2024初中升學(xué)考試語文總復(fù)習(xí)作文寫作第六講中考范文賞析篇

作文寫作第六講中考優(yōu)秀范文賞析篇一、全命題作文（2023·隨州）成長歲月，總有一些人、一些事溫暖了時光，打動了你我，照亮了前行的路。請以“溫暖我的瞬間”為題，寫一篇記敘文。要求：思想健康，中心明確，內(nèi)容充實，情感真摯；不得出現(xiàn)真實的姓名、校名；不少于600字。[點撥]“瞬間”指轉(zhuǎn)眼之間。“溫暖”指暖和，使感到溫暖?！拔摇敝脯F(xiàn)實中的自己，不是虛擬的自己，更不是他人?！皽嘏摇笔鞘刮腋械綔嘏囊馑肌！八查g”，可考慮家庭溫暖的瞬間，如生病時媽媽手搭我額頭的瞬間；可考慮學(xué)校溫暖的瞬間，如焦慮時老師投來鼓勵眼神的瞬間；可考慮社會溫暖的瞬間，如疲憊時陌生人說出鼓勵話語的瞬間；還可考慮自然溫暖的瞬間，如看到磚縫中小草頑強(qiáng)生長的瞬間；等等。立意上，應(yīng)表達(dá)對真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。寫記敘文要寫清楚時間、地點、人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果；要對“瞬間”進(jìn)行渲染和描繪，要寫出自己的感受，用議論或抒情性語句點明“溫暖”之所在以及對自己的影響或作用。[例文]溫暖我的瞬間那一瞬，他的微笑，像一盞燈點亮了我的內(nèi)心，給予我溫暖。那天，我放學(xué)回家，來到了家門前卻發(fā)現(xiàn)沒有帶鑰匙。聯(lián)系媽媽后得知，我必須獨自等上一個多小時。已是深秋，風(fēng)很大，很冷。我站在鐵門外，身子微微顫抖著，只能靠搓手來獲取一些溫暖?？娠L(fēng)卻還是毫不留情地從衣縫里鉆了進(jìn)來，讓本來就穿得單薄的我更加冰冷。“小朋友，你怎么了？”一抬頭，我發(fā)現(xiàn)小區(qū)的車棚管理員正在不遠(yuǎn)處向我招手。好像從我搬到這里，他就一直在這里工作。熟了后，大家都親切地稱呼他“老嚴(yán)”。告訴他事情的經(jīng)過后，老嚴(yán)主動邀我去車棚坐坐，避避風(fēng)。第一次近距離看他的“家”，一間不到幾平方米的小房間，生活用品都擺放在車庫的一角。他拿出一個小板凳邀我坐下。那是一個很舊的木板凳，上面還有許多劃痕。待我坐下后，他又轉(zhuǎn)身忙著什么。車棚里面很溫暖，沒有外面那猛烈的風(fēng)。手漸漸溫暖起來，身體也放松下來了。我發(fā)起呆來，想著若這時能吃上美味可口的飯菜該有多好??！肚子也附和著咕咕叫了幾聲?！敖o，干凈的，吃吧。”一個聲音打斷了我的思緒。抬頭，我便看到如陽光般燦爛的笑容。這一瞬，定格在我的腦海中。一位滿臉皺紋的老人，手上捧著一個冒著熱氣的山芋，臉上綻放著如陽光般燦爛的笑容。我一時沒緩過神來，斷斷續(xù)續(xù)地說：“謝謝爺爺。”他又轉(zhuǎn)身去忙著什么，沒有再回頭。我捧著手中那個熱乎乎的烘山芋，回想著剛才發(fā)生的一幕，幸福與感動涌上心頭。那一個瞬間，像一個小太陽，永遠(yuǎn)藏在我的心底，給予我溫暖與幸福。那一刻，便是溫暖的瞬間。?開篇迅速入題，簡潔明了。?環(huán)境描寫及時得當(dāng)，為人物的出場作好了鋪墊。?心理描寫，為老人遞給我熱氣騰騰的烘山芋埋下了伏筆。?議論抒情，進(jìn)一步深化了文章的中心。[點評]這是一篇較為成功的考場作文。亮點一：開頭簡明扼要，開門見山，迅速入題。亮點二：敘事精練，幾乎沒有贅言。亮點三：結(jié)尾的議論抒情簡潔有力，彰顯了老人助人為樂的形象，深化了文章的中心。二、半命題作文（2023·黃岡）“喝彩”是動詞，在字典里被解釋為“大聲叫好”。在生活中，“喝彩”可以表現(xiàn)為一句話、一陣掌聲……總有一個人、一件事、一個瞬間、一個地方讓你忍不住為之喝彩，在你生命里留下難以磨滅的印記。請以“這一次，我為喝彩”為題（先把題目補(bǔ)充完整），寫一篇作文。要求：①結(jié)合對上面文字的理解，選取真實的生活經(jīng)歷，寫一篇700字左右的記敘文；或根據(jù)自己的所思所感，寫一篇600字以上的散文。②寫記敘文要求文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實，恰當(dāng)運用描寫、抒情等表達(dá)方式，寫出真情實感；寫散文要求敘事或抒情線索明朗，感情真摯。③不得出現(xiàn)真實的人名、校名。[點撥]材料中首先點明了“喝彩”的含義、表現(xiàn)，觸發(fā)我們的回憶。我們?yōu)檎l喝彩？為什么喝彩？“這一次”點明所發(fā)生的事距離現(xiàn)在還不是很久；“我”字提示我們應(yīng)以第一人稱的口吻寫自己的所見所聞所感，同時自己是“喝彩”的主體，所需補(bǔ)題的內(nèi)容應(yīng)為我們喝彩的對象。文章應(yīng)該圍繞人或物身上展現(xiàn)出來的精神品質(zhì)來立意。[例文]這一次，我為自己喝彩野百合盛開的季節(jié)，她們用芳香為自己喝彩；小河戰(zhàn)勝千難險，最終投入大海的懷抱，她們用歌聲為自己喝彩；而今天，我要為自己在學(xué)琵琶中表現(xiàn)出來的不怕吃苦的精神而喝彩。還記得小時候，媽媽帶我去聽音樂會。著名的琵琶演奏家吳玉霞的一曲《春江花月夜》，樂聲猶如“大珠小珠落玉盤”，使一江春水盈盈流到了觀眾的心間，也讓我一下子迷上了琵琶。在我的多次央求下，媽媽終于答應(yīng)讓我學(xué)習(xí)琵琶。從那之后，每周我都要到少年宮上琵琶課。每個周五的下午，一結(jié)束在學(xué)校的學(xué)習(xí)，我和媽媽就又急忙踏上趕往少年宮的路。有時不幸遇上周末晚高峰，坐車都需要一個半小時。但是，無論嚴(yán)寒酷暑，還是風(fēng)霜雨雪，我從未停下學(xué)琵琶的腳步。每每想到其他同學(xué)早已回到家中休閑玩耍，我就很是羨慕。但依然覺得，這點苦、這點累不算什么。俗話說：師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人。學(xué)琵琶時，每天要做的事情就是反復(fù)地練習(xí)。起初是簡單枯燥的基本功練習(xí)，摁弦、彈、挑、輪指，一練就是兩個小時。沉重的琵琶壓疼了我的雙腿，每次放下琵琶，指關(guān)節(jié)和手腕都麻木得沒有知覺，但是我從沒有喊過一聲苦。?運用排比，由“野百合”“小河”為各自喝彩引出“我”為自己喝彩。?心理描寫，寫“我”雖然羨慕其他同學(xué)，但內(nèi)心仍然對練琵琶很篤定。?引用俗語，通俗易懂，引出下文“我”學(xué)琵琶回家后，仍會反復(fù)練習(xí)的事情。記得去年老師讓我參加民樂比賽，我興奮極了，積極備戰(zhàn)?？墒?，我“五指輪”的速度慢，總是跟不上節(jié)奏。為了增加左手摁弦的力度和右手輪指的速度，每次下課后，我就拿起一支筆，把它當(dāng)成弦練習(xí)輪指。晚上回到家，我還會跟著節(jié)拍器的節(jié)奏繼續(xù)練習(xí)，一練就是兩個小時。時間長了，我的左手食指磨出了硬硬的繭，我想這就是我練琵琶的烙印。就這樣，功夫不負(fù)有心人。比賽那天，我神采奕奕地走上舞臺，彈起我心愛的琵琶。嫻熟的演奏、優(yōu)美的樂聲很快就感染了臺下的觀眾，贏得了他們的喝彩?？粗_下觀眾為我喝彩，這一次，我也想為自己喝彩。為我的樂聲喝彩，為我不怕吃苦的精神喝彩，為自己的進(jìn)步和成長喝彩。我從學(xué)琵琶的過程中感悟到：做任何事情都要有不怕吃苦的精神；這樣，一定會收獲一份無畏，一份成功。?“我”將“硬硬的繭”看作是“練琵琶的烙印”，可見“我”對練琵琶的執(zhí)著與堅持。?句末點題，寫自己的成長感悟。[點評]①內(nèi)容充實，結(jié)構(gòu)鮮明。先用排比引出因“練琵琶”，“我”為自己喝彩；然后記敘了“我”對琵琶感興趣、練琵琶、參加比賽的事情；最后總結(jié)全文，抒發(fā)感悟。②語言流暢，文筆優(yōu)美。內(nèi)容連貫，運用多種修辭手法，文采斐然。三、材料作文（2023·武漢）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。媽媽愛小偉，竭盡全力為小偉付出一切。爸爸說：“小偉呀，媽媽這么愛你，你一定要好好學(xué)習(xí)，回報媽媽??！”小偉默默低下了頭。媽媽連忙說：“小偉，媽媽為你付出的一切，都只是做了自己分內(nèi)的事，并不是為了要你回報我，媽媽愿意在你成長的過程中盡好媽媽的責(zé)任?！毙ヌ痤^，粲然一笑：“媽媽，你真好！我一定會讓你為我驕傲的！”是啊，愛不是索求，愛是盡責(zé)。父母對子女的愛如此，子女對父母的愛也是如此；家庭里的愛如此，社會中的愛也是如此。盡責(zé)的愛，往往會帶來更多的愛。請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)自己的姓名或校名，請以化名代替。[點撥]材料可以分為兩部分，前半部分是小偉和父母圍繞“愛”進(jìn)行的一場對話，后半部分是就這段對話所作的評論?！皭鄄皇撬髑螅瑦凼潜M責(zé)”“盡責(zé)的愛，往往會帶來更多的愛”點明了寫作的立意方向，考生可以就“愛與奉獻(xiàn)”“愛與互動”“愛與社會責(zé)任”等問題談自己的經(jīng)歷或感想?！凹彝ダ锏膼廴绱?，社會中的愛也是如此”拓寬了寫作的范圍，考生可以談家庭中的事，也可以談社會中的事。[例文]你笑意盈盈的模樣最美你悄無聲息地到來，又悄無聲息地寵著我、愛著我，對你的孫女盡責(zé)。記得每次回老家，一開門，準(zhǔn)能聽見你的笑聲，你的笑聲是那樣特別，溫柔和藹，輕柔得如清風(fēng)過境，環(huán)繞耳畔。隨之而來的是撲鼻的粥香，那香味也是那樣特別，濃厚而溫和，每一絲、每一縷都是飽滿的，那準(zhǔn)是好吃的紅豆粥。紅豆粥彌漫著你對我的愛，彌漫你對我真情的付出。?點題的同時引出下文走到廚房，看見鍋里翻滾的粥，紅豆顆顆圓潤，粒粒飽滿，有的像襁褓中的嬰兒，嬌小可愛；有的像豆蔻之年的少女，婷婷裊裊。“怎么樣，不如吃一口嘗嘗？”你說著，遞給我湯勺和碗，臉上掛滿笑容。我用勺子攪動，粥在鍋中旋繞，綿柔濃稠，顆顆紅豆飽滿，粒粒米花綻開。我盛起來一碗，看著正冒著熱氣的粥，迫不及待地來上一口?！巴?，好燙?！蔽疫B忙吐了出來。“什么嘛，這么燙?！蔽椅叵蚰阍V說著?！肮?，慢點啦，又沒有人和你搶，這么急干嗎？不急，慢點吃，都是你的?！蹦憧匆娢液┖┑哪樱葠鄣匦α?。你為養(yǎng)壯我的身體而盡責(zé)。一開始我不喜歡吃紅豆粥。你在我生病時，半夜起來為我熬粥，只為能讓我吃點東西，更舒服點。燈光下，看到你彎曲的腰桿，半駝的背影，慈愛的面龐，滿眼的擔(dān)憂。當(dāng)著你的面，我吃下去一大碗，你滿臉欣慰，一個勁地夸著我懂事。是啊，看到你的辛苦，體會到你對我的愛，我哪能無情呢！你為我盡責(zé)，我也不能讓你失望——這是我的責(zé)任。之后每次去探望你，你都要堅持為我做紅豆粥——因為你聽人說紅豆粥養(yǎng)胃，又說我媽媽忙，只能由你幫她做這些事，也因為你，因為盡職盡責(zé)的愛，我漸漸地愛上紅豆粥。我端起粥，勺子在碗里攪動，盛起一勺，濃郁——粒粒米緊挨又不至于太干，也不是那種湯米可以分離的稀粥，一勺送到嘴邊，接觸的剎那，柔和而美好。張開口，送進(jìn)嘴里，粥的軟糯中夾著紅豆的香甜，入口即化，唇齒間彌漫著豆與米的清香，讓我忍不住再來一口；一碗下肚，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這包含著祖母的愛與責(zé)任的粥似乎吃多少都吃不夠。我仿佛看到，為了我的到來，你認(rèn)真地清洗紅豆，寸步不離地守在鍋旁，照看著含有愛的粥，只為了給我最好的?？粗依峭袒⒀实某韵?，你的眼里滿是欣慰與滿足?！岸喑渣c，好不容易來一次，可不能錯過這美味。”而我每次都吃出不一樣的體驗。從前，我沒有細(xì)想粥里的溫情、愛意與責(zé)任使命，現(xiàn)在空閑時間已不多，我很少能有機(jī)會去看你，也想念你的紅豆粥了?！凹t豆生南國，春來發(fā)幾枝。愿君多采擷，此物最相思?！笔前?，紅豆本是相思之物，這粥不僅飽含兒時回憶，更是你對我的相思掛懷，我對你的思念與牽掛。我讀懂了粥里的故事，也讀懂了你的心思——你對我的思念與愛意從不掛在嘴上，而是默默守在鍋旁，文火熬粥，那是你在我心中最美的模樣。?本段寫“我”對紅豆粥由不喜歡到喜歡的變化過程，時時回扣“盡責(zé)”的主題。?結(jié)尾點題。[點評]立意別致，構(gòu)思精巧。文首用“你悄無聲息地到來，又悄無聲息地寵著我、愛著我，對你的孫女盡責(zé)”點題，且行文多處點題，并引出下文；正文采用第二人稱，娓娓敘述你為“我”熬粥的幾件小事，結(jié)尾用“默默守在鍋旁，文火熬粥，那是你在我心中最美的模樣”呼應(yīng)點題，將熬粥上升到思念與愛的高度。四、話題作文（2023·河北）閱讀下面文字，根據(jù)要求寫作?！笆爻！?，體現(xiàn)著中華民族的智慧。《管子》就曾用“故法而守?！保瑥?qiáng)調(diào)做事要按照常理、遵循規(guī)律。如今，我們也要守學(xué)習(xí)之常，守工作之常，守為人處世之常，守優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之常，守理想信念之?！瓏@“守常”這一話題，選擇一個角度，寫一篇文章。可以講述故事，可以發(fā)表看法，還可以說明某一現(xiàn)象或事理。要求：①內(nèi)容健康積極；②表達(dá)真情實感；③除詩歌外，文體不限；④不要套寫、抄襲；⑤不少于600字；⑥不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。[點撥]“守”是遵守、遵循，是恪守、堅持?！俺！笨梢岳斫鉃椤俺＠?、規(guī)律”。對于“常理、規(guī)律”的理解范圍較廣，它可以是道、法、念、理等?！暗馈笨梢允亲匀恢溃缛伺c自然和諧共生之道，宇宙運行之道，也可以是為人處世之道等?！胺ā笔欠椒?、規(guī)矩、規(guī)律，大到國家的法律、社會道德，小到集體制度、家庭家風(fēng)?！澳睢笔切拍?、理念，如我們國家的制度自信、文化自信?！袄怼笔强茖W(xué)道理，是家庭倫理。世界萬物要遵循道理，違背道理就會走彎路?！叭缃?，我們也要守學(xué)習(xí)之常，守工作之常，守為人處世之常，守優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之常，守理想信念之?！碧崾玖宋覀兞⒁獾木唧w方向，考生可以根據(jù)自己對這些內(nèi)容的理解，選擇其中一個方面來寫。[例文]守和睦之常，真好常常翻看那張照片，那是一張?zhí)厥獾恼掌?，是過年時，跟多位鄰居拍的合照，看見它，那一個個溫情和樂的鏡頭就歷歷在目——鏡頭一：“王大爺，我給你送餃子來了?！蓖醮鬆斀舆^熱騰騰的餃子，轉(zhuǎn)身進(jìn)屋拿出一大堆點心，塞到我的手上：“孩子，吃點心，大爺這兒還有呢，都給你留著?！笨粗掷锏狞c心，暖流涌過心頭。王大爺就住在我家樓下，平時就是一個人住。于是逢年過節(jié)，媽媽做了好吃的，都要給王大爺送過點兒去。王大爺有什么好東西，也都惦記我們。我想，這就是“處世之常道”吧，我們一直遵守它。鏡頭二：“雯雯，快把柜櫥里的新毛巾被拿來，給阿姨帶著！”住在我們隔壁的是一對從外地來的小夫妻。深夜，阿姨的羊水突然破了，比預(yù)產(chǎn)期早了十多天。單元里幾家人都忙起來了。叔叔去樓下發(fā)動汽車了，媽媽在床邊安撫著阿姨，樓上奶奶替阿姨收拾衣物，我也跟著跑來跑去。三家子燈火通明，身影游走，緊張而和諧。鏡頭三：“姐，在家嗎？我直接進(jìn)來了啊！”一聽就知道是樓上小妹妹來找我了。“說吧，這次又是什么題不明白啦？”“哎呀，不是！姐，我媽媽做了好吃的，咱一塊兒吃去！”阿姨的廚藝可是遠(yuǎn)近聞名的，這次又可以大飽口福啦。剛落座，一家人就忙活起來了。爺爺往我碗里夾紅燒肉，奶奶把清蒸魚挪到我面前，妹妹拎起大蝦往我碗里塞，阿姨熱情地張羅：“雯雯，多吃點兒，別客氣！佳佳的數(shù)學(xué)多虧你啦，成績提高可真快。多吃點兒，多吃點兒??！”滿屋子的熱情，滿屋子的和樂。鏡頭四：“彤彤奶奶，剛才