15 大樹的故事 教學(xué)設(shè)計 人美版（2024）美術(shù)二年級上冊

15大樹的故事教學(xué)設(shè)計人美版（2024）美術(shù)二年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于人美版（2024）美術(shù)二年級上冊第15課《大樹的故事》。課程內(nèi)容包括學(xué)習(xí)觀察大樹的外形特征、了解大樹的生長過程以及學(xué)習(xí)通過繪畫表現(xiàn)大樹的方法。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在一年級已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的繪畫技巧，通過觀察和表現(xiàn)來表達(dá)自己的情感和想法。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入觀察大樹的特征，運用已學(xué)的繪畫技巧來表現(xiàn)大樹的生長過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。同時，通過學(xué)習(xí)大樹的故事，學(xué)生將加深對自然環(huán)境的認(rèn)識和保護(hù)意識，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括美術(shù)學(xué)科的審美判斷、創(chuàng)意實踐和文化理解。通過學(xué)習(xí)《大樹的故事》，學(xué)生將運用美術(shù)知識與技能，觀察和分析大樹的外形特征和生長過程，培養(yǎng)審美判斷能力。同時，學(xué)生將通過繪畫實踐，發(fā)揮創(chuàng)意，以自己的方式表現(xiàn)大樹的形象和故事，提升創(chuàng)意實踐能力。此外，學(xué)生還將了解大樹在自然環(huán)境中的重要作用，理解人與自然和諧共生的理念，深化文化理解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)具備審美、創(chuàng)意和文化理解能力的美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：1.觀察和分析大樹的外形特征和生長過程。2.通過繪畫表現(xiàn)大樹的形象和故事。

難點：1.準(zhǔn)確地觀察和描述大樹的特征，如樹干、樹枝、樹葉等。2.運用繪畫技巧表現(xiàn)大樹的生長過程和故事情節(jié)。

解決辦法：1.組織學(xué)生進(jìn)行實地觀察大樹，引導(dǎo)學(xué)生注意大樹的各個部分特征，并記錄下來。2.利用圖片、視頻等教學(xué)資源，展示大樹的生長過程，幫助學(xué)生理解和記憶。3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪畫實踐，提供繪畫指導(dǎo)和范例，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新和表達(dá)個性的同時，注重技巧的運用。4.組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和交流，鼓勵學(xué)生相互評價和反思，提高繪畫能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略為了實現(xiàn)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我將采用多種教學(xué)方法與策略，以激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的參與度和互動性。

1.講授與示范：我將通過講解和示范來引導(dǎo)學(xué)生了解大樹的外形特征和生長過程。通過生動的講解和直觀的示范，幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)觀念和繪畫技巧。

2.觀察與分析：組織學(xué)生進(jìn)行實地觀察大樹，引導(dǎo)學(xué)生注意大樹的各個部分特征，并記錄下來。同時，利用圖片、視頻等教學(xué)資源，展示大樹的生長過程，幫助學(xué)生理解和記憶。

3.繪畫實踐：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪畫實踐，提供繪畫指導(dǎo)和范例，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新和表達(dá)個性的同時，注重技巧的運用。在繪畫過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生觀察大樹的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性，運用線條、顏色和構(gòu)圖等要素來表現(xiàn)大樹的形象和故事。

4.作品展示與交流：組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和交流，鼓勵學(xué)生相互評價和反思。通過展示和交流，學(xué)生將能夠更好地理解大樹的故事，提高審美判斷和文化理解能力。

5.媒體與資源的使用：在教學(xué)過程中，我將使用PPT、視頻和在線工具等媒體和資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。通過多媒體的展示和交互，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和互動性。

此外，我還將運用角色扮演、實驗、游戲等多種教學(xué)活動，以促進(jìn)學(xué)生的參與和互動。例如，組織學(xué)生進(jìn)行大樹的生長過程角色扮演，讓學(xué)生親身體驗大樹的生長過程，增強(qiáng)對大樹的理解和保護(hù)意識。同時，設(shè)計繪畫比賽或小組合作繪畫活動，鼓勵學(xué)生相互合作、交流和分享，提高創(chuàng)意實踐能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《大樹的故事》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否注意過大樹的成長和變化？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索大樹的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解大樹的基本概念。大樹是自然界中的重要生物，它們?yōu)槲覀兊纳钐峁┰S多好處。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了大樹在自然環(huán)境中的作用，以及它如何幫助我們保持生態(tài)平衡。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)大樹的生態(tài)價值和保護(hù)方法這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與大樹相關(guān)的實際問題，如大樹的砍伐對環(huán)境的影響等。

2.繪畫實踐：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個繪畫活動。這個活動將展示如何通過繪畫表現(xiàn)大樹的形象和故事。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和繪畫作品。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“大樹在自然環(huán)境中的作用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了大樹的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對大樹的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將掌握大樹的基本概念，了解大樹的外形特征和生長過程，理解大樹在自然環(huán)境中的重要作用。

2.技能提升：學(xué)生將通過繪畫實踐提升繪畫技能，能夠運用線條、顏色和構(gòu)圖等要素來表現(xiàn)大樹的形象和故事。

3.審美判斷：學(xué)生將通過觀察和分析不同的大樹形象，培養(yǎng)審美判斷能力，學(xué)會欣賞大樹的美麗和獨特之處。

4.創(chuàng)意實踐：學(xué)生在繪畫過程中將發(fā)揮創(chuàng)意，以自己的方式表現(xiàn)大樹的形象和故事，提升創(chuàng)意實踐能力。

5.文化理解：學(xué)生將了解大樹在文化中的象征意義，認(rèn)識到保護(hù)大樹和生態(tài)環(huán)境的重要性，培養(yǎng)對自然環(huán)境的尊重和保護(hù)意識。

6.合作與交流：學(xué)生在小組討論和作品展示環(huán)節(jié)中將與他人合作、交流和分享，提高團(tuán)隊合作能力和溝通能力。

7.思考與問題解決：學(xué)生在討論和實踐活動中將學(xué)會分析問題、解決問題，培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力。課堂1.課堂評價：通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。我將關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與程度、提問的深度和廣度，以及學(xué)生對大樹知識的理解和應(yīng)用能力。通過觀察學(xué)生的繪畫實踐，了解他們在技能提升、創(chuàng)意實踐和審美判斷方面的表現(xiàn)。此外，我還將通過小組討論和成果展示來評估學(xué)生在合作交流和問題解決方面的能力。

2.作業(yè)評價：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。對于繪畫作業(yè)，我將關(guān)注學(xué)生的構(gòu)圖、色彩運用、線條表現(xiàn)等方面，評價他們是否能準(zhǔn)確地表現(xiàn)大樹的形象和故事。同時，我還將注重評價學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美品味，鼓勵他們在作品中體現(xiàn)個性和獨特的視角。

3.學(xué)生自我評價：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足，制定改進(jìn)計劃。學(xué)生可以對自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度、合作交流和作業(yè)完成情況進(jìn)行評估，以培養(yǎng)自我反思和自我管理的能力。

4.家長溝通：與家長保持良好的溝通，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，共同關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。通過家長會議、電話溝通或家校聯(lián)系本等方式，與家長分享學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，共同關(guān)注學(xué)生的知識掌握、技能提升和綜合素質(zhì)的發(fā)展。教學(xué)反思今天上《大樹的故事》這節(jié)課，我感到非常充實和滿足。在課堂上，學(xué)生們積極參與，展示了對大樹的熱愛和對繪畫的興趣。通過觀察、討論和實踐，學(xué)生們對大樹的外形特征和生長過程有了更深入的理解，并能運用繪畫技巧表現(xiàn)大樹的形象和故事。

在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的參與和互動，通過提問、小組討論和作品展示等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在對大樹的觀察和分析中，能夠提出許多有深度的問題，并能夠通過繪畫來表達(dá)自己的觀點和想法。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)活動，如觀察大樹、繪畫實踐和小組討論等。這些活動不僅幫助學(xué)生更好地理解大樹的知識，還培養(yǎng)了他們的合作交流和問題解決能力。我覺得這種綜合性的教學(xué)方法，使學(xué)生們能夠在實踐中學(xué)習(xí)，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和效果。

然而，我也意識到在教學(xué)過程中還存在一些不足之處。例如，在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)表自己的觀點。下次我可以鼓勵他們更多參與，或者組織一些小組活動，讓他們在小組內(nèi)部更多地交流和合作。課后作業(yè)1.觀察家附近的大樹，記錄其外形特