南昌市二十八中學(xué)2022-2023學(xué)年七年級(jí)期中語(yǔ)文試題

南昌二十八中教育集團(tuán)2022-2023學(xué)年第二學(xué)期期中試題卷七年級(jí)語(yǔ)文一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。一個(gè)人在他心境安寧心無(wú)旁騖時(shí)，才會(huì)使心力、靈感、潛能得到最佳發(fā)揮。當(dāng)他孜孜以求時(shí)，也方有那種氣沖斗牛的影響，方有那種慷①（kǎi）淋漓的豪情。古往今來(lái)，“立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志”。勾踐因有臥薪嘗膽的默默堅(jiān)守，才有重整山河的國(guó)之輝煌；司馬遷因有忍辱負(fù)重的默默砥礪，才有厚重汪洋的史家樂(lè)章。曹雪芹因有十年嘔心的默默耕耘，才為后人留下不朽名著……靜，是修身養(yǎng)性的精神追求，是厚積薄發(fā)的成功之道，更是人生與事業(yè)的美麗風(fēng)景。1.文中加點(diǎn)字注音正確的是（）A.duǒ B.dǒu C.dóu D.duó2.在文中橫線①處填入漢字，正確的是（）A.溉 B.概 C.摡 D.慨3.下面句子沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是（）A.司馬遷因有忍辱負(fù)重的默默砥礪，才有厚重汪洋的史家樂(lè)章。B.靜，是修身養(yǎng)性的精神追求，是厚積薄發(fā)的成功之道，更是人生與事業(yè)的美麗風(fēng)景。C.古往今來(lái)，“立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志”。D.一個(gè)人在他心境安寧心無(wú)旁騖時(shí)，才會(huì)使心力、靈感、潛能得到最佳發(fā)揮。4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.加強(qiáng)中小學(xué)生安全教育，是為了防止不再發(fā)生安全事故。B.一年來(lái)，我市積極開(kāi)展課后延時(shí)服務(wù)，廣泛得到社會(huì)的關(guān)注和家長(zhǎng)的支持。C.雖然背地里說(shuō)人長(zhǎng)短不是好事情，但倘使要我說(shuō)句真心話，我可只得說(shuō)：我實(shí)在不大佩服她。D.面對(duì)全民焦慮的問(wèn)題疫苗，使我們意識(shí)到食品和藥品監(jiān)管的重要性。5.下列語(yǔ)段空白處填入四個(gè)句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）在春日踏青，青蕪如毯，_________；夏日聽(tīng)雨，雨聲淅瀝，_________；秋日看花，花葉相輝，_________；冬日觀雪，雪意闌珊，_________。好詩(shī)如四季，歲歲不相同。①詩(shī)是千縷繽紛下那一絲虛幻的朦朧②詩(shī)是玉田瓊屋上那一份驚艷的潔白③詩(shī)是綠茵遍野時(shí)那一抹久違的清新④詩(shī)是紅葉清風(fēng)里那一派無(wú)盡的瀟灑A.③④②① B.③①④② C.④③①② D.④②③①6.給空缺處選填語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）有位北方老大爺來(lái)游廬山，途中不幸被荊棘劃破了褲角，游興大減，不肯繼續(xù)登山，機(jī)靈的女導(dǎo)游笑著對(duì)他說(shuō):“”，聽(tīng)了這句話，老大爺開(kāi)懷大笑，高興地繼續(xù)跟導(dǎo)游登山觀景了。A.您看我們廬山的荊棘多么熱情好客，拉住您的褲角，不想讓您走呢！B.我們的廬山就是這樣，荊棘多，但只要你小心點(diǎn)，不就不會(huì)劃破了嗎？C.我們廬山的荊棘多么熱情好客，拉住您的褲角，就是不讓您走。D.我們廬山的荊棘就是這樣，它不想讓誰(shuí)走，就拉住誰(shuí)的褲角，您最好別走。二、古代詩(shī)文閱讀（20分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。磧①西頭送李判官入京【唐】岑參一身②從遠(yuǎn)使③，萬(wàn)里向安西。漢月垂鄉(xiāng)淚，胡沙費(fèi)馬蹄。尋河④愁地盡，過(guò)磧覺(jué)天低。送子軍中飲，家書(shū)醉里題?！咀⑨尅竣艽儯╭ì）西：安西都護(hù)府。②一身：獨(dú)自一人。③遠(yuǎn)使：詩(shī)人應(yīng)邊塞大將高仙芝之聘，離開(kāi)長(zhǎng)安赴安西任職。④尋河：史載張騫出使西域時(shí)曾去尋找黃河源頭，詩(shī)人借用這個(gè)一典故喻指安西在天之盡頭，非常偏僻。7.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)“一身”和“萬(wàn)里”形成了鮮明的對(duì)比，突出了詩(shī)人形單影只、邊塞遙遠(yuǎn)的特點(diǎn)。B.頷聯(lián)“漢月垂鄉(xiāng)淚”，不說(shuō)自己因?qū)υ滤监l(xiāng)而垂淚，卻反說(shuō)明月對(duì)己垂淚，將明月擬人化，來(lái)寄托詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。C.頸聯(lián)運(yùn)用比喻的修辭手法，意喻簡(jiǎn)直要走到天地的盡頭；通過(guò)沙漠時(shí)，覺(jué)得天也格外低矮了。D.尾聯(lián)中的“子”是詩(shī)人的朋友李判官，醉題家書(shū)的是詩(shī)人自己。8.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？閱讀下面兩個(gè)文言語(yǔ)段，完成小題[甲]賣(mài)油翁陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢(qián)覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。[乙]北人學(xué)沒(méi)南方多沒(méi)人①，日與水居也，七歲而能涉②，十歲而能浮，十五而能沒(méi)矣。夫沒(méi)者豈茍然哉？必將有得于水之道者。日與水居，則十五而得其道③；生不識(shí)水，則雖壯，見(jiàn)舟而畏之。故北方之勇者，問(wèn)于沒(méi)人，而求其所以沒(méi)，以其言試之河，未有不溺④者也。故凡不學(xué)而務(wù)求其道，皆北方之學(xué)沒(méi)者也。【注】①?zèng)]（mò）人：能潛水的人。沒(méi)，潛水。②涉：徒步蹚水。③道：方法。④溺：溺水，淹死。9.解釋下列文中加點(diǎn)詞的含義。（1）但（）（2）徐（）（3）畏（）10.將文中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）我亦無(wú)他，惟手熟爾。（2）日與水居，則十五而得其道11.甲、乙兩文告訴人們一個(gè)什么共同道理？（三）默寫(xiě)（6分）12.補(bǔ)寫(xiě)下列句子中的空缺部分。（1）《木蘭詩(shī)》中運(yùn)用互文概括地描寫(xiě)了戰(zhàn)爭(zhēng)的曠日持久，激烈悲壯的句子是：“______________，______________?！保?）韓愈《晚春》一詩(shī)中運(yùn)用擬人修辭，寫(xiě)晚春時(shí)節(jié)花木競(jìng)發(fā)美景的句子是：“______________，______________?！保?）借物抒情是古詩(shī)詞中常用的表現(xiàn)手法。在《春夜洛城聞笛》中，李白聽(tīng)到笛聲，用“______________，______________”抒發(fā)了濃濃的思鄉(xiāng)之情。三、現(xiàn)代文閱讀（30分）閱讀下面的文字，完成下面小題。開(kāi)在心靈里的蕎麥花張西武①盛夏的陽(yáng)光，火一樣炙烤著大地?；氖彽纳狡律?，因春旱而大片缺苗，原來(lái)的良田竟然變成了荒地。我汗流浹背地在前面刨地開(kāi)壟，母親在后面撒播蕎麥種補(bǔ)苗。②七月的天空像個(gè)大火爐，把我十七歲的青春曝曬成村夫般的滄桑，我的心情就像這暴熱的天氣一樣暴怒無(wú)常。剛剛得知以三分之差名落孫山的我，在沉重的打擊下，沒(méi)有人安慰和鼓勵(lì)，卻要像個(gè)農(nóng)夫一樣在農(nóng)田里拼命勞作。我心情煩亂地嚷道：“這都什么時(shí)候了，還來(lái)補(bǔ)種蕎麥，不是白來(lái)遭這個(gè)罪嗎？你看這滿地的草，將來(lái)蕎麥還不荒死！”③母親直起腰擦一把額頭上的汗水，望著荒蕪的田地說(shuō)：“浪費(fèi)了這片地多可惜，只要下半年雨水調(diào)和，蕎麥會(huì)很快長(zhǎng)起來(lái)，等冬天給你做饸饹面吃哈?！痹谀莻€(gè)貧窮的舊時(shí)光里，能吃上一頓面食多么令人向往啊，我似乎聞到了蕎麥面的香味，也看到滿地蕎麥花開(kāi)，在微風(fēng)中蕩漾。我又有了力氣，繼續(xù)在烈日下?lián)]汗如雨地勞作。④傍晚時(shí)分，荒蕪的山坡都種完了，我和母親已累得筋疲力盡，但我卻看到母親欣慰地笑了。下山的路上，母親看著狼狽的我心疼地說(shuō)：“你看種地的活又苦又累，一輩子也別指望有出息了，你還是去復(fù)讀吧，你一直學(xué)習(xí)那么好，放棄可惜了，我和你爹再累也能供你上完學(xué)?！雹菸覔u搖頭說(shuō)：“不上了，我還是在家?guī)湍銈兎N地吧，不能再拖累你們了?！蹦赣H絮絮叨叨說(shuō)了農(nóng)村的苦，但我沒(méi)有聽(tīng)母親的勸，決意留在家中務(wù)農(nóng)。⑥一個(gè)多月后，到了秋季開(kāi)學(xué)的日子，我的心里也長(zhǎng)了草。失魂落魄的我整天跟著父母在農(nóng)田里辛苦勞作，我企圖用勞累驅(qū)逐心靈的空虛，但是沒(méi)有用，我的心里仍然雜草叢生。⑦一天傍晚，回家后發(fā)現(xiàn)母親沒(méi)回來(lái)。趁著月色，我在蕎麥地里找到了母親。月光下，蕎麥花一片雪白，晚風(fēng)輕拂，淡淡的花香在空氣中氤氳。我微醉于如此靜好的月夜，此時(shí)我忽然想起一句詩(shī)“月明蕎麥花如雪”，真的好美?。、嘣鹿庀拢赣H彎腰弓背，在地里拔草?？粗量嗟哪赣H，剛才欣賞美景的興致蕩然無(wú)存，我心酸得幾乎要落淚，母親為了這點(diǎn)蕎麥的收成，為了給我吃一頓美味的饸饹面，竟然在月下堅(jiān)持勞作！⑨母親發(fā)現(xiàn)了我，直起腰興奮地對(duì)我說(shuō)：“你不是說(shuō)怕種晚了蕎麥?zhǔn)觳涣藛?，你看現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)滿了花，有的已經(jīng)結(jié)籽，我們就等著收蕎麥了！”母親的自信，讓我感動(dòng)，她在如此艱苦的生活中，仍然能夠堅(jiān)定信念，充滿希望地生活，在這片面臨絕收的土地上，播種了希望，讓蕎麥花開(kāi)遍了田野。而我年紀(jì)輕輕怎么就輕言放棄了呢？⑩幾天后，我終于下定決心重返校園，臨走前，母親激動(dòng)而自豪地說(shuō)：“我就說(shuō)我兒子不會(huì)窩在這個(gè)山溝里，將來(lái)一定會(huì)有出息的！”那一刻我也一樣激動(dòng)萬(wàn)分，暗暗下決心發(fā)憤讀書(shū)。后來(lái)終于在第二年榜上有名，滿足了母親的心愿，也實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。?從此，每當(dāng)生命中再遇到挫折和痛苦時(shí)，我都會(huì)想起那個(gè)“月明蕎麥花如雪”的夜晚，那一片開(kāi)在心靈深處的蕎麥花，和在蕎麥地辛苦勞作的母親。?那一片帶著清香的蕎麥花，把堅(jiān)定的信念深植于我的心田，讓我明白了一個(gè)道理：在人生跌入低谷時(shí)，要想讓曾經(jīng)荒蕪的田地有生機(jī)和希望，最好的辦法就是種上莊稼，把希望的種子植入心田，然后用辛勤的汗水和堅(jiān)定的信念，澆開(kāi)生命的花朵。（選自《思維與智慧》）13.根據(jù)提示，梳理“我”的情感變化。煩亂→①___→微醉→②___→③___→激動(dòng)萬(wàn)分14.根據(jù)要求賞析文中劃線語(yǔ)句。（1）盛夏的陽(yáng)光，火一樣炙烤著大地?；氖彽纳狡律?，因春旱而大片缺苗，原來(lái)的良田竟然變成了荒地。（分析景物描寫(xiě)的作用）（2）我企圖用勞累驅(qū)逐心靈的空虛，但是沒(méi)有用，我的心里仍然雜草叢生。（理解加點(diǎn)詞的含義）15.根據(jù)文章內(nèi)容，談?wù)劇笆w麥花”在文中的作用。16.結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析文中母親的形象。閱讀下面選文，完成下面小題。選文一：“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙娶汆嚰谙仁侵篮芸炀鸵笆澜缧越恕钡摹Ｈ绻袊?guó)不能搶在這個(gè)時(shí)間前完成核極限的試驗(yàn)，那么就會(huì)“被禁”，而不能成為“大國(guó)”。所以，鄧稼先一直在搶時(shí)間，他忘了自己生命的時(shí)間，忘了其他一切的時(shí)間，唯要中國(guó)脫離挨打受欺的時(shí)間。②鄧稼先他們，是一代人完成了別國(guó)五代科學(xué)家的任務(wù)，一口氣從原子彈干到中子彈，到氫彈，到電腦模擬的核極限。③我國(guó)是在鄧稼先逝世十周年那天爆炸了最后一顆原子彈，然后在次日宣布參加禁核的。④在鄧家，我看到了張愛(ài)萍在一塊素布上題寫(xiě)的“兩彈元?jiǎng)奏嚰谙取?。我想，“元?jiǎng)住钡囊馑际钦f(shuō)對(duì)中國(guó)成為當(dāng)代大國(guó)有功，而不僅僅是“軍功”。⑤在一次原子彈爆炸失敗后，幾個(gè)單位在推卸責(zé)任。為了找到真正的原因，必須有人到那顆原子彈摔碎的地方去，找回一些重要的部件。鄧稼先說(shuō)：“誰(shuí)也別去，我進(jìn)去。你們?nèi)チ艘舱也坏?，白受污染。我做的，我知道?！彼粋€(gè)人走進(jìn)了那片地區(qū)，那片意味著死亡的地區(qū)。他很快找到了核彈頭，用手捧著它，走了出來(lái)，最后證明是降落傘的問(wèn)題。⑥就是這一次，埋下了他死于射線的死因。⑦這里有兩張珍貴的照片。⑧一張照片是鄧稼先在去世前，嘴角出血與楊振寧合影的照片，我感到他是懷著一種壯志已酬，得其所哉的欣慰。他的夫人許鹿希說(shuō)，那時(shí)他已是全身大出血，擦也擦不干，止也止不住了。高強(qiáng)射線導(dǎo)致的不治之癥，這是他在手捧核彈頭走出放射區(qū)時(shí)，心里就明白的。⑨另一張照片是鄧稼先有一次在杭州西湖開(kāi)會(huì)，他拉著同仁在“精忠報(bào)國(guó)”那四個(gè)古意盎然的字前照的一張相片。許鹿希說(shuō)，鄧不愛(ài)照相，但這張照片是他自己要照的。選文二：鐘南山的故事①他建議公眾“沒(méi)什么特殊情況，不要去武漢”，自己卻做了“逆行者”，義無(wú)反顧趕往武漢防疫第一線，滿滿的行程安排，風(fēng)塵仆仆。②他兩鬢斑白，滿臉皺紋，雖已84歲高齡，但依然不忘被病痛折磨的人們。他像是一支火炬，哪怕在生命的盡頭，也不忘散發(fā)余熱。他挺身而出，勇敢地逆行，奔赴疫情災(zāi)區(qū)，帶領(lǐng)醫(yī)護(hù)人員，與病毒做抗?fàn)?，與死神爭(zhēng)分奪秒，毫不客氣地在他的鐮刀下?lián)屪咭粋€(gè)個(gè)生命，甚至冒著生命危險(xiǎn)親自拯救重危病人。他的話猶如定海神針，讓中國(guó)成千上萬(wàn)的人民看到了戰(zhàn)勝病毒的希望。③2003年，鐘南山堅(jiān)持己見(jiàn)，發(fā)表不同于其他專(zhuān)家的觀點(diǎn)，最后被采納。④會(huì)后，有朋友悄悄問(wèn)他：“你就不怕判斷失誤嗎？有一點(diǎn)點(diǎn)不妥，都會(huì)影響院士的聲譽(yù)?！辩娔仙狡届o地說(shuō)：“科學(xué)只能實(shí)事求是，不能明哲保身，否則受害的將是患者?！雹葭娔仙皆菏空f(shuō)：做人要有四“樂(lè)”。第一“樂(lè)”：知足常樂(lè)。第二“樂(lè)”：自得其樂(lè)。第三“樂(lè)”：助人為樂(lè)。第四“樂(lè)”：苦中作樂(lè)。⑥鐘院士說(shuō)：“1971年我下鄉(xiāng)搞科研時(shí)，在竹料鎮(zhèn)，過(guò)年也不能回家。我就買(mǎi)了點(diǎn)花生、糖，大家在油燈下坐著。我當(dāng)時(shí)就跟大家講，我們現(xiàn)在是這樣，以后會(huì)好的，要懂得憧憬美好的未來(lái)。”⑦6月28日，廣州醫(yī)科大學(xué)舉行2020年畢業(yè)典禮，鐘南山院士寄語(yǔ)畢業(yè)生，不要放棄自己的信念和信仰，在自己的工作上不斷爭(zhēng)取做出成績(jī)。并表示，中國(guó)醫(yī)生真正體現(xiàn)了白求恩舍己救人的精神。⑧鐘南山說(shuō)，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦袑W(xué)會(huì)不滿足于現(xiàn)狀，不斷探索創(chuàng)新，推動(dòng)醫(yī)學(xué)等各方面事業(yè)的發(fā)展。他表示，在生死考驗(yàn)的關(guān)頭，醫(yī)者的良心是最重要的。從17年前抗擊“非典”的堅(jiān)持實(shí)事求是，到今年援鄂醫(yī)務(wù)人員的勇敢逆行、舍生忘死，充分體現(xiàn)了中國(guó)醫(yī)務(wù)人員的可貴品質(zhì)，同學(xué)們也要堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)這一本色。“你們今天畢業(yè)了，真正的人生起點(diǎn)在前頭，在求職或各方面，可能會(huì)遇到一些困難，但不要放棄自己的信念和信仰，在自己的工作上不斷爭(zhēng)取做出成績(jī)?！辩娔仙皆菏繉?duì)畢業(yè)生寄予厚望，“不但對(duì)自己有要求，而且還要有追求；不但要有志氣，而且還要爭(zhēng)氣；不但要有熱情，還要有激情?！?7.選文一選材精當(dāng)?shù)湫停髡哂昧四娜齻€(gè)典型事例來(lái)表現(xiàn)鄧稼先的愛(ài)國(guó)精神？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。18.選文一第⑨段刪掉行不行，什么？19.根據(jù)選文二，在以下小標(biāo)題中，選出排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）①做有信仰、有追求、有激情的醫(yī)務(wù)工作者②堅(jiān)持真理，敢說(shuō)真話③最美逆行，不怕?tīng)奚軜?lè)觀積極，心態(tài)良好A.③④②① B.③