人音版九下級下冊音樂 1.2.2過雪山草地 教案教案1000字

人音版九下級下冊音樂1.2.2過雪山草地教案教案1000字科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人音版九下級下冊音樂1.2.2過雪山草地教案教案1000字課程基本信息1.課程名稱：人音版九下級下冊音樂

2.教學(xué)年級和班級：九年級（3）班

3.授課時間：2023年3月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能：學(xué)生能夠理解歌曲《過雪山草地》的創(chuàng)作背景和音樂特點，學(xué)會演唱歌曲。

2.過程與方法：通過欣賞、分析、演唱等方式，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力和合作演唱能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)歌曲《過雪山草地》，讓學(xué)生感受到革命先烈的英勇精神，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。

三、教學(xué)重點與難點

1.重點：歌曲《過雪山草地》的旋律特點和演唱技巧。

2.難點：歌曲的情感表達(dá)和合唱部分的協(xié)調(diào)性。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（5分鐘）

教師簡要介紹歌曲《過雪山草地》的創(chuàng)作背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課學(xué)習(xí)（10分鐘）

1.教師播放歌曲《過雪山草地》，讓學(xué)生初步感受歌曲的音樂特點。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的旋律特點，如音階、節(jié)奏等。

3.教師講解歌曲的情感表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲中的革命精神。

3.學(xué)唱歌曲（15分鐘）

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生逐句學(xué)唱歌曲，注意糾正發(fā)音和音準(zhǔn)。

2.教師指導(dǎo)學(xué)生掌握歌曲的演唱技巧，如氣息、共鳴等。

4.合唱練習(xí)（10分鐘）

1.教師將學(xué)生分成小組，進(jìn)行合唱練習(xí)，注意協(xié)調(diào)性。

2.教師針對合唱中的問題進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高合唱水平。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)歌曲《過雪山草地》的音樂特點和情感表達(dá)。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

1.學(xué)生回家后，復(fù)習(xí)歌曲《過雪山草地》，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

2.學(xué)生嘗試分析其他紅色歌曲的音樂特點，提高音樂審美能力。

五、教學(xué)評價

1.學(xué)生對歌曲《過雪山草地》的音樂特點和情感表達(dá)的理解程度。

2.學(xué)生合唱部分的協(xié)調(diào)性和演唱技巧的掌握程度。

3.學(xué)生對紅色歌曲的興趣和愛國情懷的激發(fā)程度。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課以人音版九下級下冊音樂課程為載體，以歌曲《過雪山草地》為教學(xué)內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我們將重點關(guān)注以下幾個方面的素養(yǎng)培養(yǎng)：

1.審美感知：通過欣賞和學(xué)唱歌曲《過雪山草地》，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知能力，使他們在音樂實踐中感受和體驗音樂的節(jié)奏、旋律、和聲等基本要素。

2.藝術(shù)表現(xiàn)：在學(xué)唱歌曲的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運用正確的演唱技巧，如呼吸、共鳴等，表達(dá)歌曲的情感和內(nèi)涵，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

3.文化理解：通過學(xué)習(xí)歌曲《過雪山草地》的創(chuàng)作背景，使學(xué)生了解我國革命歷史，理解歌曲所蘊含的革命精神，培養(yǎng)學(xué)生的文化理解和傳承能力。

4.創(chuàng)意實踐：鼓勵學(xué)生在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上，進(jìn)行音樂創(chuàng)作實踐，如改編歌詞、創(chuàng)作旋律等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和音樂創(chuàng)作能力。

5.情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)歌曲《過雪山草地》，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，培養(yǎng)他們珍惜美好生活、努力學(xué)習(xí)的情感態(tài)度。學(xué)情分析在制定本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計前，對學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行深入分析是非常重要的。以下是對本節(jié)課學(xué)生學(xué)情的詳細(xì)分析：

1.學(xué)生層次分析

本節(jié)課面向的是九年級（3）班的學(xué)生。這個年齡段的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的音樂基礎(chǔ)，對音樂有一定的感知和理解能力。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些基本的音樂理論知識，如音階、節(jié)奏、和聲等，同時也掌握了一定的演唱技巧。然而，由于個體差異，學(xué)生在音樂方面的興趣和能力水平參差不齊。有的學(xué)生對音樂有濃厚的興趣，積極參與音樂活動，具有較強的音樂表現(xiàn)力；而有的學(xué)生則對音樂興趣不高，參與度不高。

2.知識、能力、素質(zhì)分析

在知識方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些基本的音樂理論知識，如音階、節(jié)奏、和聲等。在能力方面，學(xué)生掌握了一定的演唱技巧，如呼吸、共鳴等。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備了一定的音樂審美能力和合作演唱能力。然而，在音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)新意識方面，部分學(xué)生還需要進(jìn)一步提高。

3.行為習(xí)慣分析

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講、積極參與課堂活動。他們具備良好的團隊合作精神，能夠相互配合，共同完成合唱任務(wù)。然而，也有部分學(xué)生在課堂上的專注度不高，容易走神，影響學(xué)習(xí)效果。此外，部分學(xué)生對音樂的興趣不高，參與度不高，需要教師在教學(xué)中加以引導(dǎo)和激發(fā)。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響

學(xué)生的學(xué)情對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）學(xué)生對音樂的興趣和參與度直接影響到課堂氛圍和學(xué)習(xí)效果。教師需要關(guān)注學(xué)生的興趣點，采用生動有趣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

（2）學(xué)生的音樂基礎(chǔ)和能力水平影響到教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度。教師需要根據(jù)學(xué)生的實際情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度，確保教學(xué)內(nèi)容既具有一定的挑戰(zhàn)性，又能夠被學(xué)生所接受。

（3）學(xué)生的團隊合作精神和行為習(xí)慣影響到合唱練習(xí)的效果。教師需要加強學(xué)生的團隊協(xié)作意識，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，提高合唱練習(xí)的效果。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過講解歌曲《過雪山草地》的創(chuàng)作背景、音樂特點和演唱技巧，使學(xué)生對歌曲有更深入的理解。

（2）示范法：教師現(xiàn)場示范歌曲的演唱，讓學(xué)生直觀地感受正確的演唱方法，提高學(xué)生的演唱技巧。

（3）互動討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們對歌曲《過雪山草地》的理解和感受，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動。

（4）案例分析法：教師選取一些與歌曲《過雪山草地》相似的紅色歌曲，讓學(xué)生分析它們的音樂特點和情感表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計

（1）角色扮演：教師將學(xué)生分成小組，每組扮演歌曲中的不同角色，通過角色扮演的方式，讓學(xué)生更深入地理解歌曲的情感和內(nèi)涵。

（2）實驗：教師組織學(xué)生進(jìn)行合唱練習(xí)，通過實驗的方式，讓學(xué)生親身體驗合唱的樂趣和挑戰(zhàn)，提高學(xué)生的合唱水平。

（3）游戲：教師設(shè)計一些音樂游戲，如節(jié)奏接龍、旋律猜猜看等，讓學(xué)生在游戲中提高音樂感知能力和合作演唱能力。

3.教學(xué)媒體和資源使用

（1）PPT：教師使用PPT展示歌曲《過雪山草地》的圖片、音樂符號等，使學(xué)生對歌曲有更直觀的了解。

（2）視頻：教師播放一些紅色歌曲的演唱視頻，讓學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的演唱技巧。

（3）在線工具：教師使用在線音樂編輯工具，讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的旋律和歌詞，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)作能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解歌曲《過雪山草地》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)歌曲的情感表達(dá)和演唱技巧做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確歌曲《過雪山草地》的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保歌曲的演唱技巧和情感表達(dá)教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入歌曲學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲演唱技巧，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為歌曲新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解歌曲《過雪山草地》的旋律特點和演唱技巧，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出歌曲的情感表達(dá)和演唱技巧重點，強調(diào)歌曲的情感表達(dá)和演唱技巧難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞歌曲的情感表達(dá)和演唱技巧問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗歌曲的演唱技巧的應(yīng)用，提高實踐能力。

在歌曲《過雪山草地》的新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對歌曲的情感表達(dá)和演唱技巧知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強調(diào)歌曲的情感表達(dá)和演唱技巧的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對歌曲的情感表達(dá)和演唱技巧的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決歌曲的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與歌曲《過雪山草地》相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲的演唱技巧和情感表達(dá)的學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合歌曲《過雪山草地》，引導(dǎo)學(xué)生思考歌曲的演唱技巧和情感表達(dá)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)歌曲的情感表達(dá)和演唱技巧的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲《過雪山草地》的情感表達(dá)和演唱技巧內(nèi)容，強調(diào)歌曲的情感表達(dá)和演唱技巧的重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲《過雪山草地》的情感表達(dá)和演唱技巧內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理1.歌曲背景：介紹歌曲《過雪山草地》的創(chuàng)作背景，包括歌曲的創(chuàng)作年代、作者、創(chuàng)作意圖等。

2.歌曲結(jié)構(gòu)：分析歌曲《過雪山草地》的結(jié)構(gòu)，包括歌曲的旋律、節(jié)奏、和聲等基本要素。

3.歌曲旋律：分析歌曲《過雪山草地》的旋律特點，包括旋律的走向、音階、節(jié)奏等。

4.歌曲節(jié)奏：分析歌曲《過雪山草地》的節(jié)奏特點，包括節(jié)奏的強弱、速度、拍號等。

5.歌曲和聲：分析歌曲《過雪山草地》的和聲特點，包括和聲的進(jìn)行、和弦的構(gòu)成等。

6.歌曲情感：解讀歌曲《過雪山草地》的情感內(nèi)涵，包括歌曲所表達(dá)的情感、情緒等。

7.歌曲演唱技巧：介紹歌曲《過雪山草地》的演唱技巧，包括呼吸、共鳴、咬字等。

8.歌曲合作演唱：講解歌曲《過雪山草地》的合唱部分，包括合唱的協(xié)調(diào)性、配合等。

9.歌曲文化內(nèi)涵：介紹歌曲《過雪山草地》所蘊含的文化內(nèi)涵，包括歌曲所反映的歷史背景、文化傳統(tǒng)等。

10.歌曲藝術(shù)表現(xiàn)：分析歌曲《過雪山草地》的藝術(shù)表現(xiàn)，包括歌曲的表現(xiàn)手法、表現(xiàn)形式等。

11.歌曲創(chuàng)作方法：介紹歌曲《過雪山草地》的創(chuàng)作方法，包括歌曲的創(chuàng)作過程、創(chuàng)作思路等。

12.歌曲教育意義：分析歌曲《過雪山草地》的教育意義，包括歌曲對學(xué)生的教育作用、影響等。

13.歌曲教學(xué)方法：介紹歌曲《過雪山草地》的教學(xué)方法，包括歌曲的教學(xué)策略、教學(xué)手段等。

14.歌曲評價方法：介紹歌曲《過雪山草地》的評價方法，包括歌曲的評價標(biāo)準(zhǔn)、評價方式等。

15.歌曲實踐應(yīng)用：介紹歌曲《過雪山草地》的實踐應(yīng)用，包括歌曲在合唱、表演、比賽等場合的應(yīng)用。教學(xué)反思首先，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是歌曲《過雪山草地》，這是一首具有深厚歷史背景和情感內(nèi)涵的歌曲。在教學(xué)過程中，我注重了歌曲的情感表達(dá)和演唱技巧的講解，希望通過我的教學(xué)，學(xué)生能夠深刻理解歌曲的內(nèi)涵，并能夠準(zhǔn)確地表達(dá)出來。

其次，在教學(xué)方法上，我采用了講授法、示范法、互動討論法和案例分析法等多種教學(xué)方法，力求激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。在課堂活動中，我設(shè)計了角色扮演、合唱練習(xí)和音樂游戲等，讓學(xué)生在實踐中體驗音樂的魅力。同時，我使用了PPT、視頻和在線工具等多種教學(xué)媒體和資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然我通過展示圖片和視頻來吸引學(xué)生的注意力，但在提出問題時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生并沒有真正進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，這可能是因為我沒有足夠地激發(fā)他們的好奇心和求知欲。其次，在知識講解環(huán)節(jié)，我雖然注重了重點和難點的講解，但在講解過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生并沒有完全跟上我的思路，這可能是因為我在講解時沒有充分考慮到學(xué)生的接受能力。此外，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我雖然對知識點進(jìn)行了梳理和總結(jié)，但在布置作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生并沒有完全理解作業(yè)的要求，這可能是因為我在布置作業(yè)時沒有足夠地強調(diào)作業(yè)的重要性。

在今后的教學(xué)過程中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，采用更加生動有趣的教學(xué)方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，我需要更加注重學(xué)生的接受能力，采用更加清晰、準(zhǔn)確的教學(xué)方式，幫助他們理解和掌握知識。此外，我需要更加明確地布置作業(yè)，強調(diào)作業(yè)的重要性，幫助學(xué)生更好地鞏固學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與歌曲《過雪山草地》相關(guān)的書籍，如《長征》、《雪山草地》等，以深入了解長征歷史和紅軍的英勇事跡。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看與歌曲《過雪山草地》相關(guān)的紀(jì)錄片，如《長征：雪山草地》、《長征：英勇的足跡》等，以直觀感受長征的艱辛和紅軍的英勇精神。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀和觀看相關(guān)材料，深入了解歌曲《過雪山草地》的創(chuàng)作背景和長征歷史。

（2）思考與討論：要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，思考歌曲《過雪山草地》所表達(dá)的革命精神和長征歷史的重要性，與同學(xué)進(jìn)行討論和分享，以加深理解和感悟。

（3）創(chuàng)作與表達(dá)：鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)作與歌曲《過雪山草地》相關(guān)的詩歌、故事或繪畫作品，以表達(dá)自己對長征歷史和紅軍英勇事跡的感悟和理解。

（4）作業(yè)：要求學(xué)生完成一篇關(guān)于歌曲《過雪山草地》的學(xué)習(xí)心得，包括對歌曲的理解、對長征歷史的感悟以及對紅軍英勇事跡的敬佩之情。

（5）提問與解答：鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到疑問時，向教師提問，教師會及時解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識。

（6）交流與分享：要求學(xué)生在學(xué)習(xí)結(jié)束后，與同學(xué)進(jìn)行交流和分享，互相學(xué)習(xí)和借鑒，共同提高對歌曲《過雪山草地》的理解和感悟。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.歌曲《過雪山草地》的創(chuàng)作背景和意義：這首歌是為了紀(jì)念長征中的紅軍戰(zhàn)士，通過描繪雪山草地的艱難環(huán)境，展現(xiàn)了紅軍的英勇精神和堅定的信念。

2.歌曲的結(jié)構(gòu)和旋律特點：這首歌曲采用了ABA式的結(jié)構(gòu)，旋律優(yōu)美，節(jié)奏感強，富有感染力。

3.歌曲的情感表達(dá)：歌曲通過歌詞和旋律，傳達(dá)了紅軍戰(zhàn)士在雪山草地中的艱辛和堅持，以及對勝利的渴望和信念。

4.歌曲的演唱技巧：在演唱這首歌曲時，要注意控制氣息，保持穩(wěn)定的音準(zhǔn)和節(jié)奏，同時要表達(dá)出歌曲的情感。

5.歌曲的教育意義：這首歌不僅是一首歌曲，更是一種精神的傳承，通過學(xué)習(xí)這首歌，可以讓學(xué)生了解到革命先烈的英勇事跡，激發(fā)他們的愛國情懷和奮斗精神。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡述歌曲《過雪山草地》的創(chuàng)作背景和意義。

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