高中英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)案例

學(xué)科英語(yǔ)

年級(jí)高一教科書版本及章節(jié)Module1Unit3

單元（或主題）教學(xué)設(shè)計(jì)

單元（或主題）名稱Growingalongwithothers

單元（或主題）教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明

主題語(yǔ)境：人與社會(huì)一與人相處及與人為友

語(yǔ)篇類型：視頻材料

授課時(shí)長(zhǎng)：一課時(shí)（45分鐘）

文本分析：

[What]本單元主題語(yǔ)境是“人與社會(huì)”，主題話題是“與人相處”和“與人為友”。本節(jié)課給定材料

為視頻及名人名言。視頻是關(guān)于“青少年交往困惑”展開的討論，而名言出自于美國(guó)思想家、文學(xué)家

和詩(shī)人拉爾夫?沃爾多?愛默生的一首詩(shī)歌，意為“友誼的光輝并不在于伸出的援手或者善意的微笑，

也不在于陪伴之時(shí)的快樂，而是當(dāng)一個(gè)人發(fā)現(xiàn)有人相信他并愿意信任他時(shí)得到的精神鼓舞。”這些文本

為本單元學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了語(yǔ)境，貫穿本單元其他七個(gè)板塊的方方面面。

[Why]幫助進(jìn)入青春期的學(xué)生理解與人交往過程中問題出現(xiàn)的普遍性，認(rèn)識(shí)到友誼問題的常見類型，

理解與人為友的重要性，維護(hù)友誼、實(shí)現(xiàn)與他人和諧相處的可行性，感悟友誼的真諦，并聯(lián)系自身經(jīng)

歷，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用，最終達(dá)到遷移創(chuàng)新的目的。

[How]本節(jié)課給定材料為視頻及名人名言。視頻語(yǔ)篇情節(jié)簡(jiǎn)潔，語(yǔ)言樸實(shí)，焦點(diǎn)問題突出。視頻內(nèi)

容共分兩部分。第一部分中，女主持人引出交友中常見問題：開始或維系一段友誼。第二部分中，三

位高中生Nil、Jane和Harry分別簡(jiǎn)述自身在交友中遇到的問題。名人名言微言大義，在羅列常見友

誼的重要表現(xiàn)之余，直擊友誼的真諦：信任。名言中鮮有生詞，朗朗上口，回味無(wú)窮。

1.單元（或主題）學(xué)習(xí)目標(biāo)與重點(diǎn)難點(diǎn)

（根據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際，指向?qū)W科核心內(nèi)容、學(xué)科思想方法、學(xué)科核心素養(yǎng)的落實(shí)，設(shè)計(jì)單

元學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確重點(diǎn)和難點(diǎn)）

教學(xué)目標(biāo)：

經(jīng)過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

獲取、概括并總結(jié)視頻語(yǔ)篇中三位高中生的友情問題；

通過小組活動(dòng)分析導(dǎo)致友誼問題的各類原因，思考可以尋求幫助的渠道，提出合理的解決方案，并總

結(jié)與他人相處的方法。

通過思考類比，理解朋友的重要性，并通過欣賞名人名言，理解并領(lǐng)悟友誼的內(nèi)涵和真諦；

教學(xué)重難點(diǎn)：

分析導(dǎo)致友誼問題的各類原因，思考可以尋求幫助的渠道，提出合理的解決方案，并總結(jié)與他人

相處的方法。

理解朋友的重要性，理解并領(lǐng)悟友誼的內(nèi)涵和真諦。

2.單元（或主題）整體教學(xué)思路（教學(xué)結(jié)構(gòu)圖）

（介紹單元整體教學(xué)實(shí)施的思路，包括課時(shí)安排、教與學(xué)活動(dòng)規(guī)劃，以結(jié)構(gòu)圖等形式整體呈現(xiàn)單元內(nèi)

的課時(shí)安排及課時(shí)之間的關(guān)聯(lián)。）

教學(xué)步驟:

步驟教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖核心素互動(dòng)模式和

養(yǎng)提升時(shí)間

點(diǎn)

Step1Freetalk創(chuàng)設(shè)與學(xué)語(yǔ)言能IW：5mins

Lead-inTguidesSstorecallfriendstheymade相關(guān)的真力：

inkindergartens,primaryschoolsor實(shí)情境，激結(jié)合自

juniorhigh,talkaboutactivitiesthey活學(xué)生原身經(jīng)歷

usuallysharedwitheachother,and有圖式。用口語(yǔ)

realizethechangesintheirfriendship表達(dá)信

whentheyenterseniorhigh.息和觀

點(diǎn)。

Step2CollectinformationaboutVideo結(jié)合畫面，IW

UnderstandTshareswithSsavideoabout圖像，聲語(yǔ)言能3mins

FriendshipfriendshipproblemsBill,Janeand音，表情，力：獲取

problemsinHarryfacewhentheyentertheirsenior手勢(shì)語(yǔ)等視頻信

thevideohigh.非文字信息，將語(yǔ)

息把握視

Whilewatchingit,Ssaresupposedto音流轉(zhuǎn)

頻細(xì)節(jié)內(nèi)

takenotesbyfillingintheblanksin化為文

容。在捕捉

theirworksheet.字信息。

信息點(diǎn)后，

SummarizeinformationaboutVideo

進(jìn)行合理GW

Sschecktheirnoteswithpartners思維品

的總結(jié)和

3mins

andthensomeofthemsharetheirnotes質(zhì)：

歸納，為實(shí)

aboutfriendshipproblemsand結(jié)合視

現(xiàn)從基于

summarizetheproblemsthatBill,Jane頻信息

文本而超

andHarryaresuffering.進(jìn)行總

越文本做

AnalyzeinformationaboutVideo結(jié)歸納。

好準(zhǔn)備。

TguidesSstocomparethethree

problemstofinddifferencesand

IW

similarities,andclassifyfriendship

2mins

problemsintothreemaintypes:Starta

friendship,Maintain/Keepafriendship

andEndaFriendship.

Step31.Analyzecausesoffriendship基于視頻語(yǔ)言能GW&CW：

Howtogetproblems.文本，探討力：運(yùn)用5mins

alongwithTencouragesSstobrainstormpossible友誼問題英語(yǔ)表

otherscausesoffriendshipproblems.產(chǎn)生的原達(dá)觀點(diǎn)。

因，問題出

現(xiàn)后可以

2.Listsourcesofhelpwhenfriendship思維品

尋求幫助

problemsarise.質(zhì)：運(yùn)用

的渠道，并GW&CW：

英語(yǔ)思

TencouragesSstodiscusswithgroup

為視頻中3mins

考問題

membersaboutwhotheycanturnto

三位高中

并解決

forhelpwhenfacedwithfriendship

生出謀劃

問題。

problems.

策。

學(xué)習(xí)能CW：

3.TguidesSstogiveadvicetoBill,

力：積極

JaneandHarryfromdifferent5mins

參與小

positions,liketeachers,onlinefriends

組活動(dòng)，

andexperts.

在相互

交流的

4.TguidesSstocompleteasummaryCW:

過程中

andunderstandthesignificanceof

改進(jìn)表2mins

havingfriends.

達(dá)，拓展

思維。

Step41.Analogiesaboutfriends.通過類比語(yǔ)言能PW&CW

UnderstandTpresentsSswithsomequotesto和名人名力：創(chuàng)造5mins

thedeepenSs'understandingofthe言，讓學(xué)生性的表

significanceofsignificanceoffriends:從感性和達(dá)對(duì)友

理性角度情的理

friendsandFriendsarelikebooks.Youdon*tneeda

理解朋友解和思

friendshiplotofthemaslongastheyaregood.

和友誼的考。

Friendsarelikestars.Youdon'talways

seethem,butyouknowthey're重要性和

alwaysthere.真諦。文化意

Friendsarelikewine:theolder,the識(shí)：理解

better.對(duì)友誼

Friendsarelikediamonds,precious的珍惜

andrare.不分國(guó)

界和時(shí)

Ssareencouragedtomakemore

代。

analogyaboutfriends,andreadthem

outtotheirfriendsintheclassroom.

思維品

質(zhì)：

2.TdirectsSsattentiontothewhole

partofapoemwrittenbyJohnDonne,概括整

whichhasalreadybeenpresentedinthe合信息，CW

video.Ssareexpectedtoknowthatwe并創(chuàng)造6mins

cannotlivewithoutfriendswherever性的表

andwheneverweare,beitpeaceful達(dá)。

yearsortimesofwan

學(xué)習(xí)能

3.TpresentsSswiththequotationfrom力：相互

RalphWaldoEmersontoshowthereal學(xué)習(xí)和

gloryoffriendship.合作探

究能力。

CW

4.TshowsSshisreflectiononhis

7mins

friendsandfriendship.

CW

Imin

Step5Whatdofriendsandfriendshipmean鞏固本課CW

Homeworktoyou?所學(xué)，為本Imin

單元后續(xù)

板塊做好

熱身準(zhǔn)備。

BlackboardDesign

Welcometotheunit

Causessourcesofhelp

1

備注：

T:TeacherSs:Students

IW:IndividualWorkPW:PairWorkGW:GroupWorkCW:ClassWork

設(shè)計(jì)說(shuō)明：

本課基于對(duì)視頻文本和名人名言的理解與分析和對(duì)學(xué)生學(xué)情況的準(zhǔn)確把握，設(shè)計(jì)了面向?qū)W習(xí)能力，語(yǔ)

言能力，文化意識(shí)，思維品質(zhì)的核心素養(yǎng)培養(yǎng)的五個(gè)層次的英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)，有梳理概括等學(xué)習(xí)理解類

活動(dòng)，分析評(píng)價(jià)等應(yīng)用實(shí)踐類活動(dòng)，也有想想創(chuàng)造，批判思維遷移創(chuàng)新類活動(dòng)，層層遞進(jìn)、銜接連貫,

在一定程度上體現(xiàn)了關(guān)聯(lián)性，綜合性和實(shí)踐性。學(xué)生為學(xué)習(xí)的主人，在此過程中不僅對(duì)文本內(nèi)容有了

清晰地了解，也對(duì)與人相處，與人為友的理解和交流有了深刻的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步探究單元主題意義。

第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（其他課時(shí)同）

課題Welcometotheunit

新授課0章/單元復(fù)習(xí)課口專題復(fù)習(xí)課口

課型

習(xí)題/試卷講評(píng)課口學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課口其他口

1.教學(xué)內(nèi)容分析

[What]本單元主題語(yǔ)境是“人與社會(huì)”，主題話題是“與人相處”和“與人為友”。本節(jié)課給定材料

為視頻及名人名言。視頻是關(guān)于“青少年交往困惑”展開的討論，而名言出自于美國(guó)思想家、文學(xué)家

和詩(shī)人拉爾夫?沃爾多?愛默生的一首詩(shī)歌，意為“友誼的光輝并不在于伸出的援手或者善意的微笑，

也不在于陪伴之時(shí)的快樂，而是當(dāng)一個(gè)人發(fā)現(xiàn)有人相信他并愿意信任他時(shí)得到的精神鼓舞。”這些文本

為本單元學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了語(yǔ)境，貫穿本單元其他七個(gè)板塊的方方面面。

【W(wǎng)hy】幫助進(jìn)入青春期的學(xué)生理解與人交往過程中問題出現(xiàn)的普遍性，認(rèn)識(shí)到友誼問題的常見類型，

理解與人為友的重要性，維護(hù)友誼、實(shí)現(xiàn)與他人和諧相處的可行性，感悟友誼的真諦，并聯(lián)系自身經(jīng)

歷，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用，最終達(dá)到遷移創(chuàng)新的目的。

[How]本節(jié)課給定材料為視頻及名人名言。視頻語(yǔ)篇情節(jié)簡(jiǎn)潔，語(yǔ)言樸實(shí)，焦點(diǎn)問題突出。視頻內(nèi)

容共分兩部分。第一部分中，女主持人引出交友中常見問題：開始或維系一段友誼。第二部分中，三

位高中生Bill、Jane和Harry分別簡(jiǎn)述自身在交友中遇到的問題。名人名言微言大義，在羅列常見友

誼的重要表現(xiàn)之余，直擊友誼的真諦：信任。名言中鮮有生詞，朗朗上口，回味無(wú)窮。

2.學(xué)習(xí)者分析

（學(xué)生與本課時(shí)學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)儲(chǔ)備、學(xué)科能力水平、學(xué)生興趣與需求分析，學(xué)生發(fā)展需

求、發(fā)展路徑分析，學(xué)習(xí)本課時(shí)可能碰到的困難）

學(xué)情分析：

本班學(xué)生為高一年級(jí)學(xué)生，積極開朗，情感豐富，思維嚴(yán)謹(jǐn)，英語(yǔ)能力較好，具備約為2300左右的英

語(yǔ)常用詞匯，基本可以通過視頻文本獲取相關(guān)重要信息，并運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行基本的事實(shí)歸納，故事敘述

和觀點(diǎn)表達(dá)。但是由于剛步入高中學(xué)習(xí)，學(xué)生在完整敘述和整合概括方面的流利性和準(zhǔn)確性尚有提升

余地，批判性思維能力方面有待進(jìn)一步完善，小組討論的主動(dòng)性和有效性值得進(jìn)一步調(diào)動(dòng)和提升。

3.學(xué)習(xí)目標(biāo)確定

（根據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際，指向?qū)W科核心內(nèi)容、學(xué)科思想方法、學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展進(jìn)階，描

述學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程后應(yīng)達(dá)成的目標(biāo)和學(xué)生應(yīng)能夠做到的事情?？煞謼l表述）

教學(xué)目標(biāo)：

經(jīng)過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

獲取、概括并總結(jié)視頻語(yǔ)篇中三位高中生的友情問題；

通過小組活動(dòng)分析導(dǎo)致友誼問題的各類原因，思考可以尋求幫助的渠道，提出合理的解決方案，并總

結(jié)與他人相處的方法。

通過思考類比，理解朋友的重要性，并通過欣賞名人名言，理解并領(lǐng)悟友誼的內(nèi)涵和真諦；

4.學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重難點(diǎn)：

分析導(dǎo)致友誼問題的各類原因，思考可以尋求幫助的渠道，提出合理的解決方案，并總結(jié)與他人

相處的方法。

理解朋友的重要性，理解并領(lǐng)悟友誼的內(nèi)涵和真諦。

5.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

（從知識(shí)獲得、能力提升、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、思維發(fā)展、價(jià)值觀念培育等方面設(shè)計(jì)過程性評(píng)價(jià)的

內(nèi)容、方式與工具等，通過評(píng)價(jià)持續(xù)促進(jìn)課堂學(xué)習(xí)深入，突出診斷性、表現(xiàn)性、激勵(lì)性。體現(xiàn)學(xué)科核

心素養(yǎng)發(fā)展的進(jìn)階，課時(shí)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是單元學(xué)習(xí)過程性評(píng)價(jià)的細(xì)化，要適量、適度，評(píng)價(jià)不應(yīng)中斷學(xué)

生學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過學(xué)生的行為表現(xiàn)判斷學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成度）

課后反思：

本節(jié)課是本單元的第一板塊Welcometotheunit。教材雖新，但話題很親切。學(xué)生對(duì)于與人相處和與

人為友方面都有一些體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。因此，課堂教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展流暢。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課順利完成了課前預(yù)設(shè)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。課堂上，學(xué)生在問題的引導(dǎo)下，積極思考，

進(jìn)行了有條不紊，由淺入深的思考的討論。在部分環(huán)節(jié)，學(xué)生進(jìn)行了精彩的回答。例如，在思考導(dǎo)致

友誼問題產(chǎn)生的原因環(huán)節(jié)，學(xué)生能在自主思考和小組討論中完善思考，回答例如lackofcontact,different

qualities,variousinterests等角度。又例如，在預(yù)設(shè)解決問題途徑環(huán)節(jié)中，學(xué)生不僅能夠列出可尋求幫

助的渠道，而且結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行了簡(jiǎn)短的理由陳述，有理有據(jù)。此環(huán)節(jié)后還結(jié)合視頻中三位高中生

面臨的問題換位思考，尋求最優(yōu)解決問題的途徑，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。又例如，在對(duì)于朋友的類比環(huán)節(jié)中，學(xué)

生寫下一句自己對(duì)心中朋友的比喻贊美，并在課堂上走到朋友面前大聲地朗讀出自己的作品。思維的

延展性，創(chuàng)新性處處可見。再例如，在探討對(duì)一段有段友誼意義描述的詩(shī)歌時(shí)，學(xué)生提到了朋友在生

活中不可或缺，簡(jiǎn)述了沒有朋友的弊端，并結(jié)合“喪鐘為誰(shuí)而鳴”聯(lián)系當(dāng)下時(shí)事，進(jìn)行了創(chuàng)造性和批

判性的思考。臨近課堂結(jié)束環(huán)節(jié)，學(xué)生結(jié)合生活閱歷，提到了馬克思和恩格斯，廉頗和藺相如等古今

中外彰顯友誼偉大光輝的事例。

縱觀整節(jié)課，學(xué)生活動(dòng)積極，思考深入，敢于表達(dá)，體現(xiàn)了很好的英語(yǔ)語(yǔ)言能力和綜合素養(yǎng)，為本單

元后續(xù)板塊的學(xué)習(xí)奠定了較好的基礎(chǔ)。

6.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

環(huán)節(jié)一：（根據(jù)課堂教與學(xué)的程序安排）

教師活動(dòng)1學(xué)生活動(dòng)1

TguidesSstorecallfriendstheyTguidesSstorecallfriendstheymadein

madeinkindergartens,primarykindergartens,primaryschoolsorjuniorhigh,

schoolsorjuniorhigh,talkabouttalkaboutactivitiestheyusuallysharedwith

eachother,andrealizethechangesintheir

activitiestheyusuallysharedwith

friendshipwhentheyenterseniorhigh.

eachother,andrealizethechangesin

theirfriendshipwhentheyenter

seniorhigh.

活動(dòng)意圖說(shuō)明：

創(chuàng)設(shè)與學(xué)相關(guān)的真實(shí)情境，激活學(xué)生原有圖式。

環(huán)節(jié)二：

教師活動(dòng)2學(xué)生活動(dòng)2

1.CollectinformationaboutVideo4.CollectinformationaboutVideo

TshareswithSsavideoaboutTshareswithSsavideoaboutfriendship

friendshipproblemsBill,JaneandproblemsBill,JaneandHarryfacewhenthey

Harryfacewhentheyentertheirentertheirseniorhigh.

seniorhigh.Whilewatchingit,Ssaresupposedtotake

Whilewatchingit,Ssaresupposednotesbyfillingintheblanksintheir

totakenotesbyfillingintheblanksinworksheet.

theirworksheet.5.SummarizeinformationaboutVideo

2.SummarizeinformationaboutSschecktheirnoteswithpartnersand

Videothensomeofthemsharetheirnotesabout

Sschecktheirnoteswithpartnersfriendshipproblemsandsummarizethe

andthensomeofthemsharetheirproblemsthatBill,JaneandHarryare

notesaboutfriendshipproblemsandsuffering.

summarizetheproblemsthatBill,6.AnalyzeinformationaboutVideo

JaneandHarryaresuffering.TguidesSstocomparethethreeproblemsto

3.AnalyzeinformationaboutVideofinddifferencesandsimilarities,andclassify

friendshipproblemsintothreemaintypes:

TguidesSstocomparethethree

Startafriendship,Maintain/Keepa

problemstofinddifferencesand

friendshipandEndaFriendship.

similarities,andclassifyfriendship

problemsintothreemaintypes:Start

afriendship,Maintain/Keepa

friendshipandEndaFriendship.

活動(dòng)意圖說(shuō)明

結(jié)合畫面，圖像，聲音，表情，手勢(shì)語(yǔ)等非文字信息把握視頻細(xì)節(jié)內(nèi)容。在捕捉信息

點(diǎn)后，進(jìn)行合理的總結(jié)和歸納，為實(shí)現(xiàn)從基于文本而超越文本做好準(zhǔn)備。

環(huán)節(jié)三：

教的活動(dòng)31.Analyzecausesof學(xué)的活動(dòng)3

friendshipproblems.31.Analyzecausesoffriendshipproblems.

TencouragesSstobrainstormTencouragesSstobrainstormpossible

possiblecausesoffriendshipcausesoffriendshipproblems.

problems.

2.Listsourcesofhelpwhenfriendship

2.Listsourcesofhelpwhenproblemsarise.

friendshipproblemsarise.TencouragesSstodiscusswithgroup

TencouragesSs