人音版四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《大家來(lái)唱》教案

人音版四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《大家來(lái)唱》教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人音版四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《大家來(lái)唱》教案課程基本信息1.課程名稱：人音版四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《大家來(lái)唱》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在提升學(xué)生的音樂(lè)審美能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們對(duì)于音樂(lè)的興趣和愛(ài)好，使學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，提高音樂(lè)綜合素質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)《大家來(lái)唱》，讓學(xué)生感受音樂(lè)的韻律和美感，激發(fā)他們的音樂(lè)潛能，培養(yǎng)他們的音樂(lè)創(chuàng)造力。同時(shí)，通過(guò)小組合作、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，使他們?cè)谝魳?lè)活動(dòng)中，學(xué)會(huì)尊重他人，欣賞他人，共同進(jìn)步。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了簡(jiǎn)單的音樂(lè)理論知識(shí)，如音高、節(jié)奏、音符等，同時(shí)他們對(duì)音樂(lè)有較強(qiáng)的興趣和好奇心。學(xué)生在這個(gè)年齡段具備一定的音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，能夠通過(guò)歌唱和演奏表達(dá)自己的情感。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)于富有節(jié)奏感和韻律感的音樂(lè)較感興趣，他們喜歡通過(guò)歌唱和舞蹈來(lái)表現(xiàn)自己。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，部分學(xué)生具有較強(qiáng)的音樂(lè)天賦和表現(xiàn)力，善于通過(guò)音樂(lè)表達(dá)情感；而另一些學(xué)生可能需要更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，以提高他們的音樂(lè)自信。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡直觀演示，有的喜歡通過(guò)模仿來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《大家來(lái)唱》的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)理論知識(shí)的掌握尚不牢固，需要老師在教學(xué)中加以鞏固和拓展；

（2）學(xué)生在歌唱和演奏過(guò)程中，可能對(duì)音準(zhǔn)、節(jié)奏等方面的掌握程度不一，老師需要針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和練習(xí)；

（3）在小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生可能面臨溝通協(xié)作、團(tuán)隊(duì)配合等方面的挑戰(zhàn)，需要老師引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神及協(xié)作能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《大家來(lái)唱》這本教材，以便跟隨老師的教學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、樂(lè)譜等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握音樂(lè)知識(shí)。

-準(zhǔn)備一些樂(lè)器，如鋼琴、吉他、鼓等，以便在課堂上進(jìn)行示范和練習(xí)。

-準(zhǔn)備一些音樂(lè)道具，如拍手板、沙錘等，以增加課堂的互動(dòng)性和趣味性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-如果課程中涉及到音樂(lè)實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`活動(dòng)，需要提前準(zhǔn)備好相關(guān)的實(shí)驗(yàn)器材，如音頻設(shè)備、麥克風(fēng)等，并確保它們的功能正常，安全性符合要求。

4.教室布置：

-根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾??？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組合作和討論。

-設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐操作。

-布置一些音樂(lè)元素的海報(bào)或裝飾，以營(yíng)造一個(gè)充滿音樂(lè)氛圍的教室環(huán)境。

5.教學(xué)工具：

-確保老師有足夠的教學(xué)工具，如黑板、粉筆、投影儀等，以便進(jìn)行講解和展示。

-準(zhǔn)備一些便簽紙和馬克筆，以便在課堂上進(jìn)行標(biāo)記和記錄。

6.教學(xué)資料：

-提前準(zhǔn)備本節(jié)課的教學(xué)PPT或多媒體演示文稿，包含課程內(nèi)容的詳細(xì)講解和示例。

-準(zhǔn)備一些練習(xí)題或活動(dòng)任務(wù)，以便在課堂上進(jìn)行鞏固和應(yīng)用。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《大家來(lái)唱》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)喜歡哼唱歌曲的情況？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索音樂(lè)的魅力。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解歌曲的基本概念。歌曲是一種音樂(lè)形式，它通常由歌詞和旋律組成。歌曲可以表達(dá)情感、傳遞信息，也可以作為一種藝術(shù)形式來(lái)欣賞。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一些具體的歌曲案例。這些歌曲展示了音樂(lè)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)歌曲的節(jié)奏和旋律這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與歌曲相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的歌曲演唱活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示歌曲的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“歌曲在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了歌曲的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)歌曲的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）音樂(lè)作品：除了《大家來(lái)唱》，可以為學(xué)生推薦一些同類型的音樂(lè)作品，如《我們的田野》、《小白船》等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受不同風(fēng)格的音樂(lè)作品。

（2）音樂(lè)理論知識(shí)：可以向?qū)W生推薦一些關(guān)于音樂(lè)理論知識(shí)的書(shū)籍，如《音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)》、《和聲學(xué)》等，以幫助他們更深入地了解音樂(lè)。

（3）音樂(lè)制作軟件：可以為學(xué)生推薦一些音樂(lè)制作軟件，如GarageBand、FLStudio等，讓他們?cè)谡n后嘗試自己創(chuàng)作音樂(lè)。

（4）音樂(lè)網(wǎng)站：可以為學(xué)生推薦一些音樂(lè)網(wǎng)站，如網(wǎng)易云音樂(lè)、QQ音樂(lè)等，讓他們?cè)谡n后欣賞更多的音樂(lè)作品。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生課后嘗試學(xué)習(xí)一首新的樂(lè)器，如鋼琴、吉他、鼓等，以提高他們的音樂(lè)表現(xiàn)力。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的音樂(lè)社團(tuán)或合唱團(tuán)，以提高他們的音樂(lè)協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

（3）組織學(xué)生參觀音樂(lè)會(huì)或音樂(lè)比賽，讓他們親身體驗(yàn)音樂(lè)的現(xiàn)場(chǎng)氛圍，激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。

（4）建議學(xué)生參加音樂(lè)培訓(xùn)班或音樂(lè)工作坊，以提高他們的音樂(lè)理論和實(shí)踐能力。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作音樂(lè)作品，并與同學(xué)分享，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和表達(dá)能力。

（6）為學(xué)生提供音樂(lè)比賽的參賽機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诒荣愔绣憻捵约?，提高自己的音?lè)水平。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、態(tài)度、紀(jì)律性以及與他人的互動(dòng)情況。評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的專注度和積極性，以及對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的熱情。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的參與度、合作能力和創(chuàng)新思維。評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)歌曲的理解程度，以及他們提出的觀點(diǎn)和想法的獨(dú)創(chuàng)性和實(shí)用性。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)《大家來(lái)唱》這一章節(jié)的理解和掌握程度。測(cè)試可以包括歌曲演唱、音樂(lè)理論知識(shí)問(wèn)答、聽(tīng)力測(cè)試等形式，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的吸收和應(yīng)用能力。

4.實(shí)踐活動(dòng)表現(xiàn)：評(píng)價(jià)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，如分組討論、實(shí)驗(yàn)操作等。觀察學(xué)生對(duì)音樂(lè)實(shí)踐的適應(yīng)能力和解決問(wèn)題的能力，以及他們?cè)诨顒?dòng)中的參與度和合作精神。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試和實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋。教師的評(píng)價(jià)應(yīng)具有針對(duì)性和建設(shè)性，旨在鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)不足，并激發(fā)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，為每個(gè)學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)建議和指導(dǎo)。板書(shū)設(shè)計(jì)①《大家來(lái)唱》章節(jié)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-歌曲的基本概念與特征

-歌曲的節(jié)奏和旋律的重要性

-歌曲的表現(xiàn)手法和情感表達(dá)

-歌曲在實(shí)際生活中的應(yīng)用

②關(guān)鍵詞匯：

-歌曲

-節(jié)奏

-旋律

-表現(xiàn)手法

-情感表達(dá)

-應(yīng)用

③板書(shū)設(shè)計(jì)示例：

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《大家來(lái)唱》

一、歌曲的基本概念與特征

-定義：歌曲是一種音樂(lè)形式，由歌詞和旋律組成

-功能：表達(dá)情感、傳遞信息、藝術(shù)欣賞

二、歌曲的節(jié)奏和旋律的重要性

-節(jié)奏：音樂(lè)的韻律感，引導(dǎo)音樂(lè)的進(jìn)行

-旋律：音樂(lè)的主題，體現(xiàn)音樂(lè)的美感

三、歌曲的表現(xiàn)手法和情感表達(dá)

-表現(xiàn)手法：歌唱、演奏、舞蹈等

-情感表達(dá)：歌曲的情感內(nèi)涵，觸動(dòng)聽(tīng)眾的心靈

四、歌曲在實(shí)際生活中的應(yīng)用

-娛樂(lè)：哼唱歌曲，放松心情

-社交：歌唱活動(dòng)，增進(jìn)人際關(guān)系

-教育：音樂(lè)教學(xué)，培養(yǎng)音樂(lè)素養(yǎng)

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板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，同時(shí)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)板書(shū)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶《大家來(lái)唱》章節(jié)的內(nèi)容。教學(xué)反思與改進(jìn)在《大家來(lái)唱》這一章節(jié)的教學(xué)過(guò)程中，我進(jìn)行了一些反思，并計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在歌曲理解和演唱方面存在一定的困難。有些學(xué)生對(duì)歌曲的節(jié)奏和旋律掌握不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致演唱效果不佳。為了改善這一情況，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的歌曲演唱練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高對(duì)歌曲的理解和演唱能力。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論中積極參與度不高。有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢獗磉_(dá)自己的觀點(diǎn)。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃鼓勵(lì)學(xué)生積極參與小組討論，并給予他們更多的支持和鼓勵(lì)。

此外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在隨堂測(cè)試中的表現(xiàn)不理想。有些學(xué)生對(duì)音樂(lè)理論知識(shí)的掌握不夠牢固，導(dǎo)致答題錯(cuò)誤。為了改善這一情況，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)理論知識(shí)的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握音樂(lè)理論知識(shí)。

最后，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)板書(shū)的設(shè)計(jì)需要改進(jìn)。目前的板書(shū)設(shè)計(jì)過(guò)于繁瑣，不夠簡(jiǎn)潔明了，不利于學(xué)生的理解和記憶。為了改善這一情況，我計(jì)劃重新設(shè)計(jì)教學(xué)板書(shū)，使其更加簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，同時(shí)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的音樂(lè)書(shū)籍，如《音樂(lè)的故事》、《音樂(lè)的力量》等，以加深對(duì)音樂(lè)的理解和認(rèn)識(shí)。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的音樂(lè)視頻，如音樂(lè)紀(jì)錄片、音樂(lè)教學(xué)視頻等，以拓寬視野，了解音樂(lè)的不同方面。

（3）音樂(lè)網(wǎng)站：鼓勵(lì)學(xué)生瀏覽與音樂(lè)相關(guān)的網(wǎng)站，如音樂(lè)資訊網(wǎng)站、音樂(lè)論壇等，以獲取更多的音樂(lè)信息和學(xué)習(xí)資源。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主學(xué)習(xí)，通過(guò)閱讀材料、觀看視頻資