浙攝版信息技術(shù)五下第14課《消息傳遞》教案

浙攝版信息技術(shù)五下第14課《消息傳遞》教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容《浙攝版信息技術(shù)五下》第14課《消息傳遞》主要包括以下內(nèi)容：電子郵件的認識與使用、網(wǎng)絡(luò)即時通訊工具的運用、手機短信的基本操作。首先，學生將了解電子郵件的基本知識，包括郵件的組成、發(fā)送和接收過程，掌握如何使用電子郵件進行消息傳遞。其次，介紹常見的網(wǎng)絡(luò)即時通訊工具，如QQ、微信等，讓學生學會如何添加好友、發(fā)送消息、文件等操作。最后，講解手機短信的發(fā)送和接收方法，以及短信禮儀，使學生在日常生活中能夠熟練運用短信進行消息傳遞。通過本節(jié)課的學習，學生將掌握多種消息傳遞方式，提高信息交流效率。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：提升學生的信息素養(yǎng)、培養(yǎng)溝通協(xié)作能力和強化網(wǎng)絡(luò)道德觀念。在學習電子郵件、網(wǎng)絡(luò)即時通訊工具和手機短信的過程中，學生將學會高效地獲取、篩選、處理信息，提高信息素養(yǎng)。同時，通過實際操作，培養(yǎng)學生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的溝通協(xié)作能力，學會尊重他人、表達清晰、傳遞有效信息。此外，強調(diào)網(wǎng)絡(luò)道德觀念，使學生養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)行為習慣，遵循網(wǎng)絡(luò)禮儀，維護網(wǎng)絡(luò)安全和健康交流環(huán)境。通過本節(jié)課的學習，旨在全面提升學生的信息社會適應能力和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：1.電子郵件的發(fā)送與接收流程；2.網(wǎng)絡(luò)即時通訊工具的溝通技巧；3.手機短信的編寫與發(fā)送。

難點：1.電子郵件附件的添加與發(fā)送；2.網(wǎng)絡(luò)通訊中的隱私保護；3.短信溝通的禮儀。

解決辦法與突破策略：

1.通過互動演示和分組練習，讓學生實際操作電子郵件的發(fā)送與接收，特別是附件的添加過程，加強個別指導，確保學生掌握；

2.在講解網(wǎng)絡(luò)即時通訊工具時，結(jié)合案例分析隱私保護的重要性，教授如何設(shè)置隱私權(quán)限，保護個人信息；

3.通過情景模擬和小組討論，讓學生了解并掌握短信溝通的禮儀，強調(diào)文明交流的重要性；

4.針對重點難點，設(shè)計課后作業(yè)和拓展活動，讓學生在實際應用中加深理解，鞏固技能。教學資源1.軟硬件資源：

-電腦

-投影儀

-網(wǎng)絡(luò)連接

-電子郵件客戶端

-網(wǎng)絡(luò)即時通訊軟件

-手機

2.課程平臺：

-教學管理系統(tǒng)

-班級交流群組

3.信息化資源：

-電子郵件模板

-網(wǎng)絡(luò)通訊隱私保護指南

-短信溝通禮儀PPT

4.教學手段：

-互動演示

-分組合作

-案例分析

-情景模擬

-課后作業(yè)與拓展活動

-在線討論與交流

-學生自主學習指導

-評價與反饋機制教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過教學管理系統(tǒng)或班級微信群，發(fā)布關(guān)于電子郵件、網(wǎng)絡(luò)即時通訊和手機短信的預習資料，明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞消息傳遞的主題，設(shè)計問題如“電子郵件是如何傳遞的？”“網(wǎng)絡(luò)通訊工具如何保護隱私？”引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用系統(tǒng)跟蹤功能，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照要求，閱讀預習資料，了解消息傳遞的基本知識。

-思考預習問題：學生對提出的問題進行思考，記錄自己的理解與疑問。

-提交預習成果：學生將預習成果如筆記、問題清單等提交至教學管理系統(tǒng)。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立探索，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生初步理解消息傳遞的相關(guān)概念，為課堂學習奠定基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和問題意識。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過一個關(guān)于郵件傳遞的故事，引出本課主題，激發(fā)興趣。

-講解知識點：詳細講解電子郵件的發(fā)送流程、網(wǎng)絡(luò)通訊工具的使用方法、手機短信的編寫技巧。

-組織課堂活動：設(shè)計分組討論、角色扮演等活動，如在模擬情境中發(fā)送接收郵件，討論如何保護網(wǎng)絡(luò)隱私。

-解答疑問：針對學生的問題，進行個別或集體解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生專注聽講，對講解內(nèi)容進行思考。

-參與課堂活動：學生參與分組討論和角色扮演，體驗實際操作。

-提問與討論：學生針對難點提問，與同學老師進行討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解消息傳遞的操作流程。

-實踐活動法：通過模擬活動，讓學生在實踐中掌握技能。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解消息傳遞的流程和技巧，突破重點難點。

-通過實踐活動，增強學生的操作技能和解決問題的能力。

-培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，如編寫一封電子郵件、使用網(wǎng)絡(luò)通訊工具進行交流等。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍、網(wǎng)站等資源，供學生深入學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成作業(yè)，鞏固學習內(nèi)容。

-拓展學習：利用提供的資源，進行進一步的探索和學習。

-反思總結(jié)：學生對學習過程進行反思，總結(jié)學習收獲，提出改進措施。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：指導學生通過反思，提升自我認知。

作用與目的：

-鞏固學生對消息傳遞知識點的掌握。

-通過拓展學習，開闊學生視野，促進深度思考。

-通過反思，幫助學生發(fā)現(xiàn)學習中的不足，促進自我提升。知識點梳理1.電子郵件的基本知識

-電子郵件的組成：發(fā)件人、收件人、主題、正文、附件等。

-電子郵件的發(fā)送與接收流程：郵件服務器、SMTP、POP3等協(xié)議的作用。

-電子郵件客戶端的使用：如何設(shè)置郵件賬戶、編寫郵件、發(fā)送郵件、接收郵件。

2.網(wǎng)絡(luò)即時通訊工具

-常見網(wǎng)絡(luò)即時通訊工具：QQ、微信、MSN等。

-網(wǎng)絡(luò)即時通訊工具的溝通技巧：如何添加好友、發(fā)送即時消息、文件傳輸、語音/視頻通話。

-網(wǎng)絡(luò)即時通訊中的隱私保護：設(shè)置隱私權(quán)限、防止信息泄露。

3.手機短信

-手機短信的基本操作：編寫短信、發(fā)送短信、接收短信。

-短信溝通的禮儀：禮貌用語、合適的時間、避免騷擾他人。

-短信的特點與應用場景：快速、便捷、適合簡短信息傳遞。

4.消息傳遞的網(wǎng)絡(luò)安全與道德

-網(wǎng)絡(luò)安全意識：防范病毒、木馬、詐騙等信息安全風險。

-遵守網(wǎng)絡(luò)道德：尊重他人、文明用語、保護個人信息。

5.消息傳遞的實際應用案例

-電子郵件在日常生活和工作的應用：通知、報告、請示等。

-網(wǎng)絡(luò)即時通訊工具在團隊合作中的應用：溝通協(xié)調(diào)、文件共享、遠程會議。

-手機短信在緊急情況下的應用：報警、求助、通知重要事項。

6.消息傳遞的優(yōu)缺點分析

-電子郵件的優(yōu)點：正式、有記錄、可附件傳輸。

-電子郵件的缺點：速度相對較慢、可能被誤判為垃圾郵件。

-網(wǎng)絡(luò)即時通訊工具的優(yōu)點：實時、方便、功能豐富。

-網(wǎng)絡(luò)即時通訊工具的缺點：可能影響注意力集中、信息泄露風險。

-手機短信的優(yōu)點：普及率高、操作簡單。

-手機短信的缺點：字數(shù)限制、費用問題。

7.消息傳遞的未來發(fā)展趨勢

-云通信技術(shù)的應用：跨平臺、統(tǒng)一通信。

-移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展：消息傳遞方式的多樣化、智能化。

-人工智能的融入：智能回復、語音識別、語義理解。典型例題講解例題1：電子郵件發(fā)送與接收流程

題目：請簡述電子郵件的發(fā)送與接收流程。

答案：

1.發(fā)件人使用電子郵件客戶端編寫郵件，并通過SMTP協(xié)議將郵件發(fā)送到發(fā)件人郵件服務器。

2.發(fā)件人郵件服務器將郵件轉(zhuǎn)發(fā)到收件人郵件服務器。

3.收件人通過POP3協(xié)議從郵件服務器接收郵件。

4.收件人使用電子郵件客戶端查看郵件。

例題2：網(wǎng)絡(luò)即時通訊工具的使用

題目：請列舉至少三種網(wǎng)絡(luò)即時通訊工具，并說明它們的主要功能。

答案：

1.QQ：文本消息、語音/視頻通話、文件傳輸、群組聊天等。

2.微信：文本消息、語音/視頻通話、朋友圈、小程序等。

3.MSN：文本消息、文件傳輸、音視頻聊天、游戲等。

例題3：手機短信編寫與發(fā)送

題目：請編寫一條邀請朋友參加聚會的手機短信，并說明如何發(fā)送。

答案：

編寫短信：“你好，小明！本周六下午3點，我們在市圖書館舉行聚會，誠摯邀請你參加，期待你的光臨！”

發(fā)送短信：

1.打開手機短信應用。

2.點擊“編寫新短信”。

3.輸入收件人手機號碼。

4.輸入短信內(nèi)容。

5.點擊“發(fā)送”。

例題4：消息傳遞的網(wǎng)絡(luò)安全與道德

題目：請簡述在消息傳遞過程中，如何保護網(wǎng)絡(luò)安全和個人隱私。

答案：

1.防范病毒、木馬、詐騙等網(wǎng)絡(luò)安全風險。

2.不點擊來源不明的鏈接，不下載不明軟件。

3.設(shè)置復雜密碼，定期更換密碼。

4.使用網(wǎng)絡(luò)即時通訊工具時，注意隱私設(shè)置，避免泄露個人信息。

5.尊重他人，文明用語，不傳播謠言、不良信息等。

例題5：消息傳遞的實際應用案例

題目：請結(jié)合實際生活，舉例說明消息傳遞在以下場景中的應用。

答案：

1.日常生活：通過電子郵件與朋友保持聯(lián)系，分享生活點滴。

2.工作：使用電子郵件發(fā)送工作通知、報告、請示等。

3.團隊合作：利用網(wǎng)絡(luò)即時通訊工具進行溝通協(xié)調(diào)、文件共享、遠程會議。

4.緊急情況：通過手機短信報警、求助、通知重要事項。

5.學習交流：利用消息傳遞工具與同學、老師討論學術(shù)問題，分享學習資源。

例題1詳細解答：

1.發(fā)件人使用電子郵件客戶端（如Outlook、Foxmail等）編寫郵件，填寫收件人、主題、正文等。

2.發(fā)件人點擊“發(fā)送”按鈕，郵件通過SMTP（SimpleMailTransferProtocol）協(xié)議發(fā)送到發(fā)件人郵件服務器。

3.發(fā)件人郵件服務器將郵件轉(zhuǎn)發(fā)到收件人郵件服務器。這一過程可能涉及多個郵件服務器之間的轉(zhuǎn)發(fā)。

4.收件人使用電子郵件客戶端通過POP3（PostOfficeProtocolversion3）或IMAP（InternetMessageAccessProtocol）協(xié)議從郵件服務器接收郵件。

5.收件人打開郵件，查看郵件內(nèi)容。

例題2詳細解答：

1.QQ：騰訊公司推出的即時通訊工具，主要功能包括文本消息、語音/視頻通話、文件傳輸、群組聊天、游戲等。

-文本消息：用戶可以發(fā)送實時文字信息。

-語音/視頻通話：用戶可以進行實時語音或視頻通話。

-文件傳輸：用戶可以發(fā)送圖片、文檔、音樂等文件。

-群組聊天：多個用戶可以在一個群組內(nèi)進行交流。

2.微信：騰訊公司推出的另一款即時通訊工具，具有以下主要功能：

-文本消息：用戶可以發(fā)送實時文字信息。

-語音/視頻通話：用戶可以進行實時語音或視頻通話。

-朋友圈：用戶可以分享生活點滴、圖片、文字等。

-小程序：用戶可以訪問各種小程序，如購物、游戲、生活服務等。

3.MSN：微軟公司推出的即時通訊工具，主要功能包括：

-文本消息：用戶可以發(fā)送實時文字信息。

-文件傳輸：用戶可以發(fā)送圖片、文檔、音樂等文件。

-音視頻聊天：用戶可以進行實時語音或視頻通話。

-游戲：用戶可以玩MSN內(nèi)置的游戲。

例題3詳細解答：

編寫短信內(nèi)容時，注意以下幾點：

1.語言表達要禮貌、簡潔。

2.時間、地點要明確。

3.表達誠意，突出聚會的重要性。

發(fā)送短信步驟：

1.打開手機短信應用（如短信、微信等）。

2.點擊“編寫新短信”或“新建消息”按鈕。

3.在收件人欄輸入朋友的手機號碼。

4.在短信內(nèi)容框輸入邀請短信。

5.點擊“發(fā)送”按鈕，等待短信發(fā)送成功。

例題4詳細解答：

1.防范網(wǎng)絡(luò)安全風險：

-安裝殺毒軟件，定期查殺病毒。

-不點擊來源不明的鏈接，避免訪問惡意網(wǎng)站。

-不下載不明軟件，防止木馬、病毒侵入。

2.保護個人隱私：

-設(shè)置復雜密碼，避免被他人輕易破解。

-定期更換密碼，增強賬戶安全性。

-在網(wǎng)絡(luò)即時通訊工具中，注意隱私設(shè)置，避免泄露個人信息。

3.遵守網(wǎng)絡(luò)道德：

-尊重他人，不發(fā)表侮辱、誹謗性言論。

-文明用語，不傳播不良信息。

-遵守法律法規(guī)，不參與非法活動。

例題5詳細解答：

1.日常生活應用：

-通過電子郵件與朋友分享生活照片、旅行經(jīng)歷等。

-利用網(wǎng)絡(luò)即時通訊工具與家人實時溝通，了解彼此生活動態(tài)。

2.工作應用：

-使用電子郵件發(fā)送工作通知、報告、請示等，提高工作效率。

-利用網(wǎng)絡(luò)即時通訊工具與同事溝通工作事宜，快速解決問題。

3.團隊合作應用：

-利用網(wǎng)絡(luò)即時通訊工具進行項目討論，實時分享進度。

-通過文件傳輸功能，共享重要文件，方便團隊成員查閱。

4.緊急情況應用：

-在遇到緊急情況時，通過手機短信快速報警、求助。

-通知家人、朋友重要事項，如交通延誤、突發(fā)狀況等。

5.學習交流應用：

-與同學、老師通過消息傳遞工具討論學術(shù)問題，交流學習心得。

-分享學習資源，如電子書籍、教學視頻等，共同提高學習能力。板書設(shè)計①重點知識點

-電子郵件的組成與發(fā)送流程

-網(wǎng)絡(luò)即時通訊工具的使用方法

-手機短信的基本操作

-消息傳遞的網(wǎng)絡(luò)安全與道德

-消息傳遞的實際應用案例

②關(guān)鍵詞

-電子郵件：發(fā)件人、收件人、主題、正文、附件、SMTP、POP3

-網(wǎng)絡(luò)即時通訊工具：QQ、微信、MSN、文本消息、語音通話、文件傳輸

-手機短信：編寫、發(fā)送、接收、短信禮儀

-網(wǎng)絡(luò)安全：病毒、木馬、詐騙、隱私保護

-實際應用：日常生活、工作、團隊合作、緊急情況、學習交流

③趣味性與藝術(shù)性

-使用圖表或流程圖展示電子郵件的發(fā)送與接收流程，直觀易懂

-設(shè)計網(wǎng)絡(luò)即時通訊工具的圖標，激發(fā)學生的興趣

-繪制手機短信的示意圖，展示編寫與發(fā)送過程

-通過漫畫或插圖展示網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，增加趣味性

-創(chuàng)作實際應用案例的插圖，讓學生更好地理解消息傳遞在不同場景下的應用作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.電子郵件作業(yè)：要求學生使用電子郵件客戶端，編寫并發(fā)送一封郵件，郵件內(nèi)容可以是邀請函、感謝信等，要求格式規(guī)范、內(nèi)容完整。

2.網(wǎng)絡(luò)即時通訊工具作業(yè)：要求學生使用QQ、微信等網(wǎng)絡(luò)即時通訊工具，與同學進行至少10分鐘的文本或語音聊天，并記錄聊天內(nèi)容。

3.手機短信作業(yè)：要求學生編寫一條邀請朋友參加聚會的短信，要求語言表達禮貌、時間地點明確。

4.消息傳遞案例分析作業(yè)：要求學生分析一個實際生活中的消息傳遞案例，如突發(fā)事件報警、工作溝通等，并說明消息傳遞工具的選擇及優(yōu)劣勢。

作業(yè)反饋：

1.電子郵件作業(yè)：檢查郵件的格式是否規(guī)范，內(nèi)容是否完整，附件是否添加正確，郵件是否成功發(fā)送至指定收件人。

2.網(wǎng)絡(luò)即時通訊工具作業(yè)：檢查聊天記錄是否清晰可讀，聊天內(nèi)容是否符合要求，聊天工具的使用是否熟練。

3.手機短信作業(yè)：檢查短信的語言表達是否禮貌，時間地點是否明確，短信是否成功發(fā)送至指定收件人。

4.消息傳遞案例分析作業(yè)：檢查案例分析是否全面，消息傳遞工具的選擇是否合理，優(yōu)劣勢分析是否準確。

作業(yè)改進建議：

1.對于郵件格式或內(nèi)容不規(guī)范的作業(yè)，建議學生參考郵件模板，注意郵件的格式要求和內(nèi)容完整性。

2.對于網(wǎng)絡(luò)即時通訊工具使用不熟練的作業(yè)，建議學生多加練習，熟悉聊天工具的各種功能。

3.對于短信語言表達不禮貌或時間地點不明確的作業(yè)，建議學生注意使用禮貌用語，明確時間地點信息。

4.對于案例分析不全面的作業(yè)，建議學生多查閱相關(guān)案例，了解不同消息傳遞工具的特點和應用場景，以便更好地進行分