幼兒園幼兒園課程《“紙”定能行》

《“紙”定能行》幼兒園班本課程班級：老師：日期：2023年3月19日課程緣起1課程目標2課程網(wǎng)絡(luò)圖3課程實施45課程總結(jié)課程延伸601課程緣起

對于“紙”小朋友們都很熟悉，也帶著很多疑問和興趣，也是因為小朋友們經(jīng)常能用到“紙”，在觀察中發(fā)現(xiàn)小朋友們對“節(jié)約用紙”這方面沒有一定的概念，因此，借助此次課程讓幼兒更深入了解“紙”以及紙的用途。于是我們班的班本課程就自然而然的開始了....0302課程目標

紙在生活中十分常見，貼近幼兒的生活，具有趣味性、可操作性、多變性的特點，看似普通的紙卻蘊含著不可估量的教育價值。“玩”是孩子們的天性，通過在玩中學，學中玩，幼兒通過親身體驗直接感知、動手操作獲得知識經(jīng)驗。借此基于幼兒的興趣，源于幼兒的生活，以紙為主線，開展“紙”想和你玩主題課程，創(chuàng)設(shè)機會，讓幼兒在自由、自主、自發(fā)的“玩紙”過程中，支持和引導(dǎo)幼兒從原有水平向更高水平發(fā)展。課程網(wǎng)絡(luò)圖0304課程實施

紙是從哪里來的，我們的生活中都有哪些紙，用過的紙還可以再利用嗎？我們可以造紙嗎，造紙需要什么……，孩子有著與生俱來的好奇心和探究欲望，秉承陳鶴琴老先生“活教育”理念，凡是孩子自己能做的，應(yīng)當讓他自己做，能夠自己想的，應(yīng)當自己想。既然孩子感興趣，就帶著孩子一起去收集關(guān)于紙的相關(guān)資料吧！紙的由來通過科學活動的學習，了解了造紙發(fā)明者，古代造紙和現(xiàn)代造紙術(shù)

紙來源于中國，最早發(fā)明出紙的國家是中國。在2200年前的西漢，出現(xiàn)了最早的紙，但是那時的紙比較粗糙，而且價格比較高，沒有普遍應(yīng)用。到了公元105年，蔡倫改進了造紙術(shù)，蔡倫被認為是現(xiàn)代造紙術(shù)的鼻祖。見過的紙各種各樣的紙紙的用途認識了各種“紙”之后，那“紙”有什么用途呢？??我們一起來看看吧！????小朋友了解到紙可以用來做很多東西。紙制品的優(yōu)點：柔軟、環(huán)保??、可回收利用。紙制品的缺點：容易損壞。紙的用途不僅如此，我們還通過閱讀繪本《紙娃娃》和《畫紙奇遇》讓孩子更生動地了解到紙的作用，在日常生活中的重要性，初步萌發(fā)幼兒珍惜紙張，節(jié)約用紙的情感。

紙可以寫字、可以擦嘴、可以打印、可以畫畫、可以折飛機、可以折盒子、可以發(fā)泄的時候揉成一團亂丟、可以包東西、可以墊桌底和椅子底、可以當書簽、可以塞門縫、可以當火引子等等。

紙，是用植物纖維制造，能任意折疊用來書寫的片狀物。紙是書寫、印刷的載體，紙最早發(fā)明源于古代埃及至今已有5000多年的歷史...紙可以做什么？和紙做游戲紙來點綴生活

紙婚紗是由大朋友和小朋友們一起制作完成的，感謝大朋友們的支持和配合，讓我們在最后可以呈現(xiàn)出很漂亮的婚紗作品和紙做游戲好玩的報紙

把報紙越疊越小，你和好朋友還能站在上面嗎？

我們用報紙鉆山洞，這可是又好玩又有難度的哦，你能不能鉆過紙山洞呢？紙真的是我們的好玩伴！和紙做游戲報紙??還能做什么？

我們一起玩報紙??我們把報紙??用力拋在空中，它會緩緩的落下來，很好玩。還可以貼在身上迎風跑，報紙就不會掉落了????：報紙??可以折飛機。??：報紙可以用來做帽子。??：報紙可以用來做衣服。??：報紙可以用來做包包。??：報紙可以用來做球。??：報紙可以做扇子和紙做游戲抓尾巴小朋友們玩的非常開心.??還很可愛呢！??快來看看我們怎么玩的吧！游戲結(jié)束后小朋友們還意猶未盡呢！嘿嘿那我們就下次再玩吧～??????

戶外游戲時間到啦！玩玩“揪尾巴”小游戲吧！

講解好游戲規(guī)則后我們開始玩“抓尾巴”啦～和紙做游戲卷卷卷

餐前等待為小朋友們準備了一個相對來說安靜點的小游戲—“快樂卷卷卷”。

同時在游戲中也可以鍛煉小朋友的手眼配合、培養(yǎng)耐心與專注力。我們可是很棒的呢！??造紙造紙初體驗

有天，孩子們發(fā)現(xiàn)教室里多了好多造紙工具，有許許多多的木框，大家都非常的興奮，終于可以造紙咯！《指南》中指出：鼓勵幼兒常用繪畫、捏泥、手工制作等多種方式表現(xiàn)自己的所見所想，所以我們用廢舊的報紙作為原材料進行造紙，孩子們一起撕紙做紙漿、攪拌紙漿、平鋪壓制瀝水、晾曬定型，終于造出了“紙”造紙造紙初體驗

《指南》中提出：成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心，鼓勵幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學習發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。所以我們針對這次造紙出現(xiàn)的問題也進行了思考、討論與學習。造紙造紙再體驗

《指南》中指出：我們要幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗，并運用于新的學習活動，形成受益終身的學習態(tài)度和能力。我們吸取了上次造紙的經(jīng)驗，增加了一個攪拌器，為的就是能將我們的紙漿打磨得更加細小。

果然，我們第二次造的紙比第一次細膩了許多，也沒看到原來報紙的痕跡造紙造紙再體驗

在這次用報紙成功地造出紙張后，孩子們又開始思考，其他的紙造出來的紙又會是什么樣子的呢？于是，孩子們先后從家中收集到了紙板、打印紙、面紙……這正符合陳鶴琴先生的“活教育”理念，要了解童、熱愛與尊重兒童。紙藝作品折紙紙藝作品剪紙

桌面游戲時幼兒對“剪紙”產(chǎn)生了興趣，我們一起來探索“剪紙”游戲吧！

“剪紙”活動能使幼兒的手部小肌肉得到鍛煉，提高手部力量的靈活性和準確性，“剪紙”時需要注意力集中，手眼協(xié)調(diào)。此項活動幼兒完成后很有成就感，臉上掛著的是開心又激動的喜悅，棒棒噠紙藝作品粘貼畫05課程總結(jié)

隨著課程的進展，小朋友們和紙成為了好朋友，紛紛說出了自己的想法。紙的用處可真多啊！要砍掉這么多樹給我們做紙，樹會不會不夠呀？我們不能浪費紙。可回收的紙要放進可回收垃圾桶，廢止可以用來做手工哦！

于是，孩子們一致同意說要珍惜紙張，并把自己的想法用繪畫的形式記錄了下來。

紙，我們生活中再尋常不過的物品，可是就這么一張普普通通的紙，卻帶領(lǐng)著小朋友走過了一段又一段奇妙的旅程。從紙的種類、紙的用處、紙的由來、與紙的各種游戲，不僅滿足了孩子的興趣，也培養(yǎng)了孩子的觀察力，探究能力、語言表達能力、創(chuàng)造力和合作意識等。與此同時，通過這一系列活動的開展，孩子們認識到紙在我們生活的重要性、紙的來之不易，更加節(jié)約、愛惜紙。

孩子們遨游在多姿多彩的紙王國中，探究紙的奧秘，體驗“紙”帶來的快樂?！?-6歲兒童與發(fā)展指南》中提出要“遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律與學習特點，珍視幼兒生活和游戲的獨特價值。在紙想和你玩的課程游戲中，從孩子的興趣出發(fā)，由小見大，促進幼兒的整體發(fā)展，我們隨著孩子們的興趣一起行走在“紙”間，隨著活動的逐步深入，他們從中探尋各種各樣的紙，了解紙的由來……在各種實踐中親身體驗、積極探索，獲得了關(guān)于紙的經(jīng)驗，感受到了紙藝的美，享受著與紙游戲的樂趣。這千“紙”百態(tài)的世界，還有更多的秘密等著他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。只要找到孩子的興趣點，把握孩子的好奇心和求知欲，孩子們就能收獲不一樣的世界！06課程延伸

一張紙真的能承受很大的重量嗎？我們的實驗開始了，掉下去了怎么辦……當我們壓住紙的兩側(cè)之后，這張紙竟然承受住了一塊木頭的重量，我再加一塊呢……通過探究小朋友們發(fā)現(xiàn)紙張在變身后不僅能站在桌面上，還能承受起書的重量，小小的紙張真是蘊藏著大大的能量??！我們還發(fā)現(xiàn)，當紙的形態(tài)發(fā)生變化時，它的承載力也會發(fā)生變化……

經(jīng)過一番實驗后，我們發(fā)現(xiàn)紙巾最薄所以承受能力也最差。雖然把東西直接放在A4紙上會立馬掉下，但其實我們可以將紙反復(fù)折疊，那每一條“紙楞”就像大力士的手，穩(wěn)穩(wěn)的托住了放在上面的物品，重心分散，穩(wěn)固站立。紙是大力士06課程延伸

孩子在游戲及日常生活中會發(fā)現(xiàn)一些奇怪的現(xiàn)象，哪些紙可以吸水？哪些紙不會吸水呢?為了滿足幼兒的好奇心探索身邊的科學，接觸哪些紙可以吸水現(xiàn)象并對此現(xiàn)象做出簡單的分析，判斷和推理。今天，老師帶領(lǐng)孩子們開展了《誰會吸水》的科學小實驗。瞧，不同的紙寶寶它們的吸水性可是不一樣的，讓我們一起來試一試，看一看，哪些紙寶寶它們的吸水性是最厲害的呢？吸水性的紙06課程延伸

孩子們發(fā)現(xiàn)，原來我們天天喝的牛奶是用紙杯來裝的呢。小朋友們將自己喝完的牛奶杯撕開包裝紙，沖洗干凈，晾干變成“牛奶紙杯”投放到班級的各個區(qū)域中。在建構(gòu)區(qū)，牛奶杯、紙盒、紙卷筒變成了搭建材料；在益智區(qū)，我們玩起了紙杯消消樂；在美工區(qū)，紙杯是我們畫圓的好幫手，牛奶杯的作用可真不??！紙的城堡06課程延伸

要是紙從一樣的高度掉下來，會同時落在地上嗎？經(jīng)過小朋友反復(fù)試驗我們發(fā)現(xiàn)皺紙最輕。小朋友覺得皺紙在空中飛舞的樣子特別美妙，就像在電視里看過的奧運體