整理歸納>>千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用。>>我們班的活動組織得有聲有色，同學(xué)們的熱情越來越高，就連生性內(nèi)向、怯于表現(xiàn)的小菲也加入進來，變得越來越活潑。（1）從以上材料你能得出什么結(jié)論？探究二提出問題，交流探討學(xué)校準(zhǔn)備于4月初舉行校園文化藝術(shù)節(jié)，班長主動找到小藝，希望她能在周末參加班級排練，用自己的特長為班級爭得榮譽。小藝說：“我周末要上鋼琴課，準(zhǔn)備鋼琴考級，我就不參加了?！保?）結(jié)合材料，談?wù)勑∷嚾绾握_處理個人利益與集體利益的關(guān)系？探究三分享感悟