3.2人眼看不見(jiàn)的光-八年級(jí)物理上冊(cè)同步課堂（蘇科版）(解析版)

第第頁(yè)第2課人眼看不見(jiàn)的光1．下列四幅圖所對(duì)應(yīng)的物理知識(shí)，正確的是（）

A．甲圖：空間站內(nèi)彈古箏——真空能傳聲B．乙圖：“B超”查身體——聲能傳遞能量C．丙圖：驗(yàn)鈔——紅外線使熒光物質(zhì)發(fā)光D．丁圖：安裝消聲器——在聲源處減弱噪聲【解析】A．空間站內(nèi)彈古箏——空間站內(nèi)部有空氣，空氣可以傳聲，真空不能傳聲，故A錯(cuò)誤；B．“B超”查身體——聲能傳遞信息，故B錯(cuò)誤；C．驗(yàn)鈔——紫外線使熒光物質(zhì)發(fā)光，故C錯(cuò)誤；D．減弱噪聲的三種途徑：在聲源處減弱；在傳播過(guò)程中減弱；在人耳處減弱。安裝消聲器——在聲源處減弱噪聲，故D正確。故選D。2．測(cè)體溫、戴口罩、常消毒，是防疫新冠肺炎的有效措施。下列相關(guān)解釋正確的是（）A．學(xué)校給同學(xué)們測(cè)體溫的電子測(cè)溫槍是利用紅外線工作的B．戴口罩時(shí)，眼鏡上會(huì)出現(xiàn)水霧，是發(fā)生了汽化現(xiàn)象C．學(xué)校食堂用來(lái)殺菌的紫光燈發(fā)出的紫光是紫外線D．噴灑消毒液后，濕潤(rùn)的地面一會(huì)兒就干燥了，是因?yàn)橄疽喊l(fā)生了升華現(xiàn)象【解析】A．學(xué)校給同學(xué)們測(cè)體溫的電子測(cè)溫槍是利用人體輻射的紅外線工作的，故A正確；B．戴口罩時(shí)，眼鏡上會(huì)出現(xiàn)水霧，是水蒸氣遇到鏡片受冷液化成的小水滴，故B錯(cuò)誤；C．校食堂用來(lái)殺菌的是紫外線，但紫外線人看不到，故C錯(cuò)誤；D．噴灑消毒液后，濕潤(rùn)的地面一會(huì)兒就干燥了，是因?yàn)橄疽喊l(fā)生了汽化現(xiàn)象，故D錯(cuò)誤。故選A。3．如圖所示，太陽(yáng)光通過(guò)三棱鏡后，在光屏上會(huì)形成一條彩色光帶（AB區(qū)域），這種現(xiàn)象叫。用溫度計(jì)分別在不同色光區(qū)域測(cè)溫，發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)放在外側(cè)時(shí)溫度計(jì)示數(shù)上升較快；外側(cè)的光能使熒光物質(zhì)發(fā)光。（后面兩空都選填“A”或“B”）

【答案】光的色散AB【解析】[1]太陽(yáng)光是白光，它通過(guò)三棱鏡后被分解成各種顏色的光，這種現(xiàn)象稱為光的色散。[2]紅外線具有很強(qiáng)的熱效應(yīng)，三棱鏡對(duì)紅光的偏折能力最小，故A的外側(cè)，溫度計(jì)的示數(shù)上升最快。[3]B外側(cè)的紫外線能夠使熒光物質(zhì)發(fā)光。1．有了光，自然界才絢麗多彩。下列有關(guān)光的說(shuō)法中正確的是（）A．光的色散和光的漫反射實(shí)質(zhì)是一樣的B．紅外線和紫外線的應(yīng)用非常廣泛，額溫槍是利用紅外線熱效應(yīng)工作的C．電視畫(huà)面的顏色是由紅、黃、藍(lán)三種色條合成的D．白光是復(fù)色光，主要由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七色光混合而成【解析】A．光的色散屬于光的折射現(xiàn)象，漫反射是光的反射，故A錯(cuò)誤；B．額溫槍的原理是利用紅外線熱效應(yīng)工作的，故B正確；C．色光的三原色：紅、綠、藍(lán)，電視畫(huà)面的顏色是由紅、綠、藍(lán)三種色條合成，故C錯(cuò)誤；D．白光可以色散為紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種色光，故紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫等多種色光按一定比例混合可以得到白光，故D正確。故選BD。2．下列關(guān)于紅外線和紫外線的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．紅外線是紅色的光，紫外線是紫色的光B．紅外線和紫外線屬于聲波的一種C．電視機(jī)遙控器通過(guò)發(fā)出紅外線實(shí)現(xiàn)對(duì)電視機(jī)的控制D．適當(dāng)?shù)淖贤饩€照射對(duì)骨骼的生長(zhǎng)有益處【解析】A．在紅光之外，有一種看不見(jiàn)的光叫紅外線；在紫光之外，有一種看不見(jiàn)的光叫紫外線，故A錯(cuò)誤，符合題意；B．紅外線和紫外線屬于光，不是聲波，故B錯(cuò)誤，符合題意；C．紅外線有遙控作用，電視機(jī)遙控器通過(guò)發(fā)出紅外線實(shí)現(xiàn)對(duì)電視機(jī)的控制，故C正確，不符合題意；D．紫外線能促進(jìn)骨骼生長(zhǎng)發(fā)育，適當(dāng)?shù)淖贤饩€照射對(duì)骨骼的生長(zhǎng)有益處，故D正確，不符合題意。故選AB。3．在抗擊“新冠肺炎”工作中，醫(yī)護(hù)人員常會(huì)遇到護(hù)目鏡內(nèi)側(cè)“起霧”的現(xiàn)象，“起霧”屬于（填物態(tài)變化名稱）現(xiàn)象，該過(guò)程（選填“吸熱”或“放熱”）。如圖所示的“測(cè)溫槍”，是利用（選填“紅外線”或“紫外線”）來(lái)測(cè)量體溫的。

【答案】液化放出紅外線【解析】[1][2]護(hù)目鏡內(nèi)側(cè)產(chǎn)生“霧氣”是人呼出的溫暖的水蒸氣遇冷液化形成的小水滴，液化放熱。[3]測(cè)溫槍是利用人體發(fā)出的紅外線來(lái)測(cè)量體溫的。4．如圖所示，一束太陽(yáng)光通過(guò)三棱鏡折射后，被分解成七種顏色的光，在白色光屏上形成一條七彩光帶，并在屏上標(biāo)出了三個(gè)區(qū)域①②③，利用區(qū)域的光能遙控電視機(jī)，區(qū)域的光能使鈔票上的熒光物質(zhì)發(fā)光，從而可識(shí)別鈔票真?zhèn)?。色光的三原色是?/p>

【答案】①③紅、綠、藍(lán)【解析】[1]能遙控電視機(jī)的是紅外線，在紅光之外，因此要利用區(qū)域①的光。[2]能使鈔票上的熒光物質(zhì)發(fā)光的是紫外線，在紫光之外，因此要利用區(qū)域③的光。[3]色光三原色是紅、綠、藍(lán)，由這三種色光按一定比例混合，可以得到任何一種其他色光。5．如圖所示是疫情期間同學(xué)們上學(xué)時(shí)測(cè)量體溫的情景，測(cè)溫儀通過(guò)對(duì)人體輻射的（選填“紅外線”或“紫外線”）能量的測(cè)量，準(zhǔn)確測(cè)量人體表面溫度。進(jìn)出校園時(shí)，同學(xué)們應(yīng)佩戴口罩。戴眼鏡的同學(xué)佩戴口罩時(shí)，眼鏡容易“起霧”，這是由于呼出的水蒸氣發(fā)生了（填物態(tài)變化的名稱）現(xiàn)象，此過(guò)程中要（選填“吸熱”或“放熱”）。

【答案】紅外線液化放熱【解析】[1]測(cè)溫儀通過(guò)接收人體不斷向外輻射的紅外線的強(qiáng)度來(lái)準(zhǔn)確測(cè)量人體表面溫度。[2][3]眼鏡容易“起霧”是由于戴著口罩，人呼出的水蒸氣溫度較高，遇到冷的眼鏡片液化形成小水滴，故看起來(lái)像“起霧”，液化過(guò)程需要放出熱量。6．看電視時(shí)常用遙控器來(lái)?yè)Q臺(tái)，這是利用遙控器發(fā)出的來(lái)進(jìn)行控制的；醫(yī)院病房常用消毒燈來(lái)消毒殺菌，我們看到的消毒燈發(fā)出的淡淡的紫色光（選填“是”或“不是”）紫外線。【答案】紅外線不是【解析】[1]紅外線常用于遠(yuǎn)程遙感探測(cè)，故看電視時(shí)用遙控器來(lái)?yè)Q臺(tái)，是利用遙控器發(fā)出的紅外線來(lái)進(jìn)行控制的。[2]醫(yī)院病房常用消毒燈來(lái)消毒殺菌，我們看到的消毒燈發(fā)出的淡淡的紫色光不是紫外線，紫外線是不可見(jiàn)光，人眼是看不到的。7．生活中處處有物理：2022年7月13日出現(xiàn)的超級(jí)月亮（選填“是”或“不是”）光源；常用的測(cè)溫槍是利用人體發(fā)出的（選填“紅外線”或“紫外線”）來(lái)測(cè)量體溫的；同學(xué)們用電腦上網(wǎng)課時(shí)，家中電腦顯示器上的彩色畫(huà)面都是由紅、、藍(lán)三種色光混合而成的?！敬鸢浮坎皇羌t外線綠【解析】[1]自己能發(fā)光的物體叫光源，月亮靠反射太陽(yáng)光，不是光源。[2]溫度不同，輻射紅外線的強(qiáng)度不同，常用的測(cè)溫槍是利用人體發(fā)出的紅外線來(lái)測(cè)量體溫的。[3]紅、綠、藍(lán)是光的三原色，可以混合成不同的色光，電腦顯示器上的彩色畫(huà)面都是由紅、綠、藍(lán)三種色光混合而成的。1.學(xué)習(xí)光的色散后，某小組做了以下實(shí)驗(yàn)：（1）如圖1，在暗室內(nèi)讓一束陽(yáng)光照射到三棱鏡，在右側(cè)白屏的（選填“①”、“②”或“③”）區(qū)域內(nèi)會(huì)看到彩色的光帶，這種現(xiàn)象叫做光的。若要檢驗(yàn)人民幣真?zhèn)?，可將它放在（選填“①”、“②”或“③”）區(qū)域內(nèi)。（2）利用圖1實(shí)驗(yàn)獲得的紅外線檢測(cè)三種隔熱膜的隔熱性能（編號(hào)分別為a、b、c）。A．如圖2，將a隔熱膜貼在玻璃板的一側(cè)并豎直放在暗室的桌面上，在玻璃板左側(cè)利用紅外線照射，玻璃板右側(cè)放置光能風(fēng)車（紅外線越強(qiáng)，風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)越快）。B．觀察并記錄30s內(nèi)風(fēng)車的風(fēng)葉轉(zhuǎn)動(dòng)圈數(shù)。C．僅將a品牌隔熱膜依次更換為b、c品牌隔熱膜重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。①紅外線具有效應(yīng)。②本實(shí)驗(yàn)通過(guò)觀察光能風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)快慢，來(lái)比較透過(guò)隔熱膜紅外線的強(qiáng)弱，請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)研究方法與此相同的實(shí)例：。③實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表。根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，（選填“a”、“b”或“c”）品牌的隔熱性能最好。隔熱膜品牌abc30s轉(zhuǎn)動(dòng)的圈數(shù)264317【答案】②色散①熱用海綿形變程度顯示壓力的作用效果c【解析】（1）[1][2][3]在三棱鏡另一側(cè)的光屏上可觀察到彩色光帶，該現(xiàn)象稱為光的色散，在右側(cè)白屏的②區(qū)域內(nèi)會(huì)看到彩色的光帶，是由光的折射形成的；用紫外線檢驗(yàn)人民幣真?zhèn)?，紫色光的偏折能力?qiáng)，紫光的偏折角度最大，故應(yīng)把人民幣放在①區(qū)域內(nèi)。（2）①[4]紅外線具有熱效應(yīng)。②[5]實(shí)驗(yàn)用光能風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)快慢來(lái)反映紅外線的強(qiáng)弱，在物理學(xué)中這種方法叫做轉(zhuǎn)換法，用海綿形變程度顯示壓力的作用效果也是轉(zhuǎn)換法。③[6]根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，c品牌轉(zhuǎn)動(dòng)得最慢，隔熱性能最好。2．如圖，是某興趣小組學(xué)完光現(xiàn)象后做的實(shí)驗(yàn)。（1）太陽(yáng)的熱主要以（選填“紅外線”或“紫外線”）的形式傳送到地球上的。太陽(yáng)光經(jīng)過(guò)三棱鏡后，被分解成各種色光，這是現(xiàn)象。將三種色光適當(dāng)混合能產(chǎn)生其它任何色光，這三種色光分別是紅光、和藍(lán)光；（2）如圖，讓一束太陽(yáng)光照射三棱鏡，射出的光射到豎直放置的白屏上。坐在教室各個(gè)角落的同學(xué)都能看到彩色光束，這是因?yàn)楣獍l(fā)生了，如果我們把照相底片放在區(qū)域（選填“①”、“②”或“③”）發(fā)現(xiàn)底片感光了；（3）下列應(yīng)用中：①遙控器②驗(yàn)鈔機(jī)③激光準(zhǔn)直器④滅菌消毒，屬于①區(qū)域光線應(yīng)用的是（選填序號(hào)）?！敬鸢浮考t外線色散綠光漫反射③②【解析】（1）[1]實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，太陽(yáng)的熱主要以紅外線的形式傳送到地球上的；[2]太陽(yáng)光經(jīng)過(guò)三棱鏡后，被分解成各種色光，這是光的色散現(xiàn)象，說(shuō)明太陽(yáng)光時(shí)復(fù)色光。[3]將三種色光適當(dāng)混合能產(chǎn)生其它任何色光，這三種色光分別是紅光、綠光、藍(lán)光，稱為光的三原色。（2）[4]坐在教室各個(gè)角落的同學(xué)都能看到彩色光束，這是因?yàn)楣庠诠馄辽习l(fā)生漫反射將光線反