保定市高碑店市2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中歷史試題 【帶答案】

2022—2023學(xué)年第二學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平檢測(cè)七年級(jí)歷史（部編版G）注意事項(xiàng)：1.本試卷共6頁(yè)，滿分100分，考試時(shí)間90分鐘。2.答卷前將密封線左側(cè)的項(xiàng)目填寫清楚。3.答案須用黑色字跡的簽字筆書寫。一、選擇題（本大題共25小題，每小題2分，共50分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的）1.隨著北方對(duì)茶葉需求的增加，不管茶商們從運(yùn)量、運(yùn)費(fèi)還是便利程度上考慮，都首選大運(yùn)河，將廣泛種植于南方的茶葉源源不斷地輸送到北方地區(qū)。這一史實(shí)直接表明大運(yùn)河（）A.帶動(dòng)了沿岸城鎮(zhèn)興起 B.溝通了南北經(jīng)濟(jì)交流C.強(qiáng)化了對(duì)南方的統(tǒng)治 D.鞏固了大一統(tǒng)的王朝【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)“首選大運(yùn)河，將廣泛種植于南方的茶葉源源不斷地輸送到北方地區(qū)”可知，大運(yùn)河溝通了南北經(jīng)濟(jì)交流，B項(xiàng)正確；ACD項(xiàng)材料信息無(wú)法體現(xiàn)，排除。故選B項(xiàng)。2.了解歷史基礎(chǔ)知識(shí)，概括歷史發(fā)展的階段性特征是我們學(xué)好歷史的基本方法之一。下列選項(xiàng)中比較全面客觀地概括隋朝歷史發(fā)展階段特征的是（）A.短暫繁榮 B.政治清明 C.文化昌盛 D.社會(huì)穩(wěn)定【答案】A【解析】【詳解】隋朝581年建立，618年滅亡。存在時(shí)間短暫，但創(chuàng)造了三省六部制、科舉制，開通了大運(yùn)河，出現(xiàn)了開皇之治，繁榮一時(shí)，因此隋朝歷史發(fā)展的階段性特征是短暫繁榮，A項(xiàng)正確；隋煬帝時(shí)期，殘暴統(tǒng)治，政治黑暗、社會(huì)動(dòng)蕩，排除BD項(xiàng)；隋朝存在時(shí)間較短，難以實(shí)現(xiàn)文化繁榮，排除C項(xiàng)。故選A項(xiàng)。3.有位歷史老師是個(gè)對(duì)聯(lián)迷.他寫了許多有關(guān)中國(guó)歷史上著名的帝王對(duì)聯(lián)，下列哪一對(duì)聯(lián)是描寫唐太宗的A.開明君主吸隋訓(xùn)，貞觀之治創(chuàng)唐榮B.武周政治得發(fā)展，無(wú)字之碑任后評(píng)C.調(diào)整政策呈開元，沉淫清色誤王國(guó)D.陳橋兵變成君主，黃抱加身顯威風(fēng)【答案】A【解析】【詳解】依據(jù)所學(xué)可知，唐太宗統(tǒng)治時(shí)期，虛心納諫，重用賢能，吸取隋亡的教訓(xùn)，在政治、經(jīng)濟(jì)、法律等方面推行了一系列的改革措施。唐太宗統(tǒng)治期間，政治比較清明，經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展，國(guó)力增強(qiáng)，被譽(yù)為“貞觀之治”，“開明君主吸隋訓(xùn)，貞觀之治創(chuàng)唐榮”是描寫唐太宗的，故A符合題意；“武周政治得發(fā)展，無(wú)字之碑任后評(píng)”描寫的是武則天，故B不合題意；“調(diào)整政策呈開元，沉淫清色誤王國(guó)”描寫的是唐玄宗，故C不合題意；“陳橋兵變成君主，黃抱加身顯威風(fēng)”描寫的是趙匡胤，故D不合題意。故此題選A?！军c(diǎn)睛】抓住題干關(guān)鍵詞“唐太宗、貞觀之治”是解題的關(guān)鍵，逐一分析各選項(xiàng)。4.據(jù)《資治通鑒》編譯載：“貞觀初年，太宗同意征用18歲以下男子服兵役。中書省擬定敕文，文件到門下省，魏征堅(jiān)持認(rèn)為不可，沒有簽署，前后來(lái)回多達(dá)四次，太宗發(fā)怒，召見并當(dāng)面責(zé)備魏征……魏征以征稅失信為例，勸說太宗減少稅賦和兵役……太宗說，我的過錯(cuò)很大。于是收回成命?！边@段材料描述了唐太宗（）A.勇于革新 B.知人善用 C.以史為鑒 D.虛心納諫【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)“……魏征堅(jiān)持認(rèn)為不可，沒有簽署，前后來(lái)回多達(dá)四次，太宗發(fā)怒，召見并當(dāng)面責(zé)備魏征……魏征以征稅失信為例，勸說太宗減少稅賦和兵役……太宗說，我的過錯(cuò)很大。于是收回成命?！边@段材料描述的是唐太宗虛心納諫。唐太宗吸取隋朝速亡的歷史教訓(xùn)，勤于政事，虛心納諫，從善如流。大臣魏征敢于直言，前后進(jìn)諫200多次。魏征死后，唐太宗痛惜失去一面可以知得失的“鏡子”，D項(xiàng)正確；材料內(nèi)容沒有反映革新方面的信息，排除A項(xiàng)；唐太宗知人善任，但材料沒有反映，排除B項(xiàng)；唐太宗以史為鑒，但材料沒有反映，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。5.在繪制“盛唐氣象”主題歷史手抄題時(shí)，某同學(xué)選擇了下列素材，該同學(xué)側(cè)重于展示盛唐（）來(lái)自波斯的馬球來(lái)自西域的胡旋舞由印度佛曲改編的《霓裳羽衣曲》A.發(fā)達(dá)的交通 B.繁榮的經(jīng)濟(jì) C.清明的政治 D.兼容并包的文化【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)“來(lái)自波斯”、“來(lái)自西域”、“來(lái)自印度”等信息可知這體現(xiàn)了唐王朝對(duì)外來(lái)文化的兼容并包，D項(xiàng)正確；材料體現(xiàn)的是唐朝兼容并包外來(lái)文化，和交通、經(jīng)濟(jì)以及政治無(wú)關(guān)，排除ABC項(xiàng)。故選D項(xiàng)。6下圖文物共同反映了唐代（）唐三彩騎駝樂舞俑唐代秘色瓷開元通寶A.政治清明，社會(huì)安定 B.民族交融頻繁C.手工業(yè)發(fā)展水平 D.文化繁榮【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)材料“唐三彩、秘色瓷、開元通寶”和結(jié)合所學(xué)知識(shí)，唐朝手工業(yè)發(fā)展，唐三彩、青瓷、白瓷最負(fù)盛名，貨幣的的形制也體現(xiàn)了手工業(yè)的發(fā)展，C項(xiàng)正確；政治清明，社會(huì)安定，與材料反映的手工業(yè)發(fā)展無(wú)關(guān)，排除A項(xiàng)；民族交融頻繁在材料沒有體現(xiàn)，排除B項(xiàng)；文化繁榮與材料無(wú)關(guān)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。7.下圖所示為中國(guó)某朝代的社會(huì)現(xiàn)象，據(jù)此可以推斷該朝代是（）◆實(shí)行三省六部制度◆婦女騎馬、射箭◆海上絲綢之路興盛◆出現(xiàn)曲轅犁A.隋朝 B.唐朝 C.宋朝 D.元朝【答案】B【解析】【詳解】唐朝進(jìn)一步完善三省六部制，明確了中央機(jī)構(gòu)的職權(quán)及決策程序；唐朝的一些婦女受過文學(xué)、音樂等方面的教育，喜好騎馬、打球、拔河、射箭、弈棋等活動(dòng)。唐朝海上絲綢之路興盛。唐朝農(nóng)民改進(jìn)犁的構(gòu)造制成曲轅犁，還創(chuàng)制了新式灌溉工具筒車?？梢?，上述社會(huì)現(xiàn)象與唐朝有關(guān)，B項(xiàng)正確；隋朝早于唐朝，沒有曲轅犁，排除A項(xiàng)；宋朝實(shí)行二府三司制，排除C項(xiàng)；元朝實(shí)行一省兩院制，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。8.高僧玄奘和鑒真不忘初心，克服千難萬(wàn)險(xiǎn)，終于到達(dá)理想的彼岸。其“西行”和“東渡”的共同作用是（）A.加強(qiáng)了邊疆管理 B.開辟了絲綢之路C.促進(jìn)了中外交流 D.擴(kuò)大了唐朝疆域【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)題干“其西行和東渡共同作用”和所學(xué)知識(shí)可知，隋唐對(duì)外交往比較活躍，與亞洲以至非洲、歐洲的一些國(guó)家，都有往來(lái)。唐朝時(shí)期，中日兩國(guó)交往密切。唐朝赴日本的使者和僧人不少，其中最有影響的是高僧鑒真。鑒真東渡日本，傳播了唐朝的文化，為中日文化交流作出了卓越的貢獻(xiàn)：唐朝與天竺有頻繁的交往。貞觀初年，高僧玄奘西游天竺取經(jīng)，在天竺10多年學(xué)習(xí)佛經(jīng)，后帶大量佛經(jīng)回到長(zhǎng)安，主持譯經(jīng)工作，為中國(guó)佛教作出重大貢獻(xiàn)。為中印文化交流作出貢獻(xiàn)。由此可知，“西行”和“東渡”的共同作用促進(jìn)中外交流，C項(xiàng)正確；玄奘西游、鑒真東渡是中外交流，對(duì)邊疆的管理是國(guó)內(nèi)問題，排除A項(xiàng)；張騫出使西域，開辟了絲綢之路，排除B項(xiàng)；玄奘西游、鑒真東渡是和平交流，不是地域擴(kuò)張，沒有擴(kuò)大唐朝疆域，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。9.唐朝是一個(gè)繁榮與開放的時(shí)代。下列描述最能體現(xiàn)唐朝對(duì)外開放特點(diǎn)的是A.雙向交流兼容并蓄 B.政策開明和同一家C.恩威并重懷柔為主 D.昂揚(yáng)進(jìn)取澤被東西【答案】A【解析】【詳解】考查點(diǎn)：唐朝對(duì)外開放解題思路：唐朝是一個(gè)繁榮與開放時(shí)代，文化雙向互鑒，兼容并蓄，開放交流。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，唐朝時(shí)期很多外國(guó)人到中國(guó)貿(mào)易、學(xué)習(xí)、居住。唐政府鼓勵(lì)各國(guó)商人到中國(guó)貿(mào)易，允許他們長(zhǎng)期居住。同時(shí)唐太宗時(shí)期玄奘西行印度求取佛經(jīng)，唐玄宗時(shí)期鑒真東渡日本宣揚(yáng)佛法與文化，體現(xiàn)了文化互鑒。A正確；唐朝與吐蕃多次和親，吐蕃贊普上書唐朝皇帝說，吐蕃和唐朝已經(jīng)“和同為一家”，這體現(xiàn)了唐朝開明的民族政策，與題不符，B錯(cuò)誤；恩威并重懷柔為主是清朝的民族政策，C錯(cuò)誤；昂揚(yáng)進(jìn)取澤被東西是唐朝社會(huì)生活特點(diǎn)，D錯(cuò)誤。綜上故選A。

10.下表戶數(shù)和人口數(shù)大幅度下降的主要原因是紀(jì)年公元年份戶數(shù)人口數(shù)玄宗天寶十四年755891490952919309肅宗乾元三年760193317416990386A.外戚宦官專權(quán) B.軍閥割據(jù)紛爭(zhēng) C.安史之亂 D.外族入侵【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)題干并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，肅宗乾元三年時(shí)戶數(shù)和人口數(shù)大幅度減少的原因是由于安史之亂的破壞，持續(xù)八年之久的安史之亂，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)造成極大的破壞，唐朝國(guó)勢(shì)有盛轉(zhuǎn)衰，選項(xiàng)C符合題意；外戚宦官專權(quán)是東漢時(shí)期形成的，選項(xiàng)A不符合題意；安史之亂后逐漸形成藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面，但是不符合材料主旨，選項(xiàng)B不符合題意；選項(xiàng)D外族入侵材料沒有體現(xiàn)，不符合題意。故選C。11.詩(shī)史互證。下面唐朝詩(shī)人杜甫在不同時(shí)期創(chuàng)作的兩首詩(shī)歌，反映了唐朝社會(huì)的變化是（）《憶昔》憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬(wàn)家室。稻米流脂粟米白，公私倉(cāng)廩俱豐實(shí)?！稛o(wú)家別》寂寞天寶后，因廬但蒿藜。我里百馀家，世亂各東西。A.先南后北統(tǒng)一 B.經(jīng)濟(jì)重心南移C.由開明到專制 D.由繁榮轉(zhuǎn)衰落【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)材料“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬(wàn)家室。稻米流脂粟米白，公私倉(cāng)廩俱豐實(shí)”可知，《憶昔》描繪了“開元盛世”的盛況；“寂寞天寶后，因廬但蒿藜。我里百馀家，世亂各東西”可知，“天寶”是唐玄宗統(tǒng)治后期的年號(hào)，因此，《無(wú)家別》體現(xiàn)了“安史之亂”后國(guó)家蕭條，百姓流離失所，唐朝由盛轉(zhuǎn)衰。據(jù)此可知，這兩首詩(shī)歌反映了唐朝社會(huì)由繁榮轉(zhuǎn)衰落，D項(xiàng)正確；這兩首詩(shī)歌無(wú)法體現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一的過程、經(jīng)濟(jì)重心南移的過程及君主統(tǒng)治思想的變化，因此，ABC項(xiàng)與材料無(wú)關(guān)，排除ABC項(xiàng)。故選D項(xiàng)。12.“文武將吏，擅自署置，貢賦不入于朝廷，雖稱藩臣，實(shí)非王臣也。”(選自《舊唐書》)該材料反映的實(shí)質(zhì)問題是（）A.君權(quán)與相權(quán)的矛盾B.中央與地方的矛盾C.漢族政權(quán)與少數(shù)民族政權(quán)的矛盾D.文臣與武將的矛盾【答案】B【解析】【詳解】依據(jù)課本所學(xué)，安史之亂后唐朝的政治局面是藩鎮(zhèn)割據(jù)，中央集權(quán)嚴(yán)重被削弱。由題干可知，各個(gè)藩鎮(zhèn)不聽從中央號(hào)令，儼然是“國(guó)中之國(guó)”，這反映了中央與地方矛盾加深。B項(xiàng)符合題意。由此可知ACD三項(xiàng)不合題意，故選擇B。【點(diǎn)睛】從題干材料“文武將吏，擅自署置，貢賦不入于朝廷，雖稱藩臣，實(shí)非王臣也。”提取關(guān)鍵信息：“擅自署置”、“貢賦不入于朝廷”、“實(shí)非王臣也”可以判定是中央與地方的矛盾。13.錢穆在《國(guó)史大綱》中寫道：“宋王室的一個(gè)歷世相傳的家訓(xùn)，厥為優(yōu)待士大夫，永遠(yuǎn)讓文人壓在武人的頭上?！边@反映了宋朝的治國(guó)策略是（）A.強(qiáng)干弱枝 B.分解相權(quán) C.民貴君輕 D.重文輕武【答案】D【解析】【詳解】依據(jù)題干“宋王室的一個(gè)歷世相傳的家訓(xùn)，厥為優(yōu)待士大夫，永遠(yuǎn)讓文人壓在武人的頭上?！苯Y(jié)合課本所學(xué)可知，為防止唐末以來(lái)武將專橫跋扈的弊端重現(xiàn)，宋太祖推行“重文輕武”，抑制武將，提升文官地位；重文輕武扭轉(zhuǎn)了五代十國(guó)時(shí)期尚武輕文的風(fēng)氣，杜絕了武將跋扈和兵變的情況發(fā)生，有利于政權(quán)的穩(wěn)固和社會(huì)的安定。D項(xiàng)符合題意。排除ABC三項(xiàng)，故選擇D。14.“宋太宗又將節(jié)度使屬下的支郡全部收歸朝廷直轄，使節(jié)度使成為一州的長(zhǎng)官，消除了節(jié)度使統(tǒng)治大片地區(qū)的局面。以后又將節(jié)度使留在京城，而以朝官出任知州、知府，節(jié)度使終于成為虛銜”。材料反映宋初統(tǒng)治者（）A.放任武將擅權(quán) B.加強(qiáng)知州權(quán)力C.提高文官地位 D.加強(qiáng)中央集權(quán)【答案】D【解析】【詳解】由材料“宋太宗又將節(jié)度使屬下的支郡全部收歸朝廷直轄，使節(jié)度使成為一州的長(zhǎng)官，消除了節(jié)度使統(tǒng)治大片地區(qū)的局面。以后又將節(jié)度使留在京城，而以朝官出任知州、知府，節(jié)度使終于成為虛銜”并結(jié)合所學(xué)可知，宋太祖還下令取消節(jié)度使收稅的權(quán)力，除各州留一部分作地方的必要支出外，其余一切稅收由中央掌控，后來(lái)又陸續(xù)在地方設(shè)置轉(zhuǎn)運(yùn)使，把地方財(cái)賦收歸中央，通過以上措施，宋朝把中央集權(quán)強(qiáng)化到前所未有的程度，皇權(quán)大大加強(qiáng)，D項(xiàng)正確；宋太祖在進(jìn)行統(tǒng)一的同時(shí)，加強(qiáng)中央集權(quán)，他深知唐末以來(lái)武將專權(quán)的積弊，首先解除禁軍將領(lǐng)的兵權(quán)，牢牢地控制了軍隊(duì)，宋太祖還控制對(duì)軍隊(duì)的調(diào)動(dòng)，使禁軍將領(lǐng)有握兵之重而無(wú)發(fā)兵之權(quán)，排除A項(xiàng)；為防止知州的權(quán)力過大難以控制，實(shí)施三年一換的制度，頻繁調(diào)動(dòng)州縣長(zhǎng)官，還在各州設(shè)置通判，以分知州的權(quán)力，排除B項(xiàng)；材料中沒有體現(xiàn)出提高文官地位，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。15.王安石曾提出，要根據(jù)實(shí)際情況的變化來(lái)改變法度，要根據(jù)“所遭之變”和“所遇之勢(shì)”進(jìn)行“改易變革”。他所采取的“募役法”“方田均稅法”針對(duì)的“勢(shì)”是（）A.遼和西夏的并立 B.國(guó)家財(cái)政的入不敷出C.行政效率的低下 D.政治風(fēng)氣的因循守舊【答案】B【解析】【詳解】1069年，宋神宗任用王安石主持變法，希望通過變法，擺脫統(tǒng)治危機(jī)，實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵。王安石變法的主要舉措包括募役法、保甲法、農(nóng)田水利法、方田均稅法等。募役法是政府征收役錢，用來(lái)雇人到官府服役，原先不服役的官僚等，也要交納役錢。該項(xiàng)改革措施限制了官僚等的特權(quán)，增加了政府收入。方田均稅法是政府核實(shí)土地，按土地的多少、好壞平均征稅。該項(xiàng)改革措施使官僚和大地主不能隱瞞土地、逃避賦稅，增加國(guó)家賦稅收入。故王安石所采取的“募役法”“方田均稅法”針對(duì)的“勢(shì)”是國(guó)家財(cái)政的入不敷出，B項(xiàng)正確;“遼和西夏的并立”與“募役法”“方田均稅法”不符，排除A項(xiàng);“行政效率”與“募役法”“方田均稅法”目的不符，排除C項(xiàng);“政治風(fēng)氣”與“募役法”“方田均稅法”目的不符，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。16.圖中的文字為契丹大字。它由幾個(gè)音符疊成契丹語(yǔ)的一個(gè)音級(jí)，在形體上仿漢字合成一個(gè)方塊字。這說明契丹族和中原民族之間存在（）A.政治對(duì)立 B.文化交流 C.經(jīng)濟(jì)往來(lái) D.軍事沖突【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)題干材料“圖中的文字為契丹大字。它由幾個(gè)音符疊成契丹語(yǔ)的一個(gè)音級(jí)，在形體上仿漢字合成一個(gè)方塊字”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料反映了契丹大字是在學(xué)習(xí)中原文化的基礎(chǔ)上形成的，體現(xiàn)了契丹族和中原民族之間的文化交流，B項(xiàng)正確；文字相似不能反映政治對(duì)立、經(jīng)濟(jì)往來(lái)、軍事沖突，排除ACD項(xiàng)。故選B項(xiàng)。17.第一手史料是指接近或直接在歷史發(fā)生當(dāng)時(shí)所產(chǎn)生，可以直接作為歷史根據(jù)的史料。下列屬于研究遼宋夏金元時(shí)期歷史的第一手史料是（）A.《岳飛抗金》歷史劇 B.吳道子的《送子天王圖》C.《李白詩(shī)集》譯注本 D.出土壁畫《契丹人引馬圖》【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)材料“第一手史料是指接近或直接在歷史發(fā)生當(dāng)時(shí)所產(chǎn)生，可以直接作為歷史根據(jù)的史料”可知，符合這一條件的是出土的壁畫《契丹人引馬圖》，D項(xiàng)正確；《岳飛抗金》歷史劇經(jīng)過藝術(shù)加工，不屬于第一手史料，排除A項(xiàng)；《送子天王圖》是唐代吳道子根據(jù)佛典《瑞應(yīng)本起經(jīng)》創(chuàng)作紙本墨筆畫，排除B項(xiàng)；《李白詩(shī)集》譯注本屬于文學(xué)作品，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。18.“訂立盟約之后，此后宋遼兩國(guó)百年間不再有大規(guī)模的戰(zhàn)事，禮尚往來(lái)，通使殷勤，雙方互使共達(dá)三百八十次之多，遼朝邊地發(fā)生饑荒，宋朝也會(huì)派人在邊境賑濟(jì)?！边@反映了澶淵之盟的A.訂立原因 B.盟約內(nèi)容 C.雙方目的 D.積極影響【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)材料“此后宋遼兩國(guó)百年間不再有大規(guī)模的戰(zhàn)事，禮尚往來(lái)，通使殷勤”“宋朝也會(huì)派人在邊境賑濟(jì)”等信息可知，材料體現(xiàn)了澶淵之盟的訂立有其積極的影響，它結(jié)束了遼宋之間幾十年的戰(zhàn)爭(zhēng)，使此后的遼宋邊境長(zhǎng)期處于相對(duì)和平穩(wěn)定的狀態(tài)，雙方展開頻繁的經(jīng)濟(jì)文化交流，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看有利于我國(guó)多民族國(guó)家的發(fā)展和統(tǒng)一，因此材料內(nèi)容體現(xiàn)了澶淵之盟的積極影響，D項(xiàng)正確；材料內(nèi)容主要體現(xiàn)了遼宋澶淵之盟的積極影響，而不是訂立原因，A項(xiàng)錯(cuò)誤；澶淵之盟規(guī)定遼宋為兄弟之國(guó)，遼宋以白溝河為界，雙方撤兵等，材料內(nèi)容沒有體現(xiàn)澶淵之盟的內(nèi)容，B項(xiàng)錯(cuò)誤；材料內(nèi)容主要體現(xiàn)了遼宋澶淵之盟的積極影響，而不是體現(xiàn)該盟約的雙方目的，C項(xiàng)錯(cuò)誤。19.靖康二年四月，金軍攻破開封，一位書生奮筆疾書“恨金邦胡虜猖獗，哀兩帝身旋塞北”。該詩(shī)句反映的時(shí)代背景應(yīng)該是A.宋遼對(duì)抗 B.南宋與金對(duì)峙 C.宋夏和議 D.北宋與金對(duì)峙【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)材料“靖康二年四月，金軍攻破開封”“恨金邦胡虜猖獗，哀兩帝身旋塞北”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，金滅遼后，發(fā)動(dòng)對(duì)北宋的戰(zhàn)爭(zhēng)，宋徽宗、宋欽宗無(wú)心抵抗，只想著妥協(xié)求和。1127年，金滅北宋，金軍俘虜宋徽宗和宋欽宗，史稱“靖康之難”。1127年，宋高宗建立南宋形成南宋與金對(duì)峙的局面。B項(xiàng)正確；宋遼對(duì)抗是在公元1004年前，與題干時(shí)間不符，排除A項(xiàng)；宋夏和議是在1044年，排除C項(xiàng)；1127年（靖康二年），金滅北宋，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。20.《東京夢(mèng)華錄》記載北宋都城開封店鋪林立，“屋宇雄壯，門面廣闊，望之森然，每一交易，動(dòng)即千萬(wàn)，駭人聞見”。材料反映了宋代（）A.農(nóng)業(yè)的發(fā)展 B.手工業(yè)的興盛 C.文化的昌盛 D.商業(yè)貿(mào)易的繁榮【答案】D【解析】【詳解】材料中“開封店鋪林立”說明店鋪很多；“每一交易，動(dòng)即千萬(wàn)”說明交易數(shù)額巨大。材料整體上體現(xiàn)出宋代商業(yè)貿(mào)易的繁榮，D項(xiàng)正確；農(nóng)業(yè)發(fā)展、手工業(yè)興盛以及文化昌盛均不符合材料中商業(yè)發(fā)展的信息，排除A、B和C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。21.下表中的數(shù)據(jù)主要說明了（）時(shí)間地域北方南方比例742年3042萬(wàn)人2036萬(wàn)人3：21080年956萬(wàn)人2368萬(wàn)人2：5A.政治中心的轉(zhuǎn)移 B.南北交通的發(fā)達(dá)C.民族政權(quán)并立 D.經(jīng)濟(jì)重心的南移【答案】D【解析】【詳解】據(jù)材料“742年”北方人口和南方人口比例為3:2；1080年北方和南方人口的比例為2:5；結(jié)合所學(xué)可知，安史之亂，北民為躲避戰(zhàn)亂，大量南遷，帶去了大量的勞動(dòng)力和先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，促進(jìn)了江南的開發(fā)，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)重心南移，D項(xiàng)正確；材料未涉及政治中心的問題，排除A項(xiàng)；材料未涉及交通的問題，排除B項(xiàng)；材料未涉及民族政權(quán)并立，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。22.公元13世紀(jì)上半葉，一個(gè)讓全世界都震驚的草原游牧帝國(guó)躍出歷史地平線，之后橫掃歐亞大陸。這個(gè)“草原游牧帝國(guó)”的締造者是（）A.成吉思汗 B.阿保機(jī) C.阿骨打 D.元昊【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)“公元13世紀(jì)上半葉”和“草原游牧帝國(guó)”并結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，這個(gè)帝國(guó)指的是蒙古帝國(guó)，締造者是成吉思汗，A項(xiàng)正確；阿保機(jī)建立了遼政權(quán)，阿骨打建立了金政權(quán)，元昊建立了西夏政權(quán)，排除BCD項(xiàng)。故選A項(xiàng)。23.某朝代“版圖‘有漢唐之地而加大’，人民‘有漢唐之民而加多’，包括西藏的藏族在內(nèi)的民族都統(tǒng)一在一個(gè)中央政權(quán)之內(nèi)了。”這個(gè)朝代是（）A隋朝 B.北宋 C.南宋 D.元朝【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)題干結(jié)合所學(xué)可知，元朝是我國(guó)歷史上第一個(gè)由少數(shù)民族貴族為主建立的全國(guó)性的統(tǒng)一王朝。疆域“北逾陰山，西極流沙，東盡遼左，南越海表”，超越漢朝和唐朝。今天的新疆、西藏、云南，東北廣東地區(qū)，臺(tái)灣及南海諸島，都在元朝統(tǒng)治范圍之內(nèi)，D項(xiàng)正確；隋朝、北宋、南宋都在元朝之前，與“包括西藏的藏族在內(nèi)的民族都統(tǒng)一在一個(gè)中央政權(quán)之內(nèi)了”不符，排除ABC項(xiàng)。故選D項(xiàng)。24.“都省握天下之機(jī)，十省分天下之治”，這反映出元朝在行政區(qū)劃方面的重大創(chuàng)新是實(shí)行（）A.分封制 B.郡縣制 C.科舉制 D.行省制度【答案】D【解析】【詳解】據(jù)題干“都省握天下之機(jī)，十省分天下之治”結(jié)合所學(xué)可知，元朝實(shí)行行省制度。當(dāng)時(shí)中央的宰相機(jī)構(gòu)是中書省，委派官員代表中書省處理地方事務(wù)，逐漸固定常設(shè)，稱為行中書省，簡(jiǎn)稱行省。除今天的河北、山西、山東地區(qū)由中書省直轄外，全國(guó)共設(shè)10個(gè)行省，D項(xiàng)正確；分封制開始于西周，瓦解于春秋時(shí)期，排除A項(xiàng)；郡縣制開始于秦朝，元朝時(shí)期被行省制度取代，排除B項(xiàng)；科舉制是考試制度，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。25.1333年，元朝開科取士，在所取進(jìn)士百人中，有蒙古、回回、畏兀兒等民族50名，有58%的人的母親為漢人，已婚者中有近70%的人娶漢人為妻。這說明了元朝（）A.民族交融趨勢(shì)加強(qiáng) B.已經(jīng)完全實(shí)現(xiàn)漢化C.科舉考試更加公平 D.奉行民族歧視政策【答案】A【解析】【詳解】通過材料“所取進(jìn)士百人中，有蒙古、唐元、回回、于闐、哈喇魯、畏幾兒等民族50名，有58%母親為漢人，已婚的人中有近70%娶漢人為妻”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可以看出，這體現(xiàn)了民族間的相互通婚，說明民族交融趨勢(shì)加強(qiáng)，A項(xiàng)正確；已經(jīng)完全實(shí)現(xiàn)漢化史實(shí)敘述錯(cuò)誤，排除B項(xiàng)；科舉考試不是題干的主旨，排除C項(xiàng)；材料信息無(wú)法看出民族歧視政策，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。二、非選擇題（本大題共4題，共50分）26.閱讀材料，回答問題。材料隋唐時(shí)期，對(duì)外交通發(fā)達(dá)，貿(mào)易往來(lái)頻繁。向西經(jīng)陸上“絲綢之路”可以通往印度、伊朗、阿拉伯以至歐非許多國(guó)家；海路方面可達(dá)今天的韓國(guó)、日本、波斯灣。唐政府在廣州設(shè)有市舶使，專管對(duì)外貿(mào)易，政府還鼓勵(lì)外商來(lái)中國(guó)貿(mào)易，允許他們長(zhǎng)期在中國(guó)居住、任官，和中國(guó)人通婚。宋元時(shí)期，和前代相比，中外交通有了很大的發(fā)展。宋元海上交通發(fā)達(dá)，海外貿(mào)易繁榮。兩宋海外貿(mào)易超過前代，由于陸路和海路的暢通，中國(guó)的創(chuàng)造發(fā)明輸往西方，天文、歷法、農(nóng)業(yè)、手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)傳入歐亞各國(guó)，對(duì)歐亞國(guó)家的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展起了重要作用。（1）據(jù)材料，指出隋唐宋元時(shí)期對(duì)外交通的特點(diǎn)。（2）據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)，概括唐宋在對(duì)外貿(mào)易方面采取的相同措施有哪些。（3）據(jù)材料和上述問題，分析這一時(shí)期的對(duì)外交通狀況以及對(duì)外貿(mào)易措施對(duì)中國(guó)和世界分別產(chǎn)生了怎樣的影響。【答案】（1）海陸交通發(fā)達(dá)。（大意相符即可）（2）設(shè)置了專管對(duì)外貿(mào)易的機(jī)構(gòu)；采取鼓勵(lì)貿(mào)易的政策。（3）對(duì)中國(guó)：促進(jìn)了海外貿(mào)易的繁榮。對(duì)世界：中國(guó)的創(chuàng)造發(fā)明傳入歐亞各國(guó)，推動(dòng)了歐亞各國(guó)科學(xué)和生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展；推動(dòng)了歐亞國(guó)家社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；等等。（大意相符即可）【解析】【小問1詳解】特點(diǎn)：根據(jù)材料“隋唐時(shí)期，對(duì)外交通發(fā)達(dá)，貿(mào)易往來(lái)頻繁。向西經(jīng)陸上“絲綢之路”可以通往印度、伊朗、阿拉伯以至歐非許多國(guó)家；海路方面可達(dá)今天的韓國(guó)、日本、波斯灣。唐政府在廣州設(shè)有市舶使，專管對(duì)外貿(mào)易，政府還鼓勵(lì)外商來(lái)中國(guó)貿(mào)易，允許他們長(zhǎng)期在中國(guó)居住、任官，和中國(guó)人通婚?！笨芍?，隋唐時(shí)期陸路交通和海路交通都很發(fā)達(dá)；根據(jù)材料“宋元時(shí)期，和前代相比，中外交通有了很大的發(fā)展。宋元海上交通發(fā)達(dá)，海外貿(mào)易繁榮。兩宋海外貿(mào)易超過前代，由于陸路和海路的暢通，中國(guó)的創(chuàng)造發(fā)明輸往西方，天文、歷法、農(nóng)業(yè)、手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)傳入歐亞各國(guó)，對(duì)歐亞國(guó)家的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展起了重要作用?！笨芍?，宋元時(shí)期，陸路和海路暢通，但海上交通更為發(fā)達(dá)。故隋唐宋元時(shí)期對(duì)外海陸交通發(fā)達(dá)。【小問2詳解】相同措施：根據(jù)材料“唐政府在廣州設(shè)有市舶使，專管對(duì)外貿(mào)易，政府還鼓勵(lì)外商來(lái)中國(guó)貿(mào)易，允許他們長(zhǎng)期在中國(guó)居住、任官，和中國(guó)人通婚。”和所學(xué)知識(shí)“朝廷鼓勵(lì)海外貿(mào)易，在主要港口設(shè)立市舶司加以管理”可知，唐宋在對(duì)外貿(mào)易方面采取的相同措施有設(shè)置了專管對(duì)外貿(mào)易的機(jī)構(gòu)；采取鼓勵(lì)貿(mào)易的政策?！拘?詳解】影響：據(jù)材料和上述問題，結(jié)合所學(xué)可知，這一時(shí)期的對(duì)外交通狀況以及對(duì)外貿(mào)易措施對(duì)中國(guó)和世界分別產(chǎn)生的影響有，對(duì)中國(guó)：促進(jìn)了海外貿(mào)易的繁榮。對(duì)世界：中國(guó)的創(chuàng)造發(fā)明傳入歐亞各國(guó)，推動(dòng)了歐亞各國(guó)科學(xué)和生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展；推動(dòng)了歐亞國(guó)家社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；等等。27.閱讀材料，回答問題。材料一觀十五年（641年）正月……松贊干布大喜，親自到柏海迎接公主……回到吐蕃后，他對(duì)親近的人說：“我祖、父未有通婚上國(guó)者，今我得娶大唐公主，為幸實(shí)多?！辈牧隙榱藢?duì)遼闊的疆域進(jìn)行有效的治理，元朝的統(tǒng)治者根據(jù)各地區(qū)的情況，采取因地制宜的方式，在東北、西北、東南、西南等地區(qū)設(shè)置相應(yīng)的管理機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)中央對(duì)這些地區(qū)的統(tǒng)治。（1）材料一中的“公主”是誰(shuí)？她與松贊干布的和親對(duì)吐蕃產(chǎn)生了哪些影響？（2）據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出元朝管轄西藏的中央行政機(jī)構(gòu)的名稱。這一機(jī)構(gòu)的設(shè)置說明了什么問題？（3）綜合上述材料，你認(rèn)為民族關(guān)系發(fā)展的主流是什么？【答案】（1）文成公主。影響：密切了唐蕃關(guān)系；促進(jìn)了吐蕃經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展。（2）宣政院。從此，中央政府對(duì)西藏正式行使行政管轄。（3）民族團(tuán)結(jié)，民族之間的交融不斷發(fā)展。【解析】【小問1詳解】人物：據(jù)材料一“貞觀十五年（641年）正月……松贊干布大喜，親自到柏海迎接公主……”，可知，材料一反映了文成公主入藏，“公主”指文成公主。影響：文成公主入藏促進(jìn)了吐蕃經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，也增進(jìn)了漢藏兩族的友好關(guān)系?！拘?詳解】機(jī)構(gòu)：元朝時(shí)期，元政府在中央設(shè)宣政院，負(fù)責(zé)管理藏族地區(qū)的事務(wù)。從此，西藏正式成為中央直接管轄下的一個(gè)地方行政區(qū)域。【小問3詳解】綜觀中華民族的發(fā)展史，中國(guó)古代各民族之間盡管歷史上有友好交往，也有兵戎相見，歷史上也曾不斷出現(xiàn)過統(tǒng)一或分裂的局面，但各民族間還是一直不斷互相交往、互相吸收、互相依存，并且越來(lái)越接近，從而共同締造和發(fā)展了統(tǒng)一的多民族的偉大祖國(guó)，這乃是中國(guó)古代民族關(guān)系的主流。28.閱讀材料，回答問題。材料一科舉制從創(chuàng)立之初就采用自由報(bào)考的辦法，與以往士子被動(dòng)的等待舉薦入選有本質(zhì)區(qū)別。而考試成績(jī)是取舍的主要依據(jù)，且是競(jìng)爭(zhēng)性的差額考試，之前一般是非競(jìng)爭(zhēng)性的等額錄取。從選人標(biāo)準(zhǔn)上將具體且有標(biāo)準(zhǔn)化衡量尺度的文化知識(shí)作為考試內(nèi)容，相比之前以名望等模糊標(biāo)準(zhǔn)這又是進(jìn)步。——摘編自趙家冀等《中國(guó)教育通史（隋唐卷）》材料二北宋前期科舉次數(shù)與錄取進(jìn)士人數(shù)統(tǒng)計(jì)表時(shí)期科舉次數(shù)（次）錄取進(jìn)士總數(shù)（人）平均每榜錄取進(jìn)士數(shù)（人）宋太祖1518813宋太宗81487186宋真宗121760147宋仁宗134561351——摘編自李兵《科舉：不只是考試》（1）據(jù)所學(xué)知識(shí)，指出科舉制創(chuàng)立的朝代。據(jù)材料一，概括科舉制與以前選官制度相比，有何進(jìn)步之處。（2）據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括北宋前期科舉制發(fā)展的表現(xiàn)。這一發(fā)展給北宋帶來(lái)了怎樣的影響？【答案】（1）隋朝。進(jìn)步之處：士子可以自由報(bào)考；考試文化知識(shí)且衡量尺度標(biāo)準(zhǔn)；按考試成績(jī)選拔人才。（2）發(fā)展：大幅度增加科舉取士名額，提高進(jìn)士地位。影響：在全國(guó)范圍營(yíng)造了濃厚的讀書風(fēng)氣，促進(jìn)了整個(gè)社會(huì)文化素養(yǎng)的提高；造就了宋朝科技發(fā)達(dá)、文化昌盛、人才輩出的文治局面。【解析】【小問1詳解】朝代：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，科舉制創(chuàng)立的朝代是隋朝。隋煬帝時(shí)設(shè)立進(jìn)士科，標(biāo)志著科舉制度的正式創(chuàng)立。進(jìn)步之處：由材料“科舉制從創(chuàng)立之初就采用自由報(bào)考的辦法”可得出士子可以自由報(bào)考；由材料“考試成績(jī)是取舍的主要依據(jù)，且是競(jìng)爭(zhēng)性的差額考試”可得出考試文化知識(shí)且衡量尺度標(biāo)準(zhǔn)；由材料“從選人標(biāo)準(zhǔn)上將具體且有標(biāo)準(zhǔn)化衡量尺度的文化知識(shí)作為考試內(nèi)容，相比之前以名望等模糊標(biāo)準(zhǔn)這又是進(jìn)步?！笨傻贸霭纯荚嚦煽?jī)選拔人才等。【小問2詳解】表現(xiàn)：根據(jù)材料“北宋前期科舉次數(shù)與錄取進(jìn)士人數(shù)統(tǒng)計(jì)表”可