Unit 1 Cultural Heritage Reading and thinking 知識點教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第二冊

Unit1CulturalHeritageReadingandthinking知識點教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第二冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Unit1CulturalHeritageReadingandthinking

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第二冊

3.授課時間：2023年9月10日14:00-14:45

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語言能力方面，學(xué)生能夠通過閱讀和思考，掌握有關(guān)文化遺產(chǎn)的概念和重要性，能夠運用所學(xué)知識進行有效交流和表達。在文化意識方面，學(xué)生能夠了解和尊重不同文化，增強跨文化交際能力。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生能夠通過分析和討論，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。重點難點及解決辦法1.重點：理解文化遺產(chǎn)的概念和重要性，掌握相關(guān)詞匯和句型。

解決方法：通過閱讀材料和課堂討論，幫助學(xué)生理解和掌握文化遺產(chǎn)的概念和重要性，并通過詞匯卡片和句型練習(xí)，提高學(xué)生對相關(guān)詞匯和句型的掌握程度。

2.難點：分析和討論文化遺產(chǎn)的保護和傳承問題，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。

解決方法：通過小組討論和課堂報告，鼓勵學(xué)生分析和討論文化遺產(chǎn)的保護和傳承問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。同時，教師可以提供一些案例和問題，引導(dǎo)學(xué)生進行深入思考和討論。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課的教材為人教版（2019）必修第二冊的Unit1CulturalHeritageReadingandthinking。教師應(yīng)提前檢查教材的完整性和準(zhǔn)確性，確保每位學(xué)生都能順利地進行學(xué)習(xí)和討論。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握文化遺產(chǎn)的概念和重要性，教師可以準(zhǔn)備一些關(guān)于世界文化遺產(chǎn)的圖片和圖表，以及一些關(guān)于文化遺產(chǎn)保護的短視頻。這些多媒體資源可以激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們更好地理解和記憶知識點。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，因此不需要準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。為了鼓勵學(xué)生積極參與討論和思考，教師可以布置一個分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進行交流和討論。同時，教師還可以準(zhǔn)備一些展示板，讓學(xué)生在上面寫下自己的觀點和想法。這樣的教室布置可以促進學(xué)生的互動和參與，提高教學(xué)效果。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些教學(xué)工具，如黑板、白板、投影儀等。這些教學(xué)工具可以幫助教師更清晰地展示知識點，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。同時，教師還可以利用這些工具進行一些互動游戲和活動，提高學(xué)生的參與度和興趣。

6.教學(xué)資源：收集一些關(guān)于文化遺產(chǎn)的網(wǎng)站、文章、視頻等資源，供學(xué)生課后進行拓展學(xué)習(xí)和研究。這些資源可以幫助學(xué)生更深入地了解文化遺產(chǎn)，培養(yǎng)他們的文化意識和批判性思維。

7.評價工具：準(zhǔn)備一些評價工具，如課堂測試、小組報告、個人作業(yè)等。這些評價工具可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和掌握程度，以便及時進行教學(xué)調(diào)整和指導(dǎo)。

8.安全措施：確保教學(xué)過程中學(xué)生的安全，如避免使用尖銳物品、提醒學(xué)生注意個人安全等。教師應(yīng)提前檢查教室的安全狀況，確保所有的教學(xué)資源都是安全的，避免使用可能對學(xué)生造成傷害的物品。同時，教師還應(yīng)該提醒學(xué)生注意個人安全，如避免在教室中奔跑和打鬧，確保自己的安全。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解文化遺產(chǎn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)文化遺產(chǎn)的概念和重要性做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確文化遺產(chǎn)教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保文化遺產(chǎn)教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)文化遺產(chǎn)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入文化遺產(chǎn)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的語言知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為文化遺產(chǎn)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解文化遺產(chǎn)的概念和重要性，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞文化遺產(chǎn)保護的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗文化遺產(chǎn)知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對文化遺產(chǎn)知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決文化遺產(chǎn)問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與文化遺產(chǎn)相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文化遺產(chǎn)保護的現(xiàn)狀和問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合文化遺產(chǎn)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考文化遺產(chǎn)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)文化遺產(chǎn)的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的文化遺產(chǎn)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的文化遺產(chǎn)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠理解和掌握文化遺產(chǎn)的概念和重要性，以及與之相關(guān)的詞匯和句型。通過課堂講解和練習(xí)，學(xué)生能夠掌握文化遺產(chǎn)的保護和傳承問題，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。

2.語言能力：學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進行有效交流和表達。通過課堂討論和練習(xí)，學(xué)生能夠提高對相關(guān)詞匯和句型的掌握程度，增強語言表達能力。

3.文化意識：學(xué)生能夠了解和尊重不同文化，增強跨文化交際能力。通過學(xué)習(xí)文化遺產(chǎn)的內(nèi)容和案例，學(xué)生能夠更好地理解和尊重不同文化，提高跨文化交際能力。

4.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過分析和討論，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。通過課堂討論和實踐活動，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高思維品質(zhì)。

5.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。通過課堂互動和小組討論，學(xué)生能夠提高學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6.情感態(tài)度：學(xué)生能夠?qū)ξ幕z產(chǎn)產(chǎn)生興趣和關(guān)注，增強對文化遺產(chǎn)的保護意識。通過學(xué)習(xí)文化遺產(chǎn)的內(nèi)容和案例，學(xué)生能夠?qū)ξ幕z產(chǎn)產(chǎn)生興趣和關(guān)注，提高對文化遺產(chǎn)的保護意識。

7.實踐能力：學(xué)生能夠在實踐中體驗文化遺產(chǎn)知識的應(yīng)用，提高實踐能力。通過實踐活動或?qū)嶒灒瑢W(xué)生能夠在實踐中體驗文化遺產(chǎn)知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

8.知識應(yīng)用：學(xué)生能夠在實際生活中運用所學(xué)知識，解決實際問題。通過學(xué)習(xí)文化遺產(chǎn)的內(nèi)容和案例，學(xué)生能夠在實際生活中運用所學(xué)知識，解決實際問題。

9.綜合素質(zhì)：學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團隊合作精神。通過課堂互動和小組討論，學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團隊合作精神。

10.教學(xué)評價：學(xué)生能夠通過課堂測試、小組報告、個人作業(yè)等評價工具，了解自己的學(xué)習(xí)情況和掌握程度。通過評價工具，教師能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和掌握程度，以便及時進行教學(xué)調(diào)整和指導(dǎo)。板書設(shè)計1.目的明確：本節(jié)課的板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生理解和掌握文化遺產(chǎn)的概念、重要性以及與之相關(guān)的詞匯和句型。

2.緊扣教學(xué)內(nèi)容：板書內(nèi)容緊密圍繞文化遺產(chǎn)的概念、重要性以及與之相關(guān)的詞匯和句型展開。

3.結(jié)構(gòu)清晰：板書分為三個部分：文化遺產(chǎn)的概念和重要性、相關(guān)詞匯和句型、文化遺產(chǎn)的保護和傳承。

4.簡潔明了：板書設(shè)計簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強。

5.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

6.具體內(nèi)容：

a.文化遺產(chǎn)的概念和重要性：

-文化遺產(chǎn)的定義

-文化遺產(chǎn)的重要性

b.相關(guān)詞匯和句型：

-文化遺產(chǎn)相關(guān)詞匯

-文化遺產(chǎn)相關(guān)句型

c.文化遺產(chǎn)的保護和傳承：

-文化遺產(chǎn)的保護措施

-文化遺產(chǎn)的傳承方式教學(xué)反思今天，我上了一節(jié)關(guān)于文化遺產(chǎn)的英語課。課后，我坐在辦公室里，回顧了整個教學(xué)過程，有以下幾點反思：

首先，我覺得課堂導(dǎo)入部分做得不錯。我通過展示一些世界文化遺產(chǎn)的圖片和視頻，成功地吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。這為后續(xù)的教學(xué)環(huán)節(jié)打下了一個良好的基礎(chǔ)。

其次，在知識講解環(huán)節(jié)，我盡量用簡潔明了的語言，清晰準(zhǔn)確地講解了文化遺產(chǎn)的概念和重要性。同時，我還通過實例和圖片來幫助學(xué)生理解和記憶。我覺得這部分的教學(xué)效果還不錯，大部分學(xué)生都能跟上我的思路，積極參與討論。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。在互動探究環(huán)節(jié)，雖然我設(shè)計了小組討論，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，但有些學(xué)生還是顯得比較拘謹，不敢主動發(fā)言。這可能是因為我在課堂上對他們的期望過高，或者是我沒有給他們足夠的時間和空間來思考和表達。

此外，在技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一些實踐活動和實驗，讓學(xué)生在實踐中體驗文化遺產(chǎn)知識的應(yīng)用。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在實驗過程中過于依賴其他同學(xué)，缺乏獨立思考的能力。這可能是因為我在實驗前的講解和指導(dǎo)不夠充分，或者是我沒有強調(diào)獨立思考的重要性。重點題型整理1.選擇題：請從下列選項中選出正確答案。

（1）下列哪一項不屬于文化遺產(chǎn)？

A.長城

B.巴黎圣母院

C.智能手機

D.故宮

答案：C

（2）下列哪一項是文化遺產(chǎn)的主要特征？

A.具有經(jīng)濟價值

B.具有文化價值

C.具有歷史價值

D.具有藝術(shù)價值

答案：B

（3）下列哪一項措施不利于文化遺產(chǎn)的保護？

A.加強法律法規(guī)保護

B.開展文化遺產(chǎn)教育

C.過度開發(fā)利用

D.提高公眾意識

答案：C

2.填空題：請在空白處填入正確答案。

（1）文化遺產(chǎn)是指具有文化、歷史、藝術(shù)或科學(xué)價值的________。

答案：物質(zhì)或非物質(zhì)遺產(chǎn)

（2）文化遺產(chǎn)的保護工作涉及________、________、________等多個方面。

答案：法律法規(guī)保護、資金投入、技術(shù)支持

（3）文化遺產(chǎn)的傳承需要________、________、________等方面的努力。

答案：政府支持、社會參與、教育普及

3.判斷題：請判斷下列陳述是否正確。

（1）所有的人類歷史和文化都可以在文化遺產(chǎn)中找到體現(xiàn)。

答案：正確

（2）文化遺產(chǎn)的保護只需要政府投入資金和資源。

答案：錯誤

（3）文化遺產(chǎn)的傳承不需要考慮現(xiàn)代社會的需求和變化。

答案：錯誤

4.簡答題：請簡要回答下列問題。

（1）請簡述文化遺產(chǎn)的概念和重要性。

答案：文化遺產(chǎn)是指具有文化、歷史、藝術(shù)或科學(xué)價值的物質(zhì)或非物質(zhì)遺產(chǎn)。文化遺產(chǎn)是人類歷史和文化的寶貴財富，對于傳承和弘揚民族文化、促進社會和諧、推動經(jīng)濟發(fā)展具有重要意義。

（2）請簡述我國在文化遺產(chǎn)保護方面所采取的措施。

答案：我國在文化遺產(chǎn)保護方面采取了一系列措施，包括加強法律法規(guī)保護、制定保護規(guī)劃、加大資金投入、提高公眾意識、開展文化遺產(chǎn)教育等。

（3）請簡述文化遺產(chǎn)傳承的重要性。

答案：文化遺產(chǎn)傳承對于保持民族文化特色、傳承歷史記憶、促進文化交流具有重要意義。通過傳承文化遺產(chǎn)，可以培養(yǎng)公民的民族自豪感和文化認同感，提高民族凝聚力，促進社會和諧發(fā)展。

5.論述題：請結(jié)合實例，論述文化遺產(chǎn)保護與傳承的重要性。

答案：文化遺產(chǎn)保護與傳承具有重要意義。例如，故宮作為我國最重要的文化遺產(chǎn)之一，不僅具有極高的歷史、藝術(shù)和科學(xué)價值，還是中華民族文化的象征。通過對故宮的保護和修繕，我們可以更好地傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)民眾的民族自豪感和文化認同感。此外，故宮的對外開放和宣傳教育活動，也有助于提高公眾對文化遺產(chǎn)保護的認識和參與度，進一步推動文化遺產(chǎn)的保護和傳承工作。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測（一）課堂小結(jié)

1.知識梳理：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了文化遺產(chǎn)的概念、重要性以及與之相關(guān)的詞匯和句型。同時，我們也探討了文化遺產(chǎn)的保護和傳承問題，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。

2.重點強調(diào)：文化遺產(chǎn)是具有文化、歷史、藝術(shù)或科學(xué)價值的物質(zhì)或非物質(zhì)遺產(chǎn)，對于傳承和弘揚民族文化、促進社會和諧、推動經(jīng)濟發(fā)展具有重要意義。同時，文化遺產(chǎn)的保護和傳承需要政府、社會和個人的共同努力。

3.學(xué)習(xí)方法：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們采用了閱讀、討論、實踐活動等多種方式，旨在提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生需要積極參與課堂討論，主動提出問題，勇于表達自己的觀點，這樣才能更好地理解和掌握知識。

（二）當(dāng)堂檢測

1.選擇題：請從下列選項中選出正確答案。

（1）下列哪一項不屬于文化遺產(chǎn)？

A.長城

B.巴黎圣母院

C.智能手機

D.故宮

答案：C

（2）下列哪一項是文化遺產(chǎn)的主要特征？

A.具有經(jīng)濟價值

B.具有文化價值

C.具有歷史價值

D.具有藝術(shù)價值

答案：B

（3）下列哪一項措施不利于文化遺產(chǎn)的保護？

A.加強法律法規(guī)保護

B.開展文化遺產(chǎn)教育

C.過度開發(fā)利用

D.提高公眾意識

答案：C

2.填空題：請在空白處填入正確答案。

（1）文化遺產(chǎn)是指具有文化、歷史、藝術(shù)或科學(xué)價值的________。

答案：物質(zhì)或非物質(zhì)遺產(chǎn)

（2）文化遺產(chǎn)的保護工作涉及________、________、________等多個方面。

答案：法律法規(guī)保護、資金投入、技術(shù)支持

（3）文化遺產(chǎn)的傳承需要________、________、________等方面的努力。

答案：政府支持、社會參