學前班比輕重課件

編號：__________學前班比輕重課件年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

學前班比輕重課件目錄一、教學內(nèi)容1.1比較輕重的概念1.2學習使用比較工具1.3實際操作比較二、教學目標2.1認知目標2.2技能目標2.3情感目標三、教學難點與重點3.1教學重點3.2教學難點四、教具與學具準備4.1教具準備4.2學具準備五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)5.2基本概念講解5.3實際操作演示5.4學生自主實踐六、板書設(shè)計6.1比較輕重的定義6.2比較工具的使用方法6.3操作實例七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求7.3作業(yè)評價八、課后反思8.1教學效果評估8.2教學方法改進8.3學生反饋意見九、拓展及延伸9.1相關(guān)知識9.2教學活動延伸9.3家庭輔導建議教案如下：一、教學內(nèi)容1.1比較輕重的概念1.1.1重量的定義1.1.2輕重的相對性1.2學習使用比較工具1.2.1天平的使用方法1.2.2稱量工具的種類1.3實際操作比較1.3.1物品的選取與配對1.3.2小組內(nèi)比較活動二、教學目標2.1認知目標2.1.1學生能夠理解重量的概念2.1.2學生學會使用比較工具2.2技能目標2.2.1學生能夠獨立完成重量比較2.2.2學生能夠描述比較結(jié)果2.3情感目標2.3.1學生培養(yǎng)對科學實驗的興趣2.3.2學生在團隊活動中培養(yǎng)合作意識三、教學難點與重點3.1教學重點3.1.1重量比較的基本概念3.1.2天平等比較工具的正確使用3.2教學難點3.2.1理解輕重的相對性3.2.2精確地比較不同物品的重量四、教具與學具準備4.1教具準備4.1.1天平及其配件4.1.2各種重量不同的物品4.2學具準備4.2.1記錄表格4.2.2便簽紙、彩筆等五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)5.1.1情景引入：講解“稱象”的故事5.1.2問題引導：為什么需要比較輕重？5.2基本概念講解5.2.1介紹重量的定義5.2.2演示天平等比較工具的使用5.3實際操作演示5.3.1教師示范比較操作5.3.2講解比較輕重的步驟5.4學生自主實踐5.4.1分組進行重量比較5.4.2記錄比較結(jié)果5.5.1學生分享比較心得六、板書設(shè)計6.1比較輕重的定義6.1.1重量比較的概念6.2比較工具的使用方法6.2.1天平的操作步驟6.3操作實例6.3.1具體物品的比較示例七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容7.1.1比較不同物品的重量7.1.2制作重量比較表格7.2作業(yè)要求7.2.1準確記錄比較結(jié)果7.2.2圖文并茂地呈現(xiàn)7.3作業(yè)評價7.3.1學生互評7.3.2教師點評八、課后反思8.1教學效果評估8.1.1學生對重量概念的理解程度8.1.2學生操作比較工具的熟練度8.2教學方法改進8.2.1針對學生的反饋調(diào)整教學策略8.2.2豐富教學活動，提高學生興趣8.3學生反饋意見8.3.1收集學生的建議和疑問8.3.2鼓勵學生提出更多問題九、拓展及延伸9.1相關(guān)知識9.1.1重量的單位換算9.1.2物體浮沉的條件9.2教學活動延伸9.2.1設(shè)計更復雜的比較任務9.2.2組織相關(guān)的科學競賽9.3家庭輔導建議9.3.1家長協(xié)助進行家庭實驗9.重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1比較輕重的概念1.1.1重量是物體受到地球引力作用的程度，是物體質(zhì)量的量度。1.1.2輕重是相對的概念，一個物體的輕重大于另一個物體時，我們說它重，相對于另一個物體來說它就輕。二、教學難點與重點3.1教學重點3.1.1重量比較的基本概念，即理解重量的定義和輕重相對性。3.1.2天平等比較工具的正確使用，包括如何調(diào)節(jié)平衡、如何準確讀數(shù)等。3.2教學難點3.2.1理解輕重的相對性，即為什么同一物體在不同的比較對象下會有輕重之分。四、教具與學具準備4.1教具準備4.1.1天平及其配件：確保天平準確校準，能夠精確讀數(shù)，并且準備好必要的砝碼和夾具。4.1.2各種重量不同的物品：準備一系列重量不同的物品，包括輕的如棉花、重的如石頭，以及中等重量的如蘋果等。四、教具與學具準備（續(xù)）4.2學具準備4.2.1記錄表格：設(shè)計一個簡單的記錄表格，讓學生能夠記錄比較的對象、重量以及比較結(jié)果。4.2.2便簽紙、彩筆等：用于學生在操作過程中做標記、記錄重要信息等。五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)5.1.1情景引入：通過“稱象”的故事，讓學生了解到在不同條件下，比較輕重的方法和重要性。5.1.2問題引導：引導學生思考為什么需要比較輕重，以及在日常生活中如何運用比較輕重的知識。5.2基本概念講解5.2.1介紹重量的定義：解釋重量是物體受到地球引力作用的力，與物體的質(zhì)量成正比。5.2.2演示天平等比較工具的使用：現(xiàn)場演示如何使用天平進行重量比較，包括如何調(diào)節(jié)平衡、如何加減砝碼等步驟。5.3實際操作演示5.3.1教師示范比較操作：選擇幾組不同重量的物品，現(xiàn)場示范如何使用天平進行比較，并解釋比較的步驟和注意事項。5.3.2講解比較輕重的步驟：引導學生了解比較輕重的基本步驟，包括如何放置物品、如何讀數(shù)等。5.4學生自主實踐5.4.1分組進行重量比較：將學生分成小組，每組選擇不同的物品進行重量比較，并記錄比較結(jié)果。5.4.2記錄比較結(jié)果：要求學生在記錄表格上填寫比較的對象、重量以及比較結(jié)果，以便后續(xù)的分析和討論。5.5.1學生分享比較心得：讓學生分享自己在比較輕重過程中的體會和發(fā)現(xiàn)，促進學生之間的交流和合作。六、板書設(shè)計6.1比較輕重的定義6.1.1重量比較的概念：重量是物體受到地球引力作用的力，輕重是相對的概念。6.2比較工具的使用方法6.2.1天平的操作步驟：如何調(diào)節(jié)平衡、如何加減砝碼、如何準確讀數(shù)等。6.3操作實例6.3.1具體物品的比較示例：以一組具體物品為例，展示如何使用天平進行重量比較。七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容7.1.1比較不同物品的重量：學生在家中或?qū)W校內(nèi)找到不同的物品，進行重量比較，并記錄比較結(jié)果。7.1.2制作重量比較表格：學生根據(jù)比較結(jié)果，制作一份重量比較表格，展示不同物品的重量差異。七、作業(yè)設(shè)計（續(xù)）7.2作業(yè)要求7.2.1準確記錄比較結(jié)果：要求學生在作業(yè)中準確地記錄比較的對象、重量本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)使用生動、有趣的語言，讓學生保持注意力集中。在講解重量概念時，語調(diào)要平穩(wěn)，以便學生更好地理解和記憶。在提問環(huán)節(jié)，語調(diào)要充滿期待，鼓勵學生積極思考和參與。二、時間分配合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，不要過于倉促。在學生自主實踐環(huán)節(jié)，給予足夠的時間讓學生進行操作和討論。三、課堂提問設(shè)計富有啟發(fā)性的問題，激發(fā)學生的思維和好奇心。通過提問引導學生主動參與課堂，增強學生的思維能力。鼓勵學生提出問題，培養(yǎng)學生的提問意識和探究精神。四、情景導入通過“稱象”的故事等情景導入，引發(fā)學生的興趣和好奇心。結(jié)合生活實際，讓學生能夠直觀地理解重量比較的重要性。引導學生思考重量比較在日常生活中的應用，激發(fā)學生的學習動力。五、教案反思反思教學內(nèi)容是否清晰易懂，是否符合學生的認知水平。反思教學過程是否流暢，是否有足夠的時間進行每個環(huán)節(jié)。反思教學方法是否有效，是否能夠激發(fā)學生的興趣和參與度。六、其他小竅門在使用天平時，提醒學生注意物品的放置位置，確保準確讀數(shù)。在比較輕重時，可以使用直觀的圖示或模型，幫助學生更好地理解。在學生自主實踐時，鼓勵學生進行小組合作，促進交流和合作能力的發(fā)展。附件及其他補充說明一、附件列表：1.1教學內(nèi)容PPT1.2教學目標與難重點說明書1.3教具與學具清單1.4作業(yè)設(shè)計示例1.5板書設(shè)計圖示1.6課后反思模板1.7拓展及延伸活動方案二、違約行為及認定：2.1未能按照約定時間提供教學服務2.2教學質(zhì)量不符合約定的標準2.3未按照約定提供完整的教學資料2.4未能解決學生在學習過程中遇到的問題2.5違反保密條款，泄露教學機密三、法律名詞及解釋：3.1違約行為：違反合同約定的行為3.2合同解除：雙方或單方依法終止合同關(guān)系3.3損害賠償：因違約行為導致的損失賠償3.4合同履行：按照合同約定履行各自的權(quán)利義務3.5保密條款：約定雙方在合同執(zhí)行過程中對特定信息保密的條款四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：4.1學生學習興趣不足：通過豐富多樣的教學活動和互動游戲提高學生