天門市2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試題【帶答案】

湖北省天門市2022-2023學(xué)年七年級(jí)第一學(xué)期期末道德與法治試題注意事項(xiàng)：1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在試卷第1頁裝訂線內(nèi)和答題卡的指定位置上：核準(zhǔn)條形碼上姓名和準(zhǔn)考證號(hào)后，將其貼在答題卡指定位置上。2.選擇題的答案選出后，必須使用2B鉛筆把簽題卡上道德與法治部分對(duì)應(yīng)的簽案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，先用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。非選擇題答案必須使用0.5毫米黑色簽字筆填寫在答題卡道德與法治部分對(duì)應(yīng)的區(qū)域內(nèi)，寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題（在每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題意）1.在進(jìn)入中學(xué)的第一節(jié)道德與法治課上，老師讓同學(xué)們描繪中學(xué)生活。你贊同觀點(diǎn)的是（）A.小林：進(jìn)入中學(xué)，就獨(dú)立，一切都可以自己做B.小新：中學(xué)時(shí)代可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)C.小敏：中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的最初始的一個(gè)階段D.小光：中學(xué)時(shí)代見證了一個(gè)人一生的生命進(jìn)階【答案】B【解析】【詳解】本題考查對(duì)中學(xué)生活新起點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和把握。A：進(jìn)入中學(xué)，我們長大了，但還沒有獨(dú)立，許多事情還要依靠父母，A說法錯(cuò)誤；B：中學(xué)時(shí)代并不是很長，卻可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)，B說法正確；C：中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，不是初始階段，C說法錯(cuò)誤；D：中學(xué)時(shí)代見證了一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階，D說法錯(cuò)誤；故本題選B2.“成為跑得最快的追風(fēng)少年”是蘇炳添兒時(shí)的夢想。2021年8月1日他圓夢東京奧運(yùn)會(huì)，成為第一個(gè)進(jìn)入奧運(yùn)會(huì)男子百米決賽的中國人?；仡欁穳魵v程，蘇炳添分享了三點(diǎn)心得：“每天訓(xùn)練都比以前快0.01秒；要相信自己能做到，才有機(jī)會(huì)可能做到；時(shí)刻保持感恩，始終胸懷祖國?！边@啟示我們（）①少年的夢想可以幫助我們確立人生目標(biāo)②夢想激勵(lì)我們前行，有夢想就一定能成功③個(gè)人夢想的實(shí)現(xiàn)與國家發(fā)展緊密相連④只要樹立自信，一切夢想就都能實(shí)現(xiàn)A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查實(shí)現(xiàn)少年夢想。①③：材料通過蘇炳添的故事，向我們說明了少年的夢想可以幫助我們確立人生目標(biāo)，啟示我們個(gè)人夢想的實(shí)現(xiàn)與國家發(fā)展緊密相連，故①③說法正確；②：夢想的實(shí)現(xiàn)需要踏踏實(shí)實(shí)的努力，①說法錯(cuò)誤；④：自信是實(shí)現(xiàn)夢想的條件之一，④說法錯(cuò)誤；故本題選B。3.觀察圖中的兩幅圖片，我們可以得出的結(jié)論有（）①高效學(xué)習(xí)與有計(jì)劃、自律息息相關(guān)②重要的事情必須放在第一時(shí)間去做③合理安排時(shí)間，利于提高學(xué)習(xí)效率④不急的事情不重要，全都可以不做A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)習(xí)方法。①③：依據(jù)圖片描述，圖片中高效學(xué)習(xí)者和低效學(xué)習(xí)者的對(duì)比，可以看出高效學(xué)習(xí)與有計(jì)劃、自律息息相關(guān)；合理安排時(shí)間，有利于提高學(xué)習(xí)效率，故①③說法正確；②：重要且緊急的事情需要放在第一時(shí)間去做，故②說法錯(cuò)誤；④：不急的事情也必須完成，故④說法錯(cuò)誤；故本題選A4.丁丁參加了學(xué)校法治情景劇的表演。排練時(shí)，有的同學(xué)說他面部表情太夸張，有的同學(xué)笑他動(dòng)作沒體現(xiàn)出劇本中人物特點(diǎn)，有的同學(xué)批評(píng)他語言表達(dá)沒有氣勢。面對(duì)同學(xué)們的說法，丁丁的正確做法是（）A.堅(jiān)持自己的做法，不用理會(huì)同學(xué)們的建議B.相信自己的表演沒問題，堅(jiān)持走自己的路C.理性心態(tài)面對(duì)，客觀、冷靜分析，不盲從D.學(xué)會(huì)欣賞自己，通過自我評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己【答案】C【解析】【詳解】本題考查正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)。ABC：依據(jù)教材知識(shí)，我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。故AB做法錯(cuò)誤，C正確；D：觀點(diǎn)雖然正確，但與題文主旨不符，故排除D；故本題選C。5.俗話說：“玻璃與金子相會(huì)，便有寶石的光輝：愚人與哲人接近，也同樣會(huì)變得聰明?！睂?duì)這句話的理解最準(zhǔn)確的是（）A.友誼不是一成不變的 B.朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大C.朋友是一種親密關(guān)系 D.建立友誼需要開放自己【答案】B【解析】【詳解】本題考查朋友的影響。B：“玻璃與金子相會(huì)，便有寶石的光輝：愚人與哲人接近，也同樣會(huì)變得聰明?！闭f明朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，B說法正確；ACD：說法與題干無關(guān)，應(yīng)排除；故本題選B6.小敏和小芳是好朋友，最近小敏發(fā)現(xiàn)平時(shí)嘻嘻哈哈的小芳這幾天卻愁眉不展。小敏想要了解情況，下邊是兩人的對(duì)話。在下列選項(xiàng)中，小敏可以做的是（）小敏：“發(fā)生什么事情了嗎?”小芳：“嗯，是。”小敏：“能不能我說一說，我們一起想辦法?！毙》迹骸爸x謝，不用了，我想先自己靜一靜?！雹僖谎圆缓?，結(jié)束友誼②不厭其煩，必須問清③把握分寸，留有空間④尊重對(duì)方，不再追問A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查呵護(hù)友誼。③④：小芳不想說的情況下，小敏應(yīng)該尊重對(duì)方、把握分寸、留有空間，不再追問，③④說法正確；①：要呵護(hù)友誼，①錯(cuò)誤；②：沒有做到尊重他人，②錯(cuò)誤；故本題選D。7.下列對(duì)下圖漫畫中觀點(diǎn)的評(píng)論，正確的是（）A.網(wǎng)絡(luò)具有一定局限性，不可以完全代替教師B.網(wǎng)絡(luò)既能教給學(xué)生知識(shí)，也能教會(huì)學(xué)生做人C.信息時(shí)代的來臨，讓教師的作用變得不重要了D.教師這種古老的職業(yè)正在隨著社會(huì)發(fā)展而消亡【答案】A【解析】【詳解】本題考查網(wǎng)絡(luò)和教師的相關(guān)知識(shí)。A：漫畫中的小孩說法是錯(cuò)誤的，互聯(lián)網(wǎng)下老師不是可有可無，網(wǎng)絡(luò)具有一定局限性，不可以完全代替教師，故A正確；B：選項(xiàng)說法不符合漫畫意思，故排除B；C：教師的作用還是很重要，故排除C；D：教師這種職業(yè)不會(huì)消亡，故D錯(cuò)誤；故本題選A。8.“我愿意學(xué)生在課上提問題，因?yàn)橛袉栴}說明孩子們?cè)谒伎迹晃矣袝r(shí)也會(huì)緊張學(xué)生提問題，因?yàn)閾?dān)心無法給孩子們滿意的回答，但也正是這份擔(dān)心會(huì)激勵(lì)我備課的時(shí)候更充分、更細(xì)致”老師的這段表達(dá)說明（）A.彼此尊重才能建立良好的師生關(guān)系B.師生交往應(yīng)該多些質(zhì)疑，少些肯定C.老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長的引路人D.教與學(xué)是師生相互促進(jìn)、共同成長的過程【答案】D【解析】【詳解】本題考查對(duì)教學(xué)的正確認(rèn)識(shí)。D：從題文中老師描述的話語中可以看出，教與學(xué)是師生相互促進(jìn)、共同成長的過程，D說法正確；A：體現(xiàn)的是如何建立良好的師生關(guān)系，A說法正確與題不符；B：師生交往應(yīng)該少些質(zhì)疑，多些肯定，B說法錯(cuò)誤；C：老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長的引路人體現(xiàn)的是老師的作用，C說法正確與題不符；故本題選D。9.2021年5月11日，國家統(tǒng)計(jì)局公布第七次全國人口普查主要數(shù)據(jù)。圖表說明了()①現(xiàn)代家庭的規(guī)模在持續(xù)發(fā)生著變化②2021年家庭小型化的趨向更加明顯③人口遷移、流動(dòng)的變化比以前更大④二孩家庭數(shù)量比以前有較大的提升A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查現(xiàn)代家庭的變化。①②：圖表中平均每個(gè)家庭戶的人口越來越少，說明現(xiàn)代家庭的規(guī)模在持續(xù)發(fā)生著變化，2021年家庭小型化的趨向更加明顯，故①②正確；③④：圖表中不能顯示人口遷移、流動(dòng)變化比以前更大；也不能說明二孩家庭數(shù)量比以前有較大的提升，故排除③④；故本題選A。10.一位小伙子憑著腦海中的記憶，精心制作了“奶奶家的老院子”微縮模型，并把它作為禮物送給奶奶。老院子模型勾起了奶奶的很多美好回憶，傳遞了小伙子的一片孝心。這個(gè)故事告訴我們（）①時(shí)光流逝，沖不淡家中濃厚的親情②孝親敬長也要體現(xiàn)在精神上的關(guān)懷③只要掌握溝通技巧，就能避免沖突④家庭結(jié)構(gòu)和氛圍的變化會(huì)讓親情更濃A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查孝親敬長。①②：老院子模型勾起了奶奶的很多美好回憶，傳遞了小伙子的一片孝心。這種精神上的關(guān)懷也是孝親敬長的表現(xiàn)，時(shí)光流逝，也沖不淡家中濃厚的親情，所以①②正確；③：“只要，就”的觀點(diǎn)太絕對(duì)，所以③錯(cuò)誤；④：家庭結(jié)構(gòu)和氛圍的變化只有以良好的心態(tài)面對(duì)時(shí)才能讓親情更濃，并不是所有的變化都會(huì)讓親情更濃，所以④錯(cuò)誤；故本題選A。11.欣賞下圖漫畫《蛋殼心理》，你想對(duì)漫畫中的小男孩說（）①生活不是坦途，要勇于直面挫折②挫折太多帶來消極影響，我們應(yīng)該遠(yuǎn)離挫折③面對(duì)挫折，要具體分析，理智尋找解決途徑④正確看待挫折，及時(shí)調(diào)整自己，挫折也會(huì)變成機(jī)會(huì)A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查正確面對(duì)挫折。①③④：分析漫畫中《蛋殼心理》是不能正確面對(duì)挫折表現(xiàn)。生活的道路并不總是平坦，生活中的挫折是我們生命成長的一部分，面對(duì)挫折，我們需要及時(shí)調(diào)整自己，正確對(duì)待挫折，要具體分析，理智尋找解決途徑，挫折也會(huì)變成機(jī)會(huì)，故①③④說法符合題意；②：挫折具有兩面性，既有積極作用，也有消極作用，因此我們要正確對(duì)待挫折，而不是遠(yuǎn)離挫折，故②說法錯(cuò)誤；故本題選C。12.生命是寶貴的，守住生命，我們才能體驗(yàn)生活的美好，追求人生的幸福。下列同學(xué)的做法，有利于守護(hù)生命的是（）①利用節(jié)假日參觀博物館，學(xué)習(xí)了解歷史文化②遇到雷雨時(shí)，盡快跑到附近的大樹下躲避③面對(duì)新冠疫情，堅(jiān)持鍛煉身體，做好個(gè)人防護(hù)④寒假期間徹底放松，經(jīng)常熬夜刷劇、玩游戲A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查對(duì)守護(hù)生命的認(rèn)識(shí)和理解。①③：守護(hù)生命，要愛護(hù)身體、養(yǎng)護(hù)精神。①是養(yǎng)護(hù)精神的表現(xiàn)，③是愛護(hù)身體的表現(xiàn)，故①③符合題意；②：這樣做可能會(huì)誘發(fā)雷擊事件，故②說法錯(cuò)誤；④：經(jīng)常熬夜刷劇、玩游戲，不利于身體健康，故④說法錯(cuò)誤；故本題選B。13.北京冬奧志愿者中大部分來自于在校大學(xué)生。這些學(xué)生和其他志愿者一起弘揚(yáng)奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步的志愿精神，為舉辦一屆精彩、非凡、卓越的奧運(yùn)盛會(huì)貢獻(xiàn)力量。學(xué)生參加志愿服務(wù)（）①有利于拓展生活閱歷，使生命得到充盈②奉獻(xiàn)他人和社會(huì)，能夠體現(xiàn)出生命的價(jià)值③會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)，不利于自身的成長④會(huì)威脅自身安全，是對(duì)生命不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】A【解析】【詳解】該題考查服務(wù)社會(huì)的意義。①②：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，學(xué)生參加志愿服務(wù)有利于拓展生活閱歷，使生命得到充盈；奉獻(xiàn)他人和社會(huì)，能夠體現(xiàn)出生命的價(jià)值；①②符合題意；③：學(xué)生參加志愿服務(wù)不會(huì)影響學(xué)習(xí)，有利于自身的成長；③錯(cuò)誤；④：學(xué)生參加志愿服務(wù)不會(huì)威脅自身安全，是對(duì)生命負(fù)責(zé)的表現(xiàn)；④錯(cuò)誤；故本題選A。二、非選擇題14.閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問題。某學(xué)校心理咨詢室收到兩封信。信件一你好，我是小鵬，美術(shù)課我忘帶顏料，小亮主動(dòng)把顏料借給我。后來，我倆成了好朋友。期末備考期間，小亮有數(shù)學(xué)題不會(huì)，向我求助，我正忙著背歷史，就搪塞了他幾句。漸漸小亮好像疏遠(yuǎn)了我，可我還想挽回這段友誼，我該怎么辦呢？信件二你好，我是小青。一天中午，同桌沒有經(jīng)過我的同意拿走了我的數(shù)學(xué)筆記本，我以為筆記本丟了，急得四處尋找?？焐险n時(shí)，同桌才告訴我是她拿走了，還說好朋友分享是美德，我不想再理她，可又怕失去友情，我該怎么辦？（1）請(qǐng)你任選一封信，幫助來信同學(xué)解決交友之困?；ヂ?lián)網(wǎng)正改變著人們的交友方式。心理咨詢室對(duì)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交友進(jìn)行問卷調(diào)查，得出如下數(shù)據(jù)：（2）上述調(diào)查數(shù)據(jù)中說明了什么？（3）針對(duì)上述調(diào)查數(shù)據(jù)，為中學(xué)生網(wǎng)上交友提幾條合理化建議.【答案】（1）選擇信件一：友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學(xué)習(xí)幫助對(duì)方；感受關(guān)懷，也學(xué)習(xí)關(guān)懷對(duì)方。我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗(yàn)積極的情感。小鵬應(yīng)該用自己的真誠打動(dòng)對(duì)方，與朋友相伴而行。或選擇信件二：呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。沖突發(fā)生時(shí)，可以相互協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式。如果處理得當(dāng)，沖突可以把彼此的距離拉得更近。（2）網(wǎng)絡(luò)交往已經(jīng)成為未成年人交往的重要途徑；大多數(shù)人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交往可以促進(jìn)與現(xiàn)實(shí)生活中朋友的交往；在社交網(wǎng)站上公布個(gè)人信息的情況比較普遍。（3）要有一定的自我保護(hù)意識(shí)，不要輕易泄露個(gè)人信息；將網(wǎng)友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友要慎重；利用網(wǎng)站拓展交往圈，促進(jìn)與現(xiàn)實(shí)生活中朋友的交往?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：友誼的特質(zhì)、呵護(hù)友誼、慎重結(jié)交網(wǎng)友能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，論證和探究問題核心素養(yǎng)：健全人格【小問1詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度；本題的設(shè)問主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用友誼的特質(zhì)、呵護(hù)友誼的知識(shí)，從理解類習(xí)題的角度進(jìn)行作答；第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)；關(guān)鍵詞①：小亮主動(dòng)幫助我，但是當(dāng)他需要幫助時(shí)，我卻沒有及時(shí)幫助他→友誼是平等的、雙向的，小鵬應(yīng)該用自己的真誠打動(dòng)對(duì)方，與朋友相伴而行；關(guān)鍵詞②：同桌沒有經(jīng)過我的同意拿走了我的數(shù)學(xué)筆記本，我以為筆記本丟了，急得四處尋找?？焐险n時(shí)，同桌才告訴我是她拿走了，還說好朋友分享是美德，我不想再理她，可又怕失去友情→要學(xué)會(huì)正確處理交友中的沖突，呵護(hù)友誼；第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度；本題的設(shè)問主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用分析材料的能力，從說明類習(xí)題的角度進(jìn)行作答；第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)；關(guān)鍵詞①：使用網(wǎng)絡(luò)交往→網(wǎng)絡(luò)交往已經(jīng)成為未成年人交往的重要途徑；關(guān)鍵詞②：利用網(wǎng)絡(luò)交往的增多，認(rèn)為隨時(shí)可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流→大多數(shù)人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交往可以促進(jìn)與現(xiàn)實(shí)生活中朋友的交往；關(guān)鍵詞③：經(jīng)常在社交網(wǎng)絡(luò)公布個(gè)人信息→在社交網(wǎng)站上公布個(gè)人信息的情況比較普遍；第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】本題間接考查慎重結(jié)交網(wǎng)友，結(jié)合課本知識(shí)進(jìn)行回答。15.材料一“雙減”政策實(shí)施后，書面家庭作業(yè)減少了，初中生小北有了更多可以自由支配的時(shí)間，于是他每天晚上用半個(gè)小時(shí)練習(xí)繪畫，父親知道后說道：“一天天就搗鼓這些沒用的，畫得再好也不能給你的成績加分。”小北聽后對(duì)父親吼：“大到學(xué)習(xí)小至穿衣，樣樣都管，這就是您所謂的‘愛’嗎？”之后，小北與父親誰都不理誰，沖突成了擺在他與父親之間的一道“坎”。（1）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)結(jié)合材料二說說小北與父親發(fā)生沖突的原因有哪些？（2）為了跨越父子沖突這道“坎”，化解父子的矛盾，請(qǐng)你給小北出主意。材料二《家庭教育促進(jìn)法》于2022年1月1日起施行，這是我國首次就家庭教育進(jìn)行專門立法。將家庭教育由舊時(shí)期的傳統(tǒng)“家事”上升為新時(shí)代的重要“國事”，該法的出臺(tái)將進(jìn)一步激發(fā)全社會(huì)發(fā)揚(yáng)中華民族重視家庭教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，引導(dǎo)全社會(huì)注重家庭、家教、家風(fēng)，增進(jìn)家庭幸福與社會(huì)和諧，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。（3）結(jié)合以上材料談?wù)勎覀內(nèi)绾螢樵鲞M(jìn)家庭幸福和諧貢獻(xiàn)力量？【答案】15.①小北希望父母尊重自己，不要過多地干涉自己。②小北與父親缺乏必要的交流與溝通。③小北與父親在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問題的理解、感受等方面存在著差異。④小北開始審視父母給予的愛，質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)。16.①需要雙方掌握互動(dòng)溝通的技巧，通過良好的互動(dòng)溝通來解決。②掌握應(yīng)對(duì)沖突的智慧。如果與父母發(fā)生沖突，要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。③試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛。④嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛。17.①家庭成員之間互相信任、體諒和包容。②當(dāng)家庭成員之間發(fā)生矛盾或沖突時(shí)，充當(dāng)“黏合劑”。③積極參與家務(wù)勞動(dòng)，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)。④以良好的心態(tài)面對(duì)家庭發(fā)生的各種變化?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：親子沖突的原因及化解、構(gòu)建和諧家庭。能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，論證和探究問題。核心素養(yǎng)：健全人格?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度；本題的設(shè)問主體是公民，需要運(yùn)用親子矛盾產(chǎn)生的原因的知識(shí)，從原因類習(xí)題的角度進(jìn)行作答；第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)；關(guān)鍵詞：初中生小北每天晚上用半個(gè)小時(shí)練習(xí)繪畫，其父親不支持，父子二人產(chǎn)生矛盾→希望父母尊重自己，不要過多地干涉自己；與父親缺乏必要的交流與溝通；小北與父親在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問題的理解、感受等方面存在著差異；小北開始審視父母給予的愛，質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)；第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】本題考查如何化解親子矛盾，結(jié)合課本知識(shí)進(jìn)行回答。【小問3詳解】本題考查如何構(gòu)建和諧家庭，結(jié)合課本知識(shí)進(jìn)行回答。16.在“分享生命故事感悟生命真諦”主題班會(huì)上，同學(xué)們分享了自己搜集的生命故事。人物一他是一名奧運(yùn)會(huì)游泳比賽的救生員。在比賽開始時(shí)，他穿著統(tǒng)一服裝，戴著小紅帽，胸前配著口哨，手上拿著救生浮板坐在游泳池旁觀察待命。事實(shí)上，奧運(yùn)游冰賽場選手發(fā)生溺水事件的概率是百萬分之一，但他仍然認(rèn)真地鍛煉。他說，我需要不斷地鍛煉來保持體能，雖然我也不認(rèn)為選手需要我，但我依然時(shí)刻準(zhǔn)備著，萬一意外發(fā)生了呢？為了百萬分之一的可能，他付出了百分之百的努力。人物二黃文秀，碩士研究生畢業(yè)于北京師范大學(xué)，畢業(yè)后選擇放棄大城市的工作機(jī)會(huì)，回到家鄉(xiāng)，投入到扶貧工作中。面對(duì)同學(xué)的不解，她說。“很多人從農(nóng)村走了出去就不想再回去，但總要有人回來，我就是要回來的人。（1）結(jié)合兩個(gè)人物的不同選擇，說明什么樣的生命是值得的？（2）這些平凡的生命故事，也能體現(xiàn)出生命的偉大。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，談?wù)剬?duì)這句話的理解.【答案】（1）能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣的一生是值得的；在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任，這樣的一生是值得的；將個(gè)人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上，這樣的一生是值得的。（2）①偉大在與創(chuàng)造。一個(gè)人的偉大，不在于職位高低，而在于他能夠運(yùn)用自身的品德、才智和勞動(dòng)，創(chuàng)造出不平凡的社會(huì)價(jià)值，為我們留下了寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。②做好本職工作，完成職責(zé)的人的人生是有意義的。與偉人相比，更多的人可能是默默無聞的。當(dāng)人們?yōu)樯疃?，面?duì)生活的艱難考驗(yàn)，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時(shí)，就是在用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價(jià)值。③生命雖然平凡，卻也時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大。當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會(huì)從平凡中閃出偉大?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：生命的意義、平凡中創(chuàng)造偉大的要求。能力考查：獲取與解讀信息的能力、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格、責(zé)任意識(shí)?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為志愿者，需要運(yùn)用“生命的意義”相關(guān)知識(shí)，然后從表現(xiàn)類題目的角度作答；第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：奧運(yùn)會(huì)游泳比賽救生員→實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值；關(guān)鍵詞②：百分之百的努力→付出自己的愛心；關(guān)鍵詞③：放棄大城市的工作機(jī)會(huì)→將個(gè)人追求建立在人類需要基礎(chǔ)上；第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為志愿者，需要運(yùn)用“平凡中創(chuàng)造偉大的要求”相關(guān)知識(shí)，然后從做法類試題的角度作答；第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：投入到扶貧工作→創(chuàng)造出不平凡的社會(huì)價(jià)值；關(guān)鍵詞②：認(rèn)真地鍛煉、時(shí)刻準(zhǔn)備→做好本職工作；關(guān)鍵詞③：放棄大城市的工作機(jī)會(huì)→將個(gè)體生命和他人、集體、民族、國家的、人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起；第三步：整合信息，組織答案。17.某班組織了一次“適應(yīng)初中生活，做更好的自己”的主題探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與，完成相關(guān)任務(wù)。在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)活動(dòng)中，某同學(xué)展示出了他的“畫像”。我心中的我父母心中的我同學(xué)心中的我老師心中的我個(gè)頭不高，活潑開朗，愛好廣泛，樂于助人永遠(yuǎn)長不大，會(huì)撒嬌的小女孩負(fù)責(zé)有職責(zé)心地班干部，有時(shí)又很固執(zhí)上進(jìn)心強(qiáng)、樂于助人、友善隨和，是老師的好助手（1）請(qǐng)結(jié)合表中內(nèi)容分析這幅“畫像”是怎樣認(rèn)識(shí)自己的？面對(duì)學(xué)校開展的豐富多彩的活動(dòng)，同學(xué)們發(fā)表了各自的看法：（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你評(píng)論同學(xué)們的觀點(diǎn)。結(jié)合探究的內(nèi)容，該班同學(xué)準(zhǔn)備向全校同學(xué)發(fā)出倡議，倡導(dǎo)大家在尋找自己、發(fā)現(xiàn)自己的路上做更好的自己。（3）請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，完善倡議書。親愛的同學(xué)們：面對(duì)剛剛開啟的中學(xué)生活，我們對(duì)未來無限憧憬，渴望飛得更高、更遠(yuǎn)，做更好的自己。為此，我們向全體同學(xué)發(fā)出如下倡議：一、做更