個人家教心得

Word文檔個人家教心得做家教做的勝利主要要達到以下三個方面的效果：

一、教會孩子有效的學習方法，讓孩子知道如何才能學有成效，懂得解題的切入點。

二、培育孩子的學習愛好，留意教育和溝通的方式方法，要敏捷，活潑、生動，千萬不要用家長常用的那種說教的方式。

三、讓孩子學會有方案的支配自己的學習和生活。

初次見面與制定方案

我每新帶一個同學,第一節(jié)課都是給他做一份相應年紀水平的綜合測試題,由于不一樣的孩子所擅長的所不會的簡單馬虎錯的都是不一樣的,而通過一份綜合試題可以看出孩子哪里擅長哪里薄弱.從而在以后的教學中有針對性的練習,孩子擅長的一筆帶過,并做提高練習,薄弱的地方發(fā)覺問題,逐個突破,重點講解,直到孩子全部理解,從而不會消失孩子會的問題一遍又一遍的講鋪張孩子時間的問題.通過一節(jié)課的時間發(fā)覺孩子的問題并作出相應的講解,在以后的學習中也是要定期給孩子做測試,準時發(fā)覺孩子學習中消失的問題,準時發(fā)覺準時解決,并且在每一次課結束時都會給孩子留相應的數(shù)學問題,當做家庭作業(yè),下一次上課時進行批閱及講解準時發(fā)覺孩子學習中存在的問題.

怎樣的閱讀才是正確的閱讀？

第一，中同學學習閱讀首先要把好選材關。限于大多數(shù)中同學整體把握文章力量的不足，語文家教建議最初學習閱讀時應選短小的文章為主，從培育閱讀愛好計，最初所選的文字應感染力強些(這因人而異);以后隨著閱讀的進程可漸漸擴大閱讀材料類型、風格的多樣性，甚至有意識的加大自己原本不喜愛的類型和風格的文章，以免“偏食”造成的養(yǎng)分不良。但文章的篇幅照舊不能大，只有把短文章讀好了，才能為以后的長篇閱讀奠定基礎。

其次，老狡猾實地寫讀書筆記。要做到讀一篇文章寫一篇筆記，讀書筆記不能只是抄文中的好詞好句(這在閱讀時可順手畫下，以便復讀時引起留意)，那是學校生的學習方法，作為高中生的讀書筆記，應當是評述性的文字。筆記的內容大約是所讀的文章寫什么(想表達的)，怎樣寫的(表達方式或其基本思路)，效果及你的看法(要有證據(jù))。假如是單個作家或同一風格、流派作家的文集，在讀完整本書后，肯定要寫一個總評式的筆記。這種閱讀方式，雖沒有刻意地針對高考中的某種題型進行訓練，但由于訓練的是真實的閱讀鑒賞力量，考試中遇到任何題型也一樣應付自如。

第三，有意識地將自己所讀材料運用于平常的寫作中。這樣有助于更深刻地理解原意味，或可能由原文而有所生發(fā)，從而引發(fā)更深化閱讀的愛好，并享受由此帶來的歡樂。這樣長期堅持下來，假以時日，提高的不僅是閱讀水平、鑒賞力量，寫作的水平也會一并提高——從根本上說，閱讀是提高寫作力量的重要途徑之一，尤其對社會閱歷單一的中同學更是如此。

談中同學英語學習

英語作為一門語言，其學習并不是一朝一夕就能完成的，所以我從來不信任一些英語培訓機構提出的什么十五天學會與老外交談之類的廣告。學習英語，需要長時間的背誦與練習。為什么要背誦，為什么要練習？是由于我們可以借此給自己制造一個學習英語的環(huán)境，而這種語言環(huán)境，對于學員來說是至關重要的。

試想一下，我們中國人從小在中文的環(huán)境中長大，我們學中文不是通過背漢字，不是通過學語法的途徑勝利的，而是通過不斷地聽，不斷地溝通獲得了語感。有了語感，我們學習中文就簡單多了，我們能夠在識字后輕松地寫出一篇文章，而不用挖空心思去想這個句子應當哪種語法去組織它。當然，語法作為對語言的結構的歸納，對于學習語言也是很有關心的，可以這么說，語法是必要的，但不是萬能的，那它不能的方面，就需要語感加以補充。

所以說，有了語言環(huán)境就有了語感，有了語感就能彌補當前中國教育只重視語法學習的缺陷，讓同學的英語地道起來，自然應付考試就是小菜一碟了。

當然要達到這個要求是需要方法加時間的，所以我盼望我能夠將其方法教給我的學員，讓他的英語水平在應付考試之外得到更長遠的進展。

話說回來，這么多年考了這么多英語考試，我深刻地理解到應付英語考試還是有捷徑的。我曾經(jīng)走過許多彎路試驗過許多種方法，但當我最終找到正確的方法之后，我的英語成果突飛猛進。尤其表現(xiàn)在做閱讀理解與作文的時候，我的速度加快了，正確率也變高了，作文的語言也是變得很地道，