上海市嘉定區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題及答案

上海市嘉定區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題一、名句名篇默寫(xiě)1．默寫(xiě)與運(yùn)用。（1）

，獨(dú)愴然而涕下。（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）（2）飛來(lái)山上千尋塔，

。（王安石《登飛來(lái)峰》）（3）

，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）（4）政入萬(wàn)山圍子里，

。（楊萬(wàn)里《過(guò)松源晨炊漆公店（其五）》）（5）公園花展，觀賞牡丹的人總比觀賞其它花的人多，用《愛(ài)蓮說(shuō)》中的話來(lái)說(shuō)，就是：

，

。二、文言文閱讀閱讀下面選文，完成下面小題【甲】己亥雜詩(shī)·其五浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！疽摇柯毅懮讲辉诟撸邢蓜t名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校俊颈渴拷灾袗u，則國(guó)家永無(wú)恥矣。士不知恥，為國(guó)之大恥。歷覽近代之士，自其敷奏之日，始進(jìn)之年，而恥已存者寡矣。官益久，則氣愈媮。望愈崇，則諂愈固。地益近，則媚亦益工。至身為三公，為六卿，非不崇高也，而其于古者大臣巍然岸然師傅自處之風(fēng)，匪但目未睹，耳未聞，夢(mèng)寐亦未之及。臣節(jié)之盛，掃地久矣。竊窺今政要之官，知車(chē)馬、服飾、言詞捷給而已，外此非所知也。清暇之官，知作書(shū)法、賡詩(shī)而已，外此非所問(wèn)也。非由他，由于無(wú)以作朝廷之氣故也。

（節(jié)選自龔自珍《明良論》）2．乙文選自《

》，其作者是

朝的

。3．解釋下列句中加點(diǎn)詞。（1）惟吾德馨：

（2）為國(guó)之大恥：

4．翻譯文中畫(huà)線句。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。5．對(duì)上面三篇文章理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．甲詩(shī)的前兩句真實(shí)地反映了詩(shī)人當(dāng)日復(fù)雜的心境：離別的愁緒和回歸的灑脫相互交織。B．乙文作者在結(jié)尾處引用孔子的話，意在表明只要環(huán)境清幽，“陋室”就不陋了。C．甲詩(shī)歌詩(shī)人用“落日”作為自然現(xiàn)象和象征韶光易逝的雙重手法來(lái)顯示別離之苦。D．丙文并從君臣關(guān)系、用人政策等方面揭露封建官僚制度的腐朽。6．根據(jù)丙文中作者所述結(jié)合甲詩(shī)和乙文，一個(gè)國(guó)家如果想要強(qiáng)盛，離不開(kāi)

的讀書(shū)人和官員。三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成下面小題紫藤蘿瀑布①我不由得停住了腳步。②從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像bèngjiàn的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。這里春紅已謝，沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧?、邸拔以陂_(kāi)花！”它們?cè)谛?。④“我在開(kāi)花！”它們?nèi)氯?。⑤每一穗花都是上面的盛開(kāi)、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。⑥但是我沒(méi)有摘。我沒(méi)有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。⑦這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門(mén)外也曾有過(guò)一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來(lái)都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹(shù)梢，好像在試探什么。后來(lái)索性連那稀零的花串也沒(méi)有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹(shù)。那時(shí)的說(shuō)法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再也看不見(jiàn)藤蘿花了。⑧過(guò)了這么多年，藤蘿又開(kāi)花了，而且開(kāi)得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤(pán)虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。⑨花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙。那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵，也正是一朵朵花，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。⑩在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步。7．看拼音寫(xiě)漢字。bèngjiàn

8．結(jié)合加點(diǎn)字，分析第②段畫(huà)線句的表達(dá)效果。9．下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（

）A．本文作者因偶見(jiàn)一樹(shù)盛開(kāi)的紫藤蘿花，睹物釋?xiě)?，?xiě)成此文。B．文章中多處使用了比喻、擬人、反問(wèn)等修辭手法，使文章語(yǔ)言生動(dòng)。C．本文描寫(xiě)紫藤蘿花的勃勃生機(jī)，實(shí)際上是贊美了生命的頑強(qiáng)和美好。D．作者由花的勃勃生機(jī)感悟到生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。10．結(jié)合本文主旨，如何理解這句話中“生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的”？對(duì)你有什么啟示？閱讀下文，完成下面小題孩子沉迷刷短視頻，家長(zhǎng)怎么辦？①馬路上、地鐵上，隨處可見(jiàn)青少年拿著手機(jī)、平板看短視頻。前不久，連作家莫古都在個(gè)人社交賬號(hào)上感慨：“怎么又刷了一小時(shí)，而且這一小時(shí)里大部分都是比較無(wú)聊的東西?！贝_實(shí)，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，社會(huì)仿佛一夜之間進(jìn)入了短視頻時(shí)代。尤其是不少青少年沉迷短視頻，讓家長(zhǎng)深感焦慮。（1）

②在人類漫長(zhǎng)的演化過(guò)程中，周?chē)?jīng)常充滿危險(xiǎn)。為了能夠在大自然里生存下去，人類對(duì)運(yùn)動(dòng)的新鮮事物非常敏感。因此，大腦決定了人的一生都在追求新事物：新的圖像、新的聲音、新的事物，以及新的人?！跋残聟捙f”是大腦的本能。③動(dòng)態(tài)直觀的短視頻新穎刺激，如同打開(kāi)嶄新的禮盒一樣，能帶給人驚喜，這正是大腦所需要的。④人腦中的鏡像神經(jīng)元具有視覺(jué)思維和直觀本質(zhì)的特性。而腎上腺素更是人類賴以生存的激素之一，它介導(dǎo)交感神經(jīng)系統(tǒng)的一切反應(yīng)。短視頻制造的緊張氛圍、感官刺激，能夠“點(diǎn)燃”青少年的情緒。流暢的短視頻還能誘發(fā)多巴胺分泌。多巴胺是一種與愉悅感相關(guān)的神經(jīng)遞質(zhì)，短視頻不斷刺激多巴胺分泌，讓大腦形成“成癮回路”，欲罷不能。（2）

⑤青少年正處于人生觀、價(jià)值觀的形成時(shí)期。短視頻會(huì)對(duì)青少年的審美觀、人生觀造成很大的影響。我們經(jīng)常從孩子們口中聽(tīng)到“霸總”“敵蜜”“哈基米”等短視頻流行語(yǔ)，還能聽(tīng)到他們哼唱一些“洗腦”短視頻神曲。還有一些孩子說(shuō)學(xué)習(xí)不重要，將來(lái)當(dāng)個(gè)短視頻網(wǎng)紅、播主，就是人生最大的夢(mèng)想。⑥短視頻可以滿足青少年自由表達(dá)的欲望。來(lái)自陌生網(wǎng)友的點(diǎn)贊和評(píng)論，能讓青少年感覺(jué)到被重視、認(rèn)可，導(dǎo)致一些青少年沉迷于短視頻以自我為中心的虛擬世界中，甚至拒絕和家人、同伴交流，在現(xiàn)實(shí)生活中當(dāng)個(gè)一言不發(fā)的“隱形人”。長(zhǎng)此以往，心理健康堪忱。⑦在大數(shù)據(jù)時(shí)代，個(gè)人的愛(ài)好能夠被精準(zhǔn)分析，并被精準(zhǔn)推送視頻，形成“信息繭房”，讓青少年進(jìn)入自我封閉的信息環(huán)境。這些海量信息往往超過(guò)青少年的時(shí)間和心智處理能力，導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)精力不集中，甚至失眠、焦慮、抑郁現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。（3）

⑧不可否認(rèn)，短視頻通過(guò)聚焦、渲染、暗示、放大等策略將事物具象化、情緒化。如果利用得當(dāng)，短視頻可以在青少年成長(zhǎng)過(guò)程中扮演信息來(lái)源、學(xué)習(xí)工具的角色。⑨家長(zhǎng)可以引導(dǎo)青少年根據(jù)自身學(xué)習(xí)需要，在短視頻平臺(tái)快速搜索并獲取相關(guān)知識(shí)。例如，有熱心做科技知識(shí)傳播的科普短視頻作者，有介紹大好河山、優(yōu)秀文化等的公益短視頻播主。家長(zhǎng)可以將這些引入孩子學(xué)習(xí)當(dāng)中，拓寬孩子眼界，讓他們掌握更多知識(shí)。⑩家長(zhǎng)可以利用短視頻對(duì)孩子進(jìn)行可視化思維引導(dǎo)，化抽象為具體，助力大腦對(duì)經(jīng)驗(yàn)記憶進(jìn)行表征加工。通過(guò)利用短視頻幫孩子設(shè)定學(xué)習(xí)任務(wù)，開(kāi)展討論、交流以及創(chuàng)作，充分調(diào)動(dòng)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多元刺激參與學(xué)習(xí)，緩解疲勞，助力青少年形成邏輯清晰、豐富有序的想象能力。讓青少年根據(jù)不同的主題，以同伴合作的形式錄制短視頻，助力青少年高水平思維能力的提升。?當(dāng)然，如果家長(zhǎng)不具備駕馭短視頻的能力，甚至自身都沉浸在短視頻之中，也很難要求孩子戒除網(wǎng)癮。最好的辦法是家長(zhǎng)先放下手機(jī)，拿起一本書(shū)，為孩子樹(shù)立榜樣。正如莫古所說(shuō)：“讀書(shū)，是我們業(yè)余時(shí)間里，最值得做，最應(yīng)該做的事情！”11．結(jié)合前后文內(nèi)容，為本文每個(gè)部分寫(xiě)小標(biāo)題（1）

（2）

（3）

12．請(qǐng)分析開(kāi)頭結(jié)尾作者引用莫言說(shuō)的話的目的。13．下面補(bǔ)充內(nèi)容應(yīng)該放在第幾段之后？請(qǐng)說(shuō)明原因。短視頻善用比喻、擬人、排比等大腦喜歡的方式來(lái)敘事，將不熟悉的、抽象的概念變得具有熟悉感和畫(huà)面感，可以降低理解的難度。利用短視頻學(xué)習(xí)，添加有代入感的情節(jié)，可以讓大腦鏡像神經(jīng)元更加活躍。設(shè)置一些趣味活動(dòng)，讓大腦感覺(jué)到多巴胺的獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)習(xí)變得更加愉悅。全腦參與、多維拓展、多點(diǎn)關(guān)聯(lián)，以及以腦科學(xué)為導(dǎo)向的短視頻學(xué)習(xí)法，可以功力高水平思維的養(yǎng)成。四、名著閱讀名著綜合：閱讀下面材料，完成下面小題學(xué)校開(kāi)展“學(xué)語(yǔ)文·讀名著”讀書(shū)交流活動(dòng)，你受邀參加，請(qǐng)完成以下任務(wù)：14．任務(wù)一【方法指引】圈點(diǎn)批注是古人讀書(shū)時(shí)常用的方法。以下是某位同學(xué)在閱讀名著時(shí)圈畫(huà)出的精彩語(yǔ)段，請(qǐng)你按要求將“批注”部分補(bǔ)充完整，以便在讀書(shū)交流活動(dòng)中進(jìn)行分享。書(shū)名精彩語(yǔ)段批注：語(yǔ)段中的人物是誰(shuí)？結(jié)合全書(shū)說(shuō)明其形象特點(diǎn)?！恶橊勏樽印房粗褐袑⒒谋?，與那些破碎不堪的衣服，聞著那復(fù)雜而微有些熱氣的味道，聽(tīng)著老人們的哀嘆與小兒哭叫，心中涼了半截……比冬天要更丑陋著好幾倍。哼，單單是在這時(shí)候，她覺(jué)到她將永遠(yuǎn)住在此地?！逗５變扇f(wàn)里》在鑿冰墻之前，他讓人先探測(cè)一下，以便找準(zhǔn)方向。長(zhǎng)長(zhǎng)的探測(cè)棒釘進(jìn)旁邊的冰壁，但釘進(jìn)十五米之后，就怎么也釘不進(jìn)去了……于是，他便命令探測(cè)腳下的冰層。結(jié)果，探到十米深處，便碰到水了。15．任務(wù)二【分享宣傳】敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：中午好！很高興與您相約“與經(jīng)典同行”。我是名著分享人小閱，今天給大家分享兩本經(jīng)典著作——《駱駝祥子》《海底兩萬(wàn)里》?！恶橊勏樽印肥恰叭嗣袼囆g(shù)家”①

（作者）的代表作，小說(shuō)講述了一不年輕好強(qiáng)、充滿生命活力的人力車(chē)夫祥子，歷經(jīng)三起三落，在生命里最后一束光小福子去世后，最終②＿

的故事?！逗５變扇f(wàn)里》是③

（國(guó)籍）著名科幻小說(shuō)家儒勒·凡爾納寫(xiě)的科幻小說(shuō)，講述了尼摩船長(zhǎng)駕駛自己設(shè)計(jì)制造的潛水艇“④

”，歷經(jīng)種種險(xiǎn)情的故事。說(shuō)到此處，我聯(lián)想到了《孤勇者》這首歌（播放音樂(lè)：愛(ài)你孤身走暗巷，愛(ài)你不跪的模樣，愛(ài)你對(duì)峙過(guò)絕望，不肯哭一場(chǎng)……戰(zhàn)嗎？戰(zhàn)??！以最卑微的夢(mèng)，致那黑夜中的嗚咽與怒吼……）。親愛(ài)的朋友，祥子和尼摩船長(zhǎng)誰(shuí)才是你心中的孤勇者？歡迎來(lái)稿，分享你的想法。閱讀任務(wù)：幫小閱補(bǔ)全橫線上的內(nèi)容。①

②

③

④

16．任務(wù)三【分析鑒賞】下列小說(shuō)，哪一部寫(xiě)的是“孤勇者”的故事？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)情節(jié)，談?wù)勀愕睦碛?。①《駱駝祥子?/p>

②《海底兩萬(wàn)里》五、作文17．題目：這一次，我才發(fā)現(xiàn)要求：（1）寫(xiě)一篇600字左右的文章。（2）不要出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名，若不可避免，請(qǐng)用A老師或B同學(xué)等代替。（3）不得抄襲。參考答案：1．念天地之悠悠

聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升

煙籠寒水月籠沙

一山放出一山攔

牡丹之愛(ài)

宜乎眾矣【詳解】本題考查學(xué)生背誦和默寫(xiě)名篇名句的能力。本題易錯(cuò)字：悠、牡、宜。2．劉禹錫集

唐

劉禹錫

3．

德行美好

是

4．沒(méi)有弦管奏樂(lè)的聲音擾亂耳朵，沒(méi)有官府的公文使身體勞累。

5．B

6．知恥【解析】2．本題考查文學(xué)常識(shí)?！堵毅憽愤x自《劉禹錫集》，是唐代詩(shī)人劉禹錫所創(chuàng)作的一篇托物言志駢體銘文。全文短短八十一字，作者借贊美陋室抒寫(xiě)自己志行高潔，安貧樂(lè)道，不與世俗同流合污的意趣。文章層次明晰，先以山水起興，點(diǎn)出“斯是陋室，惟吾德馨”的主旨，接著從室外景、室內(nèi)人、室中事方面著筆，渲染陋室不陋的高雅境界，并引古代俊彥之居，古代圣人之言強(qiáng)化文意，以反問(wèn)作結(jié)，余韻悠長(zhǎng)。3．本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：只是我品德好（就感覺(jué)不到簡(jiǎn)陋了）。德馨：德行美好。（2）句意為：這就是國(guó)家的最大恥辱。為：是。4．本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)。句中的“絲竹（音樂(lè)）、亂（擾亂）、勞（使……勞累）、形（形體，軀體）”幾個(gè)詞是重點(diǎn)詞語(yǔ)。5．本題考查理解文章內(nèi)容。B.結(jié)合“斯是陋室，惟吾德馨”可知，引用孔子的話，意在表明只要住屋的人德行美好，“陋室”就不陋了?！碍h(huán)境清幽”錯(cuò)誤，故選B。6．本題考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合丙文“士皆知有恥，則國(guó)家永無(wú)恥矣。士不知恥，為國(guó)之大恥”“非由他，由于無(wú)以作朝廷之氣故也”可知，一個(gè)國(guó)家如果想要強(qiáng)盛，離不開(kāi)知恥的讀書(shū)人和官員。甲文中，結(jié)合“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”可知，龔自珍是知恥的，所以他雖然載著“浩蕩離愁”，卻表示仍然要為國(guó)為民盡自己最后一份心力。乙文中，結(jié)合“斯是陋室，惟吾德馨”可知，劉禹錫是知恥的，所以他雖身居陋室，卻志行高潔，安貧樂(lè)道，不與世俗同流合污?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【乙】山不在于高，有了神仙就會(huì)有名氣。水不在于深，有了龍就會(huì)有靈氣。這是簡(jiǎn)陋的房子，只是我品德好就感覺(jué)不到簡(jiǎn)陋了。苔痕碧綠，長(zhǎng)到臺(tái)上，草色青蔥，映入簾里。到這里談笑的都是博學(xué)之人，來(lái)往的沒(méi)有知識(shí)淺薄之人，可以彈奏不加裝飾的琴，閱讀佛經(jīng)。沒(méi)有弦管奏樂(lè)的聲音擾亂耳朵，沒(méi)有官府的公文使身體勞累。南陽(yáng)有諸葛亮的草廬，西蜀有揚(yáng)子云的亭子?？鬃诱f(shuō)：有什么簡(jiǎn)陋的呢？【丙】讀書(shū)人都懂得廉恥，國(guó)家就永遠(yuǎn)不會(huì)有恥辱了；讀書(shū)人不懂得廉恥，這就是國(guó)家的最大恥辱。我觀察現(xiàn)代的讀書(shū)人，從他們向皇帝陳述政治主張、開(kāi)始做官時(shí)起，具有廉恥心的已經(jīng)很少了。當(dāng)官越久，知恥的精神就越差勁；名望越高，巴結(jié)的惡習(xí)就越頑固；職位越接近皇帝，逢迎的手段就越巧妙。到做了三公，六卿，官位并非不高，然而，在他們身上，象古時(shí)候大臣那種高尚的、為人表率的風(fēng)格，不僅沒(méi)有看到，沒(méi)有聽(tīng)到，就連睡夢(mèng)也沒(méi)有夢(mèng)到。大臣講究節(jié)操的盛況，已完全沒(méi)有了。我私下觀察現(xiàn)在身居要職的官員，他們只知道追求車(chē)馬，講究服飾，賣(mài)弄花言巧語(yǔ)，此外就一無(wú)所知了。清閑的官員，只知道寫(xiě)字和吟詩(shī)作對(duì)，此外就什么都不過(guò)問(wèn)了。這不是由于別的原因而是由于沒(méi)有使朝廷官員知恥的精神振作起來(lái)的緣故。7．迸濺

8．比喻，擬人修辭，寫(xiě)最淺部分，賦予動(dòng)感美，動(dòng)態(tài)美，可愛(ài)，頑皮。

9．B

10．示例：人和花都會(huì)遇到各種不幸，個(gè)體的生命是有限的，但正因?yàn)檫@無(wú)數(shù)的個(gè)體匯成生命的長(zhǎng)河，才讓群體生命無(wú)止境，群體的生命也就是無(wú)數(shù)個(gè)體生命的延續(xù)，所以說(shuō)“生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的”。這句話點(diǎn)明主旨，由花及人，啟示我們對(duì)生命的美好要保持堅(jiān)定的信念，勇于迎接挑戰(zhàn)，創(chuàng)造美好的未來(lái)。11．短視頻為何會(huì)讓青少年沉迷

短視頻對(duì)青少年的不良影響

家長(zhǎng)如何引導(dǎo)青少年正確使用短視頻

12．開(kāi)頭引用莫言的話是為了引出本文討論的話題--青少年沉迷短視頻，讓家長(zhǎng)深感焦慮。結(jié)尾引用莫言的話是為了強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)自身應(yīng)該放下手機(jī)，拿起書(shū)本，以身作則，從而更好地引導(dǎo)孩子正確使用短視頻，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

13．補(bǔ)充內(nèi)容應(yīng)該放在第⑩段之后。因?yàn)檫@部分內(nèi)容主要講述的是家長(zhǎng)如何引導(dǎo)青少年正確使用短視頻，以及如何利用短視頻作為學(xué)習(xí)工具和信息來(lái)源。而補(bǔ)充的內(nèi)容則是詳細(xì)闡述了如何利用短視頻進(jìn)行高效學(xué)習(xí)，讓大腦參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中，這與第⑩段的內(nèi)容相呼應(yīng)，是對(duì)家長(zhǎng)如何引導(dǎo)青少年正確使用短視頻的進(jìn)一步展開(kāi)。14．虎妞。一方面，她潑辣、強(qiáng)悍、好逸惡勞；另一方面，她精明能干、敢于追求個(gè)人幸福。

尼摩艇長(zhǎng)。一方面，他知識(shí)淵博、勇敢冷靜、心地善良、崇尚自由；另一方面，他冷酷無(wú)情，被仇恨蒙蔽雙眼。

15．

老舍

墮落成“獸”

法國(guó)

諾第留斯號(hào)

16．示例一：《駱駝祥子》。書(shū)中的祥子本是農(nóng)村人，失去父母和土地后，孤身一人到城市謀生。當(dāng)時(shí)戰(zhàn)亂頻繁、社會(huì)黑暗，剛到北京的祥子，省吃儉用，早出晚歸，憑自己的力氣掙錢(qián)，終于買(mǎi)了一輛新車(chē)。所以祥子是“在泥濘中奮力前行“的“孤勇者”。示例二：《海底兩萬(wàn)里》。書(shū)中的尼摩艇長(zhǎng)是一個(gè)身世不明的人，他非常仇視沙俄專制統(tǒng)治，為了實(shí)現(xiàn)自己的復(fù)仇計(jì)劃，他蟄居海底，遠(yuǎn)離人類，最后擊沉了仇人的戰(zhàn)艦。所以尼摩艇長(zhǎng)是“在泥濘中奮力前行”的“孤勇者”。【解析】14．本題考查名著人物及其人物形象分析。①由書(shū)名《駱駝祥子》和語(yǔ)段中的“單單是在這時(shí)候，她覺(jué)到她將永遠(yuǎn)住在此地”可知，“她”指的是虎妞?；㈡な侨撕蛙?chē)廠廠主劉四爺?shù)呐畠?，長(zhǎng)得虎頭虎腦，性格大膽潑辣，辦事爽快利落，在和祥子的感情糾葛中，她一直處于主動(dòng)地位，是個(gè)敢于追求個(gè)人自由愛(ài)情的人。但貪吃懶惰、好逸惡勞，市儈氣很濃，由于自己是車(chē)廠主的女兒，在錢(qián)財(cái)和地位上有很大的優(yōu)越感。她不甘心“做一輩子車(chē)夫的老婆”。這是她和祥子理想的主要分歧所在，因?yàn)橄樽右氖亲允称淞?。她最后因?yàn)殡y產(chǎn)而死?；㈡ぜ仁且粋€(gè)舊社會(huì)沾染了許多惡習(xí)的婦女，又是社會(huì)的犧牲品。②由書(shū)名《海底兩萬(wàn)里》，語(yǔ)段中的“在鑿冰墻之前，他讓人先探測(cè)一下，以便找準(zhǔn)方向”可知，“他”是指尼摩船長(zhǎng)。他充滿浪漫、神秘色彩，遇事頭腦冷靜，沉著機(jī)智，英勇頑強(qiáng)，敢于斗爭(zhēng)，富有正義感和奉獻(xiàn)精神，反抗殖民主義，同時(shí)他也冷酷無(wú)情，把阿龍納斯、康塞爾、尼德·蘭囚禁在潛艇里，不允許他們離開(kāi)，把敵艦撞沉，讓全艦的人葬身海底，瘋狂復(fù)仇，被仇恨蒙蔽雙眼。15．本題考查文學(xué)常識(shí)?！恶橊勏樽印肥亲骷依仙崴拈L(zhǎng)篇小說(shuō)。描寫(xiě)了一個(gè)外號(hào)“駱駝”名叫祥子的人力車(chē)夫的悲慘遭遇，反映了生活在城市最底層的廣大勞動(dòng)人民的痛苦，暴露了舊社會(huì)的罪惡。這部作品以主要人物祥子為中心，圍繞祥子的行動(dòng)交叉著兩條線索，一條是祥子“拉車(chē)，買(mǎi)上自己的車(chē)”，寫(xiě)他怎樣為做個(gè)自由車(chē)夫，刻苦努力、不斷掙扎，到頭來(lái)希望破滅，陷入更加苦難的深淵，墜落成“獸”。《海底兩萬(wàn)里》是法國(guó)作家儒勒·凡爾納創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，是“凡爾納三部曲”（另兩部為《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》和《神秘島》）的第二部。該小說(shuō)主要講述了博物學(xué)家和生物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚(yú)叉手尼德·蘭一起隨鸚鵡螺號(hào)（諾第留斯號(hào)）潛艇船長(zhǎng)尼摩周游海底的故事。16．本題考查