陜西省安康市石泉縣江南高級中學人教版高中語文選修“中國古代詩歌散文鑒賞”第五單元第4課文與可畫筼筜谷偃竹記教案2

（第二課時）科目：語文授課時間：第10周星期五單元（章節(jié)）課題第5單元散而不亂氣脈中貫三維目標1、掌握重點字、詞、句，以及文言句式特征；2、通過閱讀人物的的幾個事件，把握人物形象；3、感悟文章主題，探索哲理深意。教學重難點教學重點：歸納掌握相關(guān)重點字、詞、句，以及文言句式特征。

教學難點：感悟文章主題，探索哲理深意。本節(jié)課題《文與可畫筼筜谷偃竹記》蘇軾本節(jié)課目標賞析課文。感悟文章主題，探索哲理深意。本節(jié)課重難點教學重點：賞析課文。教學難點：感悟文章主題，探索哲理深意。教學手段運用教學資源選擇《新新學案》教學過程環(huán)節(jié)任務·目標實施方法備注檢查課前預習讀通課文，掃除文字障礙，完成《新新學案》預習新知3、4、5步教師隨機抽查學生展示，由其他同學糾錯，教師點評并補充。導入新課抽查學生朗讀。1、教師導入新課。2、PPT展示本節(jié)課的學習目標。3、檢查朗讀。

自主學習指導自學梳理文言知識教師巡視學生自學，然后歸納，PPT展示。明確：（一）

文言通假

1、

與可沒與陳州：沒，通“歿”，死亡

2、

少縱即逝矣：少，通“稍”，稍微

3、而節(jié)葉具焉：具，通“俱”，俱全

（二）

古今異義

1、

初不自貴重：貴重，古：看重；今，價值高

2、

月落庭空影許長：許，古：這樣；今，也許

3、

廢卷而哭失聲：廢，古：停下，放下；今，廢棄

4、

吾將以為襪：以為，古：把……當作；今，認為

5、

發(fā)函得詩：發(fā)，古：打開；今：發(fā)送

6、

而讀書者與之：與，古：贊成；今：給

7、

以書遺余曰：遺，古：贈送；今：遺失

（三）

詞類活用

1、

形容詞做動詞

（1）

吾將買田而歸老焉：老，養(yǎng)老

（2）

余因而實之：實，證實

（3）

與可厭之：厭，厭惡

2、

名詞作狀語

（1）

自蜩腹蛇腹以至于劍拔十尋者：

劍拔，像劍拔出鞘一樣

蜩腹蛇腹，像蟬破殼腹部有節(jié)，蛇腹部長鱗一樣

3、

意動用法

（1）

初不自貴重：重，以……為貴重，覺得……貴重

（四）

一詞多義

A.

文言實詞

1、

熟

執(zhí)筆熟視：仔細

而操之不熟者：熟練

2、

語

今語士大夫：告訴

有“車過”“腹痛“之語：說法

3、

過

不學之過也：過錯

有“車過”“腹痛“之語：經(jīng)過

B.

文言虛詞

1、

然

自視了然：……的樣子

予不能然也：這樣

然二百五十匹絹：然而

2、

以

以追其所見：來，從而

因以所畫筼筜谷偃竹遺予：把……，表對象

與可以書遺予曰：把……

吾將以為襪：把……當作

3、

之

竹之始生：主謂之間,取消句子獨立性

一寸之萌耳：結(jié)構(gòu)助詞“的

”

生而有之也：代詞，指代節(jié)葉

臨事忽喪之：語氣助詞，補足音節(jié)

士大夫傳之：代詞，指代與可之言

而讀書者與之：代詞，指代輪扁講的道理

4、

于

今夫夫子之托于斯竹也：對,表對象

與可沒于陳州：在，表地點

5、焉

而節(jié)葉具焉：助詞

而臨事忽焉喪之：無義

吾將買田而歸老焉：兼詞

6、

其

乃見其所欲：代詞，代“畫家”

以追其所見：代詞，代“畫家”

其所以然：代詞，代“提到的事情”

豈獨得其意：代詞，代“文與可”

7、

而

而節(jié)葉具焉：但是，表轉(zhuǎn)折

生而有之也：就，表承接

廢卷而哭失聲：

表承接

三、

文言特殊句式

（一）判斷句

(1)、

識其所以然而不能然者，內(nèi)外不一，心手不相應，不學之過也。

(2)、

庖丁，解牛者也

(3)、

輪扁，斫輪者也

(4)、

自蜩腹蛇蚹以至于劍拔十尋者，生而有之也。

（二）省略句

（1）

子由為《墨竹賦》以（之）遺與可曰

（2）

吾將以（之）為襪

（3）

士大夫傳之以（之）為口實

（三）倒裝句

1.

定語后置

(1)

四方之人持縑素而請者

2.

狀語后置

（1）

故畫竹必先得成竹于胸中

（2）

故凡有見于中而操之不熟者

（3）

足相躡于其門

（四）固定句式

(1)、

豈復有竹乎：豈……乎：哪里……呢？

(2)、

世豈有萬尺竹哉？：豈……哉？：