Unit1 This is my cat. （教案）2023-2024學(xué)年英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè) -遼師大版（三起）

Unit1Thisismycat.（教案）20232024學(xué)年英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)遼師大版（三起）教學(xué)內(nèi)容：本單元主要學(xué)習(xí)英語(yǔ)的簡(jiǎn)單介紹，包括介紹自己、家人、朋友以及寵物等。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹自己及身邊的人和物，培養(yǎng)初步的英語(yǔ)交流能力。教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本單元的單詞和句子，掌握介紹自己及身邊事物的能力。2.能力目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。教學(xué)難點(diǎn)：1.單詞和句子的發(fā)音：對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，掌握正確的單詞和句子發(fā)音有一定的難度。2.介紹自己及身邊事物的能力：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)介紹自己及身邊的人和物，需要一定的語(yǔ)言組織能力。教具學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、教學(xué)錄音、單詞卡片、句型卡片等。2.學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)冊(cè)、文具等。教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入：通過(guò)歌曲、游戲等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.新課內(nèi)容學(xué)習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本單元的單詞和句子，通過(guò)講解、示范、練習(xí)等方式，讓學(xué)生掌握新知識(shí)。3.練習(xí)：通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。4.鞏固提高：通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等多種形式，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力。板書設(shè)計(jì)：1.單詞和句子：將本單元的單詞和句子寫在黑板上，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶。2.課堂練習(xí)：將課堂練習(xí)的內(nèi)容寫在黑板上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.聽(tīng)力練習(xí)：聽(tīng)錄音，完成相應(yīng)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。2.口語(yǔ)練習(xí)：與同學(xué)進(jìn)行角色扮演，用英語(yǔ)介紹自己及身邊的人和物。3.寫作練習(xí)：用英語(yǔ)寫一篇短文，介紹自己及身邊的人和物。課后反思：1.教學(xué)方法：通過(guò)多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。2.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生的認(rèn)知水平，能夠滿足他們的學(xué)習(xí)需求。3.學(xué)生表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極配合教師的教學(xué)活動(dòng)。4.教學(xué)效果：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握本單元的單詞和句子，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍需在今后的教學(xué)中，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高他們的英語(yǔ)水平。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)補(bǔ)充和說(shuō)明：1.單詞和句子的發(fā)音（1）教師示范：在教授新單詞和句子時(shí)，教師應(yīng)先進(jìn)行準(zhǔn)確的示范，讓學(xué)生聽(tīng)清楚每個(gè)音素的發(fā)音，并注意口型和發(fā)音方法。（2）學(xué)生模仿：學(xué)生在聽(tīng)清楚教師示范后，應(yīng)跟隨教師一起發(fā)音，并注意自己的發(fā)音與教師的發(fā)音之間的差異。（3）語(yǔ)音練習(xí)：教師可以設(shè)計(jì)一些語(yǔ)音練習(xí)，如單詞拼讀、句子連讀等，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。（4）聽(tīng)力訓(xùn)練：教師可以播放一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的錄音，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊模仿，提高聽(tīng)力水平和發(fā)音準(zhǔn)確性。（5）及時(shí)反饋：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的發(fā)音情況，并及時(shí)給予反饋，糾正發(fā)音錯(cuò)誤。2.介紹自己及身邊事物的能力（1）情景創(chuàng)設(shè)：教師可以創(chuàng)設(shè)一些真實(shí)的情景，如聚會(huì)、學(xué)?；顒?dòng)等，讓學(xué)生在情景中進(jìn)行介紹練習(xí)。（2）角色扮演：教師可以讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景，進(jìn)行介紹練習(xí)。（3）小組討論：教師可以讓學(xué)生分組討論，讓學(xué)生在討論中學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)介紹自己及身邊的人和物。（4）語(yǔ)言支架：教師可以提供一些介紹自己及身邊事物的常用句型，讓學(xué)生在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作和練習(xí)。（5）展示與評(píng)價(jià)：教師可以讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行介紹展示，并組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)，教師應(yīng)采取多種教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，提供語(yǔ)言支架，讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)中掌握正確的發(fā)音和介紹技巧。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高英語(yǔ)水平。繼續(xù)補(bǔ)充和說(shuō)明教學(xué)難點(diǎn)：3.教學(xué)難點(diǎn)之三：語(yǔ)法和句型結(jié)構(gòu)（1）直觀教學(xué)：教師可以使用實(shí)物、圖片或動(dòng)作來(lái)直觀展示"Thisis"句型的使用場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中感受和理解。（2）重復(fù)練習(xí)：通過(guò)重復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生熟悉并掌握"Thisis"句型的結(jié)構(gòu)和用法。教師可以設(shè)計(jì)各種練習(xí)活動(dòng)，如填空、改寫句子、角色扮演等。（3）錯(cuò)誤糾正：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)各種錯(cuò)誤，如主謂一致錯(cuò)誤、單詞拼寫錯(cuò)誤等。教師應(yīng)及時(shí)指出并糾正這些錯(cuò)誤，幫助學(xué)生形成正確的語(yǔ)言習(xí)慣。（4）多樣化練習(xí)：教師可以設(shè)計(jì)不同類型的練習(xí)，如聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)練習(xí)、寫作練習(xí)等，讓學(xué)生從不同角度理解和運(yùn)用"Thisis"句型。4.教學(xué)難點(diǎn)之四：詞匯記憶（1）記憶策略：教師可以教授學(xué)生一些記憶策略，如聯(lián)想記憶、分組記憶、使用記憶卡片等，幫助學(xué)生更有效地記憶單詞。（2）游戲化學(xué)習(xí)：通過(guò)設(shè)計(jì)一些詞匯游戲，如猜詞游戲、拼寫比賽等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)詞匯，提高記憶效果。（3）詞匯運(yùn)用：教師可以設(shè)計(jì)一些任務(wù)或活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中使用新學(xué)的詞匯，如編寫小故事、描述自己的寵物等。（4）定期復(fù)習(xí)：教師應(yīng)定期組織詞匯復(fù)習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固記憶，避免遺忘。本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要集中在單詞和句子的發(fā)音、介紹自己及身邊事物的能力、