幼兒園幼兒園中班《我生活的地方》

我生活的地方——幼兒園中班班本課程故事活動緣起01我居住的社區(qū)02古厝大不同04閩南童謠我會說05家鄉(xiāng)美，游家鄉(xiāng)03目錄01活動緣起活動緣起我們班在3樓，吃完點心或者自由活動時間經常會有些小朋友趴在窗臺說：“世界城世界城，我去過世界城玩……”中班的孩子隨著年齡的增長，他們的視野在逐漸的擴展，會積極主動地搜尋著周圍新鮮而神奇的事物，渴望認識和了解周圍的一切。然而當你詢問“你的家鄉(xiāng)在哪里”“你是哪里人”時，孩子們的答案卻是含糊不清。為了讓孩子了解家鄉(xiāng)XX，我們開啟了一場“家鄉(xiāng)”探秘之旅。02我居住的社區(qū)我居住的社區(qū)我生活的地方，我們先從身邊的社區(qū)入手，社區(qū)里面有什么？社區(qū)為我們提供了哪些便利？我家在哪個社區(qū)？帶著這些問題，孩子們議論紛紛。社區(qū)有很多房子、有我喜歡的滑滑梯，我經常去玩。我們的小區(qū)就是社區(qū)的一部分，我們小區(qū)有運動的地方，可以打羽毛球和籃球。媽媽說我們生活的這一片地方都屬于金街社區(qū)。我們小區(qū)有超市，我媽媽經常去那里買菜。社區(qū)還有診所，我有時候生病媽媽就帶我去那里檢查。我們的小區(qū)有游泳池，夏天的時候我們經常去游泳。隨著課程的推進，我們請家長引導孩子們了解自己居住的環(huán)境，繼續(xù)追隨孩子的興趣，深挖孩子眼中熟悉的社區(qū)。社區(qū)一角滑滑梯、籃球場、草地、運動器械…真是太好玩啦！我們生活的地方有很多公共設施：共享單車、體育館、超市、籃球場、超市、診所、公園、公交車、垃圾車等等，我們生活在這里可方便啦！繪畫我的社區(qū)社區(qū)巧搭建服務我們的人為了進一步了解身邊特殊的職業(yè),和孩子們一起討論小區(qū)里有哪些工作人員并用繪畫形式進行表征。孩子們知道有白衣天使、人民警察、環(huán)衛(wèi)工人、保安等工作人員，在談論、繪畫的過程中，他們感受這些特殊職業(yè)所付出的艱辛和努力。我想這樣做......服務我們的人我們在行動我要愛護我的小區(qū)，以后不會亂扔垃圾了！我不去摘花也提醒小朋友不能摘花。我會提醒別人不要亂吐痰。01020303家鄉(xiāng)美，游家鄉(xiāng)家鄉(xiāng)美，游家鄉(xiāng)“五一”快到了，你們想去哪里玩？我想去武榮公園。媽媽說五一帶我去蔡氏古民居。我要去世界城游戲城玩。通過家園共育，孩子們與家長一起查閱資料、觀看網(wǎng)絡視頻、講述之前游玩經歷等方式一起對南安進行了一場“大探秘”。制定出游計劃在前期”知南安“的經驗基礎上，我們以孩子期盼已久的“五一”出游為契機，引導孩子提前計劃好自己的出行攻略：時間、乘坐的交通工具、地點、注意事項等等。真正讓孩子感受到我的出游，我做主！制定出游計劃（二）出游啦（三）分享我的出游游玩后，孩子們將自己游玩的照片和同伴們進行了分享。04古厝大不同古厝大不同孩子們通過親身體驗更直觀地了解了家鄉(xiāng)古厝的結構、造型、特點，感受了古厝的與現(xiàn)代建筑房子的不同之處。05閩南童謠我會說閩南童謠我會說傳閩南文化，誦閩南童謠?！疤鞛鯙?，要落雨，海龍王，要娶某。孤呆做媒人，土虱做查某，一首首閩南童謠通過每日播報的方式，讓孩子進一步了加深對家鄉(xiāng)方言的認識。通過“我生活的地方——南安”主題的開展，孩子們不僅知道了一些方便我們的服務機構、公共設施，同時也懂得感謝為我們生活提供方便的服務人員。探秘南安之旅，孩子們對南安有了更全面、更深刻的認