了解試題難度把握教學(xué)深度兼選學(xué)考試題分析市公開(kāi)課一等獎(jiǎng)百校聯(lián)賽特等獎(jiǎng)?wù)n件

了解試題難度，把握教學(xué)深度

—兼選學(xué)考試題分析普陀中學(xué)張雷明第1頁(yè)一、學(xué)考試卷(9、10月份試卷印象)1、25道選擇題+3道非選擇題2、學(xué)考選擇題分值每小題2分學(xué)考非選擇題分值為6,6,73、選擇題側(cè)重對(duì)單個(gè)知識(shí)點(diǎn)考查，前約20題相對(duì)更簡(jiǎn)單，不乏送分題，后約5題側(cè)重了解層次考查，圖表比重顯著增加。4、非選擇題考查比較簡(jiǎn)單，規(guī)范。必修1、2、3各一題。5、均不要求書(shū)寫(xiě)遺傳圖解。第2頁(yè)必修1必修2必修3選擇題1、3、7、11、13、19、21、2310、12、15、16、17、22、24、252、4、5、6、8、9、14、18、20共8題，16分共8題，16分共9題，18分非選擇題27題，7分28題，7分26題，6分23分23分24分9月調(diào)研卷必修1必修2必修3選擇題1、10、15、16、17、18、19、203、4、5、11、13、22、23、252、6、7、8、9、12、14、21、24、共8題，16分共8題，16分共9題，18分非選擇題27題，7分28題，7分26題，6分23分23分24分10月份學(xué)考卷第3頁(yè)必修1知識(shí)點(diǎn)9月份調(diào)研卷10月份學(xué)考卷細(xì)胞分子組成1（糖類(lèi)）19（蛋白質(zhì)）20（物質(zhì)判定）細(xì)胞結(jié)構(gòu)3（真原核比較）

11（兩層膜細(xì)胞器）1（原核生物）

15（細(xì)胞器功效）細(xì)胞代謝13（酶與PH）23（質(zhì)壁分離）27（光合作用）17（酶與溫度）

18（細(xì)胞呼吸）

19（質(zhì)壁分離）27（光合作用）細(xì)胞增殖與分化7（細(xì)胞生命活動(dòng)綜述）21（有絲分裂）10（細(xì)胞分化）

16（有絲分裂）第4頁(yè)必修2知識(shí)點(diǎn)9月份調(diào)研卷10月份學(xué)考卷孟德?tīng)柖?8.（果蠅自由組合定律）28.（植物自由組合定律）染色體與遺傳22（性別決定）

25（減數(shù)分裂）3（伴Y遺傳）25（減數(shù)分裂圖像）遺傳分子基礎(chǔ)24（堿基配對(duì)應(yīng)用）11（遺傳密碼）

22（噬菌體侵染）

23（DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)）生物變異16（染色體結(jié)構(gòu)變異）17（育種綜述）5（特納氏綜合征）

13（誘變育種）生物進(jìn)化12（統(tǒng)一性）

15（基因頻率）4（基因頻率）遺傳與人類(lèi)健康10（遺傳?。┑?頁(yè)必修3知識(shí)點(diǎn)9月份調(diào)研卷10月份學(xué)考卷植物生命6（植物彎曲情況分析）

12（植物彎曲情況分析）動(dòng)物生命4（性激素）

14（內(nèi)環(huán)境綜述）8（細(xì)胞外液）9（甲狀腺激素）免疫5（艾滋病）

20（免疫綜述）7（艾滋?。?4（免疫綜述）種群8（種群特征）

21（種群增加曲線(xiàn)圖）14（種群特征）群落9（群落結(jié)構(gòu)）生態(tài)系統(tǒng)18（食物網(wǎng)）

26（食物鏈）6（生物圈）

26（食物網(wǎng)）人類(lèi)與環(huán)境2（水污染）2（溫室效應(yīng)）第6頁(yè)二、學(xué)考應(yīng)對(duì)策略策略一、嚴(yán)格對(duì)照學(xué)選考標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)。結(jié)合學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)。學(xué)考班不拓展，不加深。必修1細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立過(guò)程主要細(xì)胞器之間協(xié)調(diào)配合需氧與厭氧呼吸比較光合作用與細(xì)胞呼吸異同有絲分裂各時(shí)期簡(jiǎn)圖繪制癌癥防治活動(dòng)：探究PH對(duì)酶活性影響環(huán)境原因?qū)夂纤俾视绊懙?頁(yè)必修2雜交試驗(yàn)設(shè)計(jì)減數(shù)分裂與有絲分裂異同復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯異同需氧與厭氧呼吸比較轉(zhuǎn)基因生物與轉(zhuǎn)基因食品安全性影響基因頻率改變?cè)蜃匀贿x擇與生物適應(yīng)關(guān)系及實(shí)例異地與同地物種形成及實(shí)例常見(jiàn)遺傳病家系分析生物變異在生產(chǎn)上應(yīng)用第8頁(yè)必修2五大類(lèi)植物激素作用植物激素應(yīng)用神經(jīng)沖動(dòng)產(chǎn)生、傳導(dǎo)與傳遞大腦皮層功效胰島素和胰高血糖素作用活動(dòng)：模擬尿糖檢測(cè)免疫接種應(yīng)用種群分布型與存活曲線(xiàn)活動(dòng)：探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量動(dòng)態(tài)改變種群數(shù)量波動(dòng)及調(diào)整；頂級(jí)群落概念生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模型構(gòu)建；生態(tài)金字塔生產(chǎn)量與生物量能量流動(dòng)與物質(zhì)循環(huán)關(guān)系第9頁(yè)策略二、教學(xué)中重點(diǎn)章節(jié)、重點(diǎn)內(nèi)容突出。

重點(diǎn)章節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容必修1細(xì)胞結(jié)構(gòu)、細(xì)胞代謝、增殖與分化光合作用（色素、過(guò)程、物質(zhì)改變）必修2孟德?tīng)柖扇旧w與遺傳遺傳分子基礎(chǔ)生物變異孟德?tīng)柖桑▽?duì)遺傳現(xiàn)象分析）必修3動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)整免疫、種群、

生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)分析第10頁(yè)第11頁(yè)第12頁(yè)關(guān)于重點(diǎn)章節(jié)、重點(diǎn)內(nèi)容思索光合作用“學(xué)考”教學(xué)目標(biāo)1、說(shuō)出眾素種類(lèi)、顏色和吸收光譜2、分析光合色素提取以及分離試驗(yàn)3、說(shuō)出光碳反應(yīng)各階段名稱(chēng)4、說(shuō)明光合作用各階段改變（物質(zhì)能量改變）場(chǎng)所、產(chǎn)物5、利用科學(xué)方法設(shè)計(jì)試驗(yàn)“探究環(huán)境原因?qū)夂献?/p>

用影響”（側(cè)重自變量、無(wú)關(guān)變量、因變量分析）①4種色素名稱(chēng)、顏色、相對(duì)含量②葉綠素含Mg③葉綠素a吸收光譜分析④葉片變綠、變黃原因分析①參加光和作用物質(zhì)介紹NADPH、核酮糖二磷酸、三碳酸、三碳糖②光反應(yīng)3種物質(zhì)改變③碳反應(yīng)3種物質(zhì)改變④光合作用三碳糖利用問(wèn)題（絕大多數(shù)在葉綠體外轉(zhuǎn)化為蔗糖）⑤光反應(yīng)場(chǎng)所、碳反應(yīng)場(chǎng)所⑥光反應(yīng)與碳反應(yīng)之間關(guān)系⑦影響光合作用外界原因及簡(jiǎn)單分析

第13頁(yè)策略三、重視概念教學(xué)。生物學(xué)概念是組成學(xué)生生物學(xué)知識(shí)體系基石，只有牢靠掌握了概念，學(xué)生才能進(jìn)行正確判斷和推理。對(duì)生物學(xué)概念剖析是提升學(xué)考成績(jī)好路徑——學(xué)考試題基本考查單個(gè)知識(shí)點(diǎn)如對(duì)基因概念了解，其內(nèi)涵是：(1)從功效上看：基因是控制生物性狀功效單位。(2)從化學(xué)本質(zhì)上看：基因是有遺傳效應(yīng)DNA片段。(3)從結(jié)構(gòu)上看：基因由特定脫氧核苷酸序列組成。(4)從位置是上看：基因主要分布在染色體上，并呈線(xiàn)性排列。第14頁(yè)1、與學(xué)生一起讀書(shū)，緊緊圍繞書(shū)本概念進(jìn)行教學(xué)。必修1P57：被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)由濃度較高一側(cè)轉(zhuǎn)運(yùn)至濃度較低一側(cè)。這種轉(zhuǎn)運(yùn)方式如：氧、二氧化碳、甘油等小分子跨過(guò)膜擴(kuò)散以及水分子滲透。這種轉(zhuǎn)運(yùn)仍是一個(gè)擴(kuò)散，但擴(kuò)散速率要大多，稱(chēng)為易化擴(kuò)散。經(jīng)過(guò)對(duì)概念解讀，學(xué)生能充分掌握被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)、主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)、擴(kuò)散、易化擴(kuò)散第15頁(yè)必修2：P38染色體組型染色體組型又稱(chēng)為染色體核型。將生物體細(xì)胞內(nèi)全部染色體，按照大小和形態(tài)特征進(jìn)行配對(duì)、分組和排列所組成圖像，稱(chēng)為該生物染色體組型。教課時(shí)緊緊圍繞該概念做簡(jiǎn)明補(bǔ)充與顯微鏡觀察有絲分裂中期與性染色體與常染色體與性別決定第16頁(yè)2、重視對(duì)概念精度把握，引導(dǎo)概念科學(xué)表述規(guī)范性。重視概念突破，適當(dāng)關(guān)聯(lián)相關(guān)概念。如原核生物、糖酵解、檸檬酸循環(huán)、電子傳遞鏈、卡爾文循環(huán)、染色體、DNA、基因、遺傳密碼、同源染色體、染色體組、單倍體、變異相關(guān)概念、等位基因、非等位基因內(nèi)環(huán)境、細(xì)胞外液物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)、免疫相關(guān)概念單倍體育種、花藥離體培養(yǎng)誘變育種優(yōu)點(diǎn)、轉(zhuǎn)基因育種優(yōu)點(diǎn)第17頁(yè)(1)寫(xiě)出該食物網(wǎng)中最短一條食物鏈

。(2)從能量流動(dòng)角度看，處于食物鏈頂位黑鶯種群數(shù)量最少、能量也最少，原因是能量流動(dòng)是單向且

。(3)可用

法調(diào)查黑線(xiàn)姬鼠種群密度。(4)若施用某農(nóng)藥控制三化螟數(shù)量，會(huì)造成該農(nóng)藥在黑鶯體內(nèi)積累并對(duì)其造成危害。這種現(xiàn)象稱(chēng)為

。

學(xué)考真題第18頁(yè)3、強(qiáng)調(diào)學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范性

第19頁(yè)策略四：處理好幾個(gè)關(guān)系

4、教師與學(xué)生1、團(tuán)體與個(gè)體2、教材、學(xué)選考標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)3、進(jìn)度與時(shí)間教師期望與學(xué)生期望教師教什么與學(xué)生學(xué)什么教師考什么與學(xué)生練什么第20頁(yè)二、加試題（3+2）分析以及應(yīng)對(duì)策略

9月10月26必修3：神經(jīng)調(diào)整必修1：光合作用27必修2：基因表示必修2：神經(jīng)調(diào)整28必修1：光合作用必修3：基因表示32選1、3綜合試題選1、3綜合試題33試驗(yàn)設(shè)計(jì)題（甲狀腺激素功效）試驗(yàn)設(shè)計(jì)題（不一樣濃度NaCl對(duì)小鼠肝細(xì)胞影響）第21頁(yè)例：某小組進(jìn)行了低溫弱光對(duì)番茄幼苗光合作用影響試驗(yàn)，對(duì)照組:25℃,600μmol·m-2.S-1(光強(qiáng)單位)，處理16天;試驗(yàn)組:5℃,60μmol·m-2.s-1，先處理8天，再恢復(fù)到對(duì)照組條件處理8天。試驗(yàn)結(jié)果如圖所表示。A.試驗(yàn)組植株光合速率與氣孔導(dǎo)度呈負(fù)相關(guān)

B.試驗(yàn)組植株第16天光飽和點(diǎn)比第8天高

C.5℃低溫處理番茄幼苗，對(duì)其光合作用造成影響是不可恢復(fù)

D.若在第4天給試驗(yàn)組植株提供對(duì)照組條件，則瞬間葉肉細(xì)胞中核酮糖二磷酸含量上升第22頁(yè)加試題1分析及應(yīng)對(duì)策略

1、考查內(nèi)容均為光合作用。2、試題背景均為光合作用相關(guān)試驗(yàn)。3、試驗(yàn)結(jié)果都以圖表形式展現(xiàn)。4、知識(shí)點(diǎn)考查：非單一，表達(dá)學(xué)科內(nèi)綜合。5、能力考查：分析圖表。6、考查發(fā)展要求：外界環(huán)境原因?qū)夂献饔糜绊?。?3頁(yè)

28.【加試題】人類(lèi)紅細(xì)胞ABO血型基因表示及血型形成過(guò)程如圖所表示。以下敘述正確是A.H基因正常表示時(shí)，一個(gè)血型對(duì)應(yīng)一個(gè)基因型B.若IA基因缺失一個(gè)堿基對(duì)，表示形成多膚鏈就會(huì)發(fā)生一個(gè)氨基酸改變C.H基因正常表示時(shí)，IA基因以任一鏈為模板轉(zhuǎn)錄和翻譯產(chǎn)生A酶，表現(xiàn)為A型D.H酶缺乏者(罕見(jiàn)O型)生育了一個(gè)AB型子代，說(shuō)明子代H基因表示形成了H酶第24頁(yè)考查基因型與表現(xiàn)型之間關(guān)系；考查基因突變對(duì)蛋白質(zhì)合成影響；考查基因表示；考查親子代遺傳分析。考查內(nèi)容包括必修二，1,2,3,4章節(jié)充分表達(dá)學(xué)科內(nèi)綜合加試題2分析以應(yīng)對(duì)策略策略：學(xué)科內(nèi)綜合第25頁(yè)27.以蛙坐骨神經(jīng)腓腸肌標(biāo)本為材料，在適宜條件下進(jìn)行試驗(yàn)。以下敘述正確是（）

A.電刺激坐骨神經(jīng)，腓腸肌不收縮

B.電刺激坐骨神經(jīng)，同時(shí)腓腸肌收縮

C.電刺激腓腸肌，腓腸肌收縮

D.電刺激腓腸肌，肌膜上測(cè)不到動(dòng)作電位P19

第26頁(yè)策略：關(guān)注教材，尤其是關(guān)注教材中圖凸顯必修3模型建構(gòu)思想加試題3分析及應(yīng)對(duì)策略第27頁(yè)第28頁(yè)選修1、3加試題分析及應(yīng)對(duì)策略1、基本確定選修1和3分值占加試題總分值2/5左右。（12—14分）2、基本確定一道試題需要涵蓋2本書(shū)知識(shí)點(diǎn)，必定為學(xué)科內(nèi)整合題。3、有必要對(duì)選修1與選修3知識(shí)條目進(jìn)行系統(tǒng)整理，找出契合點(diǎn)。4、命制對(duì)應(yīng)試題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，考查內(nèi)容知識(shí)層次考查較多，以記憶性?xún)?nèi)容為主。5、需培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范答題（嚴(yán)謹(jǐn)）能力。第29頁(yè)選修1選修31大腸桿菌培養(yǎng)和分離1基因工程2分離以尿素為氮源微生物2克隆技術(shù)3果汁中果膠和果膠酶3胚胎工程4a-淀粉酶固定化及淀粉水解作用檢測(cè)4生態(tài)工程5果酒和果醋制作6泡菜腌制和亞硝酸鹽測(cè)定7植物組織培養(yǎng)找聯(lián)絡(luò)