北海市合浦縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題【帶答案】

2022—2023學(xué)年度第二學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)七年級(jí)語(yǔ)文（考試時(shí)間：120分鐘滿分：120分）引言：生命有限，而知識(shí)無涯。既要博古，又要通今，時(shí)間實(shí)在不夠用。所以，用功讀書開始要早。青年不努力，更待何時(shí)？讓我們一起走進(jìn)各種情境中，去感受讀書百般味。一、識(shí)記·讀書之用（共32分）（一）腹有詩(shī)書氣自華作為知識(shí)的載體，書籍也是人類記憶和想象的延伸，潛藏著無限的可能。品讀一本好書，如同與一位智者對(duì)話：順境時(shí)，給你清醒；迷wǎng（）時(shí)，給你希望；挫折時(shí)，給你信心；追夢(mèng)時(shí)，給你力量。以書籍為燈塔，人們不斷開掘、延展生活的光譜。因?yàn)殚喿x，許多人超越庸常，積蓄了向上的力量。人生因閱讀而氣象萬(wàn)千。腹有詩(shī)書氣自華，讀書有益于開闊眼界、提升格局；最是書香能致遠(yuǎn)。書海中深蘊(yùn)著灼熱的理想信仰、熾烈的家國(guó)情懷。翻閱《論語(yǔ)》《孟子》《禮記》等國(guó)學(xué)經(jīng)典，感悟“修身齊家治國(guó)平天下”的博大精深；細(xì)覽《史記》《資治通鑒》等古代典籍，獲得“可以知興替”的歷史鏡鑒；走進(jìn)《紅巖》《鋼鐵是怎樣煉成的》等作品的文學(xué)情境，點(diǎn)燃拼搏奉獻(xiàn)的生命烈火……書是橋梁，讓人思接千里；書是翅膀，讓人心游萬(wàn)仞。含英咀華，浸潤(rùn)書香，精神面貌也會(huì)透著文化的氣息，閃耀不一樣的氣質(zhì)。1.閱讀以上文字，給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。載體（）迷wǎng（）2.以上文段中有不少成語(yǔ)，請(qǐng)你寫出其中三個(gè)。3.以上文段中的《論語(yǔ)》《孟子》和《_________》《_________》一起被稱為“四書”。（二）少年正是讀書時(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，得法于課內(nèi)，得益于課外。課外閱讀是課內(nèi)閱讀的延伸和補(bǔ)充，它不僅可以塑造良好的精神氣質(zhì)，還可以開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，啟迪思維。莎士北亞說：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”在你的平日生活中，閱讀占有怎樣的位置，可看出你是否是個(gè)愛讀書的人?！吧倌暾亲x書時(shí)”，一篇好文章，往往只給你一縷春風(fēng)，就能叫你想象到春天的清新；只給你一朵浪花，就能叫你想象到大海的浩渺；只給你一顆星星，就能叫你想象到星空的燦爛。4.下面從以上文段中選出來的句子，屬于病句的一項(xiàng)是（）A.作為知識(shí)的載體，書籍也是人類記憶和想象的延伸，潛藏著無限的可能。B.細(xì)覽《史記》《資治通鑒》等古代典籍，獲得“可以知興替”的歷史鏡鑒。C.它不僅可以塑造良好的精神氣質(zhì)，還可以開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，啟迪思維。D.在你的平日生活中，閱讀占有怎樣的位置，可看出你是否是個(gè)愛讀書的人5.根據(jù)對(duì)聯(lián)的相關(guān)要求，選出符合“讀書”主題的兩副對(duì)聯(lián)，填寫在下面的橫線上。（只填序號(hào)）①立志讀盡人間書②春風(fēng)吹綠門前柳③萬(wàn)卷古今消永日④華燈映紅窗上花⑤一窗昏曉送流年⑥發(fā)憤識(shí)遍天下字（1）上聯(lián)：______________下聯(lián)：______________（2）上聯(lián)：______________下聯(lián)：______________【答案】1.①.zài②.惘2.氣象萬(wàn)千博大精深心游萬(wàn)仞含英咀華3.①.大學(xué)②.中庸4.C5.①.⑥②.①③.③④.⑤【解析】【1題詳解】本題考查字音字形。載體（zàitǐ）：科學(xué)技術(shù)上指某些能傳遞能量或承載其他物質(zhì)的物質(zhì)；現(xiàn)也泛指一切能夠承載其他事物的事物。迷惘（míwǎng）：迷惑失措；由于分辨不清而困惑，不知怎么辦；神經(jīng)錯(cuò)亂失常；指蠱惑，使迷惑。【2題詳解】本題考查成語(yǔ)識(shí)記。氣象萬(wàn)千：形容景色和事物多種多樣，壯麗而多變化。博大精深：形容思想和學(xué)術(shù)廣博高深；多用于形容理論、學(xué)識(shí)、思想、作品等廣博豐富，深?yuàn)W精微。心游萬(wàn)仞：詩(shī)人進(jìn)行藝術(shù)構(gòu)思，不受時(shí)空之限制而馳騁無邊。含英咀華：比喻欣賞、體味或領(lǐng)會(huì)詩(shī)文的精華?！?題詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)。“四書”即《論語(yǔ)》《孟子》《大學(xué)》《中庸》，為歷代儒學(xué)子首要研習(xí)之書?！墩撜Z(yǔ)》是春秋時(shí)期思想家、教育家孔子的弟子及再傳弟子記錄孔子及其弟子言行而編成的語(yǔ)錄文集。《孟子》是儒家的經(jīng)典著作，戰(zhàn)國(guó)中期孟子及其弟子萬(wàn)章、公孫丑等著?！洞髮W(xué)》是一篇論述儒家修身齊家治國(guó)平天下思想的散文，為秦漢時(shí)儒家作品，是一部中國(guó)古代討論教育理論的重要著作?！吨杏埂肥侵袊?guó)古代論述人生修養(yǎng)境界的一部道德哲學(xué)專著，是儒家經(jīng)典之一?！?題詳解】本題考查病句辨析。C.語(yǔ)序不當(dāng)，將“可以塑造良好的精神氣質(zhì)”與“可以開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，啟迪思維”互換位置；故選C?！?題詳解】本題考查對(duì)聯(lián)的填寫。擬寫對(duì)聯(lián)時(shí)應(yīng)注意：①字?jǐn)?shù)相等；②詞類相當(dāng)；③結(jié)構(gòu)相應(yīng)；④平仄相對(duì)，仄起平收；⑤內(nèi)容相關(guān)。⑥與①組成對(duì)聯(lián)。⑥“發(fā)憤識(shí)遍天下字”與①“立志讀盡人間書”均是動(dòng)賓短語(yǔ)，“字”為四聲，為仄聲，“書”為一聲，為平聲，所以⑥為上聯(lián)，①為下聯(lián)。③與⑤組成對(duì)聯(lián)。③中“萬(wàn)卷古今”與⑤中“一窗昏曉”均是偏正短語(yǔ)；③中“消永日”與⑤中“送流年”均是動(dòng)賓短語(yǔ)；“日”為四聲，為仄聲，“年”為二聲，為平聲，所以③為上聯(lián)，⑤為下聯(lián)。②“春風(fēng)吹綠門前柳”，④“華燈映紅窗上花”符合“主語(yǔ)＋謂語(yǔ)＋賓語(yǔ)”的格式，符合“仄起平收”原則，但與“讀書”主題無關(guān)。6.古詩(shī)文默寫。（1）生命因熱愛而更加璀璨。王維因熱愛自然，在《竹里館》中寫就“①___________，___________”，獨(dú)坐竹叢，彰顯雅趣：同是熱愛、思念故園，李白在洛陽(yáng)寫就“②___________，___________”，因《折楊柳》引發(fā)無盡鄉(xiāng)思；岑參路遇入京使，寫就“③___________，___________”，以捎口信的方式表達(dá)思親之情。（2）《木蘭詩(shī)》中運(yùn)用夸張的手法表現(xiàn)軍情緊急，木蘭奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的詩(shī)句是：“④___________，___________”。詩(shī)中“⑤___________，___________”兩句則表現(xiàn)軍營(yíng)生活的艱苦?！敬鸢浮竣?獨(dú)坐幽篁里②.彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯③.此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情⑤.馬上相逢無紙筆⑥.憑君傳語(yǔ)報(bào)平安⑦.萬(wàn)里赴戎機(jī)⑧.關(guān)山度若飛⑨.朔氣傳金柝⑩.寒光照鐵衣【解析】【詳解】本題考查名篇背誦。課文原句填空作答時(shí)，一是要深刻理解詩(shī)文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題找出符合題意的詩(shī)文的語(yǔ)句；三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫錯(cuò)字。注意易錯(cuò)字詞：幽篁、琴、嘯、柳、戎、度、朔、柝。7.閱讀下面名著選段，完成后面題目。屋里已被A給收拾好?；貋?，他一頭倒在炕上，已經(jīng)累得不能再動(dòng)。眼睛干巴巴的閉不上，他呆呆地看著那有些雨漏痕跡的頂棚。既不能唾去，他坐了起來?？戳宋葜幸谎?，他不敢再看。心中不知怎樣好。他出去買了包“黃獅子”煙來。坐在炕沿上，點(diǎn)著了一支煙，并不愛吸。呆呆地看著煙頭上那點(diǎn)藍(lán)煙，忽然淚一串串地流下來，不但想起虎妞，也想起一切。到城里來了幾年，這是他努力的結(jié)果，就是這樣，就是這樣！他連哭都哭不出聲來！車，車，車是自己的飯碗。買，丟了：再買，賣出去；三起三落，像個(gè)鬼影，永遠(yuǎn)抓不牢，而空受那些辛苦與委屈。沒了，什么都沒了，連個(gè)老婆也沒了！虎妞雖然厲害，但是沒了她怎能成個(gè)家呢？看著屋中的東西，都是她的，她本人可是埋在了城外！越想越恨，淚被怒火截住，他狠狠地吸那支煙，越不愛吸越偏要吸。（1）文段中的A指的是___________，其結(jié)局是_____________________。（2）選段中“虎妞”是因?yàn)開_____________________而死的。（3）請(qǐng)簡(jiǎn)述文段中“三起三落”故事情節(jié)?！敬鸢浮浚?）①.小福子②.被父親賣至妓院受盡凌辱，偷跑出來在樹林里上吊自殺（2）難產(chǎn)（3）第一次，他風(fēng)里來雨里去，省吃儉用，攢了三年，終于買了一輛車，但這車很快就被大兵搶走了；第二次，錢攢夠了，車還沒買上，錢就被孫偵探敲詐去了；第三次，他和虎妞結(jié)婚后用虎妞的錢買了車，盡管心里不踏實(shí)，但畢竟不用再去車廠租車了，可好景不長(zhǎng)，虎妞難產(chǎn)而死，他只好把車賣掉去安葬虎妞?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查名著內(nèi)容識(shí)記。結(jié)合“屋里已被A給收拾好”可知，A是小福子。小福子是一個(gè)善良的、可悲的人物，先是被父親賣給了一個(gè)軍官，軍官被調(diào)走后她又回到了娘家，母親已被父親打死，父親又酗酒成性，家里沒有經(jīng)濟(jì)來源，看著兩個(gè)弟弟挨餓被迫走上了賣身的道路。最后被父親賣到了窯子里，等不到祥子接她，不堪非人的待遇，自己上吊自殺了?！拘?詳解】本題考查名著內(nèi)容識(shí)記?；㈡な擒噺S主劉四的女兒，她精明能干，頗有手段，但是父親并不愛她，因?yàn)樗莻€(gè)女兒，后來糾纏著祥子與他結(jié)了婚，好吃懶做，最后難產(chǎn)死去?？蓳?jù)此作答?！拘?詳解】本題考查名著內(nèi)容識(shí)記。一起一落：從農(nóng)村來到城市的祥子，渴望以自己的誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)買一輛屬于自己的車，做個(gè)獨(dú)立的勞動(dòng)者是祥子的志愿、希望、甚至是宗教，憑著勤勞和堅(jiān)忍，他用三年的時(shí)間省吃儉用，終于實(shí)現(xiàn)了理想，成為自食其力的上等車夫，但剛拉半年，車就在兵荒馬亂中被逃兵擄走，祥子失去了洋車，只牽回三匹駱駝。二起二落：祥子賣掉駱駝，祥子沒有灰心，他依然倔強(qiáng)地從頭開始，更加克己地拉車攢錢?？墒?，還沒有等他再買上車，所有的積蓄又被孫偵探敲詐、洗劫一空，買車的夢(mèng)想再次成泡影。三起三落：當(dāng)祥子又一次拉上自己的車，是以與虎妞成就畸形的婚姻為代價(jià)的。好景不長(zhǎng)，因虎妞死于難產(chǎn)，他不得不賣掉人力車去料理喪事。至此，他的人生理想徹底破滅了。再加上他心愛的女人小福子的自殺，祥子開始喪失了對(duì)于生活的任何企求和信心，最終墮落下去。據(jù)此簡(jiǎn)要概括即可。（綜合性學(xué)習(xí)題）8.綜合性學(xué)習(xí)班上將開展“愛國(guó)?愛家”為主題的語(yǔ)文活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下面的任務(wù)。（1）為營(yíng)造活動(dòng)氣氛，請(qǐng)你為此次活動(dòng)寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（2）你們班參加歌詠比賽的曲目是《歌唱祖國(guó)》，請(qǐng)根據(jù)歌詞說說選擇這首歌曲的理由。歌詞：五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，勝利歌聲多么響亮，歌唱我們親愛的祖國(guó)，從今走向繁榮富強(qiáng)。越過高山，越過平原，跨過奔騰的黃河長(zhǎng)江，寬廣美麗的土地，是我們親愛的家鄉(xiāng)。英雄的人民，站起來了！我們團(tuán)結(jié)友愛堅(jiān)強(qiáng)如鋼……【答案】（1）熱愛祖國(guó)，建設(shè)家園。（言之有理即可）（2）表達(dá)了勝利的喜悅和自豪；表現(xiàn)了對(duì)祖國(guó)美好未來的期盼；歌頌了祖國(guó)的壯麗河山；表現(xiàn)了中華兒女團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、自信樂觀的精神風(fēng)貌?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫。宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫要緊扣主題且語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、具有宣傳性和鼓動(dòng)性。本次活動(dòng)是以“愛國(guó)·愛家”為主題的語(yǔ)文活動(dòng)，突出其影響或活動(dòng)的意義即可。如擬寫為：大愛為國(guó)，小愛為家。【小問2詳解】本題考查語(yǔ)言的表達(dá)。解答此題根據(jù)題干所給的歌詞內(nèi)容，分析出其中所表達(dá)的愛國(guó)情感即可。如：歌詞選擇了祖國(guó)有代表性的高山河流，以雄壯的行為表達(dá)了對(duì)它們的熱愛，愛國(guó)之情溢于言表。二、品悟·讀書之美（共38分）（一）晚春（韓愈）草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。9.下列各項(xiàng)對(duì)《晚春》的理解不正確的一項(xiàng)是（）A.這首詩(shī)描寫的是暮春季節(jié)，百花盛開，萬(wàn)紫千紅，爭(zhēng)芳斗艷，盡情舒展生命的本色。B.“楊花榆莢無才思”，詩(shī)人極力嘲諷“無才思”的“楊花榆莢”沒有其他花卉那般艷麗，不配在春天飄落。C.本詩(shī)以擬人化的手法，輕靈的語(yǔ)言，從花草樹木的角度寫對(duì)春天的留戀。花草樹木探得春將歸去的消息，便各自施展出渾身解數(shù)，吐艷爭(zhēng)芳，色彩繽紛，繁花似錦，就連那本來乏色少香的楊花、榆莢也不甘示弱，化作雪花隨風(fēng)飛舞，加入了留春的行列。D.整首詩(shī)工巧奇特，別開生面。詩(shī)人不寫百花稀落、暮春凋零，卻寫草木留春、萬(wàn)紫千紅的動(dòng)人情景。10.有人認(rèn)為本詩(shī)的主旨是勸人珍惜光陰，你同意這種看法嗎？為什么？【答案】9.B10.示例一：不同意。本詩(shī)主要是在歌頌“楊花榆莢”盡管“無才思”還是敢于與紅紫爭(zhēng)相綻放，為晚春增色的精神。示例二：同意。本詩(shī)通過描寫在晚春時(shí)花草樹木爭(zhēng)芳斗艷，欲將春天留住，就連那“無才思”的楊花榆莢也不甘示弱，如雪花般隨風(fēng)飛舞，加入了留春的行列，傳達(dá)出應(yīng)珍惜光陰，乘時(shí)而進(jìn)，創(chuàng)造美好未來之意?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對(duì)詩(shī)歌理解辨析。B.“楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛”運(yùn)用擬人、比喻手法，生動(dòng)形象地描繪了樸素?zé)o華的楊花榆莢也不甘示弱，化作雪花隨風(fēng)飄舞，加入了留春的行列，作者借此表達(dá)了要珍惜光陰、不失時(shí)機(jī)的人生態(tài)度。“嘲諷”“不配”含有貶義，與原句意思不符；故選B。【10題詳解】本題考查理解詩(shī)歌主旨。選擇觀點(diǎn)，言之成理即可。示例：同意。詩(shī)人通過“草木”有“知”，惜春爭(zhēng)艷的場(chǎng)景描寫，反映的其實(shí)是自己對(duì)春天大好風(fēng)光的珍惜之情。面對(duì)晚春景象，詩(shī)人一反常見的惜春傷感之情，變被動(dòng)感受為主觀參與，情緒樂觀向上，很有新意。你看，“楊花榆莢”不因“無才思”而藏拙，不畏“班門弄斧”之譏，為“晚春”添色。這就給人以啟示：一個(gè)人“無才思”并不可怕，要緊的是珍惜光陰，不失時(shí)機(jī)，“春光”是不負(fù)“楊花榆莢”這樣的有心人的。（二）【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別?！疽摇坑枭贂r(shí)讀書，一見輒即能誦。暗疏①之，亦不甚失。然負(fù)此自放，喜從滑稽②飲酒者游。旬朔之間，把卷無幾日。故雖有強(qiáng)記之力，而常廢于不勤。比數(shù)年來，頗發(fā)憤自懲艾，悔前所為；而聰明衰耗，殆不如曩時(shí)十一二。每閱一事，必尋繹數(shù)終，掩卷茫然，輒復(fù)不省。故雖有勤苦之勞，而常廢于善忘。嗟夫！敗吾業(yè)者，常此二物也。比讀《齊史》，見孫搴答邢詞曰：“我精騎三千，足敵君贏卒數(shù)萬(wàn)?！毙纳破湔f，因取“經(jīng)”“傳”“子”“史”之可為文用者，得若干條，勒③為若干卷，題曰《精騎集》云。噫！少而不勤，無如之何矣。長(zhǎng)而善忘，庶幾以此補(bǔ)之。選自秦觀《精騎集·序》【注釋】①暗疏：默寫。②滑稽：詼諧善辯。指行為放蕩、玩世不恭的酗酒者。③勒：編。11.下列句中加點(diǎn)詞意義和用法都相同的一項(xiàng)是（）A.大兄何見事之晚乎下車引之B.蒙辭以軍中多務(wù)以刀劈狼首C.喜從滑稽飲酒者游敗吾業(yè)者D.笑而遣之而常廢于不勤12.下面對(duì)選文理解和分析有誤的一項(xiàng)是（）A.【甲】文中孫權(quán)勸說呂蒙要多加學(xué)習(xí)，且以自己作譬，勉勵(lì)其“不可不學(xué)”，語(yǔ)重心長(zhǎng)，達(dá)到了成功勸說的目的。B.【乙】文中“我”一讀能誦，博聞強(qiáng)記，但是卻常常廢于不勤奮。C.【甲】文中呂蒙聽取孫權(quán)的勸說，開始學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果顯著；【乙】文中“我”少時(shí)讀書“不勤”，后來認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤行為，勤奮勞苦。D.【甲】文通過呂蒙學(xué)習(xí)前后的變化，證明了開卷有益的道理；【乙】文中“我”用成年后的讀書摘抄彌補(bǔ)了年輕時(shí)不勤奮的過失。13.把選文中的畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎?。?）噫！少而不勤，無如之何矣。14.【甲】【乙】?jī)晌闹?，呂蒙、秦觀這兩個(gè)人物有哪些共同特點(diǎn)？15.古人非常注重學(xué)習(xí)，有許多勸人學(xué)習(xí)的詩(shī)文名篇，如諸葛亮《誡子書》，“夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”，以及宋濂的《送東陽(yáng)馬生序》都含有勸學(xué)之意，結(jié)合【甲】【乙】?jī)晌膬?nèi)容，談?wù)剬O權(quán)、秦觀是如何進(jìn)行勸學(xué)的。【答案】11.B12.D13.（1）士別三日，就要用新的眼光看待他，您知曉事情怎么這么晚呢?。?）唉！年輕時(shí)不勤奮，無可奈何啊。14.他們二人認(rèn)識(shí)到讀書學(xué)習(xí)的重要性之后，都能及時(shí)反省，積極改錯(cuò)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。15.孫權(quán)勸呂蒙讀書，呂蒙找借口推辭時(shí)，他不急不惱，推心置腹地說明自己要求他讀書是希望他能夠粗略地了解歷史，從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，增加見識(shí)與才智。針對(duì)呂蒙說的事務(wù)繁多，孫權(quán)進(jìn)一步開導(dǎo)，現(xiàn)身說法，指出自己雖然事務(wù)繁多，但仍經(jīng)常讀書，并且從書中收獲良多，希望呂蒙也能去學(xué)習(xí)。通過自己的勸說和從讀書中得到的收獲，令呂蒙信服。秦觀敘述了他自己年輕時(shí)記性好卻不勤奮苦讀，以致后來常因善忘而荒廢學(xué)業(yè)的情況，告訴我們要趁大好時(shí)光，勤奮學(xué)習(xí)，志存高遠(yuǎn)，而不應(yīng)終日玩耍荒廢學(xué)業(yè)?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查一詞多義。A.助詞，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性/代詞，指陳元方；B.都是介詞，“用”的意思；C.名詞，……的人/與“也”連用，表判斷；D.連詞，表修飾/連詞，表轉(zhuǎn)折；故選B?！?2題詳解】本題考查內(nèi)容理解。D.有誤，根據(jù)【乙】文結(jié)尾“少而不勤，無如之何矣。長(zhǎng)而善忘，庶幾以此補(bǔ)之”可知，年輕時(shí)的不勤奮是無法彌補(bǔ)的，讀書摘抄只是彌補(bǔ)成年后的“善忘”；故選D?！?3題詳解】本題考查文言句子翻譯。重點(diǎn)詞語(yǔ)有：（1）三：幾天，這里指“幾”。士，讀書人。即：就。更：重新。刮目：擦擦眼。待：看待。大兄：長(zhǎng)兄，這里是對(duì)同輩年長(zhǎng)者尊稱。何：為什么。乎：啊。表感嘆或反問語(yǔ)氣。（2）無如之何：沒有任何辦法，無可奈何?！?4題詳解】本題考查人物形象。結(jié)合【甲】“蒙乃始就學(xué)”和【乙】“比數(shù)年來，頗發(fā)憤自懲艾，悔前所為；而聰明衰耗，殆不如曩時(shí)十一二。每閱一事，必尋繹數(shù)終，掩卷茫然，輒復(fù)不省。故雖有勤苦之勞，而常廢于善忘”等內(nèi)容可知，呂蒙和秦觀都能認(rèn)識(shí)到自己在讀書方面的不足或錯(cuò)誤傾向并及時(shí)改正，潛心學(xué)習(xí)，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，最終取得了不俗成績(jī)。【15題詳解】本題考查內(nèi)容理解概括。結(jié)合【甲】“權(quán)謂呂蒙曰：‘卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)’”可知，孫權(quán)首先向呂蒙直接指出學(xué)習(xí)的必要性；“權(quán)曰：‘孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益’”可知，孫權(quán)指出讀書的目的和作用，并現(xiàn)身說法，通過自身經(jīng)歷勸說呂蒙讀書；結(jié)合【乙】“予少時(shí)讀書，一見輒即能誦。暗疏之，亦不甚失。然負(fù)此自放，喜從滑稽飲酒者游。旬朔之間，把卷無幾日。故雖有強(qiáng)記之力，而常廢于不勤”“比數(shù)年來，頗發(fā)憤自懲艾，悔前所為；而聰明衰耗，殆不如曩時(shí)十一二。每閱一事，必尋繹數(shù)終，掩卷茫然，輒復(fù)不省。故雖有勤苦之勞，而常廢于善忘”等內(nèi)容可知，秦觀敘述了自己年輕時(shí)憑借記性好卻不苦讀，以致后來荒廢學(xué)業(yè)。這告誡我們要趁大好時(shí)光，勤奮學(xué)習(xí)，志存高遠(yuǎn)，而不應(yīng)終日玩?；膹U學(xué)業(yè)?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務(wù)繁多，誰(shuí)比得上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益頗多?！眳蚊捎谑情_始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽(yáng)的時(shí)候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是吳下時(shí)沒有才學(xué)的阿蒙了！”呂蒙說：“與讀書的人分別幾天，就應(yīng)當(dāng)用另外的眼光看待，長(zhǎng)兄你知曉事情怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為好友后分別了?！疽摇课夷贻p時(shí)讀書，看一遍常常就能熟記。然而我依仗這樣的本事就放任自流，喜歡和善辯、喝酒的人交往，一個(gè)月的時(shí)間里，沒有幾天在看書。所以，即使有很強(qiáng)的記憶力，也常?；膹U在不勤奮上。近幾年來，我學(xué)習(xí)非常勤奮，以懲戒自己；然而聰明已經(jīng)耗盡，大概不如以前十分之一二，每看一件事，心中反復(fù)推敲幾遍，合上書還是感到茫然不知，就又不知道了。所以即使有勤奮刻苦的辛勞，卻常?；膹U在善忘上。唉，荒怠學(xué)業(yè)的，就是不勤奮和善忘啊。最近讀《齊史》，看到孫摩答邢詞中有這樣的句子：“我精騎三千，足敵君羸卒數(shù)萬(wàn)?！毙闹匈澩矚g這個(gè)說法，于是摘取了“經(jīng)”“傳”“子”“史”中在寫文章時(shí)可以用到的語(yǔ)句，摘錄幾千條，編為幾卷，取名為《精騎集》。?。∧贻p時(shí)不勤奮，無可奈何啊。成年后善忘，也許可以用這個(gè)來補(bǔ)救吧。（三）材料一：從最初的幼稚期、成長(zhǎng)期過渡到現(xiàn)在的成熟期，中國(guó)工業(yè)機(jī)器人產(chǎn)業(yè)發(fā)展并非一帆風(fēng)順。眾所周知汽車制造和3C電子是工業(yè)機(jī)器人最普遍的應(yīng)用場(chǎng)景，合計(jì)占比高達(dá)50%以上。早在2017、2018年，國(guó)內(nèi)工業(yè)機(jī)器人市場(chǎng)曾一度陷入低迷期。尤其，2020年新冠疫情的爆發(fā)，大量工廠停工停產(chǎn)或延期復(fù)工，短期來看，對(duì)企業(yè)產(chǎn)銷造成了巨大的影響；延遲了企業(yè)對(duì)自動(dòng)化需求。但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，疫情在給企業(yè)帶來消極影響的同時(shí)也給工業(yè)機(jī)器人產(chǎn)業(yè)帶來了發(fā)展機(jī)遇。首先疫情期間，大多工廠采取無人接觸的方式進(jìn)行生產(chǎn)，食品飲料、工程機(jī)械等長(zhǎng)尾行業(yè)對(duì)機(jī)器人自動(dòng)化的認(rèn)知度和接受度出現(xiàn)飛躍式的提高，促進(jìn)工業(yè)機(jī)器人開拓更多的制造業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景和應(yīng)用工藝。其次，后疫情時(shí)代，國(guó)家新基建步伐逐漸加快，全國(guó)各地企業(yè)都有了迫切的數(shù)字化轉(zhuǎn)型需求，智能制造成了各大企業(yè)發(fā)展的主旋律，自然推動(dòng)了工業(yè)機(jī)器人產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。材料二未來汽車的終極形態(tài)是什么？沒有方向盤，無需人類駕駛；車內(nèi)不分駕駛、副駕駛座，乘客只需要放松地坐、躺在車內(nèi)；全程只需要語(yǔ)音與汽車交流，它就能在充當(dāng)司機(jī)的同時(shí)，充當(dāng)智能助理……在2021年8月18日舉行的百度世界大會(huì)上，百度創(chuàng)始人、董事長(zhǎng)兼首席執(zhí)行官李彥宏帶來了他的答案：一輛汽車機(jī)器人。在世界大會(huì)上亮相的這款汽車機(jī)器人可謂“顛覆”：外觀上，自動(dòng)鷗翼門、全玻璃車頂與外部傳感器融為一體，極具科技感；在內(nèi)部，汽車機(jī)器人車內(nèi)不設(shè)方向盤和踏板，并擁有超大曲面屏、智能控制臺(tái)、變光玻璃、零重力座椅等智能化配置。該汽車機(jī)器人能夠通過三重能力服務(wù)于人：首先具備15級(jí)自動(dòng)駕駛能力，無需人類駕駛；其次具備語(yǔ)音、人臉識(shí)別等多模交互能力，分析用戶潛在需求，主動(dòng)提供服務(wù)；此外汽車機(jī)器人具備自我學(xué)習(xí)和不斷升級(jí)能力，是服務(wù)各種場(chǎng)景的智慧體。李彥宏說，作為未來汽車的最終形態(tài)，汽車機(jī)器人將具有自動(dòng)駕駛、智能助理、忠誠(chéng)陪伴和自我學(xué)習(xí)等功能特點(diǎn)。目前，汽車機(jī)器人還只是一款概念車。公眾要想體驗(yàn)到無人車的服務(wù)，將首先接觸到自動(dòng)駕駛出租車。在百度發(fā)布的無人車出行服務(wù)平臺(tái)“蘿卜快跑”APP上，普通消費(fèi)者能夠打到具備汽車機(jī)器人雛形的百度Apollo無人車。材料三近年來，智能汽車問題頻發(fā)。前有沸沸揚(yáng)揚(yáng)的特斯拉“剎車失靈”事件，后有年輕企業(yè)家近日在疑似開啟蔚來汽車輔助駕駛功能時(shí)出現(xiàn)交通事故身亡。8月16日，在特斯拉發(fā)生多起事故后，美國(guó)國(guó)家公路交通安全管理局也對(duì)特斯拉自動(dòng)駕駛系統(tǒng)進(jìn)行安全調(diào)查。盡管這些車目前都還未做到自動(dòng)駕駛，只是輔助駕駛級(jí)別，但相關(guān)事件仍然讓人們對(duì)自動(dòng)駕駛的信任蒙上了一層陰影。畢竟無人駕駛辨別障礙物主要是依靠激光雷達(dá)來完成的，激光雷達(dá)并不是萬(wàn)無一失的，一旦沒有數(shù)字交通信號(hào)，無人駕駛汽車根本無法識(shí)別出交通警察或道路工人所發(fā)出的交通信號(hào)。而且若是網(wǎng)絡(luò)中斷或因?yàn)檐浖栴}、黑客侵入等導(dǎo)致運(yùn)行中斷，那么行駛中的汽車會(huì)發(fā)生什么恐怖的事呢？再次，若發(fā)生交通事故又該如何判定責(zé)任歸屬呢？對(duì)環(huán)境的影響又是怎樣的呢？這些都是無人駕駛將要面臨的一系列問題。16.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.中國(guó)工業(yè)機(jī)器人產(chǎn)業(yè)發(fā)展并非一帆風(fēng)順，但前途光明。B.“汽車機(jī)器人”不設(shè)方向盤、踏板，具備15級(jí)自動(dòng)駕駛能力，無需人類駕駛。C.目前，“汽車機(jī)器人”已經(jīng)進(jìn)入到規(guī)?；虡I(yè)運(yùn)營(yíng)階段。D.就現(xiàn)在的科技水平而言，將駕駛員與乘客的安全完全托付給自動(dòng)駕駛系統(tǒng)，仍有很大的風(fēng)險(xiǎn)。17.閱讀材料一，回答問題：工業(yè)機(jī)器人最普遍的應(yīng)用場(chǎng)景是什么？疫情給工業(yè)機(jī)器人產(chǎn)業(yè)帶來了哪些發(fā)展機(jī)遇？18.材料二中列舉了“汽車機(jī)器人服務(wù)于人”的三重能力，你能不能聯(lián)系材料三的內(nèi)容猜想汽車機(jī)器人“無人駕駛”的弊端有哪些？【答案】16.C17.汽車制造和3C電子是工業(yè)機(jī)器人最普遍的應(yīng)用場(chǎng)景。疫情給工業(yè)機(jī)器人產(chǎn)業(yè)帶來的發(fā)展機(jī)遇有：疫情期間，大多工廠采取無人接觸的方式進(jìn)行生產(chǎn)，促進(jìn)工業(yè)機(jī)器人開拓更多的制造業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景和應(yīng)用工藝；后疫情時(shí)代，智能制造成為各大企業(yè)發(fā)展的主旋律，自然推動(dòng)了工業(yè)機(jī)器人產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。18.①安全性無法充分保證。②過多依賴于衛(wèi)星、網(wǎng)絡(luò)，一旦信號(hào)受到干擾甚至中斷，無人駕駛就無從談起。③交通事故責(zé)任的認(rèn)定方面，倘若發(fā)生交通事故，那么責(zé)任該如何認(rèn)定？④系統(tǒng)的可靠性，無人駕駛系統(tǒng)本身存在著一定的風(fēng)險(xiǎn)。倘若存在一些漏洞，是否意味著其他人可以通過一些軟件侵入并控制你的汽車?！窘馕觥俊?6題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解和分析。C.根據(jù)材料二第三段“目前，汽車機(jī)器人還只是一款概念車”可知，目前，“汽車機(jī)器人”還只是一款概念車，并未進(jìn)入到“規(guī)?；虡I(yè)運(yùn)營(yíng)階段”；故選C?！?7題詳解】本題文章內(nèi)容理解和梳理。根據(jù)材料一第一段“眾所周知汽車制造和3C電子是工業(yè)機(jī)器人最普遍的應(yīng)用場(chǎng)景，合計(jì)占比高達(dá)50%以上”可知，汽車制造和3C電子是工業(yè)機(jī)器人最普遍的應(yīng)用場(chǎng)景。疫情給工業(yè)機(jī)器人產(chǎn)業(yè)帶來的發(fā)展機(jī)遇有：根據(jù)材料一第二段“首先疫情期間，大多工廠采取無人接觸的方式進(jìn)行生產(chǎn)，食品飲料、工程機(jī)械等長(zhǎng)尾行業(yè)對(duì)機(jī)器人自動(dòng)化的認(rèn)知度和接受度出現(xiàn)飛躍式的提高，促進(jìn)工業(yè)機(jī)器人開拓更多的制造業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景和應(yīng)用工藝”可知，疫情期間，大多工廠采取無人接觸的方式進(jìn)行生產(chǎn)，促進(jìn)工業(yè)機(jī)器人開拓更多的制造業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景和應(yīng)用工藝；根據(jù)材料一第二段“其次，后疫情時(shí)代，國(guó)家新基建步伐逐漸加快，全國(guó)各地企業(yè)都有了迫切的數(shù)字化轉(zhuǎn)型需求，智能制造成了各大企業(yè)發(fā)展的主旋律，自然推動(dòng)了工業(yè)機(jī)器人產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步”可知，后疫情時(shí)代，智能制造成為各大企業(yè)發(fā)展的主旋律，自然推動(dòng)了工業(yè)機(jī)器人產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步?！?8題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解和梳理。根據(jù)材料三“近年來，智能汽車問題頻發(fā)。前有沸沸揚(yáng)揚(yáng)的特斯拉‘剎車失靈’事件，后有年輕企業(yè)家近日在疑似開啟蔚來汽車輔助駕駛功能時(shí)出現(xiàn)交通事故身亡。8月16日，在特斯拉發(fā)生多起事故后，美國(guó)國(guó)家公路交通安全管理局也對(duì)特斯拉自動(dòng)駕駛系統(tǒng)進(jìn)行安全調(diào)查。盡管這些車目前都還未做到自動(dòng)駕駛，只是輔助駕駛級(jí)別，但相關(guān)事件仍然讓人們對(duì)自動(dòng)駕駛的信任蒙上了一層陰影”可知，自動(dòng)駕駛事故頻發(fā)，雖然這些車只是輔助駕駛級(jí)別，但相關(guān)事件仍然讓人們對(duì)自動(dòng)駕駛的信任蒙上了一層陰影，安全性無法充分保證。根據(jù)材料三“而且若是網(wǎng)絡(luò)中斷或因?yàn)檐浖栴}、黑客侵入等導(dǎo)致運(yùn)行中斷，那么行駛中的汽車會(huì)發(fā)生什么恐怖的事呢”可知，過多依賴于衛(wèi)星、網(wǎng)絡(luò)，一旦信號(hào)受到干擾甚至中斷，無人駕駛就無從談起。系統(tǒng)的可靠性，無人駕駛系統(tǒng)本身存在著一定的風(fēng)險(xiǎn)。倘若存在一些漏洞，是否意味著其他人可以通過一些軟件侵入并控制你的汽車。根據(jù)材料三“畢竟無人駕駛辨別障礙物主要是依靠激光雷達(dá)來完成的，激光雷達(dá)并不是萬(wàn)無一失的，一旦沒有數(shù)字交通信號(hào)，無人駕駛汽車根本無法識(shí)別出交通警察或道路工人所發(fā)出的交通信號(hào)”可知，交通事故責(zé)任的認(rèn)定方面，倘若發(fā)生交通事故，那么責(zé)任該如何認(rèn)定？（四）蘆葦?shù)挠洃涶R素欽①我家珍藏著一張很大的蘆葦席，葦蔑微微發(fā)黃、大小均勻，席花緊密、排列有序。每到夏天，我就拿它鋪在床上。燥熱的夏夜，躺在上面，渾身清爽。這席是我父親編織的，我們姊妹八個(gè)，人一張。這張葦席，融入了我許多關(guān)于蘆葦?shù)挠洃?。②兒時(shí)的故鄉(xiāng)有綿延兩千多畝的蘆葦蕩，這里是孩子們的樂園。春天，在蘆葦蕩里采摘野菜；夏天，在蘆葦蕩里撿“水?！?，敲“氣肚蛤蟆”，捉“葦喳喳”；秋天剪蘆花；冬天吃葦芽。③那個(gè)年月，蘆葦是一個(gè)家庭里的主要經(jīng)濟(jì)來源，它帶給孩子們無盡快樂的同時(shí)，帶給大人的卻是無窮無盡的辛勞。④春夏“薅葦子”。暮春，蘆葦已經(jīng)長(zhǎng)到兩米多高。蘆葦?shù)乩镉泻芏嘟g股藍(lán)、狗兒彎藤……這些藤蔓植物，順著葦稈往上爬，把附近的蘆葦緊緊纏繞在一起。如果不提前拔掉，它們會(huì)把蘆葦纏折，所以人們隔三岔五要去葦?shù)乩锇尾?，我們這里稱之為“薅葦子”。關(guān)于“薅葦子”有這樣一個(gè)故事：一個(gè)新媳婦，被公婆派到地里“薅葦子”。新媳婦到地里，看著一棵棵拇指粗的蘆葦發(fā)起了愁，她用力地薅，手掌被磨破了，卻一棵也薅不下來，她難過得大哭起來……⑤秋天砍蘆葦。秋天里的第一次霜降，預(yù)示著該砍蘆葦了。四里八鄉(xiāng)砍蘆葦?shù)臅r(shí)間是統(tǒng)一的，提前一天各大隊(duì)部會(huì)下發(fā)通知。第二天，起五更，摸黑下葦?shù)?，熱鬧極了！路上大車小車，男男女女，老老小小，一家子都去，有的還提前通知了親戚。砍葦?shù)暮檬炙俣瓤?，割的葦茬低，捆的蘆葦把子不容易散。成捆的蘆葦被運(yùn)回家，然后靠到房檐下自然風(fēng)干。人多力量大?。汕Ф喈€的蘆葦蕩，只用一上午便蕩然無存。⑥冬天刨葦茬。刨的時(shí)候要躲開藏在泥土里的葦芽。每一個(gè)蘆葦芽，都是一個(gè)希望。葦茬上有時(shí)也會(huì)有葦芽，這種葦芽長(zhǎng)大了也不成材，還影響其他蘆葦?shù)纳L(zhǎng)，就成了我們口中的美味。⑦故鄉(xiāng)的大人沒有空閑的時(shí)候，地里沒有了農(nóng)活，就開始在家里剝?nèi)斪?、編葦席。我常常驚嘆于父親剝蘆葦?shù)乃俣?，蘆葦在父親的手里翻轉(zhuǎn)，葦葉“唰唰”落地。不論是擰還是揭，經(jīng)他剝的蘆第總是干干凈凈的。每次我剝?nèi)斪?，總是很費(fèi)力地把緊貼在葦子上的葦葉揭起、拽下，手指都被刺破了，葦節(jié)部分還是會(huì)留下一部分葉子。我以為父親的手里有神器，曾數(shù)次翻開他的手掌，每次只能看到那厚厚的繭子。⑧父親的手很巧，他能用紅色高梁稈和金黃色的蘆葦稈編織成有花色的席，席上四角編出大紅的“喜”字。農(nóng)村的孩子結(jié)婚，喜床上，或舊或新，或買或借，都要鋪上一張這樣的席。有錢的，還會(huì)在喜床靠墻位置再釘一張大花席。我家老屋臥室里，有一張老式大床，靠床的墻上，釘著一張紅白相間的圈床席，席上“天下太平”四個(gè)字清晰依舊。這張席是父親親手編織的，是他和母親結(jié)婚時(shí)最奢侈的婚房裝飾品。⑨因?yàn)楦赣H手巧，左鄰右舍常常拿著葦篾到我家來編席，一是熱鬧，二是可以學(xué)些手藝。編席的人先是蹲著，腳麻了就跪著，膝蓋疼了就坐在腳脖子上．實(shí)在太累了，就躺在自己尚未編好的席上伸伸腿。每次母親做好了飯，總是喊了又喊，父親的手指仍在葦篾間穿梭。我們常拿了饃坐在父親身旁，父親編幾下再抬頭咬一口我們手里的饃。⑩編好的席子要挑出去賣。父親年輕時(shí)跟著爺爺挑著席去賣，為了在天明之前趕到賣席的地方，他們凌晨三四點(diǎn)鐘就從家里出發(fā)了。細(xì)長(zhǎng)的扁擔(dān)，一頭一捆席，扁擔(dān)壓彎了爺爺?shù)难?。拄著拐杖的爺爺挑不?dòng)了，父親就跟著鄉(xiāng)親，挑著家里的希望出門。?近幾年隨著人們生活水平的提高，各種高檔涼席如雨后春筍般出現(xiàn)，用葦席的越來越少，砍下來的蘆葦開始被當(dāng)柴燒。后來，蘆葦蕩被拖拉機(jī)統(tǒng)一耕掉，種上了莊稼。浩渺的蘆葦蕩，機(jī)器的轟鳴聲是它唯一的葬樂。?蘆葦蕩消失的那一年，父親為我們每人編了一張葦席，連同蘆葦?shù)挠洃浺徊⑺徒o了他的孩子們。（選自《思維與智慧》2021年第9期，有刪改）19.文章寫了關(guān)于蘆葦?shù)挠洃洠喿x文章將下列情節(jié)補(bǔ)充完整。①____________→大人一年四季在蘆葦蕩的勞動(dòng)→②____________→父親賣葦席→③_____________20.第③段畫線句子在文中有什么作用？21.按要求賞析。（1）春天，在蘆葦蕩里采摘野菜；夏天，在蘆葦蕩里撿“水?！保谩皻舛歉蝮　?，捉“葦喳喳”；秋天剪蘆花；冬天吃葦芽。（賞析描寫方法）（2）拄著拐杖的爺爺挑不動(dòng)了，父親就跟著鄉(xiāng)親，挑著家里的希望出門。（賞析加點(diǎn)詞含義）22.文章的最后兩段和【鏈接材料】都寫到了蘆葦蕩，請(qǐng)分析兩處的作用分別是什么?！炬溄硬牧稀窟@才是真正的蘆蕩。是杜小康從未見過的蘆蕩。到達(dá)這里時(shí)，已是傍晚。當(dāng)杜小康一眼望去，看到蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊時(shí)，他害怕了——這是他出門以來第一回真正感到害怕。蘆蕩如萬(wàn)重大山圍住了小船。杜小康有一種永遠(yuǎn)逃不走了的感覺?！敬鸢浮?9.①.兒時(shí)在蘆葦蕩玩耍的經(jīng)歷②.父親剝蘆葦、編葦席③.蘆葦蕩被耕掉，父親給我們每人編了一張葦席20.內(nèi)容上，畫線句寫蘆葦蕩不僅給孩子們帶來歡樂，更給大人們帶來辛勞，人們以此謀生，蘊(yùn)含著對(duì)勞動(dòng)人民的贊美和同情；結(jié)構(gòu)上，起承上啟下的過渡作用。21.（1）運(yùn)用“摘、撿、敲、捉”等動(dòng)作描寫，具體生動(dòng)地寫出孩子們?cè)谔J葦蕩玩耍的情形，表達(dá)出作者對(duì)蘆葦蕩的喜愛和對(duì)童年生活的懷念之情。（2）“希望”在這里代指葦席，深層含義指一家人對(duì)美好生活的向往。表現(xiàn)出賣席子也是“我們”家賴以謀生的手段。22.本文最后兩段寫蘆葦蕩的消失和父親為我們編葦席，表達(dá)了對(duì)蘆葦蕩消失的惋惜、對(duì)蘆葦蕩的懷念和對(duì)父親的感激之情；照應(yīng)標(biāo)題和文章開頭，使文章結(jié)構(gòu)完整。鏈接材料中通過對(duì)蘆葦蕩的自然環(huán)境進(jìn)行描寫，烘托出杜小康初到蘆葦蕩時(shí)內(nèi)心的恐懼與不安。【解析】【19題詳解】本題考查文章內(nèi)容梳理和概括。根據(jù)第②段“兒時(shí)的故鄉(xiāng)有綿延兩千多畝的蘆葦蕩，這里是孩子們的樂園。春天，在蘆葦蕩里采摘野菜；夏天，在蘆葦蕩里撿‘水?！谩畾舛歉蝮　健斣?；秋天剪蘆花；冬天吃葦芽”可知，描寫了兒童時(shí)，孩子們撿采摘野菜，“水牛”，敲“氣肚蛤蟆”，捉“葦喳喳”等活動(dòng)，可概括為：兒時(shí)在蘆葦蕩玩耍的經(jīng)歷。根據(jù)第⑦段“故鄉(xiāng)的大人沒有空閑的時(shí)候，地里沒有了農(nóng)活，就開始在家里剝?nèi)斪?、編葦席。我常常驚嘆于父親剝蘆葦?shù)乃俣龋J葦在父親的手里翻轉(zhuǎn)，葦葉‘唰唰’落地”可知，父親沒了農(nóng)活就開始在家里剝?nèi)斪?、編葦席，可概括為：父親剝蘆葦、編葦席。根據(jù)第?段“后來，蘆葦蕩被拖拉機(jī)統(tǒng)一耕掉，種上了莊稼。浩渺的蘆葦蕩，機(jī)器的轟鳴聲是它唯一的葬樂”和文章第?段“蘆葦蕩消失的那一年，父親為我們每人編了一張葦席，連同蘆葦?shù)挠洃浺徊⑺徒o了他的孩子們”可知，蘆葦蕩被拖拉機(jī)統(tǒng)一耕掉，種上了莊稼，父親為“我們”每人編了一張葦席，可概括為：蘆葦蕩被耕掉，父親給我們每人編了一張葦席。【20題詳解】本題考查語(yǔ)句分析。內(nèi)容上，根據(jù)第③段“它帶給孩子們無盡快樂的同時(shí)，帶給大人的卻是無窮無盡的辛勞”可知，畫線句寫蘆葦蕩在給孩子們帶來歡樂的同時(shí)也給大人們帶來辛勞，暗示了人們通過蘆葦維持生計(jì)，描寫了農(nóng)民們通過樸素的艱難勞動(dòng)來生活，蘊(yùn)含著對(duì)勞動(dòng)人民的贊美和同情；結(jié)構(gòu)上，承接上文第②段“兒時(shí)的故鄉(xiāng)有綿延兩千多畝的蘆葦蕩，這里是孩子們的樂園”，第③段“那個(gè)年月，蘆葦是一個(gè)家庭里的主要經(jīng)濟(jì)來源”對(duì)于孩子們?cè)谔J葦蕩里玩耍和蘆葦是一個(gè)家庭里的主要經(jīng)濟(jì)來源的內(nèi)容，引出了下文第④段“新媳婦到地里，看著一棵棵拇指粗的蘆葦發(fā)起了愁，她用力地薅，手掌被磨破了，卻一棵也薅不下來，她難過得大哭起來”，第⑤段“秋天砍蘆葦。秋天里的第一次霜降，預(yù)示著該砍蘆葦了。四里八鄉(xiāng)砍蘆葦?shù)臅r(shí)間是統(tǒng)一的，提前一天各大隊(duì)部會(huì)下發(fā)通知。第二天，起五更，摸黑下葦?shù)兀瑹狒[極了”等，對(duì)于人們?cè)谔J葦蕩忙碌的內(nèi)容，本句話起承上啟下的過渡作用。【21題詳解】本題考查語(yǔ)句賞析。（1）通過“摘、撿、敲、捉”等動(dòng)作描寫了孩子們?cè)谔J葦蕩里玩耍的動(dòng)作，運(yùn)用了動(dòng)作描寫。通過形象具體的動(dòng)作描寫，生動(dòng)具體地寫出孩子們?cè)谔J葦蕩玩耍的情形，側(cè)面表達(dá)了作者對(duì)蘆葦蕩的喜愛之情和對(duì)童年快樂生活的無比懷念。（2）希望：心里想著達(dá)到某種目的或出現(xiàn)某種情況。根據(jù)第⑩段“編好的席子要挑出去賣。父親年輕時(shí)跟著爺爺挑著席去賣，為了在天明之前趕到賣席的地方，他們凌晨三四點(diǎn)鐘就從家里出發(fā)了。細(xì)長(zhǎng)的扁擔(dān)，一頭一捆席，扁擔(dān)壓彎了爺爺?shù)难笨芍?，父親挑著編好的葦席去賣?！跋Ｍ痹谶@里代指葦席，深層含義指一家人對(duì)美好生活的向往。葦席做為“我們”家的希望，表明了賣葦席也是“我們”家維持生計(jì)的手段。22題詳解】本題考查文章內(nèi)容和鏈接材料的分析。根據(jù)第?段“近幾年隨著人們生活水平的提高，各種高檔涼席如雨后春筍般出現(xiàn)，用葦席的越來越少，砍下來的蘆葦開始被當(dāng)柴燒。后來，蘆葦蕩被拖拉機(jī)統(tǒng)一耕掉，種上了莊稼”可知，隨著人們生活水平的提高，蘆葦?shù)淖饔迷絹碓叫?，最后蘆葦蕩被拖拉機(jī)統(tǒng)一耕掉。根據(jù)第?段“蘆葦蕩消失的那一年，父親為我們每人編了一張葦席，連同蘆葦?shù)挠洃浺徊⑺徒o了他的孩子們”可知，蘆葦蕩消失的那一年，父親為“我們”每人編了一張葦席，葦席寄存著“我們”美好的回憶。本文最后兩段寫蘆葦蕩的消失和父親為“我們”編葦席的內(nèi)容，表達(dá)了對(duì)蘆葦蕩消失的惋惜以及對(duì)蘆葦蕩的懷念。敘述“蘆葦蕩消失的那一年，父親為我們每人編了一張葦席”的內(nèi)容，表達(dá)了對(duì)父親的感激；文章最后兩段寫了蘆葦蕩消失了，父親為“我們”編織的葦席寄存著美好的回憶，與本文題目“蘆葦?shù)幕貞洝焙臀恼麻_頭第①段“這張葦席，融入了我許多關(guān)于蘆葦?shù)挠洃洝睂?duì)于“葦席融入了‘我’許多關(guān)于蘆葦?shù)挠洃洝钡膬?nèi)容相照應(yīng)，起到了照應(yīng)標(biāo)題和文章開頭的作用，使文章結(jié)構(gòu)完整。根據(jù)鏈接材料“當(dāng)杜小康一眼望去，看到蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊時(shí)，他害怕了——這是他出門以來第一回真正感到害怕。蘆蕩如萬(wàn)重大山圍住了小船。杜小康有一種永遠(yuǎn)逃不走了的感覺”可知，鏈接材料描繪了一幅蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊，蘆蕩如萬(wàn)重大山圍住了小船的場(chǎng)景，運(yùn)用了環(huán)境描寫。通過對(duì)蘆葦蕩極其茂密的描寫，烘托出杜小康初到蘆葦蕩時(shí)內(nèi)心的不安與恐懼。三、敘寫·讀書之樂（50分）23.作文美是生活中無處不在的風(fēng)景。白衣天使堅(jiān)守崗位的身影是一種美，公共場(chǎng)合的輕聲細(xì)語(yǔ)是一種美，俯身拾起路上的垃圾是一種美，為了夢(mèng)想努力奮斗的樣子是一種美，努力生長(zhǎng)的花是一種美……不同的美，一定讓你有不同的觸動(dòng)。生活中，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)各種各樣的美，而你對(duì)美又有怎樣的認(rèn)識(shí)和感受？請(qǐng)以“這種美，令我感動(dòng)”為題目，完成一篇作文，講講我們生活中關(guān)于美的故事。要求：①書寫規(guī)范、卷面整潔；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。【答案】例文：這種美，令我感動(dòng)“滴滴”窗外正下著小雨。抬頭，便看到那盆銅錢草。銅錢草長(zhǎng)在一個(gè)綠盆里，長(zhǎng)的很茂盛。每一片草葉都很翠綠，就像