南陽市十校聯(lián)考2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期月考語文試題 【帶答案】

2022～2023學(xué)年度七年級綜合素養(yǎng)評估（七）語文?下冊第一～五單元?注意事項(xiàng)：1.共四個大題，19小題，滿分120分，答題時間120分鐘。2.不要在本試卷上答題，請按答題卡上注意事項(xiàng)的要求，直接把答案填寫在答題卡上。答在試卷上的答案無效。一、積累與運(yùn)用（共28分）1.閱讀下面語段，回答問題。梅花是中國文人喜愛的形象之一。這種喜愛到了宋代進(jìn)入巔fēng時期。林逋以一句“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”寫出了梅花在鮮為人知的角落中默默開放、不求賞識的隱逸孤清；陸游的《卜算子·詠梅》抒寫出梅花不墮凡sú的堅(jiān)貞自守?？梢哉f，梅花是凌寒綻放于冬日的精神之花，也代表了中國文人的理想人格。（1）依次給語段中加點(diǎn)的字注音，全都正確的一項(xiàng)是（）A.xiǎndìng B.xiānzhàn C.xiǎnzhàn D.xiāndìng（2）根據(jù)語境，寫出下面詞語中拼音所對應(yīng)的漢字。巔fēng（）凡sú（）【答案】（1）C（2）①.峰②.俗【解析】【小問1詳解】考查字音的識記。（1）鮮為人知：xiǎnwéirénzhī，很少有人知道?！磅r”讀xiǎn。（2）綻放：zhànfàng，表示花朵開放?！熬`”讀zhàn。故選C?！拘?詳解】考查字形的識記。（1）巔峰：diānfēng，頂峰。（2）凡俗：fánsú，平凡庸俗，平常。2.古詩文默寫。古詩文給予了我們很多寶貴財富。王維用“深林人不知，①___________”（《竹里館》），讓我們感受到夜深人靜、明月相伴的浪漫美景；陸游用“②___________，③___________”（《游山西村》），告訴我們在逆境中堅(jiān)持下去，就能到達(dá)豁然開朗的境界的道理；王安石借“④___________，⑤___________”（《登飛來峰》），帶給我們“只有站得高，才能看得遠(yuǎn)”的哲理思考；龔自珍用“⑥___________，⑦_(dá)__________”（《己亥雜詩·其五》），讓我們學(xué)習(xí)到無私奉獻(xiàn)的精神；周敦頤用“予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，⑧___________”（《愛蓮說》），讓我們體會到他高潔傲岸、不與世俗同流合污的高尚情操。【答案】①.明月來相照②.山重水復(fù)疑無路③.柳喑花明又一村④.不畏浮云遮望眼⑤.自緣身在最高層⑥.落紅不是無情物⑦.化作春泥更護(hù)花⑧.濯清漣而不妖【解析】【詳解】本題考查對名篇名句和古詩文的識記理解。默寫題作答時，一要透徹理解詩文的內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不錯字。本題中應(yīng)注意“疑、柳喑、畏、浮、緣、身、濯、漣”等字的寫法。名著閱讀。（4分）3.在“名著人物大家談”活動中，同學(xué)們對《海底兩萬里》中的人物給出了以下評價，請從中任選一個觀點(diǎn)，結(jié)合名著內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶?。①尼摩船長是一個信仰民主和自由，追求民族解放的戰(zhàn)士。②尼摩船長是一個冷酷無情、有仇必報的復(fù)仇者?！敬鸢浮竣偈纠耗崮ΥL極端痛恨民族壓迫和殖民主義，他向往民主與自由。他搜集海底的金銀財寶，用來支援被壓迫民族做正義的斗爭。當(dāng)祖國淪為殖民地后，他帶領(lǐng)少數(shù)志同道合的人潛入海底，喚醒和支持被壓迫人民反抗殖民統(tǒng)治。他對民主和自由的信仰從來沒有改變，他一直堅(jiān)持著自己的道路。②示例；尼摩船長性格孤傲偏激，任何人都無法改變他對侵略者的仇恨，當(dāng)“諾第留斯號”面對敵人時，他就變身成冷酷的殺手，擊毀一艘艘航船，奪取了一條條生命。尼摩船長對“林肯號”的撞擊傷害了許多無辜的人，他從一個伸張正義的人變成了一個不折不扣的殘酷復(fù)仇者。（能結(jié)合名著內(nèi)容，言之有理即可）【解析】【詳解】本題考查名著內(nèi)容理解和人物形象分析。尼摩船長是法國著名科幻小說家儒勒·凡爾納的小說《海底兩萬里》中的人物，鸚鵡螺號潛水艇的艇長，帶領(lǐng)阿龍納斯教授進(jìn)行海底環(huán)球航行。尼摩船長制造并駕駛了鸚鵡螺號，從南極到北極，從太平洋到大西洋，幾乎游遍了海洋上的每一個角落。他利用鸚鵡螺號攻擊侵略自己祖國印度的英國侵略者的軍艦，他還利用在海底打撈獲得的巨額財富援助那些被壓迫的民族和窮苦的民眾，支持他們?yōu)闋幦—?dú)立而進(jìn)行正義的斗爭。尼摩船長是《海底兩萬里》中一個居主要地位的人物。這個知識淵博的工程師，遇事頭腦冷靜，沉著而又機(jī)智。他不是關(guān)在書齋之中和溫室里經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的科學(xué)家，而是一個在反抗殖民主義斗爭的烈火中成長起來的民族志士。他搜集海底金銀財寶，支援被壓迫民族做正義的斗爭。當(dāng)祖國淪為殖民地后，他帶領(lǐng)少數(shù)志同道合的人潛入海底，用反抗的行動和不滿的言論，支持和喚醒被壓迫民族反抗殖民統(tǒng)治的斗爭。但是，尼摩船長內(nèi)心卻深藏著仇恨。在攻擊“復(fù)仇號時，他神情陰沉、冷酷無情，看得出他強(qiáng)烈的復(fù)仇愿望。示例一：尼摩船長是個信仰民主和自由，追求民族解放的戰(zhàn)士。他救了教授和他的團(tuán)隊(duì)，使他們免于死于大海。當(dāng)船員嚴(yán)重受傷時，沉著冷靜的船長“眼睛變紅了，臉上流露出深深的悲傷，好像一刻也不能平靜下來。”當(dāng)船長聽說船員即將死去時，他流下了眼淚，將船員埋葬在珊瑚公墓。他在海底收集金銀財寶，支持被壓迫民族的正義斗爭。當(dāng)祖國淪為殖民地時，他率領(lǐng)少數(shù)志同道合的人潛入海底，用行動和言論來支持喚醒被壓迫民族反對殖民統(tǒng)治的斗爭。示例二：尼摩船長是個冷酷無情、有仇必報的復(fù)仇者。任何人都無法改變他對于侵略者的仇恨，當(dāng)鸚鵡螺號面對敵人時，尼摩就變身冷酷殺手，擊沉航船，殘忍地奪去一條條生命，看著甲班上拼命求生的人絲毫不為所動。4.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）我國是一個地震多發(fā)的國家，______，______。______，______，______，從而減輕地震造成的人員傷亡和經(jīng)濟(jì)損失。①防震減災(zāi)知識的普及，可以提高公眾的科學(xué)素養(yǎng)②是地震科技工作者的責(zé)任③讓人們正確認(rèn)識地震，掌握避震防災(zāi)的常識和技能，掌握自我防護(hù)的基本知識④向公眾普及防震減災(zāi)知識⑤消除“恐震”心理，科學(xué)地應(yīng)對地震災(zāi)害A.③②④⑤① B.④②①③⑤ C.③⑤②④① D.④②③①⑤【答案】B【解析】【詳解】本題考查句子銜接。閱讀文段中可知，注意介紹了“防震減災(zāi)”如何去做。④句“向公眾普及防震減災(zāi)知識”是首先要做的，應(yīng)為首句；②句“是地震科技工作者的責(zé)任”承接上文，應(yīng)為第二句；①句“防震減災(zāi)知識的普及，可以提高公眾的科學(xué)素養(yǎng)”介紹了“普及防震減災(zāi)知識”的作用，應(yīng)為第三句；③句“讓人們正確認(rèn)識地震，掌握避震防災(zāi)的常識和技能，掌握自我防護(hù)的基本知識”進(jìn)一步說明了這種作用，⑤句“消除‘恐震’心理，科學(xué)地應(yīng)對地震災(zāi)害”承接上文，進(jìn)行總結(jié)，應(yīng)為最后一句；正確排序?yàn)椋孩堍冖佗邰荩还蔬xB。5.“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德。作為新時代的中學(xué)生，我們要讓“孝親敬老”的美德在我們身上發(fā)揚(yáng)光大。為此，班級圍繞此主題開展語文實(shí)踐活動，請你參與并完成任務(wù)。（1）小梅同學(xué)找到了下面一則材料，請你幫她擬寫一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。20字左右。標(biāo)題：________【材料】2022年5月12日上午，南寧市青秀區(qū)埌西社區(qū)在母親節(jié)到來之際，為社區(qū)主辦的“感恩母親真情回報”征文活動中的22位獲獎?wù)哳C獎，并為22位母親送上鮮花。當(dāng)日上午9時，上百人齊聚垠西社區(qū)前的小廣場，頒獎活動在歌曲《母親》的伴奏聲中進(jìn)行。整個頒獎活動最令人感動的，不是獲一等獎的兩名學(xué)生上臺領(lǐng)獎，而是22位獲獎孩子的母親在主席臺上，接過子女獻(xiàn)上鮮花的場景——有的母親感動得流淚了。據(jù)埌西社區(qū)黨委書記介紹，為迎接5月13日母親節(jié)，社區(qū)聯(lián)合埌西小學(xué)，向轄區(qū)中小學(xué)生發(fā)出征集令——以“感恩母親真情回報”為主題的征文啟事。從5月5日到10日，他們共收到100多篇參評作文。5月11日，經(jīng)過18名評委的打分評定，評選出2名一等獎、4名二等獎、6名三等獎和10名優(yōu)秀獎。（2）下圖是班級為活動設(shè)計(jì)的孝心標(biāo)識。請你仔細(xì)觀察，說說標(biāo)識的主要構(gòu)圖元素及其寓意。（3）此次活動引發(fā)了同學(xué)們對“如何孝親敬老”的熱議。請從下面詞語中任選兩個寫一句話，談?wù)勀銓@一問題的看法。孝心傳承與時俱進(jìn)言傳身教父慈子孝【答案】（1）埌西社區(qū)舉辦“感恩母親真情回報”征文頒獎活動（2）標(biāo)識以漢字“好孝心”和一顆愛心為主體。愛心以笑臉形式呈現(xiàn)。“孝”字中的比畫“橫”充當(dāng)了愛心笑臉微笑的嘴。標(biāo)識寓意著子女的一片孝心能使老人笑口常開。（3）示例：現(xiàn)當(dāng)代的“孝親敬老”不只是傳統(tǒng)的父慈子孝，更應(yīng)該做到與時俱進(jìn)，隨著時代的變化賦予其新的內(nèi)容。（任選兩個詞語，符合主題要求即可）【解析】【小問1詳解】本題考查材料內(nèi)容理解和概括。解答時，全面把握材料內(nèi)容，抓住重點(diǎn)語句進(jìn)行提煉概括。結(jié)合材料第一段中：2022年5月12日上午，南寧市青秀區(qū)埌西社區(qū)在母親節(jié)到來之際，為社區(qū)主辦的‘感恩母親真情回報’征文活動中的22位獲獎?wù)哳C獎，并為22位母親送上鮮花”的內(nèi)容可概括為：埌西社區(qū)“感恩母親真情回報”征文頒獎活動成功舉辦?！拘?詳解】本題考查圖為轉(zhuǎn)換。解答本題首先要認(rèn)真審題，明確要求，審題時要認(rèn)真觀察標(biāo)識的內(nèi)容，然后注意解說的標(biāo)識的構(gòu)圖特點(diǎn)，說明畫面要有整體意識，留意方位，按照順序，先總后分，先主后次；根據(jù)構(gòu)圖特點(diǎn)揭示標(biāo)識的寓意，揭示寓意由表及里，在字?jǐn)?shù)不超的前提下力求全面。最后注意題干中的要求，規(guī)范答題。標(biāo)識的主要構(gòu)成元素：漢字“好孝心”，一顆紅心，一個笑臉。“好孝心”三個漢字直抒胸臆，表現(xiàn)出對孝心的稱贊之情。一顆紅心代表著孝心要始于“心意”，而不是流于形式。笑臉一語雙關(guān)，既表現(xiàn)出了對孝心的肯定，又表現(xiàn)出孝心能使老人喜笑顏開、使社會和諧美好的寓意。示例：畫面要素：主題是漢字“好孝心”和一顆愛心，“孝”的第三筆橫劃彎曲成為愛心笑臉微笑的嘴。結(jié)合活動主題可知，標(biāo)識寓意著子女的一片孝心能使老人喜笑顏開?！拘?詳解】本題考查語言表達(dá)能力。從“孝心傳承、與時俱進(jìn)、言傳身教、父慈子孝”這些詞語中任選幾個，組織好語言，表達(dá)自己的看法即可，注意語句通順，觀點(diǎn)明確。示例：孝老愛親是責(zé)任，是情感，更是行動。孝心傳承，是弘揚(yáng)中華民族孝親敬老文化的重要途徑，讓我們與時俱進(jìn)，攜起手來，以真心敬老，以熱心愛老，以誠心助老，讓一個個小小的尊老行為支撐起閃光的美德！二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）（一）（共16分）閱讀下文，完成下面小題。尋找向日葵陳柏清①那是我的總角之年，我并不知道父親捧回來放在堂屋高桌子中間的黑匣子盛裝著母親，我拉著父親的后大襟一路走出堂屋，我說：“爸爸，媽媽呢？”印象里，母親穿著花襯衫，坐著父親的毛驢車去看病。父親回過頭來看我，眼睛像喝多了酒，他摸摸我的小辮子，指著院中的向日葵說：“你媽媽藏在向日葵里，乖乖聽話，你媽媽就出來了?！蔽彝蚋叨三R著院墻，開得正熱火的排排向日葵想，我沒有不聽話啊！不過媽媽以前跟我做過這樣的游戲，她藏在向日葵寬大的葉子下，說：“你不聽話，我就藏到花里面去哦！”可是那次我找到了她，她抱著我“哈哈”笑。②母親在向日葵花里！我松開父親的衣襟，奔過去，挨個向日葵找；“媽媽，媽媽，你快出來！”從左邊找過去，沒有；從右邊找過去，沒有。每一片葉子我都看了。風(fēng)吹著向日葵粗硬的葉子“嘩啦啦”響，七月的風(fēng)燥熱，我看著靜默燦爛的向日葵，汗水流到嘴角，咸咸的。③黃昏醒來，房間空蕩蕩，父親在廚房燒飯，我一骨碌爬起來，趴到窗子旁，院子里的向日葵靜悄悄的，不見母親的身影。我哭了。父親跑進(jìn)來，摸著我的頭說：“不哭，不哭！”“你到底把媽媽領(lǐng)哪兒去了？你快說，你快說！”我站在炕上，使勁捶他的肩。“你這孩子……”父親紅了眼圈，推開了我。④一整個夏天，我坐在門前的小板凳上看著那片向日葵，失望疊加希望。⑤秋天到了，向日葵的葉子干枯了，像打褶的牛皮紙，金黃的花瓣落了一地。我不再搭理父親，如今真相水落石出，我知道母親根本不在向日葵里。⑥那天父親收割向日葵，他把梯子架在墻上，把成熟的葵花子用鐮刀割下來，他站在梯子上喊我：“小妮子，快來接葵花子。”以前我會像只小燕子，應(yīng)聲抖著翅膀飛奔過去，如今我轉(zhuǎn)身跑回屋，趴在炕上。父親收拾好工具，遞給我新鮮瓜子，我看也不看，他坐在我旁邊，說：“孩子，爸爸不對，爸爸騙你，你媽媽沒在向日葵里?！薄八谀睦?？”我一翻身坐起來?！八谀憷牙鸭?，”父親說，“你姥姥年紀(jì)大了，沒有人照顧，你媽媽在照顧她的媽媽?！薄八灰伊藛?？”我說，忍不住哭起來。父親拍拍我的后背：“怎么會呢，你媽媽也很想你，可是她媽媽也離不開她啊！”“那我也要去！”我摟住父親的胳膊?！澳氵€小，等你大了，學(xué)習(xí)好好的，才可以去接她?！雹叱踔挟厴I(yè)，我考上了重點(diǎn)中學(xué)，堅(jiān)持要去看母親。父親說：“好，明天我?guī)闳??！钡诙?，我們從學(xué)校出發(fā)，坐車，又步行，竟走到了堂屋。父親打開房門，我一眼看見了母親的照片、搭著紅布的黑匣子、母親愛看的書、白菊花……我一下愣在門口。父親牽我的手，他說：“來，給你媽媽磕個頭，點(diǎn)炷香吧。”我拼命掙脫他的手，哭起來。“不不！”我喊道，“這是什么意思？我是做夢，我是做夢！”父親使勁抱住我，等我哭夠了，他說：“爸爸今天在你媽媽面前，正式給你道歉，是爸爸說了謊，如今你大了……”⑧不知是否受父親的向日葵說、照顧姥姥說的影響，我一直不愿在提到母親時，給她冠以去世的標(biāo)簽。大學(xué)的假期，我偷偷去姥姥家附近，找到父親說的當(dāng)年母親去世的醫(yī)院，查到母親的病歷，白紙黑字清清楚楚，父親說得千真萬確，她死于心臟病急性發(fā)作，搶救了四十分鐘，未能挽救她的生命。⑨那是母親去世十三年零一個星期的日子。我走在喧鬧的街上，想著十幾年前我天天坐在門檻上看向日葵的樣子。心中的向日葵花瓣紛落，轟然倒地。如今才明白，今生今世我即使種一萬棵向日葵，也種不出能走出母親的那一棵啊。（選自《思維與智慧》2018年第19期，有刪改）6.文章圍繞著對母親的思念，主要寫了哪幾件事？請簡要概括。7.閱讀下面句子，根據(jù)括號中的要求回答問題。（1）以前我會像只小燕子，應(yīng)聲抖著翅膀飛奔過去，如今我轉(zhuǎn)身跑回屋，趴在炕上。（從修辭手法的角度賞析句子）（2）如今才明白，今生今世我即使種一萬棵向日葵，也種不出能走出母親的那一棵啊。（分析該句表達(dá)的情感）8.如何理解文章第④段“一整個夏天，我坐在門前的小板凳上看著那片向日葵，失望疊加希望”中的“失望”和“希望”。9.有人認(rèn)為文章標(biāo)題應(yīng)該改為“尋找母親”，你認(rèn)為哪一個題目更好？為什么？【答案】6.①母親去世，父親騙“我”母親藏在向日葵里；②收割向日葵時，在“我”的追問下，父親謊稱母親在姥姥家照顧姥姥；③父親告訴“我”母親去世的真相，并向“我”道歉；④“我”去母親去世的醫(yī)院核實(shí)母親去世的真相。7.（1）運(yùn)用了比喻和對比的修辭手法，將“我”比作小燕子，形象地表現(xiàn)出“我”以前活潑、快樂的狀態(tài)，與如今“我”對父親的不理睬進(jìn)行對比，突出了母親的離開對“我”的影響之大。（意思對即可。）（2）這個句子表達(dá)出“我”因母親去世而產(chǎn)生的巨大悲痛，以及對母親深切的懷念之情。（意思對即可。）8.“失望”是因?yàn)闆]有在向日葵叢中找到母親，“希望”是“我”渴望有朝一日能在向日葵叢中找到母親。這種復(fù)雜心境，表現(xiàn)出幼年的“我”對母親的思念，對母愛的渴求，以及對尋找母親的執(zhí)著。9.示例：我認(rèn)為原題更好。當(dāng)初父親用善意的謊言哄騙“我”，說母親藏在向日葵里，在向日葵里尋找母親成為幼年的“我”日復(fù)一日所做的事情。而我對母親的思念，隨著向日葵的生長變化與日俱增；在文中向日葵已經(jīng)成了母愛與溫暖的象征，給作品增添了濃郁的抒情色彩，若標(biāo)題改為“尋找母親”則過于平淡，缺乏文學(xué)色彩?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解和概括。結(jié)合①段中“那是我的總角之年，我并不知道父親捧回來放在堂屋高桌子中間的黑匣子盛裝著母親，我拉著父親的后大襟一路走出堂屋，我說：‘爸爸，媽媽呢？’印象里，母親穿著花襯衫，坐著父親的毛驢車去看病。父親回過頭來看我，眼睛像喝多了酒，他摸摸我的小辮子，指著院中的向日葵說：‘你媽媽藏在向日葵里，乖乖聽話，你媽媽就出來了’”可概括為：母親去世，父親騙“我”母親藏在向日葵里；結(jié)合⑥段中“那天父親收割向日葵，他把梯子架在墻上，把成熟的葵花子用鐮刀割下來，他站在梯子上喊我：‘小妮子，快來接葵花子?！郧拔視裰恍⊙嘧?，應(yīng)聲抖著翅膀飛奔過去，如今我轉(zhuǎn)身跑回屋，趴在炕上。父親收拾好工具，遞給我新鮮瓜子，我看也不看，他坐在我旁邊，說：‘孩子，爸爸不對，爸爸騙你，你媽媽沒在向日葵里。’‘她在哪里？’我一翻身坐起來。‘她在你姥姥家，’父親說，‘你姥姥年紀(jì)大了，沒有人照顧，你媽媽在照顧她的媽媽’”可概括為：收割向日葵時，在“我”的追問下，父親謊稱母親在姥姥家照顧姥姥；結(jié)合⑦段中“初中畢業(yè)，我考上了重點(diǎn)中學(xué)，堅(jiān)持要去看母親。父親說：‘好，明天我?guī)闳??！诙?，我們從學(xué)校出發(fā)，坐車，又步行，竟走到了堂屋。父親打開房門，我一眼看見了母親的照片、搭著紅布的黑匣子、母親愛看的書、白菊花……我一下愣在門口。父親牽我的手，他說：‘來，給你媽媽磕個頭，點(diǎn)炷香吧?！移疵鼟昝撍氖?，哭起來?！徊?！’我喊道，‘這是什么意思？我是做夢，我是做夢！’父親使勁抱住我，等我哭夠了，他說：‘爸爸今天在你媽媽面前，正式給你道歉，是爸爸說了謊，如今你大了……’”可概括為：父親告訴“我”母親去世的真相，并向“我”道歉；結(jié)合⑧段中“不知是否受父親的向日葵說、照顧姥姥說的影響，我一直不愿在提到母親時，給她冠以去世的標(biāo)簽。大學(xué)的假期，我偷偷去姥姥家附近，找到父親說的當(dāng)年母親去世的醫(yī)院，查到母親的病歷，白紙黑字清清楚楚，父親說得千真萬確，她死于心臟病急性發(fā)作，搶救了四十分鐘，未能挽救她的生命”可概括為：“我”去母親去世的醫(yī)院核實(shí)母親去世的真相?！?題詳解】本題考查句子賞析。解答時，結(jié)合句子內(nèi)容，按照題干要求的角度進(jìn)行分析。（1）從修辭手法的角度賞析句子。結(jié)合“以前我會像只小燕子，應(yīng)聲抖著翅膀飛奔過去，如今我轉(zhuǎn)身跑回屋，趴在炕上”的內(nèi)容，由“以前……如今”可知使用對比的修辭手法；由“我會像只小燕子”可知，句中將“我”比作小燕子，運(yùn)用了比喻的修辭手法；兩種修辭手法共用，生動形象地表現(xiàn)出“我”以前活潑、快樂的狀態(tài)，與如今“我”對父親的不理睬進(jìn)行對比，突出了母親的離開對“我”的影響之大。（2）分析該句表達(dá)的情感。結(jié)合“如今才明白，今生今世我即使種一萬棵向日葵，也種不出能走出母親的那一棵啊”的內(nèi)容，聯(lián)系上文“那是母親去世十三年零一個星期的日子。我走在喧鬧的街上，想著十幾年前我天天坐在門檻上看向日葵的樣子。心中的向日葵花瓣紛落，轟然倒地”的內(nèi)容可知，這個句子表達(dá)出“我”因母親去世而產(chǎn)生的巨大悲痛之情，以及對母親深切的懷念?！?題詳解】本題考查內(nèi)容理解和概括。結(jié)合②段中“母親在向日葵花里！我松開父親的衣襟，奔過去，挨個向日葵找；‘媽媽，媽媽，你快出來！’從左邊找過去，沒有；從右邊找過去，沒有。每一片葉子我都看了”的內(nèi)容可知，“失望”是因?yàn)闆]有在向日葵叢中找到母親；結(jié)合③段中“黃昏醒來，房間空蕩蕩，父親在廚房燒飯，我一骨碌爬起來，趴到窗子旁，院子里的向日葵靜悄悄的，不見母親的身影。我哭了。父親跑進(jìn)來，摸著我的頭說：‘不哭，不哭！’‘你到底把媽媽領(lǐng)哪兒去了？你快說，你快說！’我站在炕上，使勁捶他的肩?！氵@孩子……’父親紅了眼圈，推開了我”的內(nèi)容可知，“希望”是“我”渴望有朝一日能在向日葵叢中找到母親；聯(lián)系⑤段中“秋天到了，向日葵的葉子干枯了，像打褶的牛皮紙，金黃的花瓣落了一地。我不再搭理父親，如今真相水落石出，我知道母親根本不在向日葵里”的內(nèi)容可知，“失望疊加希望”這種復(fù)雜的心境，既表現(xiàn)出幼年的“我”對母親的思念，對母愛的渴求，也突出了我對尋找母親的執(zhí)著?！?題詳解】本題考查標(biāo)題的作用。結(jié)合①段中“那是我的總角之年，我并不知道父親捧回來放在堂屋高桌子中間的黑匣子盛裝著母親，我拉著父親的后大襟一路走出堂屋，我說：‘爸爸，媽媽呢？’印象里，母親穿著花襯衫，坐著父親的毛驢車去看病。父親回過頭來看我，眼睛像喝多了酒，他摸摸我的小辮子，指著院中的向日葵說：‘你媽媽藏在向日葵里，乖乖聽話，你媽媽就出來了’”，②段中“母親在向日葵花里！我松開父親的衣襟，奔過去，挨個向日葵找；‘媽媽，媽媽，你快出來！’從左邊找過去，沒有；從右邊找過去，沒有。每一片葉子我都看了”可知，母親去世，父親騙“我”母親藏在向日葵里，在向日葵里尋找母親成為幼年的“我”日復(fù)一日所做的事情；結(jié)合③段中“黃昏醒來，房間空蕩蕩，父親在廚房燒飯，我一骨碌爬起來，趴到窗子旁，院子里的向日葵靜悄悄的，不見母親的身影”，④段中“一整個夏天，我坐在門前的小板凳上看著那片向日葵，失望疊加希望”，⑤段中“秋天到了，向日葵的葉子干枯了，像打褶的牛皮紙，金黃的花瓣落了一地。我不再搭理父親，如今真相水落石出，我知道母親根本不在向日葵里”可知，我對母親的思念，隨著向日葵的生長變化與日俱增；結(jié)合⑨段中“那是母親去世十三年零一個星期的日子。我走在喧鬧的街上，想著十幾年前我天天坐在門檻上看向日葵的樣子。心中的向日葵花瓣紛落，轟然倒地。如今才明白，今生今世我即使種一萬棵向日葵，也種不出能走出母親的那一棵啊”可知，在文中向日葵已經(jīng)成了母愛與溫暖的象征，給作品增添了濃郁的抒情色彩；綜上分析可知，若標(biāo)題改為“尋找母親”則過于平淡，缺乏文學(xué)色彩，所以不能更換。（二）（共11分）閱讀下文，完成下面小題。走著，走著，天就亮了劉慶明①我小時候有一次跟著母親串親戚，由于生產(chǎn)隊(duì)里的生產(chǎn)任務(wù)緊，母親對我說：“明天我們要凌晨三點(diǎn)起床，趕回家曬谷子，不能睡得太沉啊。”②坐在一旁的親戚說：“這么早，帶著孩子，走夜路，我們不放心啊?！雹勰赣H說：“都是熟路，怕什么?！庇H戚只好依我母親。三點(diǎn)鐘時母親把我搖醒。親戚送我們到路口。母親向他們揮揮手，說：“你們回去睡吧，不要緊，兩個小時就到?！雹芪抑?，天轉(zhuǎn)晴，母親要趕回去曬生產(chǎn)隊(duì)里的谷子。我跟在母親后頭，在黑暗里走著。腳下是一高一低的麻石路，三點(diǎn)多，雖然是凌晨，但天幕上沒有星星。母親問：“黎明前的夜是最黑的，你怕不怕？”我那時七歲多，但有母親在身邊，還怕什么。我搖搖頭，說：“不怕，有你呢。”我們走了一段路，我看看天，還是黑黑的，心里想，天怎么還不亮呢？我問母親，母親說：“會亮的。”又走了一段路，我覺得天還是黑黑的，看不到一點(diǎn)亮光，心里有些不耐煩，又問母親：“天怎么還不亮呢？”母親又說：“快了，你不要老記著天怎么還沒亮，只管走，走著走著，天就會亮起來?！雹菽赣H怕我走得不耐煩，心里老想著走路的事，便對我講起故事。母親講的故事，都是我平時聽她講過多次的老故事，耳朵都聽起了繭子?？稍诤谝估?，我只能認(rèn)真聽著，這樣，母親的故事分散了我盼天亮的注意力。把回家走路當(dāng)作一種散步的運(yùn)動方式，我們就這樣走著走著，不知不覺天亮起來，我看到東方出現(xiàn)了魚肚白。我指著那魚肚白高興地對母親說：“看，天快亮了?！蹦赣H抬起頭看了看，說：“真的天快亮了?！雹藓芸鞏|方的魚肚白越來越明亮起來，東方完全白起來。母親高興地說：“是啊，我們只管走著走著，天就亮了。”接著母親又說，“以后你不管做什么事情，別老惦記著怎么還沒做好呀，怎么還沒完成呀，就像現(xiàn)在走路一樣，只管走著，認(rèn)真做下去，就會不知不覺把事情做好，心里一點(diǎn)也不覺得慢，不覺得累。要是我不給你講故事，你老惦記著怎么天還沒亮、還沒到家的事情，就會越走越覺得腳下路途遙遠(yuǎn)，越走越覺得天總不會亮似的，無形中給自己增添了心理負(fù)擔(dān)。你上學(xué)讀書也一樣，不要老想著讀書好累，只有認(rèn)認(rèn)真真讀著，認(rèn)認(rèn)真真寫作業(yè)，才會覺得讀書并不難，越讀越覺得有味，這樣你的成績自然能提高起來?！雹吆髞砦议L大了，時時想起母親“走著走著天就亮了”這句富有哲理的話。不管遇上什么困難，首先不想困難難到什么程度，只管認(rèn)認(rèn)真真去克服、戰(zhàn)勝，不抱怨困難太大，只一心想著如何解決困難。我相信，我心中堅(jiān)信“走著走著天就會亮”的道理，只要走著，離家的距離就越近，同樣，任何事情，只要埋下頭認(rèn)真去做，成功就不遙遠(yuǎn)。⑧“走著走著天就亮了”，成了我在人生路上一直向前的精神力量。（選自《初中生世界》2021年第45期，有刪改）10.請簡要概括文章的主要內(nèi)容。11.結(jié)合文章具體內(nèi)容，簡要分析母親的人物形象。12.選文第⑦⑧段與【鏈接材料】中《紫藤蘿瀑布》的最后兩段，在寫作手法上有什么相似點(diǎn)？請簡要分析。【鏈接材料】花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步?！敬鸢浮?0.“我”幼年時，母親帶著“我”夜路回家，并借“走首走著天就亮了”告訴“我”遇見困難，只管認(rèn)真去做，就離成功不遠(yuǎn)的道理！（意思對即可）11.示例：①母親是一個責(zé)任心強(qiáng)﹑勤勞樸實(shí)的農(nóng)民婦女。生產(chǎn)隊(duì)里的生產(chǎn)任務(wù)緊，即使趕夜路，母親也要趕回去曬生產(chǎn)隊(duì)里的谷子。②母親是勇敢樂觀、富有耐心的勇者和智者。她不怕夜黑路難，帶領(lǐng)孩子步行回家，表現(xiàn)出她的勇敢；在走夜路時，她采用講故事的方法，安撫“我”不耐煩的情緒，并借此鼓勵﹑教育“我”，表現(xiàn)出她的耐心和智慧。（其他答案分析合理可酌情給分）12.選文借事喻理，借走夜路一事，感悟到“只管走，走著走著天就亮了”的人生哲理；《紫藤蘿瀑布》托物喻理，借紫藤蘿命運(yùn)的變遷感悟到“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”的人生哲理?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查內(nèi)容理解和概括。結(jié)合第①段中“我小時候有一次跟著母親串親戚，由于生產(chǎn)隊(duì)里的生產(chǎn)任務(wù)緊，母親對我說：‘明天我們要凌晨三點(diǎn)起床，趕回家曬谷子，不能睡得太沉啊’”，第②段中“坐在一旁的親戚說：‘這么早，帶著孩子，走夜路，我們不放心啊’”的內(nèi)容可知，“我”幼年時，母親帶著“我”夜路回家；結(jié)合④段中“我知道，天轉(zhuǎn)晴，母親要趕回去曬生產(chǎn)隊(duì)里的谷子?！赣H又說：‘快了，你不要老記著天怎么還沒亮，只管走，走著走著，天就會亮起來’”，⑦段中“后來我長大了，時時想起母親‘走著走著天就亮了’這句富有哲理的話。不管遇上什么困難，首先不想困難難到什么程度，只管認(rèn)認(rèn)真真去克服、戰(zhàn)勝，不抱怨困難太大，只一心想著如何解決困難。我相信，我心中堅(jiān)信‘走著走著天就會亮’的道理，只要走著，離家的距離就越近，同樣，任何事情，只要埋下頭認(rèn)真去做，成功就不遙遠(yuǎn)”的內(nèi)容可知，母親借“走首走著天就亮了”告訴“我”遇見困難，只管認(rèn)真去做，就離成功不遠(yuǎn)的道理；據(jù)此總結(jié)作答即可?！?1題詳解】本題考查人物形象分析概括。結(jié)合①段中“我小時候有一次跟著母親串親戚，由于生產(chǎn)隊(duì)里的生產(chǎn)任務(wù)緊，母親對我說：‘明天我們要凌晨三點(diǎn)起床，趕回家曬谷子，不能睡得太沉啊’”，②段中“坐在一旁的親戚說：‘這么早，帶著孩子，走夜路，我們不放心啊’”的內(nèi)容可知，生產(chǎn)隊(duì)里的生產(chǎn)任務(wù)緊，即使趕夜路，母親也要趕回去哂生產(chǎn)隊(duì)里的谷子?？梢娔赣H是一個責(zé)任心強(qiáng)﹑勤勞樸實(shí)的農(nóng)民婦女；結(jié)合③段中“母親說：‘都是熟路，怕什么?！H戚只好依我母親。三點(diǎn)鐘時母親把我搖醒。親戚送我們到路口。母親向他們揮揮手，說：‘你們回去睡吧，不要緊，兩個小時就到’”，④段中“我知道，天轉(zhuǎn)晴，母親要趕回去曬生產(chǎn)隊(duì)里的谷子?！覔u搖頭，說：‘不怕，有你呢。’”的內(nèi)容可知，母親不怕夜黑路難，帶領(lǐng)孩子步行回家，表現(xiàn)出她的勇敢；結(jié)合④段中“我們走了一段路，我看看天，還是黑黑的，心里想，天怎么還不亮呢？我問母親，母親說：‘會亮的?！肿吡艘欢温?，我覺得天還是黑黑的，看不到一點(diǎn)亮光，心里有些不耐煩，又問母親：‘天怎么還不亮呢？’母親又說：‘快了，你不要老記著天怎么還沒亮，只管走，走著走著，天就會亮起來’”的內(nèi)容可知，在走夜路時，母親采用講故事的方法，安撫“我”不耐煩的情緒，并借此鼓勵﹑教育“我”，表現(xiàn)出她的耐心和智慧?！?2題詳解】本題考查對比閱讀能力?！蹲咸偬}瀑布》是當(dāng)代作家宗璞的一篇散文，文章寫于1982年5月6日，當(dāng)時弟弟身患絕癥，作者非常悲痛，徘徊于庭院中，見一樹盛開的紫藤蘿花，睹物釋懷，由花兒自衰到盛，轉(zhuǎn)悲為喜，感悟到人生的美好和生命的永恒。結(jié)合鏈接材料“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布”的內(nèi)容可知，《紫藤蘿瀑布》托物喻理，借紫藤蘿命運(yùn)的變遷感悟到“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”的人生哲理。結(jié)合⑦段中“后來我長大了，時時想起母親‘走著走著天就亮了’這句富有哲理的話。不管遇上什么困難，首先不想困難難到什么程度，只管認(rèn)認(rèn)真真去克服、戰(zhàn)勝，不抱怨困難太大，只一心想著如何解決困難。我相信，我心中堅(jiān)信‘走著走著天就會亮’的道理，只要走著，離家的距離就越近，同樣，任何事情，只要埋下頭認(rèn)真去做，成功就不遙遠(yuǎn)”的內(nèi)容可知，選文借事喻理，借走夜路一事，感悟到“只管走，走著走著天就亮了”的人生哲理。三、古詩文閱讀（共15分）（一）（共11分）閱讀下面兩個文段，完成下面小題【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？（選自劉禹錫《陋室銘》）【乙】匡廬①奇秀，甲天下山。山北峰曰香爐，峰北寺曰遺愛寺。介峰寺間，其境勝絕，又甲廬山。元和十一年秋，太原人白樂天見而愛之，若遠(yuǎn)行客過故鄉(xiāng)，戀戀不能去。因面峰腋寺作為草堂。明年春，草堂成。樂天既來為主，仰觀山，俯聽泉，旁睨竹樹云石，自辰及酉，應(yīng)接不暇。俄而物誘氣隨，外適內(nèi)和。一宿體寧，再宿心恬，三宿后頹然②嗒然③。一旦蹇剝④，來佐江郡?？な匾詢?yōu)容而撫我，廬山以靈勝待我，是天與我時，地與我所，卒獲所好，又何以求焉？（節(jié)選自白居易《草堂記》【注釋】①匡廬：廬山。②頹然：松弛的樣子。③嗒（tà）然：物我兩忘的樣子。④蹇（jiǎn）剝：時運(yùn)不濟(jì)。13.下列對兩個文段中加點(diǎn)詞語的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“惟吾德馨”中“馨”指德行美好，這句是說陋室因“我”的品德好而不使人感到簡陋了。B.“談笑有鴻儒”中的“鴻儒”指博學(xué)的人，表現(xiàn)出了陋室主人的交往之雅。C.“戀戀不能去”中的“去”是往、到的意思，突出了作者渴望到廬山一游的心愿。D.“卒獲所好”中的“卒”是最終的意思，寫出作者游廬山慰勞身心后的愉悅安適。14.把甲文段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。15.甲文段中作者提到“諸葛廬”“子云亭”的用意是什么？16.甲文段描寫陋室外部環(huán)境的句子是______________，乙文段點(diǎn)明草堂選址原因的句子是______________。甲文段體現(xiàn)了劉禹錫______________的情操，乙文段體現(xiàn)了白居易______________的人生態(tài)度。（前兩空用原文回答，后兩空用自己的話概括）【答案】13.C14.沒有世俗的樂曲擾亂心境，沒有官府公文勞神傷身。15.作者運(yùn)用類比的寫作手法，借南陽諸葛亮的草廬和西蜀揚(yáng)雄的屋舍來類比自己的陋室，表明自己的“陋室不陋”。16.①.苔痕上階綠，草色入簾青②.其境勝絕，又甲廬山（或“太原人白樂天見而愛之”）③.高潔傲岸④.豁達(dá)樂觀【解析】【13題詳解】本題考查詞語理解和分析。C.“戀戀不能去”中的“去”是離開的意思，突出了作者對廬山風(fēng)景的癡迷之情；故選C?！?4題詳解】本題考查句子翻譯。以直譯主，意譯為輔。重點(diǎn)詞：絲竹，“絲”指弦樂器，“竹”指管樂器，“絲竹”指世俗的樂曲；之，結(jié)構(gòu)助詞，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性；亂，形容詞的使動用法，使……亂，擾亂；案牘，官府的文書；勞，形容詞的使動用法，使……勞累；形，形體、軀體?！?5題詳解】本題考查寫作手法?！澳详栔T葛廬，西蜀子云亭”意思是：南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚(yáng)子云著書時居住過的草玄亭。而作者也有“陋室”，作者用諸葛、子云自比，用諸葛廬、子云亭做類比，說明自己的陋室與諸葛廬、子云亭一樣，因?yàn)橛械滦忻篮玫娜司幼《安宦?，表現(xiàn)了作者也有古代名賢的志趣和抱負(fù)。【16題詳解】本題考查理解概括文章內(nèi)容。甲文段描寫陋室外部環(huán)境的句子是“苔痕上階綠，草色入簾青”；乙文段點(diǎn)明草堂選址原因的句子是“其境勝絕，又甲廬山”“太原人白樂天見而愛之”；結(jié)合甲文“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨”“南陽諸葛廬，西蜀子云亭，孔子云：何陋之有”可知，甲文通過贊美簡陋的居室，表達(dá)了作者不慕榮利、高潔傲岸、安貧樂道的生活情趣（情操）；結(jié)合乙文“一旦蹇剝，來佐江郡，郡中以優(yōu)容撫我，廬山以靈勝待我。是天與我時，地與我所，卒獲所好，又何以求焉”可知，白居易被貶至九江，但他卻能沒有哀傷，他感受身邊的人與景的美好，自己開導(dǎo)自己，可見他是一個豁達(dá)、樂觀的人?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龍就顯得神異。這是簡陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感覺不到簡陋了）。長到臺階上的苔痕顏色碧綠；草色青蔥，映入簾中。到這里談笑的都是知識淵博的大學(xué)者，交往的沒有知識淺薄的人，可以彈奏不加裝飾的古琴，閱讀佛經(jīng)。沒有奏樂的聲音擾亂雙耳，沒有官府的公文使身體勞累。南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚(yáng)子云的亭子?？鬃诱f：“有什么簡陋的呢？”【乙】廬山的風(fēng)景，秀麗至極，簡直是天下諸山的冠軍。山的北峰，叫做香爐峰；香爐峰的北面，有一座遺愛寺；就在香爐峰與遺愛寺之間的風(fēng)景更是漂亮得不得了，恐怕還遠(yuǎn)超過廬山本身呢！元和十一年的秋天，太原人白樂天一見就愛上它了，就像遠(yuǎn)行的游子路過故鄉(xiāng)一樣，眷戀沉迷、依依不舍而不忍離去，于是就對著香爐峰，傍著遺愛寺，蓋了一間草堂。第二年春天，草堂落成了。樂天我已來到這里當(dāng)主人翁，仰觀山色，俯聽泉聲，靠著、看著這里的竹啊、樹啊、云啊、石啊。從辰時到酉時，應(yīng)接不暇?？戳艘粫?，禁不住美景這般的誘惑，整個人的精神就隨之而潛移默化了，外在也安適，內(nèi)心更和樂。只要住一宿，身體就十分安寧，住兩夜更感到心情恬適，住三個晚上以后，就完全忘記自我的存在，而跟萬物融合無間。一旦命運(yùn)不順當(dāng)，被貶來輔佐九江郡守，郡守以寬厚來安撫我，廬山以他神奇的美景對待我。這簡直是上天賜給了我最好的時機(jī)、大地送給我最好的空間，我終于能得到自己的最愛，又有什么好苛求呢？（二）（共4分）閱讀下面一首詩，完成下面小題。望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。17.請簡要分析“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”中“割”字的妙處。18.詩歌尾聯(lián)表達(dá)了詩人怎樣的情感？【答案】17.一個“割”字寫出泰山像刀一樣將山南山北的陽光切斷，形成了兩種不同的景觀，突出了泰山遮天蔽日﹑巍峨壯觀的景象。18.表達(dá)了詩人不怕困難，敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。（意思對即可）【解析】【17題詳解】本題考查賞析詞語的能力。詩句“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”的意思是：大自然把神奇秀麗的景象全都匯聚其中，山南山北陰陽分界，晨昏迥然不同。依據(jù)句中的“陰陽”一詞的意思可知，“陰陽”分別指山的南、北兩面，山南先得日光，故易曉；山北日光不到，在曉猶昏。因此“割”字，就十分明顯地突出了南北兩面景色的截然不同之處。因此陽光就像被一把刀切斷了一樣，使南北的景色涇渭分明。所以，“割”字突出了泰山遮天蔽日、巍峨高大的形象?！?8題詳解】本題考查分析作者思想感情的能力。依據(jù)“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”一句的意思可知，這是作者寫由望岳而產(chǎn)生的登岳的意愿：我一定要登上泰山的頂峰，俯瞰那眾山，而眾山就會顯得極為渺小。不僅表現(xiàn)了詩人要攀登泰山的誓言，也寫出了作者要攀登人生頂峰的誓言：不怕困難、敢于攀登人生頂峰、俯視一切豪邁氣概。四、作文（50分）請從下面兩個寫作任務(wù)中任選一個，寫一篇作文。（50分）19.在我們的心里，總會留有一些印記。這印記也許是朝夕相處或萍水相逢的人，也許是大自然中一道獨(dú)特的風(fēng)景，也許是某種可貴的品質(zhì)……生活因這些印記而燦爛，生命因這些印記而精彩！請以“印記”為題目，寫一篇文章。要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)；②600字左右；③文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名?！敬鸢浮坷模河∮洝肮怅幩萍?，日月如梭”時間無聲無息地從我身邊經(jīng)過，不曾停留。許許多多的事情就像珍珠一樣，留在我的心里。小的時候，我是一個長不大孩子，每天都只知道玩耍?？赡苁且?yàn)槲以卩l(xiāng)村生活，爺爺奶奶對我管的少，所以我很自由。在這里有一片田野，春天時這里是碧綠的；秋天時這里是金黃的。有時，我會來到這片田野里，感受大自然的味道。這里沒有吵鬧，沒有爭斗，只有平靜，只有淳樸。有時，我也很渴望像哥哥姐姐一樣可以讀書，有知識，所以我會偷偷跑到初中看著他們讀書?？墒抢蠋熤v的，我一點(diǎn)都不明白，就像是聽天書一樣。那時，我在想：以后我要是聽不懂怎么辦？一個個問題出現(xiàn)在我的腦海里。每次來到這里，我都要呆得還久——在操場里玩?；蜢o靜地坐在樹下，一直呆到傍晚才回家。每次都讓奶奶擔(dān)心——她那瘦小的身軀一直站在路口，可看到我之后，卻回去了，邊走邊罵我——怎么那么晚才回家……上小學(xué)時，我也不再如此貪玩，和伙伴一起學(xué)習(xí)。有時，我們回到田野里，再次感受大自然，田野里又充滿了歡笑聲。在我心里，田野是我的家，我的樂園——在這里，我笑過，哭過，鬧過，玩過……可我要離開它了，來到這大城市里，我想：我會回來的。初來這里，我很開心——畢竟沒有見過如此高的樓房，沒有見過如此這多車輛。隨著時間的流逝，慢慢的我也長大了，有自己的夢想，有自己的想法。每天我的在想：有同學(xué)真好，學(xué)習(xí)真好?，F(xiàn)在的我，已經(jīng)是一名初二的學(xué)生了。有時，學(xué)習(xí)的壓力讓我受不了，再也沒有以前天真的想法了。時間真的過得挺快的，小學(xué)時盼望著初中，可到了初中，我又盼望高中，我好像盡快結(jié)束掉這些課程。每天都會幻想著未來。時間就像是梭子在人群中穿梭，一天一下子就過完了。回望過去，許多的事情就像音符一樣，印在心中的譜子上，留下的只是回憶了。每天都在感慨，時間已經(jīng)過去，留下的只是時光的印記。【解析】【詳解】本題考查命題作文寫作。1.審題立意：要求以“印記”為題目，寫一篇文章?！坝∮洝笨梢岳斫鉃槭悄切┯|及心靈、不易磨滅的“印象”“痕跡”“記憶”等意思。依據(jù)“印記也許是朝夕相處或萍水相逢的人，也許是大自然中一道獨(dú)特的風(fēng)景，也許是某種可貴的品質(zhì)……生活因這些印記而燦爛，生命因這些印記而精彩”可知，本文主要寫作的文體應(yīng)是記敘文。立意方面，可抒發(fā)“印記”帶給生活、學(xué)習(xí)哪些啟發(fā)，對自己有何意義，在未來道路上，還應(yīng)留下什么樣的痕跡，以及怎么留下讓自己最滿意的痕跡。2.選材構(gòu)思：如果把“印記”看做是實(shí)實(shí)在在的“物”。例如，可以是一疊疊的證書和漂亮的成績單，它們是你求學(xué)路上充實(shí)的痕跡可以是手上一個厚厚的繭和紙簍里無數(shù)張涂鴉的稿紙，它們是你漫漫寫作路上的痕跡；可以是跑道上流下的點(diǎn)滴汗水和手上擦傷留下的傷疤,它們是你體能訓(xùn)練中進(jìn)步的痕……它們見證了你由懵懂無知到沉靜成熟，由低落迷茫到逐漸堅(jiān)定自己的信念。成長路上，總有這樣的“印記”