佛山市、三水區(qū)2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題

2022-2023學(xué)年廣東省佛山市南海區(qū)、三水區(qū)七年級（上）期末語文試卷一、積累運(yùn)用（30分）1.默寫古詩文。（1）子曰：學(xué)而不思則罔，_______。（《論語》）（2）_______，_______。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。（王灣《次北固山下》）（3）_______，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）（4）夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，_______，_______。（諸葛亮《誡子書》）（5）李白作詩，常賦于月?！抖朊忌皆赂琛分?，他離家闖蕩，高唱“_______，_______”，內(nèi)心洋溢無限憧憬與喜悅；《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，因友人左遷，低吟“_______，_______”恭請明月，送摯友遠(yuǎn)行。2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（1）后來發(fā)生了fēnqí_______：我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。（2）想到它無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的nüèdài_______，都是針，刺我良心的針!（3）拍雪人和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，rénjìhǎnzhì_______，不相宜，只好來捕鳥。（4）沒想到韓國梨泰院竟然會發(fā)生這樣hàiréntīngwén_______的踩踏事件，實(shí)在是讓人揪心。3.下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.上海提供手機(jī)“一站式”測核酸，同時設(shè)立新式米樣亭，讓“大白”工作更安適。B.舞蹈《只此青綠》被抄襲一事，傷害了千千萬萬顆真正對原創(chuàng)作品抱有熱忱的心。C.讀者們總覺得有許多文章，似乎都大相徑庭，千篇一律，沒有什么新東西可細(xì)讀。D.不少人認(rèn)為，目前對于文藝批評的專門研究，依然有比較明顯的參差不齊的現(xiàn)象。4.下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A.在學(xué)校中流行的“陽光體育”課間跑操活動，不僅有助于磨煉同學(xué)們的意志，還能增強(qiáng)同學(xué)們的體質(zhì)。（將“還”改為“更”）B.一次次的實(shí)踐證明，一個人知識的多募，成就的大小，不在于聰明與否，關(guān)鍵在于勤奮。（“勤奮”后面加上“的程度”）C.隨著夢天實(shí)驗(yàn)艙成功發(fā)射升空并順利完成交會對接和轉(zhuǎn)位，使中國空間站“T”字基本構(gòu)型在軌組裝完成。（刪掉“使”）D.濕地被譽(yù)為“地球之腎”，有助于涵養(yǎng)水源、調(diào)整氣候、維護(hù)生物多樣性，與人們生活息息相關(guān)。（“調(diào)整”改為“調(diào)節(jié)”）5.為慶祝第38個教師節(jié)，南恩中學(xué)擬舉辦“感念師恩——名師風(fēng)采進(jìn)校園”系列活動。你作為學(xué)生代表，參與活動的策劃和實(shí)施，請根據(jù)要求完成以下任務(wù)。（1）任務(wù)一：學(xué)校準(zhǔn)備邀請名師張老師來校給同學(xué)們做報告，但邀請函上四個加點(diǎn)詞中有兩個用語不得體，請你找出來。邀請函尊敬的張老師：您好！我校正舉辦“感念師恩——名師風(fēng)采進(jìn)校園”系列活動。我們誠摯向您發(fā)出邀請，希望您能撥冗出席，并給同學(xué)們作一場主題報告，拋磚引玉引領(lǐng)同學(xué)們感謝師恩，放飛夢想！活動時間：9月10日下午16時活動地點(diǎn)：我校報告廳感謝您的蒞臨，歡迎您對本次活動提出寶貴的拙見。校學(xué)生會2022年8月10日（2）任務(wù)二：報告會前，張老師接受了校園小記者的訪談。請你根據(jù)她的回答，補(bǔ)充兩個訪談問題。名師風(fēng)采張老師心系貧困山區(qū)教育事業(yè)，傾情關(guān)愛貧困女孩，創(chuàng)辦了全國第一所全免費(fèi)的女子高中。二十多年來，她的家訪行程累計超過10萬公里，自己身患絕癥卻拖著病體堅(jiān)守崗位，把自己的工資、獎金和社會各界捐助她治病的錢全部投入教育事業(yè)。問題1：_______張老師：我剛參加工作時，時不時就會有女孩子因?yàn)楸患依锶税才偶奕硕黄确艞墝W(xué)業(yè)，因此我便萌生出一個想法，要建立一所屬于女孩子的高中，讓女孩子能夠安心讀書。問題2：_______張老師：這一路走來確實(shí)很艱難，很多老師都覺得苦，熬不住，想離開。但我始終告訴自己：這些孩子需要我，只要我能再堅(jiān)持一下，或許就會多一個孩子改變自己的命運(yùn)，因此我總是充滿動力……我不想放棄，我也不能放棄!（3）任務(wù)三：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，名著《朝花夕拾》和《西游記》中，都有著偉大的老師形象。例如：魯迅的老師——藤野先生，孫悟空的老師——唐僧。請你分別列舉他們關(guān)心學(xué)生的一件事。（4）任務(wù)四：學(xué)生成長，離不開老師人格光輝的持續(xù)影響。請你從魯迅和孫悟空中任選一位，結(jié)合名著內(nèi)容，向他的老師表達(dá)感謝。我要感謝的老師是_______。感謝有您，_______。二、閱讀（40分）6.閱讀下面的文字，完成各小題?！炯住筷愄鹋c友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。（《陳太丘與友期行》）（1）解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。①期日中_______②尊君在不_______③元方入門不顧_______（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①與人期行，相委而去。②日中不至，則無信?！疽摇苛_威，字德仁，南海番禺人也。稟性淳愨①，幼知禮讓。八歲喪父，哀如成人。事母至孝，服勤奉養(yǎng)。寒夜，身先溫席制行高雅口無俚言不跡權(quán)門待妻孥②如賓客。耕先世遺田以自給。鄰家牛數(shù)犯其穡③。威屢刈芻④，潛納其門。牛主怪之，已而知其為。感其長者，自是不忍犯出。遇老稚負(fù)戴⑤于涂⑥，輒代其任。邑人化之，孝慈成俗。（節(jié)選自《廣東通志》，有刪改）【注】①愨：恭謹(jǐn)。②孥：奴仆。③穡：收獲的谷物。④刈芻：割草。⑤負(fù)戴：勞作。⑥涂：泥地。（3）解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。①事母至孝_______②鄰家牛數(shù)犯其穡_______（4）請用“/”給文中畫線的句子斷句。制行高雅口無俚言不跡權(quán)門待妻孥如賓客。（5）請結(jié)合【甲】【乙】文段內(nèi)容談?wù)勀銓Α靶ⅰ钡睦斫狻?.閱讀下面的文字，完成各小題。南粵中學(xué)七年級學(xué)生小語和小文正在整理2021年《感動中國》十大人物的事跡，請你根據(jù)要求完成下列任務(wù)。時代楷模朱彥夫：一生都在戰(zhàn)斗，一生都在堅(jiān)守①2021年度《感動中國》頒獎晚會上，白巖松把這段頒獎詞送給一位89歲的老人：生命于你不止一次，士兵于你不只是經(jīng)歷。沒有屈服長津湖的冰雪；與自己抗?fàn)?，向貧窮宣戰(zhàn)，一生都在堅(jiān)守，人的生命應(yīng)當(dāng)像你這樣度過。②這位老人，正如頒獎詞所說，他一生都在抗?fàn)帲瑥奈捶艞増?jiān)守。英勇無畏的槍桿子③朱彥夫的家，坐落在山東省沂源縣一個叫張家泉的小村莊。那年，他9歲。父親幫八路軍帶路，在彥夫的肩膀上砍了一刀，又放火燒了他們的房子。④一日之間，家破人亡，但他沒有哭，一定要參軍，保家衛(wèi)國。1947年秋，可由于年紀(jì)太小，八路軍沒有答應(yīng)。但朱彥夫是如此倔強(qiáng)，部隊(duì)沒辦法，只好收留了他。⑤參加了上百場戰(zhàn)役后，終于盼到解放?？沙r半島的戰(zhàn)火已燒到鴨綠江邊，來不及領(lǐng)棉衣棉褲，部隊(duì)便收到了攻占二五0高地的命令。這注定是場慘烈的戰(zhàn)役。朱彥夫和戰(zhàn)士們的牙齒被凍得“咯咯”作響，卻依舊浴血奮戰(zhàn)，但終究是寡不敵眾。等他醒來，發(fā)現(xiàn)全營只剩自己一個，他忍著巨痛，抱著一定要完成任務(wù)的決心，一點(diǎn)點(diǎn)地往部隊(duì)方向爬行。⑥3天之后，氣息奄奄的朱彥夫才被偵察兵發(fā)現(xiàn)。當(dāng)時，他的左眼眶只剩一個黑洞，大家都震撼了：他活著的背后，一定是旁人難以想象的毅力。不怕勞苦的鋤桿子⑦經(jīng)過47次手術(shù)，朱彥夫總算保住性命。但他四肢全因凍壞而截肢，左眼失明，右眼僅剩0.3的視力。面對苦痛，他曾迷茫無助，也曾絕望咆哮，可鮮血染紅的紗布，就像同伴的鮮血一樣刺眼。那一刻，朱彥夫痛哭流涕，他的命不只是自己的，更是全連戰(zhàn)友的，“我要替戰(zhàn)友們好好兒活。我，要做個有用的人!”⑧兩年后，朱彥夫放棄了優(yōu)渥的特級護(hù)理生活，回鄉(xiāng)用自己的撫恤金開辦了掃盲夜校，1800多個夜晚，他風(fēng)雨無阻，他就拄著雙拐，挨家挨戶地宣傳。沒有雙手，彈殼扎進(jìn)去，鉆心地疼。⑨1957年，24歲的朱彥夫被村民們一致推舉為村黨支書，他可以為村民干更多事了!⑩要脫貧，先改地。每天天剛亮，外面就響起“嘎達(dá)嘎達(dá)”的聲音，拄著拐杖出門了。他就這樣深一腳淺一腳地蹣跚在鄉(xiāng)間小路，不分嚴(yán)寒酷暑，棚溝造地，打井找水。歷時三年，整理出110畝農(nóng)田。后來，他又為村里架電操碎了心。小鄉(xiāng)村沒錢買電線，大江南北地找材料。功夫不負(fù)有心人，1978年，結(jié)束了點(diǎn)油燈的歷史。?他沒手沒腳，卻用25年時間，把山村裝點(diǎn)得瓜果飄香，帶領(lǐng)鄉(xiāng)村們走出了幸福大路。頑強(qiáng)感人的筆桿子?望著漫山果樹、萬家燈火，朱彥夫卻悄然退去村支書的工作，因?yàn)樗ネ瓿梢豁?xiàng)更重要的任務(wù)——寫書！?寫他們連的故事——那段發(fā)生在長津湖的故事。這是指導(dǎo)員臨終前的囑托，“把這悲壯……記錄下來，告訴后人……我們死……死也瞑目了……”?寫書對他來說，談何容易？可他硬憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志，用嘴銜筆，一點(diǎn)點(diǎn)地寫。手臂酸痛，就把筆綁手上，就喝口水繼續(xù)；字不會寫，用舌頭去翻字典。孩子們看到父親如此艱難，便希望能代筆。但朱彥夫不同意，他說只有自己寫，才對得住那些犧牲的戰(zhàn)友們。?七年時間，他終于完成了戰(zhàn)爭紀(jì)實(shí)《極限人生》。那一刻，朱彥夫哭著在扉頁寫滿長津湖犧牲全連戰(zhàn)士的名字，“戰(zhàn)友們，我做到了，你們可以安息了！”?隨著書籍出版，朱彥夫的事跡也傳遍俄羅斯?！墩胬韴蟆焚潛P(yáng)道：朱彥夫就是“中國的保爾?柯察金”。?是的，他的故事足以感動每個國人。戰(zhàn)場上，他是英勇無畏的槍桿子；鄉(xiāng)村里；寫作中，他是頑強(qiáng)感人的筆桿子。?苦難從不是他的絆腳石，他是長在懸崖邊的迎春節(jié)抖抖積重頑強(qiáng)地在風(fēng)雪中綻放。（有刪改）（1）以下是小語做的旁批，小文發(fā)現(xiàn)其中一處理解有誤，請你幫忙找出來（）A.本文從軍人、基層干部和戰(zhàn)友三個身份，介紹朱彥夫讓人動容的一生，形象豐滿，其精神值得人們學(xué)習(xí)。B.第?段劃線句概括了全文主要內(nèi)容，與第①段首尾呼應(yīng)，同時又與小標(biāo)題環(huán)環(huán)相扣，體現(xiàn)了文章結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)。C.第⑦段“好好兒活”與《秋天的懷念》中的“好好兒活”意思相近，都是飽受折磨的人勇敢向命運(yùn)發(fā)起挑戰(zhàn)。D.在寫書一事中，朱彥夫之所以拒絕孩子代筆，是擔(dān)心孩子沒有親身經(jīng)歷當(dāng)年事，不能完成寫書任務(wù)。（2）小文認(rèn)為文中有關(guān)朱彥夫“曾迷茫無助，也曾絕望咆哮”的情節(jié)會影響其英雄形象，建議刪掉，但小語不同意。你怎么看？（3）兩位同學(xué)想把本文作為拓展閱讀放在《紀(jì)念白求恩》或《植樹牧羊人》之后，你更認(rèn)同放在哪篇課文？請分別從選材和主題的角度說明理由。8.閱讀下面文字，完成各小題。喜鵲在枝頭①寒冬臘月走在北京的山路上，一顆野果，帶我進(jìn)入了一個鳥的世界。②我這次來北京出差的目的地，是一個頗為偏僻的地方。下車后還有約兩公里的山路，延綿的山路仿佛看不到盡頭，只有行李箱在路面上滑出悶聲悶氣的隆隆響聲。突然，不知從哪飛來一只黑白相間的喜鵲，它落在我前面不遠(yuǎn)處，輕巧地跳躍著往前走，時不時回頭看我一下，喳喳叫兩聲。有這樣一個可愛的伙伴，一時驚喜，我忘記了疲憊和寒冷。③這是一只極有分寸的可愛生靈。它不緊不慢，始終和我隔著一段距離，但又保持互動。我下意識地放慢腳步，讓行李箱的動靜盡可能輕緩，生怕把它嚇走。但喜鵲似乎并不領(lǐng)情，然后扯開翅膀倏地飛走了。我心頭頓時一陣失落?；赝麃砺?，不知不覺間，已經(jīng)走過了一座山頭。④“喳，喳喳，喳，喳喳喳……”一連串喜鵲叫聲從不遠(yuǎn)處的樹林里傳來，像是在空寂的山林里點(diǎn)燃一掛炮仗。這叫聲不依不饒，我停，它也停，它又起。剎那間，一道黑影從我眼前劃過，也是黑白相間，但我不確定它是不是剛才的那只。這次它動作輕靈且友善，是想帶我去一個地方。⑤沒走多久，前方赫然矗立著一棵高大的柿子樹。枝頭幾乎不見樹葉，沉甸甸的果實(shí)將樹枝壓得很低。雖然已是深冬，但陽光甚好，滿樹的柿子已經(jīng)熟透，在陽光下像一只只點(diǎn)亮的紅燈籠，明媚而生動。這里是鳥雀的天堂，有喜鵲、白頭鵯，還有一些鳥兒我叫不上名。它們的歌聲此起彼伏，交織一片。⑥幾只喜鵲停在枝頭的幾顆紅柿子上。它們的動作不慌不忙，很有章法。先是站在旁邊的樹枝上觀察一陣兒，挑個滿意處，一口啄進(jìn)去，又啄一口。連啄四五下，再把喙埋進(jìn)果肉深處，美美地吸食一通。然后抽身出來跳到另一根枝上，瞅準(zhǔn)柿子的另外一面，如法炮制，直到把整顆果子吃得只剩下小半個殼兒。看那酣暢淋漓的樣子，我猜這柿子一定很甜吧?、摺肮媚?，您這是在看什么呢？”⑧一位臂上戴著防火員袖標(biāo)的老人從林子里走出來，與我攀談起來。原來，這片山上有很多柿子樹，每年結(jié)了果子幾乎無人采摘，就任由其自然生長、掉落。即便是沿公路邊的樹，有人來打柿子的時候，也會特地在枝頭留下一部分。⑨“為啥？”⑩“留給鳥兒們過冬?！?說這話的時候，老人的眼神慈祥而溫柔。我的心為之一動，進(jìn)而聯(lián)想到那一樹枇杷。?我以前工作的地方，緊挨著一個小院，院角有一棵不小的枇杷樹。每年五、六月份，一串串鵝黃的枇杷果攀墻而出，令人垂涎。眼看著果子日漸成熟，院主人卻從不急于采摘，而是悠然地坐在二樓的陽臺上，靜看鳥兒們你來我往爭相啄食。原來，這才是一顆果子在大自然中自得其所的方式。?人類的友善，讓鳥兒亦通人意。我剛下車，便得到一只喜鵲的陪伴，多么幸運(yùn)。我對這次出差的任務(wù)也充滿了信心。?老人伸手摘下一顆柿子遞給我：“姑娘，嘗嘗？”?我遲疑了一下，有點(diǎn)不好意思。?“嘗一顆。不然你咋知道鳥兒們吃的是什么滋味兒！”?從柿子樹上落下來的陽光，斑斑駁駁照在老人的臉上，他笑得那么爽朗。在那張熱情的笑臉里，我恍然感受到了鳥兒的心情。（1）全文圍繞著“我”與“喜鵲”的交往展開敘述，請根據(jù)提示完成表格。事件“我”的心情①_______驚喜嚇走喜鵲②_______③_______愉快觀鵲啄食④_______（2）請從修辭的角度賞析畫線句。一連串喜鵲叫聲從不遠(yuǎn)處的樹林里傳來，像是在空寂的山林里點(diǎn)燃一掛炮仗。（3）小語在朗讀文章時，對畫波浪線句子的重音處理有一處不恰當(dāng)，請幫他找出來（）A.在那里，矗立著一棵我所見過