專題十記敘文閱讀（解析版）-2021-2022學(xué)年七年級語文期中考試劃重點(diǎn)（部編版）

2021-2022學(xué)年七年級語文期中考試劃重點(diǎn)（部編版）專題十記敘文閱讀一、信息提取與概括1.閱讀題干，找出關(guān)鍵字。比如概括“XX”和“XX”，或者看有無提示詞。若無已經(jīng)給出部分內(nèi)容則需根據(jù)提示詞進(jìn)行概括。2.閱讀全文，進(jìn)行分析，確定作答要點(diǎn)。①若給出部分內(nèi)容，則需根據(jù)所給內(nèi)容，確定作答區(qū)域，在文中畫出內(nèi)容要點(diǎn)；②若記敘的事件不止一件，則需將內(nèi)容初步分層（分層時可以按照景物的描寫順序來分，也可以按照事件發(fā)生、發(fā)展的先后順序來分，也可以按照事件發(fā)生、發(fā)展的地點(diǎn)轉(zhuǎn)換來分，還可以按照事情的發(fā)展階段來分），看具體講了幾件事；③若記敘一件事，要迅速瀏覽全文，找出六要素，同時注意抓抒情句、議論句。3.提取要點(diǎn)，簡要概括。給出部分內(nèi)容的，模仿已給情節(jié)句式按照“什么怎么樣”的形式概括即可；記敘一件事的，將六要素整合概括即可；事件不止一件的，將每層的內(nèi)容按照“人物+事件”的形式歸納，分條整理出來。注意：①寫答案時要分條整理。②概括一件事時，個別要素若文中未提到，概括時可忽略，還需刪減次要情節(jié)，避免答案過長。引出下文，為下文情節(jié)發(fā)展做鋪墊等幾方面的作用。（2）段落在文中。①承上啟下（承上、啟下、承上啟下）；②照應(yīng)標(biāo)題前文。還需要考慮是否有環(huán)境描寫、是否考查情節(jié)的作用、是否考查插敘的作用。（3）段落在文尾。①總結(jié)上文（或全文）；②照應(yīng)標(biāo)題、前文；③設(shè)置懸念，引發(fā)讀者思考。二、標(biāo)題的含義和作用1.標(biāo)題的含義。（1）先看標(biāo)題的本義：詞語的含義、概括內(nèi)容、點(diǎn)明對象。（2）再思考深層含義：①分析標(biāo)題的字面義；②分析標(biāo)題的修辭義；首先將標(biāo)題中運(yùn)用的修辭還原，然后理解標(biāo)題的內(nèi)容；③分析標(biāo)題的象征義；④分析標(biāo)題和文章主旨的關(guān)系。（3）最后分析其效果（生動形象、新穎含蓄、言簡義豐、發(fā)人深思、引起讀者閱讀興趣）。2.標(biāo)題的作用。標(biāo)題的作用一般有以下幾種：①標(biāo)明寫作對象；②概括主要內(nèi)容；③文章的行文線索（文章的題目如果是一個人、一件物或是一件事等，這篇記敘文的文題可能就是該文的行文線索）；④揭示主題，點(diǎn)明主旨；⑤標(biāo)題新穎，設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣?；卮饡r，只需根據(jù)文章內(nèi)容，對照以上幾點(diǎn)作用對號入座即可。三、記敘順序1.辨析開篇段落法。一般情況下，倒敘出現(xiàn)在文章開頭。有“記得”“那年”“記憶”等表示過去的標(biāo)志詞。2.抓住關(guān)鍵段落法。插敘或補(bǔ)敘一般會獨(dú)立成段，內(nèi)容與其他段落有較大差別。3.提取標(biāo)志性詞語。按事情發(fā)展順序行文的文章，在文中都會出現(xiàn)一些標(biāo)志性的詞語，抓住這些關(guān)鍵詞，就可以判斷出文章采用的記敘順序。補(bǔ)敘一般出現(xiàn)在文章結(jié)尾，補(bǔ)充說明故事情節(jié)。四、拓展探究1.仔細(xì)審題。如“結(jié)合主題談啟示”一定要明確結(jié)合主題進(jìn)行談?wù)?，“文章給你感受最深的是什么”一定要扣住“感受最深”，并且結(jié)合自己的實(shí)際來談，要以“情”動人。2.善于提煉。如“聯(lián)系文章表達(dá)的情感，談?wù)劯形颉保盐兆髡叩那楦袃A向，結(jié)合具體的語境，抓住中心句、過渡句、抒情句來領(lǐng)會作者的寫作意圖和感情傾向，并能夠提煉出來。一、記敘文相關(guān)知識記敘文是以記敘、描寫為主要表達(dá)方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容的一種文體，如小說、散文、寓言、故事、通訊、游記、傳記、回憶錄等。它的主要特點(diǎn)是通過生動的形象和事件來反映生活，表達(dá)作者的思想感情，文章的中心思想是蘊(yùn)含在具體材料之中的，是通過對人、事、景物的生動描寫來表現(xiàn)的。記敘文的另一特點(diǎn)，就是以記敘為主，采用綜合的表達(dá)方法，包括記敘中的描寫、記敘中的說明、記敘中的議論和抒情等。記敘文的六要素：時間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。掌握記敘文的六要素，有助于分析文章的結(jié)構(gòu)，理清事件發(fā)生和發(fā)展的脈絡(luò)，繼而準(zhǔn)確把握文章的主旨。記敘文閱讀包括詩歌、散文、小說、戲劇等文學(xué)樣式的閱讀。其中，中考?？嫉氖巧⑽暮托≌f。因此，掌握這兩種文本樣式的特點(diǎn)和閱讀方法是必要的。二、記敘文的順序記敘文的常用敘述順序有順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、平敘（分?jǐn)ⅲ?.順敘。按照事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的時間順序來寫，這種寫法通常叫做順序。順序的段落層次跟事情發(fā)展的過程基本一致。順敘的使用最為廣泛。運(yùn)用順敘，要注意剪裁得當(dāng)，重點(diǎn)突出，否則，容易出現(xiàn)羅列現(xiàn)象，犯平鋪直敘的毛病，像一本流水賬，使人讀了索然無味。順序的作用是條理清楚，脈絡(luò)分明。例如《散步》、《金黃的大斗笠》、《我兒子一家》等。2.倒敘。倒敘就是將事情的結(jié)局或某個最重要或最突出的片段提到前面敘述，然后依“自然時序”進(jìn)行敘述。倒敘并不是由“尾”至“頭”的整個的逆敘，而是局部的“倒插”。一般說來，情節(jié)曲折、復(fù)雜的事情才須倒敘，如果中心明確，材料簡單，事情發(fā)生的時間較短，就不必用倒敘。例如《背影》、《父子情》等就運(yùn)用了倒敘。3.插敘。插敘就是在敘述中心事件的過程中，插入一些與主要情節(jié)有關(guān)的內(nèi)容，然后再接敘原來的事情。插入的內(nèi)容對主要情節(jié)起補(bǔ)充、襯托的作用，使中心思想更加鮮明。如《羚羊木雕》等。4.補(bǔ)敘。文章有時根據(jù)內(nèi)容的需要，要對前面所寫的人或事作一些簡短的補(bǔ)充交代，這種寫法通常叫補(bǔ)敘。補(bǔ)敘和插敘雖然都是對主要情節(jié)的補(bǔ)充和交代，但它們也有不同。補(bǔ)敘大都無情節(jié)，前后不必有什么過渡的話，而插敘是為下文作鋪墊。5.平敘（分?jǐn)ⅲ?。平敘就是平行敘述，即敘述在同一時間內(nèi)不同地點(diǎn)所發(fā)生的兩件或兩件以上的事。通常是先敘一件，再敘一件，謂之為“花開數(shù)朵，各表一枝”，故又叫分?jǐn)?，如《水滸傳》中有運(yùn)用。三、記敘文的人稱1.第一人稱。以“我”的口吻敘述所見、所聞，把人物的經(jīng)歷、事件的經(jīng)過告訴讀者，以閱歷者的眼光去觀察和敘述，便于直抒胸臆，讀起來可以增添文章的真實(shí)感。在一般記敘文和散文中，“我”即作者本人，“我”在文中可能處于主要地位，也可能處于次要地位，閱讀時要充分注意到“我”在文章中的地位和作用。第一人稱敘述的長處是有真實(shí)感，親切自然，有利于直接描寫人物的心理狀態(tài)，使人物心理刻畫更為細(xì)膩，情感更為動人；其次是使小說情境顯得更為真切，使作品情節(jié)的敘述雜而不亂，故事的完整性和統(tǒng)一性很好地結(jié)合在一起。短處是受“我”的限制，不便于反映廣闊的現(xiàn)實(shí)生活，很難反映除“我”以外的其他人物的思想。2.第二人稱。作者用“你”“你們”來敘述，如同作者和讀者對話，拉近彼此距離，讀起來給人一種親切感，便于抒情。第二人稱寫作中很少用到，一般只在書信中使用，但偶爾也用第二人稱來抒情或議論，因?yàn)檫@種對話方式便于作者直接抒發(fā)感情。3.第三人稱。在第三者的立場，用敘述他人事情的口吻，把人物的經(jīng)歷、事件的經(jīng)過告訴讀者。不受時空的限制，能從多方面自由敘述，寫作較自由、靈活，這便是第三人稱的敘述。長處是作者可置身事外，敘述一切作者想要敘述的事件；也可以使作者以更客觀的眼光來看待、講述故事，讓讀者有更大的思考空間去冷靜地分析事物。短處是沒有第一人稱的敘述那樣親切自然，如《皇帝的新裝》?？傊斫庥洈⑷朔Q的好處：第一人稱，真實(shí)可信；第二人稱，親切自然；第三人稱，可以多角度描寫，不受時間和空間的限制，更加廣泛。四、記敘文的線索1.以實(shí)物為線索。有些文章往往是以一個具體的實(shí)物貫穿全文，將各種人或事都集中到它的周圍，以此來展開故事情節(jié)。如《最后的一片常春藤葉》，圍繞“藤葉”記敘了瓊珊生病看藤葉、看藤葉病好、貝爾曼畫藤葉的事件。如《棗核》一文，用“棗核”作為貫穿全文的線索，內(nèi)容可分為“索棗核”、“見棗核”、“議棗核”等幾部分，“棗核”是一條敘事線索，也是一條凝聚著鄉(xiāng)情的感情線索。2.以人物為線索。有的記敘文，按人物動作行為的變化、思想性格的發(fā)展、人生歷程的見聞來組織材料，把人物作為文章的線索。如《老王》，以“我”與老王的交往為線索，寫了幾個生活片段，表現(xiàn)了老王的窮苦卑微、凄涼艱難卻老實(shí)厚道、心地善良、知恩圖報的善良品質(zhì)。比如魯迅先生的小說《孔乙己》中的“我”，就是一個線索人物，小說通過“我”的所見、所聞反映出孔乙己的性格和遭遇，“我”不僅是孔乙己悲慘遭遇的見證人，也是安排故事情節(jié)的重要線索。3.以事件為線索。情節(jié)通常包括事件的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等幾部分，有些文章事件本身便是線索。如《分馬》，先寫分馬前的動員，又寫分馬的具體情況，最后寫換馬，全文自始至終以“分馬”這一中心事件為線索，寫得有條不紊，主次分明。4.以作者的思想感情為線索。有一些散文是沒有中心事件和具體故事情節(jié)的，這一類文章是以作者的思想感情為記敘線索來組織材料的。如《記念劉和珍君》，以作者的悲憤之情作為全文的線索，連接起對死難者生前經(jīng)歷的簡述，對死難者犧牲場面的描述和對死難者戰(zhàn)斗精神和死難意義的論述，體現(xiàn)了作者極度的悲痛和無比憤懣的心緒，表達(dá)了作者對青年學(xué)生的愛和對敵人的恨。如《荔枝蜜》，以作者對蜜蜂的感情變化為線索：不喜歡蜜蜂——想去看看蜜蜂——贊頌蜜蜂——想變成蜜蜂，把思想感情貫注于文章之中，其發(fā)展變化就構(gòu)成了文章的線索，以某種感情變化串聯(lián)起材料組成文章，完成主題的表達(dá)。5.以時間為線索。有的文章是以時間的推移來組織材料的，時間就成為貫穿全文的一條線索。6.以地點(diǎn)為線索。有的文章是以地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換來安排層次的，地點(diǎn)就是敘事的線索。值得注意的是，有些文章的線索不止一條，往往有幾條線索同時起著作用（即明、暗線），我們在選取線索時要根據(jù)文章的材料而定。五、常見修辭手法及其作用1.比喻：是根據(jù)事物之間的相似點(diǎn)，用乙事物（喻體）跟甲事物（本體）作對比。比喻分為明喻、暗喻和借喻三種。要注意的是，用“像”“仿佛”不一定就是比喻。比喻的作用是生動形象地寫出xx事物的xx特點(diǎn)。2.擬人：是把事物當(dāng)作人，把它寫成有人一樣的感情和人一樣的動作神態(tài)。擬人的作用是生動形象地寫出xx事物的xx特點(diǎn)。3.夸張：是為了更突出、更鮮明地表達(dá)某一事物，對事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小的描述?？鋸埖淖饔檬峭怀鎏卣?，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。4.排比：是把內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致的幾個句子或短語接連說出來。句子或短語量不足三個的，不是排比。排比的作用是條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語勢，長于抒情，增加感染力、說服力。5.對偶：是用結(jié)構(gòu)相同、意義對稱、字?jǐn)?shù)相等的一對句子或短語來表達(dá)兩個相對應(yīng)、相似或相同意思的修辭方式。它一般只在詩歌或?qū)β?lián)中出現(xiàn)。對偶的作用是形式整齊、音韻和諧、意韻鏗鏘、互相映襯、互為補(bǔ)充。6.反復(fù)：是為了突出某個意思，強(qiáng)調(diào)某種感情，有意重復(fù)某個詞、短語或句子的修辭方法。反復(fù)有連續(xù)反復(fù)和間隔反復(fù)（重復(fù)的詞、短語或句子中間插入其他內(nèi)容）兩種。反復(fù)的作用是強(qiáng)調(diào)語氣，強(qiáng)化內(nèi)容，強(qiáng)烈抒情，使文章富有感染力。7.設(shè)問：是為了引起別人的注意，故意先提出問題，不直接把自己的看法說出來的修辭方法。設(shè)問分兩種，一種是自問自答，一種是問而不答。設(shè)問的作用是引人注意，啟發(fā)思考，承上啟下，使文章層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊。8.反問：用疑問句的形式表示確定意思的修辭方法。常以肯定形式表示的是否定的意思，以否定形式表示肯定的意思。反問的作用是態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語氣，強(qiáng)烈抒情。9.雙關(guān)：在一定的語言環(huán)境中，利用詞的多義或同音的條件，有意使語句具有雙重意義，言在此而意在彼，這種修辭手法叫雙關(guān)。其作用是使語言表達(dá)得含蓄，幽默，而且能加深寓意，給人以深刻印象。比喻、擬人、夸張等修辭手法的主要作用是增強(qiáng)語言的形象性，設(shè)問、反問、反復(fù)、排比、對偶、雙關(guān)等修辭手法的主要作用是增強(qiáng)語言氣勢。六、常見的表達(dá)方式及其作用常見的表達(dá)方式有：抒情、議論、敘述、描寫、說明五種。1.抒情：表達(dá)作者強(qiáng)烈的愛憎、好惡、喜怒、哀樂等主觀感情。可以幫助渲染環(huán)境氣氛，刻畫人物，同時還起到突出文章中心的作用。2.議論：常穿插在敘述、描寫之中。用以點(diǎn)明或更鮮明地突出文章的中心思想，增強(qiáng)文章的感染力。3.敘述：介紹人物的身份、地位、經(jīng)歷、事跡等，敘述事情的發(fā)生、發(fā)展或變化過程，交代事件的前因后果。其中要注意：倒敘，能增強(qiáng)文章的生動性，使文章產(chǎn)生懸念，更能引人入勝，同時也可以避免敘述的平淡和結(jié)構(gòu)的單調(diào)；插敘，對主要情節(jié)或中心事件作必要的鋪墊、照應(yīng)、補(bǔ)充、說明，使情節(jié)更完整，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密，內(nèi)容更充實(shí)。4.描寫：①通過描寫美麗的自然景色和山川風(fēng)光，來抒發(fā)感情。②通過描寫人物的外貌、言行和內(nèi)心世界，來表現(xiàn)人物性格，刻畫人物形象。③通過描寫人物活動的自然環(huán)境或社會環(huán)境，來交代背景，渲染氣氛，幫助刻畫人物性格，襯托人物的思想感情。5.說明：使用簡明扼要的文字，把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等解說清楚；把人物的經(jīng)歷、特點(diǎn)表述明白的表達(dá)方式。這種被解說的對象，有的是實(shí)體的事物，如山川、江河、花草、樹木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意識、修養(yǎng)、觀點(diǎn)、概念、原理、技術(shù)等，使讀者更好地了解文章的背景、環(huán)境、狀物的細(xì)節(jié)等，從而細(xì)化文章，有助于更好地深刻了解。七、常見的表現(xiàn)手法及其作用1.對比。把兩種對應(yīng)的事物對照比較，使其中一種事物的形象更加鮮明，感受更強(qiáng)烈。運(yùn)用對比手法描寫人物，刻畫性格。如契訶夫的《變色龍》中，寫警官奧楚蔑洛夫在處理一只狗咬傷工匠赫留金的事故中，其態(tài)度在頃刻間變了四次，反復(fù)再三，前后判若兩人。這里通過主人公前后不同態(tài)度的對比，鮮明地刻畫了“變色龍”的性格。2.襯托。以一些次要事物為陪襯來突出某一主要事物，常與對比一起使用。人們常說的“萬綠叢中一點(diǎn)紅”“眾星捧月”就是襯托。用其他事物襯托主要事物。如《藤野先生》中，用無理挑釁的日本“愛國青年”來反襯正直熱忱、毫無民族偏見的藤野先生；如《花的話》中，用月下比美的眾花來襯托默默無聞、無私奉獻(xiàn)的二月蘭。3.鋪墊。在主要人物、事件高潮出現(xiàn)之前，對環(huán)境、情緒、氣氛等所做的描寫，借以造成一種“山雨欲來風(fēng)滿樓”的藝術(shù)效果。如《荔枝蜜》采用了層層鋪墊的寫法，寫荔枝林的茂盛，是為蜜蜂提供一個很好的生活環(huán)境；寫荔枝蜜的甜香，是為下文贊頌蜜蜂作鋪墊；寫蜜蜂的辛勞，又是為贊頌勞動人民作鋪墊。4.伏筆。伏筆實(shí)際上是一種交代，對將要出現(xiàn)的事件作暗示，為情節(jié)發(fā)展作鋪墊。埋下伏筆后，后邊一定要有照應(yīng)。如《故鄉(xiāng)》中，“我”剛回到故鄉(xiāng)時，母親說“還有閏土，他每到我家來時，總問起你，很想見你一面。我已經(jīng)將你到家的大約日期通知他，他也許就要來了”。這是一處伏筆，它不僅點(diǎn)明了閏土和“我”的關(guān)系，而且暗示“我”將要與閏土見面，使后面閏土的出場十分自然。5.照應(yīng)。照應(yīng)是文章前后內(nèi)容上的關(guān)照呼應(yīng)。方式主要有與伏筆照應(yīng)、與開頭或題目照應(yīng)、反復(fù)照應(yīng)等。照應(yīng)得好，可使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)密，主題更加鮮明強(qiáng)烈。如《背影》一文中，四次寫“背影”，三次寫“流淚”，反復(fù)照應(yīng)，使感情抒發(fā)越來越強(qiáng)烈，滾滾熱淚既表達(dá)了兒子的情感，又襯托出背影形象的感人，這篇文章是情與淚的結(jié)晶！6.象征。把抽象的思想感情用某一特定的具體事物來表現(xiàn)，使之形象化，使所要表達(dá)的意思更為含蓄、深刻，即“托義于物”。如冰心的《小桔燈》中的小桔燈象征了光明和勝利，象征著小姑娘鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀的精神。如茅盾的《白楊禮贊》細(xì)致描寫了黃土高原上白楊樹枝干筆直、葉子片片向上的形象，表現(xiàn)了它的倔強(qiáng)、挺立、不屈不撓，從而象征了華北農(nóng)民質(zhì)樸、嚴(yán)肅、堅(jiān)強(qiáng)不屈、力求上進(jìn)的精神和意志。7.夸張。一種故意“言過其實(shí)”的形象化手法，可以突出人物，強(qiáng)化感情。如童話《皇帝的新裝》中，對皇帝形象的塑造也采用了夸張手法，辛辣諷刺了統(tǒng)治階級的愚蠢。另外，記敘文中常用的表現(xiàn)手法還有懸念手法（《棗核》）、抑揚(yáng)手法（《荔枝蜜》）等，使文章情節(jié)曲折有致，引人入勝。一、閱讀下文，完成下面小題。黃山云海①任何時候，黃山的千嶺萬壑都淹沒在云濤雪浪里，看遠(yuǎn)近的山峰云來霧去，猶如漫天的海浪滾瀼而至，我的心里也是浪濤拍天、波翻潮涌。②站在巖石上舉目四望，云海瀼瀼涌來，云霧隨著氣浪如同奔騰千里的急流，呈現(xiàn)出洶涌澎湃、波瀾壯闊的景象。遠(yuǎn)山起起伏伏，層層疊疊，被云霧蒙上了面紗，沉浮其中，露出一條條溫柔的曲線。我想起了吳冠中在《且說黃山》中對云海的描寫：“放眼一望，茫茫云海中浮現(xiàn)著墨色的山峰，千姿百態(tài)。峰巒之美多在頭頂，云層覆蓋了所有的山腳、山腰，有意托出黃山之美”。③陽光從厚重的云層照射下來，暖洋洋的，流云更白，青松更翠，頑石更奇。流云散落在諸峰之間，倏忽萬變，神奇莫測。風(fēng)平浪靜時，云平似鏡，映出群山幻影如畫、彩筆難描。遠(yuǎn)處浪跡天涯，峰頭似扁舟輕搖；近處仿佛潮來潮往、觸手可及。我不禁想掬起一捧飛來的云團(tuán)感受它的溫柔與質(zhì)感。④特到微風(fēng)輕拂，四方云散，濃霧從群峰之間穿過，云海逐漸收攏，越收越顯清淡，一線陽光像勇敢的騎士，掠過濃濃云層，用其鋒利的刀尖，挑開厚重如絮的積云，給云層披上一件七色彩衣，頓時萬丈霞光升騰跌宕，群峰如水洗過一樣，又顯出雄偉瑰麗的面目。⑤無論你是站在玉屏樓文殊臺觀前海，抑或在獅子峰頂清涼臺觀后海，還是翹首天門白鵝嶺觀看東海，或是徘徊在排云殿看西海，都有同一感受：四海翻騰云水怒，黃山震蕩風(fēng)雷激！大家會不約而同地歡呼，云海呵，真美！畫家會取出速寫薄，飛快地將這壯麗的景色畫入本中；攝影家會換上廣角鏡頭，將這千載難逢的剎那，定格在彩色膠卷之中。即使不會速寫也不會攝影的觀眾，同樣會用心記下這神奇美妙的瞬間……⑥黃山云海，有時濃妝淡抹，有時千奇百態(tài)，有時暗云飛渡，有時彩云逐日。其來時所有山峰都跟著飛動飄蕩，云飛水飛山也飛，山動天動人也動，她把大自然的神奇靈動表現(xiàn)得淋漓盡致。她悄然起于山巔，穿行于群山峻嶺之間，在風(fēng)伯的縱容下，時而上升，時而下墜，時而盤旋，時而舒展，時而緩步，如此，呈現(xiàn)出天下少有的云海奇觀。⑦黃山云海，妙在似海非海，非海似海。這種高深莫測的變幻，這種無序組合的奇妙，不正是給人一種永不滿足、永遠(yuǎn)上下求索的啟迪嗎！（文/汪應(yīng)澤選自《城市晚報》有改動）1.文章中多處描繪了黃山云海波瀾壯闊的景象，請找出其中兩句，寫在橫線上。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.第③段調(diào)動多種感官描寫景物，請以其中兩種為例加以簡析。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.第④段加點(diǎn)字“挑”能否換成“劈”？為什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.理解文章結(jié)尾處“這種高深莫測的變幻，這種無序組合的奇妙，不正是給人一種永不滿足、永遠(yuǎn)上下求索的啟迪嗎！”一句在全文中的作用。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、閱讀下面的文章，完成下列小題。重走老山界彭華強(qiáng)①文友來訪，一起籌劃重走紅軍長征經(jīng)過的老山界。老一輩無產(chǎn)階級革命家陸定一曾寫過《老山界》一文，老山界于是有了名氣。②老山界又名越城嶺，它的中段位于湖南省東安縣的舜皇山境內(nèi)。1934年10月中國工農(nóng)紅軍開始長征時，11月從廣西全州渡過湘江，翻過位于廣西全州與湖南東安、新寧“兩省三縣市”交界處的越城嶺，向貴州方向前進(jìn)。③我們一行從永州出發(fā)，前往舜皇山國家森林公園。上午9時，我們頂著火辣辣的驕陽到達(dá)了舜皇山，此山因舜帝南巡狩獵駐蹕（bì）于此而得名。沿著河谷向娥皇溪進(jìn)發(fā)便來到蝴蝶谷，沿石階而上入悠長峽谷，一路曲徑通幽，鳥語花香，空氣清新，沁人心脾，仿佛置身于世外桃源。忽見小徑旁有一塊光滑巨石，其上刻有“莊周夢蝶”四字，果見幾只彩蝶在綠叢中翩翩起舞。④峰回路轉(zhuǎn)，前面的山路陡斜起來。我和朋友們走一會兒歇一會兒，還是汗流滿面。抬頭偶見石壁上紅軍當(dāng)年長征時留下的標(biāo)語：“不要掉隊(duì)呀！”“不要落后做烏龜呀！”我們的精神為之一振。⑤沿著陡峭的石階一路上行，便到了《老山界》中的越城嶺，是這條景點(diǎn)線路的最高峰。有陸公亭在此，亭側(cè)有紅軍長征路線介紹。此情此景讓我想到了《老山界》中最精彩的一段話：“滿天都是星光，火把也亮起來了。從山腳向上望，只見火把排成許多‘之’字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。這真是我生平?jīng)]見過的奇觀。”細(xì)細(xì)品味，真為當(dāng)年紅軍的堅(jiān)強(qiáng)、樂觀而感慨、喟嘆！如今，火把排成“之”字形的奇觀再也見不到了，但可以見到的是“之”字形的蜿蜒山路。這是一條從山腳伸向云端的路，絕壁上開辟的水泥棧道，寬不盈尺，往上攀登，下面人的嘴幾乎觸碰到上面人的腳跟。⑥歷盡艱難后，終于登臨絕頂，真?zhèn)€是“驚回首，離天三尺三”。只見群山環(huán)繞，蒼郁秀美，云拂松濤，霧繞翠崗。上山容易下山難，這話一點(diǎn)不假。下山的小徑?jīng)]有石階，全是泥土，裸露著的泥土全被古樹根藤牽著絆著，非?？部?，陡峭的梯階是用竹子做的，踏在上面有點(diǎn)滑，好在沒有下雨。“下山時，后者的腳差不多會踩到前者的頭頂。往下看，簡直是絕壁，火把照著人們的臉，就在腳底下?！标懚ㄒ坏拿枋鼋z毫不差，下山的路使人頭暈?zāi)垦?，膽?zhàn)心驚。⑦下得山來，我們坐于溪流邊休憩養(yǎng)神，文友們不時發(fā)出感嘆：“當(dāng)年紅軍負(fù)重抬著擔(dān)架和傷員，又不像現(xiàn)在有水泥棧道，不知?dú)v盡了怎樣的艱險，才翻越這座大山?！苯裉斓睦仙浇?，已成為健身療養(yǎng)的好地方，但當(dāng)我們走過這段艱險之路后，對老一輩無產(chǎn)階級革命家們充滿敬仰。當(dāng)年紅軍自這里走出，走上了勝利之路；我們今天從這里走出，得到的則是靈魂的凈化、生命的升華。（選自《人民日報海外版》）1.文章是按什么順序構(gòu)思行文的？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.文中第③段中畫線句子描寫的蝴蝶谷的景色具有怎樣的特點(diǎn)？對下文寫越城嶺有何作用？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.第④⑤段中，畫線的句子都是援引陸定一《老山界》中的原文，有什么作用？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.談?wù)勀銓Φ冖叨沃挟嬀€句的理解。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、閱讀《夏游依安植物園》，回答下列小題。①依安植物園，坐落于北方小城依安縣，是鑲嵌在烏裕爾河濕地上的一顆璀璨明珠。植物園的東廊門頗具民族特色，由幾塊巨石堆疊而成，氣勢恢宏。②順著大門向里走，一條寬闊平坦的主干道，路面鋪著堅(jiān)硬的油渣，院內(nèi)有兩條主干道，成十字花型，位于園中心。除了園林綠化車，其它車是不允許入內(nèi)的，行人可以在路上放心自在地行走。③在植物園的東北角有一處曲曲折折的長廊，一眼望不到頭。如果是盛夏，植物的枝葉藤蔓爬滿長廊上面的絲網(wǎng)，一片綠蔭將長廊籠罩，陽光星星點(diǎn)點(diǎn)地灑落下來，游人穿行在綠葉繁花嫩葉當(dāng)中興致盎然。④現(xiàn)在是初夏，藤蔓還沒有爬上去。兩邊青綠的果實(shí)綴滿枝頭，李子、櫻桃、葡萄，觸手可及。走在長廊里，撲面吹來松脂的芳香和草木的氣息，芳香似乎也是青蔥色的。⑤在長廊盡頭，立著一塊巨石，大約有幾噸重，巨石上刻著四個大字，“紫氣東來”。在巨石的東北角，有一處迷宮，環(huán)形的通道，系植物墻，有點(diǎn)像游戲中的叢林場景。⑥迷宮的四周種植著我叫不上名字的花草，那種花外形有點(diǎn)像串紅，卻又比串紅的花小得多，成串的花朵只有米粒大小，粉色的密密麻麻的花中有數(shù)不盡的蜜蜂蝴蝶，還有那丑陋的紅背甲殼蟲也來湊熱鬧。⑦行走在曲曲折折的石塊鋪就的路上，滿被樹蔭籠罩，一片清涼，通向植物園正北面的假山。不時有游人擦肩而過，有疾步如飛的健身者，有緩慢行走的老者，有衣裙如花的女子，有活潑撒歡的小孩。一群群孩子們歡悅得像花叢中的蝴蝶，興奮地擺出各種姿勢和造型，父母們搶抓鏡頭拍照。⑧假山不算太高，沿著曲曲折折的石頭臺階登上山頂，站在亭上，憑欄臨風(fēng)，享受涼風(fēng)輕拂，十分愜意。舉目遠(yuǎn)眺植物園，園內(nèi)景色盡收眼底。⑨假山的南面一簾瀑布嘩嘩地流淌，水花飛濺，水聲清越，水氣氤氳，盡顯水的活力和靈性，又是游人的一個拍照點(diǎn)。假山南面的空地是一個圓形的塑膠運(yùn)動場地。中間有噴泉，每到晚上，噴泉便會噴出各種各樣造型不一的水柱，水柱成花開形狀，時如蓮花開放，時如菊花綻開，中間還不時噴射出一條沖天的水柱，能沖激到旗桿那么高。雪白的水花落地，砸出美妙的響聲，落水迸濺的水花撲面飛來，給駐足觀看的游人們送上一絲清涼。⑩假山的北面是一個人工湖，將假山環(huán)繞起來。湖水碧綠，大小不一的魚兒在水中追逐，不時躍出水面，露出美麗的鱗片，紅的黃的花的黑的，煞是好看，美麗的魚兒讓人不自覺想到“錦鱗游泳、沉鱗競躍”的場面。燕子不時在假山上空盤旋飛行，不時貼到水面上嬉戲。?湖的四周有各種各樣的雕塑，惟妙惟肖，栩栩如生：有鹿媽媽帶領(lǐng)著一頭小鹿；有兩匹吃草飲水的馬兒；有騎在牛背上吹笛子的牧牛娃；有灑水洗浴的美人魚；有幾只展翅欲飛的仙鶴；還有身披蓑衣垂釣的老翁。?這個湖的東南角還有曲曲折折的廊橋架在湖面上，廊橋的一頭是個亭子。湖邊有一口老井，旁邊放著轆轤、木桶、飲水槽，盡顯田園風(fēng)光。人在湖邊游覽，仿佛身處鄉(xiāng)野，猶如置身于江南夢幻水鄉(xiāng)。?我從湖的西側(cè)順著林中小道來到植物園的西北角。植物園里簡直沒有一片空地，草坪、花卉和樹木將每一個角落都安排得滿滿的，展現(xiàn)無限生機(jī)。經(jīng)過人工培育的各種各樣的花卉散布園中，成為整齊劃一的造型各異的幾何形狀。有的花貼著地面，有的花亭亭玉立，有的花鮮艷奪目，有的花素顏內(nèi)斂，有的花一見如故，有的花素未謀面。各種各樣的花千姿百態(tài)、爭奇斗艷、蜂圍蝶繞、沁人心脾，令人心神愉悅。?大片的森林綿延不絕，有挺拔的云中楊、婆娑的柳樹、潔白雅致的白樺樹、濃郁芳香的松樹、修剪成球形的榆樹。設(shè)計(jì)者還別出心裁，一些樹的樹干上還掛著可自由出入的鳥籠子，可供鳥兒玩耍。植物園東南角孔雀籠子里有十幾只孔雀，看到游人圍觀就會開屏展示，“似與游者相樂”，贏得游人們的陣陣驚嘆和贊許。不久的將來，這里一定會成為鳥鳴嚶嚶的地方，成為鳥兒的天堂。?依安植物園是集生態(tài)、綠化、休閑、健身、娛樂、環(huán)保于一體的生態(tài)園林，現(xiàn)已成為省內(nèi)聞名遐邇的北方名勝，四季景色各異，每天游人如織。?夏季時節(jié)，徜徉于依安植物園，真是美不勝收，讓人心曠神怡、流連忘返。（作者：邢占雙，系依安縣初中語文教師，有改動。）1.本文是以什么為線索組織文章的？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.第④段劃線語句運(yùn)用了哪種修辭方法？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.第⑨段劃線語句運(yùn)用了哪幾種感官來寫，體會其寫景狀物的妙處。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.本文表達(dá)了作者怎樣的情感？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、閱讀下面的文章，完成下列小題。第一次美洲航海日志（節(jié)選）克里斯托弗·哥倫布1492年，10月21日，星期日。10點(diǎn)鐘，我們到達(dá)了這個島的一個海角，船隊(duì)的其他船只也拋錨停下了。匆匆吃了一頓飯之后，我上了岸，發(fā)現(xiàn)除了一棟空無一人的房子之外，這里沒有人煙的跡象。我們相信房子的主人由于我們的到來深感恐懼，棄家而逃，因?yàn)榉孔永锩嫔钣镁邩訕泳闳?。我下令不許動房子里的任何東西，然后帶著我的船長們和一些船員去視察島嶼全境。這座島嶼比其他的島嶼更加美麗富饒。到處是高大茂盛的樹林，還有四周綠樹環(huán)繞，濃蔭覆蓋的大湖，景色優(yōu)美迷人。整個世界就像四月的安塔露西亞一樣青翠欲滴。鳥兒歌聲動聽，讓人不忍離去，成群的鷚鵡連天空都能遮沒。這里的鳥類和我們國家的鳥類看起來極其不同，還有上千種不同的樹木，樹上長滿果實(shí)，香味使人垂涎欲滴。讓我感到非常遺憾的是我不知道這些樹的名字，但我確認(rèn)它們都很有價值，所以我保存了這些樹的標(biāo)本。在湖周圍視察時，我們發(fā)現(xiàn)了一條蛇，它逃到了水里，我們一直跟著它，因?yàn)樗簧睿詈笥瞄L矛把它捉住了。這條蛇有七指長，我估計(jì)這一帶還有很多這樣的蛇。我還發(fā)現(xiàn)了蘆薈樹，并決定明天帶十昆多（當(dāng)時的一種計(jì)量單位——譯者注）上船，因?yàn)橛腥烁嬖V我這種樹很值錢。在尋找飲用水的過程中，我們在距離停船處半里格（舊時長度單位，1里格約合4.8公里——譯者注）的地方見到了一座當(dāng)?shù)厝说拇迩f，那里的居民一發(fā)現(xiàn)我們就棄家逃走，還把值錢的東西都帶到了山里。我命令我們的人不許拿走他們留下的任何東西，連一根針也不行。不久我們就看到幾個當(dāng)?shù)厝讼蛭覀冏哌^來，其中有一個接近了我們，我們給了他一些鷹鈴和玻璃珠，他很高興。作為交換，我們向他要一些水。當(dāng)我回到船上時，那些當(dāng)?shù)厝艘呀?jīng)帶著裝滿水的葫蘆來到了岸邊，而且表現(xiàn)得很高興。我下令再給他們一些玻璃珠，他們答應(yīng)第二天再來。我希望能在這個地方將船上的水桶裝滿水，如果天氣許可，就馬上離開，繞島航行，直到我找到這里的國王。因?yàn)槲衣犝f他擁有很多黃金，所以想試試看能否得到一些。之后我打算向另外一個很大的島嶼迸發(fā)，根據(jù)船上的印第安人提供的信息，我相信這個島就是西潘哥島。那些印第安人稱這個島為寇芭島，說那里有很多大船和海員。還有一個島嶼他們稱為波西亞島，據(jù)說這個島也很大。對于在我們航線上的其他島嶼，我也會在經(jīng)過的時候進(jìn)行探查，并且根據(jù)是否發(fā)現(xiàn)了大量的黃金或香料來決定我的行動。無論發(fā)生什么事情，我決心向大陸航行，訪問那個城市，把陛下的信呈給大汗，并且?guī)е拇饛?fù)回來。27.哥倫布航海的目的是什么？28.選文詳寫了一座島嶼，請概括一下這座島嶼的哪些方面吸引了哥倫布。29.哥倫布是如何化解島民對探險者們的恐懼心理的？30.哥倫布在探險之路上取得了成功，而斯科特卻葬身在南極的土地上。有人說，哥倫布是歷史上的大英雄，而斯科特是失敗者。你同意這種說法嗎？為什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿五、閱讀下面的文章，完成下列小題。古城信步李劍鋒①云南麗江是一座別具一格的古城。不久前，我踏上了這片魂?duì)繅艨M的土地。雨后的古城籠罩在幽情逸韻的氛圍中，如同一幅中世紀(jì)風(fēng)景油畫。②古城距今已有1200多年的歷史。這座位于云貴高原西部蒼涼群山之中的古城，完好地保存了原來的城市架構(gòu)。古城的一些房屋，經(jīng)風(fēng)歷雨，千年不衰，古韻猶在，成為建筑活化石。因此，古城又有“活著的古城”之稱。在我國所有城鎮(zhèn)中，只有麗江古城與山西平遙古城被聯(lián)合國教科文組織列為世界文化遺產(chǎn)。③恍如夢境的古城，吸引了海內(nèi)外游客陶醉在古色古香的街巷間，如癡如醉地呼吸遠(yuǎn)古空氣，聆聽納西古樂，鑒賞東巴文字，領(lǐng)略滇西風(fēng)情。④古城依著獅子山、象山、金虹山而建。街道連接小巷，小巷銜著萬戶門洞。門洞內(nèi)為“四合五天井”“三房一照壁”的納西宅院。宅院既有北京四合院的韻味，又有江南水鄉(xiāng)的情調(diào)。這些蘊(yùn)含納西傳統(tǒng)母房文化的宅院，主要由平房、妹樓、明樓、騎廈樓、古宗樓等組成。望著這些房子，我感覺到納西民族是一個具有創(chuàng)造力的民族，她奇跡般地將東巴經(jīng)書、東巴古典舞蹈、東巴音樂以及當(dāng)今世界上唯一仍在使用的東巴象形文字等完整地保存下來。⑤古城還是一座水中之城。我循著叮叮咚咚的水流聲，走進(jìn)了古城新華街。與江南水鄉(xiāng)平靜的水不同的是，古城的水是湍急地流著的。盡管水流急，但河岸很低，兩岸綠樹婆娑，垂柳依依。⑥古城的河上，有很多橋。橋是古城的神來之筆，它使古城充滿靈性。在草叢中，在垂柳間，那一座座橋就像一條條彩虹，把古城連成一個整體，構(gòu)成了藍(lán)天、白云、綠樹、小橋、流水、人家的美景。⑦到了阿余燦至大石橋一段的街道，我信步走上大石橋的橋頭，往南眺望，古城北面的玉龍雪山直指蒼穹，發(fā)出的炫目銀光，折射得古城迷離而神奇。當(dāng)我調(diào)整視線往橋下看時，驚呆了：河水留有雪山的倒影。抬起頭，眼前的景色使我又醉了：河道上，一座座古栗木板橋離河面很低，掩藏在綠柳草叢中。河水碰撞岸堤濺起水花，灑在橋板上，增添了橋的鮮活情趣。就在這時，一曲空靈飄逸的納西古樂，從不遠(yuǎn)處漫了過來，流遍我全身，沁入我肺腑。⑧隨著音樂，我踅進(jìn)一間古樂館，擇個臨窗見河的位置坐下，一邊品著清茶，一邊聆聽著臺上十余位年逾古稀的納西樂師的演奏。一曲曲古奧的音樂，使我塵念盡除，心靜如水。⑨從古樂館出來，行到大石橋至百歲坊的小巷時，青石板鋪成的路面光滑、陡斜，順著栗木板橋，望向?qū)Π?，納西民居從河岸砌起，墻上攀滿藤本植物，疏影橫斜。在白沙銅街至“刮當(dāng)閣”勻水處街道，水聲大了起來。西河水流到這里，變得如野馬狂奔向前，濺起了一片片水花?！肮萎?dāng)閣”勻水處兩岸，種滿粉團(tuán)花樹和柳樹。柳條纏花枝，在風(fēng)中輕輕起舞，微微發(fā)出簌簌聲，蝴蝶翩翩翻翻，辨不清是花還是柳……這又是古城一處獨(dú)特的景觀。⑩傍晚時分，我走出古城，來到華燈高照的廣場。這時，天又下起雨來，雨點(diǎn)打在身上，既像為我洗塵，又像為我洗禮。對我來說，古城之行，不就是一場文化洗禮嗎？?雨中飄來的納西古樂，顯得更加悅耳，更加醉人。（選自《人民日報》，有刪改）1.本文在材料安排上有何特點(diǎn)？請結(jié)合文章簡要分析。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.“云南麗江是一座別具一格的古城”，聯(lián)系全文看，“別具一格”體現(xiàn)在哪些方面？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.賞析第⑨段畫線的句子。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.結(jié)合全文，談?wù)勀銓Φ冖舛萎嬀€句的理解。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿六、閱讀下面的文章，完成下列小題。海底漫步儒勒·凡爾納①鸚鵡螺號的側(cè)門開啟，一線微弱的光照著我們，我們的雙腳踏上了海底。②尼摩艇長走在前頭，他的同伴在我們身后緊跟。我們穿著沉甸甸的防水服。這衣服是橡膠的，不是縫制的，能經(jīng)受得住強(qiáng)大的壓力，恍如一副既柔軟又堅(jiān)固的甲胄。上衣有銅片支撐，構(gòu)成一個護(hù)胸甲，保護(hù)胸部免受海水重壓，使肺部得以順暢呼吸。衣袖與手套連在一起，手套很柔軟，手可以活動自如，與那些未經(jīng)改進(jìn)笨重難看的無袖外套護(hù)身衣、海洋服相比，這種潛水服的確很高端前衛(wèi)。③陽光一直照射到水下30尺的海底，其穿透力令我驚訝，海水顏色漸漸變淡。我們走在一片細(xì)沙上，沙地平滑，沒有褶皺，猶如一面真正的反光鏡，執(zhí)拗地將陽光折射開去。這細(xì)沙平原仿佛無邊無垠，我的足跡在水的壓力下，漸漸消失。一會兒過后，遠(yuǎn)處似有何物，影影綽綽映入我的眼簾。我辨識出來，那是一些漂亮的巖石。④巖石上的花草、胚芽、貝殼、珊瑚蟲被折射光一照，顏色發(fā)生輕微變化，呈現(xiàn)出七彩光來，猶如善用色彩的畫家的調(diào)色板，真是海中奇景，讓人大開眼界。⑤尼摩艇長不斷地向我們打手勢，催促我繼續(xù)往前走。過了一會兒，海底有變化，細(xì)沙平原消失，腳下踩到的是一片黏糊糊的泥沙。然后，我們又經(jīng)過一片海藻地，這是一種未被海水沖走的深海植物，具有旺盛的生命力。這片纖維密實(shí)的草坪，踩上去軟軟的，堪與手工織成的最柔軟的地毯相媲美。這些綠色植物不僅在我們的腳下連成一片，而且還在我們頭頂飄動著，我們眼前呈現(xiàn)的是一條海生植物構(gòu)成的綠廊。⑥我們離開鸚鵡螺號將近一個半小時了，時近晌午，我發(fā)現(xiàn)陽光已經(jīng)直射下來，不再折射。這時候，海底地面明顯地往下斜去，我們已經(jīng)下到水下100米深處，所受到的壓力為10個大氣壓。然而，我卻沒有感到有巨大壓力，因?yàn)闈撍菫檫m應(yīng)這種情況而制作的。⑦行到300米深處時，我仍然能見到陽光，但光已經(jīng)很微弱了。在不遠(yuǎn)處凸顯出的一堆堆模模糊糊的身影，尼摩船長告訴我，我們來到了克雷斯波島的森林。森林中全都是高大的巨型喬木，林間空地，寸草不見；叢里的灌木枝條既不沿地蔓延，也不向下彎垂；樹枝全都不向水平方向伸展，所有的枝條都往上長，深向洋面。所有的細(xì)莖，所有的帶狀葉子，無論是多細(xì)多薄，全都像鐵絲一般地挺直。⑧過了一會兒，我便習(xí)慣了這種奇特的排列，也習(xí)慣了我周圍包裹著我們的黑暗。艇長發(fā)出信號，示意大家休息。我像所有潛水者一樣，感覺特別困，因此，不一會兒功夫，我的眼皮便撐不住了，無法抗拒地陷入了半睡眠狀態(tài)。（選自《海底兩萬里》，有刪改）1.選文中的“我”在海底漫步時都經(jīng)過了哪些地方？細(xì)沙灘→①____→②____→③____→④______2.“我們”的防水服有哪些特點(diǎn)？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.選文第②段在結(jié)構(gòu)上有什么作用？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.“我”在海底漫步時依次看到了怎樣的景物？（要概括出景物的特征）平滑如鏡的沙灘→①____→②____→③____→④______5.“我”的海底漫步體驗(yàn)是如何變化的？（引用原文詞句回答）（整本書鏈接）尼摩艇長說：“海洋才是真正的生存之地！因此，我要設(shè)計(jì)建造一些海中城市、一些海底居住區(qū)。這些居住區(qū)如同鸚鵡螺號一樣，每天早晨浮上水面更換空氣。如果可能的話，它們將是自由的城市、獨(dú)立的城邦！不過，誰知道不會冒出一個暴君來呀……”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6.用簡潔的語言列舉一下“鸚鵡螺號”核潛艇的特點(diǎn)。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿7.尼摩艇長是一個什么樣的人物形象？請結(jié)合其事跡簡析。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿8.下列關(guān)于《海底兩萬里》內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是（）。A.《海底兩萬里》是凡爾納的三部曲的第二部，主要講述諾第留斯號潛艇的故事。B.諾第留斯號潛艇不僅異常堅(jiān)固而且結(jié)構(gòu)巧妙，能夠利用海洋來提供資源。C.小說描繪了美麗壯觀的海底世界，充滿了異國情調(diào)和濃厚的浪漫主義色彩。D.小說之所以這樣動人，是因?yàn)樽髡邚男【团c大海接近，親身參與了這次冒險旅行。

一、1.【答案】云海滾滾涌來，云霧隨著氣浪如同奔騰千里的急流；有時濃妝淡抹，有時千奇百態(tài)，有時暗云飛渡，有時彩云逐日。【解析】本題考查內(nèi)容的查找。本題要求找到關(guān)于“黃山云海波瀾壯闊的景象”，需直接找到具體語段提取。例如：文中第②段“站在巖石上舉目四望，云海瀼瀼涌來，云霧隨著氣浪如同奔騰千里的急流，呈現(xiàn)出洶涌澎湃、波瀾壯闊的景象”；文中第②段“遠(yuǎn)山起起伏伏，層層疊疊，被云霧蒙上了面紗，沉浮其中，露出一條條溫柔的曲線”；文中第③段“流云散落在諸峰之間，倏忽萬變，神奇莫測。風(fēng)平浪靜時，云平似鏡，映出群山幻影如畫、彩筆難描”；文中第③段“遠(yuǎn)處浪跡天涯，峰頭似扁舟輕搖；近處仿佛潮來潮往、觸手可及。我不禁想掬起一捧飛來的云團(tuán)感受它的溫柔與質(zhì)感”；文中第④段“特到微風(fēng)輕拂，四方云散，濃霧從群峰之間穿過，云海逐漸收攏，越收越顯清淡，一線陽光像勇敢的騎士，掠過濃濃云層，用其鋒利的刀尖，挑開厚重如絮的積云，給云層披上一件七色彩衣，頓時萬丈霞光升騰跌宕，群峰如水洗過一樣，又顯出雄偉瑰麗的面目”等。2.【答案】“暖洋洋”觸覺，描繪陽光溫暖的特點(diǎn)?！傲髟粕⒙湓谥T峰之間”視覺，描寫流云倏忽萬變，神奇莫測?！窘馕觥勘绢}考查寫景語句的賞析。寫景的角度有：多種感官相結(jié)合，動靜結(jié)合，遠(yuǎn)近結(jié)合，定點(diǎn)觀察，移步換景等。本題已經(jīng)給出分析角度（多種感官相結(jié)合），其中包含：視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺。需根據(jù)具體語句進(jìn)行分析。根據(jù)“陽光從厚重的云層照射下來，暖洋洋的”中“暖洋洋”一詞是陽光照射在自己身上的感受，屬于觸覺，寫出了陽光溫暖的特點(diǎn)；根據(jù)“流云更白，青松更翠，頑石更奇”，運(yùn)用視覺描寫，寫出云白、松翠、石奇的特點(diǎn)，描繪出一幅美好和諧的畫面。根據(jù)“流云散落在諸峰之間，倏忽萬變，神奇莫測。風(fēng)平浪靜時，云平似鏡，映出群山幻影如畫、彩筆難描”，運(yùn)用視覺描寫，寫出云的變化多端莫測，神奇美妙。3.【答案】不能?！疤簟毙蜗蟮貙懗隽岁柟獯┩冈茖訒r云海翻騰的態(tài)勢，而“劈”則表達(dá)是切割開的狀態(tài)，不符合云海輕盈如絮的狀態(tài)，故不能換。【解析】本題考查語句賞析。本題問句中詞語能否替換就是從用詞的角度賞析語句，首先應(yīng)明確觀點(diǎn)，然后體會詞語在句中含義的差別。明確觀點(diǎn)：不能替換；含義：“挑”寫出了山之高，山峰尖聳，挑開云霧，與上文“刀尖”相照應(yīng)，有“四兩撥千斤”的奇妙之感，形象地寫出了在陽光的照射下，輕風(fēng)的吹拂下，云霧漂浮的狀態(tài)；“劈”，形容的往往是“斧頭”下行的狀態(tài)，有氣勢，顯示的是切割的狀態(tài)，與云飄蕩的形態(tài)不符，與上文“刀尖”不相應(yīng)，故不能換。4.【答案】這句話點(diǎn)明主旨，贊揚(yáng)了永不滿足，永遠(yuǎn)上下求索人生態(tài)度。有收束全文的作用。【解析】本題考查句段作用的分析。理解句段作用時，應(yīng)從內(nèi)容，事物特點(diǎn)，作用，情感或寄寓的道理方面入手分析。注意句段對表現(xiàn)人物形象或表達(dá)主題思想所起的作用。需根據(jù)句段位置總結(jié)概述作用。內(nèi)容：黃山云海變幻莫測，就如同人生的追求一樣，應(yīng)永不滿足，不斷求索，根據(jù)觀賞景色內(nèi)心有所感悟，點(diǎn)明文章的主旨，贊揚(yáng)了上下求索的精神。位置：在文章的結(jié)尾，收束全文，升華主題，引人深思。二、1.【答案】游覽者的行蹤?！窘馕觥勘绢}考查對文章寫作順序的把握。游記類文章，要么以時間為順序，要么以游覽者的行蹤為順序。這道題從文中一些關(guān)鍵詞語便可看出。2.【答案】景色優(yōu)美、靜謐怡人。與下文描寫越城嶺高峻險拔的山勢形成強(qiáng)烈反差，游人也由起初輕松愉悅的心情轉(zhuǎn)而變得膽戰(zhàn)心驚，達(dá)到扣人心弦的表達(dá)效果?！窘馕觥勘绢}考查景物描寫的作用。景物描寫是作者心情的外在表現(xiàn)，這一段景物描寫比較優(yōu)美，和下文的山勢形成反差對比，這樣就寫出了游人由愉悅的心情轉(zhuǎn)變?yōu)槟憫?zhàn)心驚，達(dá)到扣人心弦的效果。3.【答案】引用原文可以將自己親臨目睹的情境與當(dāng)年閱讀《老山界》所產(chǎn)生的聯(lián)想體驗(yàn)融合起來，更能產(chǎn)生對艱苦環(huán)境中的長征戰(zhàn)士深切的欽佩之情。【解析】本題考查學(xué)生對記下文的山勢形成反差對比。敘文內(nèi)容前后對比的作用。通過《老山界》的內(nèi)容和自己親臨目睹的情節(jié)進(jìn)行對比，從而更能表現(xiàn)作者對長征戰(zhàn)士的欽佩之情。4.【答案】這句話升華了全文的主旨，表達(dá)了作者對老山界之行的真實(shí)感受。重走長征路感念紅軍戰(zhàn)士偉岸的身軀、高尚的情操，從而使作者一行更明確了生命的意義、人生的追求，提升了思想境界?！窘馕觥勘绢}考查對畫線句子的理解?？紤]到句子位置在結(jié)尾，所以一定要和主旨緊密聯(lián)系。三、1.【答案】作者游蹤【解析】要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，結(jié)合文本內(nèi)容分析。結(jié)合“順著大門向里走，一條寬闊平坦的主干道”“在植物園的東北角有一處曲曲折折的長廊，一眼望不到頭?！薄霸诰奘臇|北角，有一處迷宮，環(huán)形的通道，系植物墻，有點(diǎn)像游戲中的叢林場景。”“迷宮的四周種植著我叫不上名字的花草”“行走在曲曲折折的石塊鋪就的路上，滿被樹蔭籠罩，一片清涼，通向植物園正北面的假山?！钡确治龅贸觯罕疚氖且浴暗攸c(diǎn)變換（作者游蹤）”為線索組織文章的。2.【答案】通感【解析】要求學(xué)生掌握通感修辭的方法。通感修辭格又叫“移覺”，就是在描述客觀事物時，用形象的語言使感覺轉(zhuǎn)移，將人的聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺等不同感覺互相溝通、交錯，彼此挪移轉(zhuǎn)換，將本來表示甲感覺的詞語移用來表示乙感覺，使意象更為活潑、新奇的一種修辭格?！胺枷恪笔切嵊X，“青蔥色”是視覺。3.【答案】運(yùn)用視覺、聽覺、觸覺等多種感官，突出噴泉給人們帶來的喜悅和涼爽快感?！窘馕觥恳髮W(xué)生結(jié)合五種感覺：視覺，聽覺，嗅覺，味覺，觸覺等。然后結(jié)合劃線句分析：“雪白的水花落地，砸出美妙的響聲”是視覺，聽覺；“落水迸濺的水花撲面飛來，給駐足觀看的游人們送上一絲清涼?！笔怯|覺。4.【答案】本文表達(dá)了作者喜愛、依戀依安植物園的思想感情?！窘馕觥恳髮W(xué)生仔細(xì)閱讀文本。仔細(xì)揣摩文本字里行間所蘊(yùn)含的情感。結(jié)合“徜徉于依安植物園，真是美不勝收，讓人心曠神怡、流連忘返?！狈治龅贸觯罕磉_(dá)了作者對依安植物園的喜愛、流連忘返的思想感情。四、1.【答案】一是得到大量的黃金或香料；二是訪問大陸上的城市，交換國王間的書信?！窘馕觥看祟}考查學(xué)生從文中篩選有效信息的能力。這類題目應(yīng)明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對原文語句進(jìn)行加工概括，用凝練準(zhǔn)確的語言來作答。從“對于在我們航線上的其他島嶼，我也會在經(jīng)過的時候進(jìn)行探查，并且根據(jù)是否發(fā)現(xiàn)了大量的黃金或香料來決定我的行動”“我決心向大陸航行，訪問那個城市，把陛下的信呈給大汗，并且?guī)е拇饛?fù)回來”可以提煉出問題的答案。2.【答案】景色迷人，有與自己國家極其不同的鳥類，有上千種不同的樹木?！窘馕觥窟@是一道信息篩選題，考查學(xué)生對于文章內(nèi)容的整體感知能力。把握全文主要內(nèi)容，從整體和局部找出表明作者觀點(diǎn)的語句，形成整體印象，尤其要注意對選文中心句的理解。從“到處是高大茂盛的樹林，還有四周綠樹環(huán)繞，濃蔭覆蓋的大湖，景色優(yōu)美迷人”可知這座島嶼的美麗；從“這里的鳥類和我們國家的鳥類看起來極其不同，還有上千種不同的樹木，樹上長滿果實(shí)，香味使人垂涎欲滴”可知島嶼的富饒。總之，島嶼的美麗和富饒吸引了哥倫布。3.【答案】一是下令不準(zhǔn)拿島民的任何東西；二是送給了島民一些鷹鈴和玻璃珠，以示友好?！窘馕觥看祟}考查學(xué)生理解文章及篩選有效信息的能力。解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性語言，把握中心句?！拔颐钗覀兊娜瞬辉S拿走他們留下的任何東西，連一根針也不行”，這一做法讓?shí)u民們沒有了擔(dān)心和顧慮；“我們給了他一些鷹鈴和玻璃珠”，這是為了便于與島民進(jìn)行溝通與交流，表達(dá)自己的友好和熱情。4.【答案】示例：不同意。雖然斯科特失敗了，但他完成了對自身的挑戰(zhàn)，成功地走到了南極點(diǎn)上，他已經(jīng)完成了一個有志者的奮斗過程，他同樣是英雄。【解析】這類開放性題目要寫出自己的獨(dú)到見解，表達(dá)要準(zhǔn)確。答題時，要特別注意以下幾點(diǎn)：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點(diǎn)要齊全，要多角度思考；三是推敲用語，力求用語準(zhǔn)確、簡明、規(guī)范。作答時首先表明自己的觀點(diǎn)，然后從斯科特挑戰(zhàn)南極的意義這一角度來分析，言之有理即可。五、1.【答案】以作者的游蹤為線索。先寫出對古城的整體感受，然后依次寫了納西宅院、古城新華街、古城的橋、納西古樂、納西民居及“刮當(dāng)閣”，最后走出古城陶醉在納西古樂之中。【解析】本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。學(xué)生要把握關(guān)鍵情節(jié)，注意標(biāo)志性詞語，盡量利用文本中的信息。要結(jié)合文章中心及上下文，進(jìn)行理解分析即可。本文