一輪復(fù)習(xí)-生長素的運(yùn)輸及作用

生長素的運(yùn)輸分布及生理作用1.幼嫩的芽、葉；種子；色氨酸2.形態(tài)學(xué)上端；形態(tài)學(xué)下端；極性運(yùn)輸；載體；能量；非極性運(yùn)輸3.胚芽鞘；分生組織、形成層；種子和果實(shí)4.促進(jìn)生長；抑制生長；促進(jìn)發(fā)芽；抑制發(fā)芽；防止落花落果；疏花疏果5.兩重；促進(jìn)生長；抑制生長；6.⑴10-4mol/L；抑制生長⑵根芽莖⑶促進(jìn)；促進(jìn)作用逐漸降低；既不促進(jìn)生長，也不抑制生長7.⑴IAA；⑵脫落；果實(shí)發(fā)育；生根8.浸泡法；沾蘸法9.條件10.插條生根11.濃度梯度；生長狀況；下端；濃度梯度預(yù)實(shí)驗(yàn)正式實(shí)驗(yàn)①NAA溶液的不同濃度；插條生根的數(shù)量〔或根長度〕；無關(guān)變量②3判一判：1-6×√√×√×練一練：1-3BCC知識(shí)梳理+預(yù)習(xí)自測答案：單側(cè)光照射生長素分布不均勻生長素單側(cè)光不均勻多少快于【思考交流】請結(jié)合生長素的運(yùn)輸和分布分析植物的向性運(yùn)動(dòng)【學(xué)習(xí)活動(dòng)一】植物生長素的運(yùn)輸及向性運(yùn)動(dòng)原因分析(2)分析植物莖的背地性和根的向地性分析：重力橫向運(yùn)輸生長素分布不均勻遠(yuǎn)地側(cè)少近地側(cè)多根敏感莖不敏感遠(yuǎn)地側(cè)促進(jìn)生長遠(yuǎn)地側(cè)生長慢近地側(cè)抑制生長近地側(cè)生長快向地生長背地生長影響重力產(chǎn)生單一方向的刺激生長素分布不均勻；根、莖對生長素的敏感程度不同【典例1】為了探究光照和重力對橫放狀態(tài)下植物生長的影響，某同學(xué)對剛萌發(fā)的盆栽燕麥分別進(jìn)行了以下處理：一段時(shí)間后，①③④均明顯向上彎曲生長，②彎曲生長不明顯。根據(jù)上面實(shí)驗(yàn)，以下分析正確的選項(xiàng)是()A．①和④能夠說明燕麥在橫放狀態(tài)下，單側(cè)光作用是引起彎曲生長的主要因素B．①和④能夠說明燕麥在橫放狀態(tài)下，重力作用是引起彎曲生長的主要因素C．①和②能夠說明燕麥在橫放狀態(tài)下，單側(cè)光作用是引起彎曲生長的主要因素D．③和④能夠說明燕麥在橫放狀態(tài)下，重力作用是引起彎曲生長的主要因素D解析【延伸探究】假設(shè)要探究單側(cè)光和重力對生長素分布的影響程度，應(yīng)選擇上圖中哪些裝置？實(shí)驗(yàn)的結(jié)果和結(jié)論有哪些情況？選擇

實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：a．如果___________，說明單側(cè)光和重力對根部生長素分布的影響力相同；b．如果___________，說明單側(cè)光對根部生長素分布的影響力小于重力；c．如果___________，說明單側(cè)光對根部生長素分布的影響力大于重力?！練w納總結(jié)】1、生長素運(yùn)輸?shù)姆较蚣胺绞降钠饰?/p>

2、生長素分布不均勻的原因分析①單方向刺激的影響：常見的有單側(cè)光、重力、離心力等因素，影響生長素的橫向運(yùn)輸。②其他人為因素：如將含有生長素的瓊脂塊放在去掉尖端的胚芽鞘一側(cè)，云母片或玻璃片的應(yīng)用。生長素運(yùn)輸?shù)姆较颍?/p>

①縱向運(yùn)輸：幼嫩組織------極性運(yùn)輸成熟組織-------非極性運(yùn)輸

②橫向運(yùn)輸：生長素在某些因素影響下能進(jìn)行一定程度的橫向運(yùn)輸，使生長素分布不均勻。生長素的運(yùn)輸方式：是主動(dòng)運(yùn)輸

生長素的運(yùn)輸在缺氧條件下會(huì)受到影響；頂芽產(chǎn)生的生長素能逆濃度梯度向下運(yùn)輸并大量積累在側(cè)芽部位，說明生長素的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸。【跟蹤訓(xùn)練1】為了驗(yàn)證燕麥胚芽鞘中的IAA在極性運(yùn)輸時(shí)不以重力為動(dòng)力，有人利用燕麥幼苗、刀片、放射性14C檢測儀器、含14C－IAA的瓊脂塊(供體塊)和空白瓊脂塊(受體塊)進(jìn)行四組實(shí)驗(yàn)(如下圖)，其中能到達(dá)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?)DABCD〔1〕生長素的作用具有兩重性，即在一定濃度范圍內(nèi)促進(jìn)生長，濃度過高抑制生長〔2〕不同器官對生長素的敏感性不同〔敏感性大?。焊狙浚厩o〕〔3〕不同種類的植物對生長素的敏感性不同〔敏感性大小：雙子葉植物＞單子葉植物〕學(xué)習(xí)活動(dòng)二：生長素的生理作用及應(yīng)用曲線解讀1.從以上三幅圖中，你可以讀出生長素的作用特點(diǎn)有哪些？圖3圖1圖2①OH段：隨生長素濃度升高，促進(jìn)生長作用增強(qiáng)。②HC段：隨生長素濃度升高，促進(jìn)生長作用減弱(但仍為促進(jìn)生長)。①H點(diǎn)：促進(jìn)生長的最適濃度為g。②C點(diǎn)：表示促進(jìn)生長的“閾值”，濃度大于C點(diǎn)抑制生長，小于C點(diǎn)促進(jìn)生長。圖1曲線解讀圖2(3)假設(shè)植物幼苗出現(xiàn)向光性且測得向光側(cè)生長素濃度為m，那么背光側(cè)的濃度范圍為。(4)假設(shè)植物水平放置，表現(xiàn)出根的向地性、莖的背地性，且測得莖的近地側(cè)生長素濃度為2m，那么莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度范圍?！瞞,2m〕〔0，m〕生長素的生理作用——兩重性(1)曲線區(qū)間代表的含義。(2)曲線特殊點(diǎn)的含義。生長素類似物濃度促進(jìn)0抑制abc單子葉作物雙子葉雜草曲線應(yīng)用：適用濃度范圍

，最適濃度為

。？想一想：用適當(dāng)濃度的生長素類似物來殺死單子葉農(nóng)田里的雙子葉雜草，同時(shí)促進(jìn)單子葉植物的生長?！瞓，c〕c單子葉、雙子葉植物對生長素的敏感程度曲線解讀2.為什么用適宜濃度的生長素溶液處理未受粉的番茄花蕾，可以獲得無子果實(shí)？

正常情況下，發(fā)育中的種子產(chǎn)生生長素，使子房發(fā)育成果實(shí)。假設(shè)不受粉，使用適宜濃度的生長素溶液〔或生長素類似物〕處理雌蕊柱頭，也可刺激子房發(fā)育成果實(shí)。〔2〕培育無子果實(shí)①原理:②方法:生長素能促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)

花蕾期，去雄，套袋，雌蕊柱頭上涂抹一定濃度的生長素。如無籽番茄、黃瓜、辣椒③實(shí)例:假設(shè)正常傳粉形成幼果后，用較高濃度的生長素類似物噴灑幼果，可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是。局部果實(shí)脫落關(guān)于無子果實(shí)的比較歸納【典例2】生長素作用曲線分析)如圖中甲圖是一株盆栽植物，乙圖表示該植物不同器官對生長素濃度的反響，以下相關(guān)表達(dá)正確的選項(xiàng)是()A.如果摘除甲圖中的部位①，那么②處生長素濃度會(huì)高于10-6mol·L-1B.甲圖①處生長素濃度可用乙圖f點(diǎn)表示，此處生長受到抑制C.如將該植物向左側(cè)水平放置，根將向下生長，表現(xiàn)出生長素作用的兩重性D.給予該植物右側(cè)光照，③、④處生長素濃度可分別用乙圖c、g點(diǎn)表示C【解題指南】解答此題的關(guān)鍵有兩點(diǎn)：(1)明確頂端優(yōu)勢的原理及如何解除頂端優(yōu)勢。(2)正確分析曲線中不同濃度生長素對同一器官的影響和同一濃度生長素對不同器官的影響。【解析】選C。如果摘除甲圖中的部位①，那么側(cè)芽②處生長旺盛，生長素濃度接近芽的最適濃度，A選項(xiàng)錯(cuò)誤；甲圖①處是頂芽，生長素接近最適濃度，B選項(xiàng)錯(cuò)誤；根近地側(cè)生長素濃度高，抑制生長，背地側(cè)濃度低，促進(jìn)生長，表達(dá)兩重性，C選項(xiàng)正確；假設(shè)給予甲圖中植物右側(cè)光照，左側(cè)③生長素濃度應(yīng)高于右側(cè)④，D選項(xiàng)錯(cuò)誤?！狙由焯骄俊?1)甲圖中，不給光照，②③④處生長素濃度大小如何？提示：生長素濃度③=④>②。(2)如將該植物向左側(cè)水平放置一段時(shí)間后，對于⑦⑧處的生長素濃度，從乙圖中找出可能的對應(yīng)點(diǎn)。提示：由于重力的作用，根將向下生長，⑦處生長素濃度可能處于乙圖中的e點(diǎn)，⑧處生長素濃度可能處于乙圖中的a點(diǎn)?！究偨Y(jié)提升】1.對同一種器官而言，生長素濃度不同促進(jìn)效果

相同。2.“低濃度促進(jìn)，高濃度抑制”中，“高濃度”與“低濃度”的界定是

。注意：抑制生長并不是不生長，而是比正常生長慢。不一定曲線和橫坐標(biāo)的交點(diǎn)所對應(yīng)的生長素濃度〔如圖1中的C點(diǎn)〕圖1在促進(jìn)生長時(shí)，除最適之外都有2個(gè)濃度值對應(yīng)同一促進(jìn)效果。如圖1中A點(diǎn)和B點(diǎn)?！靖櫽?xùn)練2】如圖表示不同濃度的生長素對芽生長的作用效應(yīng)和植物的芽在不同濃度生長素溶液中的生長情況。甲圖中的a、b、c、d點(diǎn)所對應(yīng)的乙圖中生長狀況，正確的選項(xiàng)是()A．a(chǎn)—① B．b—②C．c—③ D．d—④C

預(yù)實(shí)驗(yàn)時(shí)設(shè)置清水作為空白對照；正式試驗(yàn)時(shí)設(shè)置濃度不同的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)組之間進(jìn)行相互對照。探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度1.預(yù)實(shí)驗(yàn)時(shí)設(shè)置的對照組是什么？正式實(shí)驗(yàn)?zāi)?？你能說出對照實(shí)驗(yàn)的類型有哪些嗎？【學(xué)習(xí)活動(dòng)三】空白對照；相互對照；自身對照；條件對照。圖甲

圖乙

圖丙

√2.以下圖表中哪些能確定生長素的最適濃度？為什么？有關(guān)“探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是()

A．在預(yù)實(shí)驗(yàn)中不需要設(shè)置用蒸餾水處理的對照組

B．實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量為插條生根的數(shù)目、生長素類似物處理的時(shí)間等

C．用不同濃度的生長素類似物處理后插條的生根數(shù)目都不相同

D．在正式實(shí)驗(yàn)中，不同濃度生長素類似物之間形成相互對照【典例3】解析：預(yù)實(shí)驗(yàn)應(yīng)設(shè)置用蒸餾水處理的對照組。插條生根數(shù)目是實(shí)驗(yàn)的因變量。由于生長素類似物的作用具有兩重性，不同濃度的生長素類似物可能起到相同的促進(jìn)生根的效果。D

【跟蹤訓(xùn)練3】

某同學(xué)在“探究生長素類似物NAA促進(jìn)迎春花插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)中獲得了如下圖結(jié)果，下面對本實(shí)驗(yàn)分析或評價(jià)正確的選項(xiàng)是〔〕A．迎春花插條上側(cè)芽的數(shù)目及飽滿程度不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

B．假設(shè)要到達(dá)該實(shí)驗(yàn)的目的，應(yīng)進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)

C．促進(jìn)迎春花插條生根的最適濃度為c

D．不同濃度的NAA處理迎春花插條的時(shí)間應(yīng)該不同B【技能提升】1.如何設(shè)置自變量和對照組2.變量梯度如何設(shè)置根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目確實(shí)定自變量，依據(jù)自變量設(shè)置對照組，對照組一定要遵循單一變量的原那么〔1〕假設(shè)進(jìn)行定量分析，梯度設(shè)置應(yīng)小一些。為了使結(jié)果更準(zhǔn)確，有時(shí)要做預(yù)實(shí)驗(yàn)，即先設(shè)置較大的梯度值，根據(jù)預(yù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果再確定在較小的范圍內(nèi)設(shè)置更小的梯度?！?〕假設(shè)進(jìn)行定性分析，梯度設(shè)置可稍大些。如探究溫度對光合作用的影響，一般情況下植物在30℃左右時(shí)，光合作用最強(qiáng)。既要研究溫度降低時(shí)光合作用強(qiáng)度的變化，也要研究溫度升高時(shí)的變化。溫度梯度設(shè)置為：0℃、10℃、20℃、30℃、40℃。1.C2.A3.D4.〔1〕調(diào)節(jié)、1〔2〕①