三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)- 9《天然的紋理》 人教新課標(biāo)

三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)9《天然的紋理》人教新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)本課旨在引導(dǎo)學(xué)生觀察和感受大自然中的紋理，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的感知和創(chuàng)造力。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.知識(shí)與技能：了解紋理的概念，認(rèn)識(shí)不同物體的紋理特點(diǎn)，學(xué)會(huì)用線條和色彩表現(xiàn)紋理。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、討論和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察能力和動(dòng)手能力，提高學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然美的感知和欣賞能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣和熱情。教學(xué)內(nèi)容本課主要內(nèi)容包括：1.紋理的概念：介紹紋理的定義，讓學(xué)生了解紋理是物體表面的線條和色彩組合形成的特點(diǎn)。2.不同物體的紋理特點(diǎn)：通過(guò)觀察和討論，讓學(xué)生了解不同物體（如樹(shù)皮、葉子、石頭等）的紋理特點(diǎn)。3.用線條和色彩表現(xiàn)紋理：教授學(xué)生如何用線條和色彩來(lái)表現(xiàn)物體的紋理，提高學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)不同物體的紋理特點(diǎn)，學(xué)會(huì)用線條和色彩表現(xiàn)紋理。難點(diǎn)：如何用線條和色彩準(zhǔn)確地表現(xiàn)物體的紋理，使作品具有真實(shí)感和美感。教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、實(shí)物展示（樹(shù)皮、葉子、石頭等）、畫(huà)紙、畫(huà)筆、顏料等。學(xué)具：畫(huà)紙、畫(huà)筆、顏料等。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)PPT展示大自然的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和感受大自然的美，引出本課的主題——《天然的紋理》。2.新授：介紹紋理的概念，讓學(xué)生了解紋理是物體表面的線條和色彩組合形成的特點(diǎn)。然后通過(guò)實(shí)物展示，讓學(xué)生觀察和討論不同物體的紋理特點(diǎn)。3.示范與練習(xí)：教師示范如何用線條和色彩表現(xiàn)物體的紋理，然后讓學(xué)生自己動(dòng)手練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。4.展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己的作品，教師和同學(xué)共同評(píng)價(jià)，給予肯定和建議。板書(shū)設(shè)計(jì)1.《天然的紋理》2.重點(diǎn)內(nèi)容：紋理的概念、不同物體的紋理特點(diǎn)、用線條和色彩表現(xiàn)紋理。3.難點(diǎn)內(nèi)容：如何用線條和色彩準(zhǔn)確地表現(xiàn)物體的紋理。作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)注重實(shí)踐和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在課后能夠進(jìn)一步鞏固和提高。具體包括：1.觀察作業(yè)：讓學(xué)生在家中或?qū)W校周?chē)鷮ふ也煌奈矬w，觀察其紋理特點(diǎn)，并記錄下來(lái)。2.創(chuàng)作作業(yè)：根據(jù)觀察到的紋理，用線條和色彩創(chuàng)作一幅美術(shù)作品，要求真實(shí)感和美感兼?zhèn)洹Ｕn后反思1.教學(xué)效果：學(xué)生對(duì)紋理的概念和表現(xiàn)方法是否掌握，作品是否具有真實(shí)感和美感。2.教學(xué)方法：教學(xué)過(guò)程中是否充分激發(fā)了學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力，是否有效地解決了學(xué)生的疑難問(wèn)題。3.教學(xué)改進(jìn)：針對(duì)教學(xué)過(guò)程中的不足，如何進(jìn)行改進(jìn)和提高，使教學(xué)更加有效和有趣。通過(guò)不斷的反思和改進(jìn)，教師可以不斷提高自己的教學(xué)水平，更好地培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過(guò)程”。教學(xué)過(guò)程詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明1.導(dǎo)入展示自然圖片：使用PPT展示大自然中的樹(shù)木、石頭、水面等圖片，讓學(xué)生直觀感受自然界中的紋理。提問(wèn)引導(dǎo)：向?qū)W生提問(wèn)，如“你們?cè)谌粘Ｉ钪幸?jiàn)過(guò)哪些紋理？”“這些紋理給你什么樣的感覺(jué)？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和分享。2.新授在新授環(huán)節(jié)，教師需要詳細(xì)介紹紋理的概念和不同物體的紋理特點(diǎn)。具體步驟如下：紋理定義：向?qū)W生解釋紋理是物體表面的線條、色彩和形狀的組合，它能夠反映出物體的特性和美感。實(shí)物展示：展示不同的自然物體，如樹(shù)皮、葉子、石頭等，讓學(xué)生近距離觀察和觸摸，感受紋理的質(zhì)感和特征。紋理特點(diǎn)分析：引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述這些物體的紋理特點(diǎn)，如樹(shù)皮的粗糙、葉子的脈絡(luò)、石頭的光滑等。紋理與情感：討論不同紋理給人的感受，如光滑的紋理給人以舒適感，粗糙的紋理給人以自然感等。3.示范與練習(xí)在示范與練習(xí)環(huán)節(jié)，教師需要教授學(xué)生如何用線條和色彩表現(xiàn)紋理，并提供實(shí)踐機(jī)會(huì)。具體步驟如下：教師示范：教師在黑板上或紙上示范如何用線條和色彩來(lái)表現(xiàn)物體的紋理，強(qiáng)調(diào)觀察細(xì)節(jié)和表現(xiàn)手法。學(xué)生練習(xí)：學(xué)生根據(jù)教師的示范，選擇一個(gè)自然物體，嘗試用線條和色彩表現(xiàn)其紋理。教師巡回指導(dǎo)，提供幫助和建議。分享與討論：學(xué)生完成練習(xí)后，展示自己的作品，并與同學(xué)分享創(chuàng)作過(guò)程和心得。教師引導(dǎo)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，給予肯定和建議。4.展示與評(píng)價(jià)展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)是學(xué)生展示成果和教師給予反饋的重要步驟。具體步驟如下：學(xué)生展示：學(xué)生將自己的作品展示在教室的展示區(qū)，供其他同學(xué)觀賞和學(xué)習(xí)。教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)作品的紋理表現(xiàn)和創(chuàng)造力。同時(shí)，教師也鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的審美能力和批判性思維。鼓勵(lì)與建議：教師給予學(xué)生肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)提供改進(jìn)的建議，幫助他們進(jìn)一步提高?；仡檶W(xué)習(xí)內(nèi)容：教師簡(jiǎn)要回顧本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括紋理的概念、不同物體的紋理特點(diǎn)以及用線條和色彩表現(xiàn)紋理的方法。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)與難點(diǎn)：教師再次強(qiáng)調(diào)本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，特別是如何用線條和色彩準(zhǔn)確地表現(xiàn)物體的紋理，使作品具有真實(shí)感和美感。鼓勵(lì)學(xué)生：教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多創(chuàng)作，將美術(shù)與生活相結(jié)合，培養(yǎng)他們的觀察力和創(chuàng)造力。6.板書(shū)設(shè)計(jì)《天然的紋理》紋理定義：簡(jiǎn)潔地寫(xiě)出紋理的定義，如“紋理是物體表面的線條、色彩和形狀的組合”。紋理特點(diǎn)：列出幾種常見(jiàn)的紋理特點(diǎn)，如“樹(shù)皮的粗糙”、“葉子的脈絡(luò)”等。表現(xiàn)方法：簡(jiǎn)要介紹用線條和色彩表現(xiàn)紋理的方法，如“用細(xì)線條表現(xiàn)細(xì)膩紋理”、“用色彩明暗表現(xiàn)紋理深淺”等。創(chuàng)作提示：給出一些創(chuàng)作提示，如“仔細(xì)觀察紋理細(xì)節(jié)”、“大膽嘗試不同的表現(xiàn)手法”等。7.作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。在本課中，作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)注重實(shí)踐和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。具體包括：觀察作業(yè)：要求學(xué)生在課后觀察周?chē)淖匀晃矬w，注意它們的紋理特點(diǎn)，并記錄下來(lái)。這樣的作業(yè)可以讓學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)他們的觀察力和實(shí)踐能力。創(chuàng)作作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)觀察到的紋理，用線條和色彩創(chuàng)作一幅美術(shù)作品。這樣的作業(yè)可以讓學(xué)生進(jìn)一步練習(xí)用美術(shù)語(yǔ)言表現(xiàn)紋理，提高他們的美術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。8.課后反思教學(xué)效果：反思學(xué)生對(duì)紋理的概念和表現(xiàn)方法是否掌握，作品是否具有真實(shí)感和美感。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某些方面存在困難，教師需要在下一次教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和講解。教學(xué)方法：反思教學(xué)過(guò)程中是否充分激發(fā)了學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力，是否有效地解決了學(xué)生的疑難問(wèn)題。如果發(fā)現(xiàn)某些教學(xué)方法不夠有效，教師可以嘗試使用其他教學(xué)方法，如小組合作、游戲化學(xué)習(xí)等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和效果。教學(xué)改進(jìn)：針對(duì)教學(xué)過(guò)程中的不足，思考如何進(jìn)行改進(jìn)和提高。例如，