江西版版小學六年級美術(shù)上冊教案

〔2015年----2016年學年度第一學期〕電子備課教案學校：坪上小學科目：美術(shù)年級：六年級教師：龔昌敏教學進度方案表周次教學內(nèi)容課時備注1第一課：中國山水畫藝術(shù)22第二課：實用美觀的產(chǎn)品設(shè)計23第三課：多樣的“世博”建筑24第四課：有趣的影像25第五課：多彩的田園風光2滲法6第六課：亮麗的城市風景27第八課：字體的變化28第九、十課：桔祥物和裝飾畫29第十一課：星火燎原210第十二課：結(jié)構(gòu)素描211第十三課：多樣的立體造型212第十四課：會動的人213第十五課：彩塑人物214第十六課：電腦繪畫215第十七課：有趣的數(shù)碼藝術(shù)216第十八課：名樓名閣217第十九課：古橋古塔218第二十課：向往和平219復習220期末測評第一課中國山水畫藝術(shù)教學目標：1.了解中國山水畫的藝術(shù)特點及典型的畫法風格。2.了解中國山水畫的取材、構(gòu)圖、筆墨、著色特點。3.通過對山水畫的欣賞，培養(yǎng)學生對大自然美的追求和對祖國山河的熱愛。教學重點：了解中國山水畫的筆墨技巧及典型的畫法風格。教學難點：對山水畫構(gòu)圖中高遠、深遠、平遠的縱深關(guān)系的理解。教學過程：一、導入新課歌頌祖國山河的壯麗，是我國山水畫永恒的主題。觀山水畫，好似在高空俯瞰大地，有限的畫幅，可表現(xiàn)千里江山。畫家既可使用豐富的色彩，也可以用單純的水墨，同樣美不勝收。今天我們一起來學習中國山水畫藝術(shù)。板書課題：中國山水畫藝術(shù)。二、教學新課山水畫是我國傳統(tǒng)繪畫中的一種形式，它在取材、構(gòu)圖用色等方面，具有鮮明的民族特色。1.看一看。教師要求學生仔細觀察這幾幅作品，從作品的取材、構(gòu)圖、用色等方面，說說它們各自的特點。學生仔細觀察這幾幅圖。學生同桌互相交流，說說這幾幅畫各自的特點。2.說一說。這些畫家的作品你喜歡嗎？收集相關(guān)的資料，說說你所知道的作品和表現(xiàn)形式。生1：我喜歡《西陵峽》，這幅山水畫以新的表現(xiàn)技法展現(xiàn)了西陵峽的景色，江崖壁立，大江東下一直帆船逆流而上，船雖小，但可小中見大，抒發(fā)了畫家對祖國河山的熱愛與贊美之情。生2、我喜歡《漓江山水天下無》，這幅山水畫展現(xiàn)了漓江的山水甲天下，是世間上最美的山水畫?！處熜〗Y(jié)。3.教師利用班班通展示收集的中國山水畫。學生仔細觀察圖片，說說這些中國畫和書上的畫有沒有相同的地方。4.展示學生收集的山水圖片。學生仔細觀察展示的圖片。教師作課堂小結(jié)。第二課實用美觀的產(chǎn)品設(shè)計教學目標：1.通過對常見生活用品的欣賞評述活動，提高學生的審美能力，增強對生活的熱愛之情。2.了解產(chǎn)品設(shè)計的根底知識，學會從不同的審美角度欣賞、分析、評述生活用品的設(shè)計，掌握實用和美觀有機結(jié)合的設(shè)計原那么。3.能自覺地以藝術(shù)的眼光觀察和分析常見的生活用品，并用適當?shù)恼Z言進行評述。教學過程：一、導入新課產(chǎn)品的設(shè)計與人們的生活密切相聯(lián)，我們的衣食住行都離不開產(chǎn)品設(shè)計，產(chǎn)品設(shè)計不僅要考慮它的用途〔功能〕，同時還要有精神方面的審美要求，優(yōu)秀的產(chǎn)品設(shè)計表達了實用與美觀郵寄結(jié)合。今天老師帶著同學們一起實用美觀的產(chǎn)品設(shè)計。板書課題：實用美觀的產(chǎn)品設(shè)計二、新課活動一：展示收集作品1.教師展示課前收集的作品，學生仔細觀看，并分析作品。2.個別學生展示收集的產(chǎn)品圖片，其余學生進行分析作品?；顒佣赫f一說尋找一件你身邊熟悉的產(chǎn)品設(shè)計作品，嘗試從功能、材料、形式、美感四個方面進行分析說明。1.教師利用班班通展示教材上的的產(chǎn)品設(shè)計作品，讓每一個學生都選擇一件自己喜歡產(chǎn)品設(shè)計作品。2.學生自己選擇自己喜歡的作品。3.同桌互相交流意見。4.學生匯報對產(chǎn)品的分析。5.教師小結(jié)?；顒尤鹤鲆蛔稣埬阋矅L試設(shè)計生活用品，有信心嗎？步驟：1.首先認真分析自己想要設(shè)計的生活用品。2.在紙上畫出你所設(shè)計的生活用品的圖紙。3.利用所選材料進行生活用品設(shè)計、組裝。4.展示設(shè)計作品。5.教師評價三、課堂小結(jié)今天，我們一起學習實用美觀的產(chǎn)品設(shè)計，同學們你們學到什么知識？第三課多彩的“世博”建筑教學目標：1.了解先進的環(huán)保設(shè)計理念，并能用畫筆勾勒出簡單的設(shè)計圖樣，表達出自己的設(shè)計意圖。2.對教材進行聯(lián)想，合理使用工具材料，制作建筑模型。教學重點：“綠色建筑”設(shè)計思路的指導。教學難點：模型的制作以及材料的創(chuàng)意利用。教學準備：收集干凈的廢舊材料以備用。如：紙盒、紙板、泡沫板、卡紙、塑料片、塑料瓶、竹簽、熱溶膠等。教學過程：一、導入新課造型新穎，風格多樣的“世博”建筑，組成了世界博覽會上最亮麗的一道風景線。這些建筑不僅外觀奇特，他們還是一個個節(jié)能環(huán)保的綠色音符，為城市和諧，美好譜寫了鑫樂章。今天我們一起走進多樣的世博建筑。板書課題：多樣的世博建筑二、新課教學活動一：看視頻教師播放視頻，讓學生直觀了解最新環(huán)?？萍?，如光能、風能、磁能、水動能、地源熱能等清潔能源，了解其產(chǎn)生原理及其在建筑中的利用，為學生創(chuàng)作提供參考。教師先舉例講解局部世博建筑的外觀造型特點和環(huán)保設(shè)計亮點，發(fā)放多幅世博會建筑照片和文字介紹資料讓學生仔細觀察和欣賞。同學看完資料以小組偉單位合作學習，先小組內(nèi)討論交流，說一說不同世博建筑在建筑在造型、功能、建筑材料、環(huán)?？萍忌系奶攸c，然后向全班介紹自己最喜歡的建筑設(shè)計?；顒佣涸O(shè)計世博建筑作品我們一起來設(shè)計一座綠色，可持續(xù)開展的心城市建筑，大膽想象，畫一張構(gòu)思圖，并分組合作制作一個理想的“田園都市”建筑模型。1.教師把全班分成8個小組。2.每個小組先畫一張構(gòu)思圖。3.8人交流合作制作一個建筑模型。4.教師巡視，幫助有困難的小組完成建筑制作。5.學生展示制作作品。6.教師進行評價。三、課堂小結(jié)師：今天，我們一起學習多樣的“世博”建筑，同學們你們學到什么知識？生1：我學到了“世博”建筑的特點結(jié)構(gòu)。生2：我學到怎樣設(shè)計簡單的“世博“建筑”……第四課有趣的影像教學目標：1.通過照哈哈鏡,激發(fā)孩子在生活中尋找發(fā)現(xiàn)。2.通過照一照,摸一摸,說一說等操作活動使孩子能知道凹、凸鏡。3.培養(yǎng)孩子樂于探索影象的興趣。教學準備：生活中各種不銹鋼制品〔如：碗、杯子、熱水瓶、鍋子、鍋鏟等〕；凹、凸兩面哈哈鏡；人手一張會發(fā)亮的板〔制作方法：在每塊泥工板上貼上銀色閃亮即時貼〕。教學過程：一、導入活動，激發(fā)孩子在照哈哈鏡時尋找發(fā)現(xiàn)。師：今天老師給同學們帶來了兩面很有趣的哈哈鏡，你們想不想來照一照，看看哈哈鏡里的你是什么樣的？照完以后請把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。二、進入活動主題，使學生發(fā)現(xiàn)影像。1.初次嘗試——發(fā)現(xiàn)影像師：其實呀，在我們的生活周圍也有許多東西會讓我們照了變的很有趣。比如：我們吃飯的碗、燒菜的鍋子、熱水瓶等等。不信呀，就請大家試一試。照一照熱水瓶里，碗里------的你是什么樣的？師：你照了什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？學生：我發(fā)現(xiàn)碗里的我倒過來了；我發(fā)現(xiàn)鍋鏟柄上的我變長了；我發(fā)現(xiàn)茶杯蓋子上的頭變大了脖子變小了------師：為什么熱水瓶里，碗里，鍋子里的你會變的這么有趣呢？2.探索活動師：請同學們在桌子上照一照，這桌子也能讓我們的臉照的很有趣。請同學們動動手、動動腦，怎樣照才能讓我們的臉變的很有趣？請學生上前邊演示邊講解自己的發(fā)現(xiàn)?？偨Y(jié)：原來呀當板凹進去的時候會把我們的臉照的胖胖的，這就是凹透鏡；當板凸出來的時候會把我們的臉照的瘦瘦的，這就是凸透鏡。我們?nèi)グ堰@個發(fā)現(xiàn)告訴其他同學們吧！三、引導學生操作錫箔紙板。1.師：請你用不同的方法來照一照，讓照出來的你變得很有趣。并把自己所用的方法及結(jié)果記錄下來。〔學生進行探索〕2.師：你是怎樣玩的？發(fā)現(xiàn)了什么？四、小結(jié)：當這塊板凹進去或凸出來的時候，照出來的我們會變得很有趣。現(xiàn)在，你知道哈哈鏡的秘密了吧。五、活動延伸：在教學區(qū)投放平面鏡、凹面鏡、凸面鏡、望遠鏡等，引導學生繼續(xù)探索光的秘密。第五課多彩的田園風光教學目標：1.使學生了解自然界豐富的色彩變化，理解光源色、環(huán)境色對物體產(chǎn)生的影響。2.引導學生體會色彩風景畫與音樂作品的情感、意境。3.滲透《中華人民共和國環(huán)境保護法》教學難點：如何調(diào)配顏色，如何畫一幅色彩風景畫。教學重點：條件色對固有色的影響；體會色彩風景畫的情感。教學過程：一、引入課題：〔一〕欣賞風光片：①提出問題：雪為何會呈現(xiàn)出黃色和藍色?②演示、觀察環(huán)境色、光源色對白色石膏體色彩的影響。③分析風景畫中，白色物體的色彩變化。小結(jié)：同學們，你們看了這些風景畫，你想說什么？生1：第一幅的風景比擬好，一片綠色。生2：第三幅的風景不夠好？暗淡無色。師：同學們說的很好，有的地方環(huán)境很好，而有的地方環(huán)境被污染了。所以風景不好，為了保護我們的環(huán)境，我國制定了《中華人民共和國環(huán)境保護法》來保護我們的環(huán)境。第一條為保護和改善環(huán)境，防治污染和其他公害，保障公眾健康，推進生態(tài)文明建設(shè)，促進經(jīng)濟社會可持續(xù)開展，制定本法。第二條本法所稱環(huán)境，是指影響人類生存和開展的各種天然的和經(jīng)過人工改造的自然因素的總體，包括大氣、水、海洋、土地、礦藏、森林、草原、濕地、野生生物、自然遺跡、人文遺跡、自然保護區(qū)、風景名勝區(qū)、城市和鄉(xiāng)村等?！捕秤懻摚喝绻矬w的固有色不是白色，而是紅色、藍色或其他的顏色，那它的色彩會呈現(xiàn)怎樣的變化?結(jié)論：1.受光面：固有色+光源色2.中間面：固有色為主3.背光面：固有色加暗+環(huán)境色的反光4.投影：固有色加暗+環(huán)境色②總結(jié)：大自然是我們色彩的寶庫，自然界豐富的色彩是由于不同的固有色在不同的環(huán)境、在不同光源的影響下，所呈現(xiàn)出來的顏色。它們相互影響，相互映襯，共同構(gòu)成一幅幅多彩的風景畫，，三、練習從景物中提取色、彩，并講述它的色彩變化。四、欣賞風景畫《夏日》，分析色彩，體會情感。1.答復下列問題：①跳躍的筆觸；②響亮、純潔的色彩比照；③色彩的明暗比照。2.欣賞同類型的風景作品。3.欣賞不同類型的風景作品《三片云》，分析色彩，體會情感，答復下列問題。①筆觸柔和、細膩；②純度低的色彩比照變化細微，比照不強。4.為《三片云》配上適宜的音樂，來襯托畫面的意境。5.欣賞同類型的作品。五、小結(jié)：美術(shù)作品中不同的色彩、不同的色調(diào)、不同的表現(xiàn)手法，都能給人帶來不同的情感感受。第六課美麗的城市風景教學目標：初步了解色彩的明度、純度等知識，并練習其調(diào)配方法。感知不同明度、純度的色彩搭配。綜合運用素描、色彩、構(gòu)圖、透視等知識，畫一畫漂亮的城市景圖。通過對周邊環(huán)境的描繪，激發(fā)學生熱愛祖國、建設(shè)家鄉(xiāng)的美好愿望。教學重點：拓寬學生對工具、材料的認識，可以結(jié)合書上及教師找的一些多種工具材料表現(xiàn)的繪畫作品進行分析。教學難點：城市建筑風景的繪畫表現(xiàn)。教學準備：小構(gòu)圖備用資料、水粉顏色、水粉筆、油畫棒教學過程：一、導入新課師：同學們，回憶一下以前玩的堆積木游戲，想一想積木中都有些什么樣的形狀？生：三角形、長方形、正方形、圓形……出示圖片〔教師設(shè)問知識點補充〕師：積木的形狀可以堆成怎樣的圖形？〔出示圖片〕生：房子、汽車……出示圖片〔教師設(shè)問知識點補充〕師：我們能用各種不同的積木形狀堆出各種不同的汽車、建筑模型，其實在我們現(xiàn)代的城市設(shè)計建筑中：設(shè)計師、建筑師都是應(yīng)用不同的形狀來完成城市的設(shè)計建筑。今天，我們將通過學習在紙上一起用不同的形狀組合畫出一幅美麗的城市風景。二、課題出示1.美麗的城市風景——大家一起畫師：請看設(shè)計師設(shè)計的建筑圖里就有各種不同的形狀組合。〔圖片出示〕師：再看建筑師根據(jù)設(shè)計師設(shè)計的不同圖紙而建造的各種建筑，三角形、長方形、正方形、圓形等各種不同的形狀組合?！矆D片出示〕2.建筑圖片欣賞三、課題內(nèi)容教學師：同學們，欣賞了設(shè)計師、建筑師的作品，他們的作品、他們?yōu)槿祟愒O(shè)計建造的城市簡直是太漂亮了。在他們的作品中，應(yīng)用了無數(shù)的不同的形狀組合，現(xiàn)在老師帶大家去認識和欣賞一些大師和兒童的城市風景繪畫作品，看他們的作品中又是怎樣應(yīng)用不同的形狀組合的。1.兒童作品你們想不想當一名小畫家，以不同的形狀組合畫出一幅美麗的城市風景？生：想師：非常好！現(xiàn)在我們一起看一看畫家們和校園內(nèi)外的小朋友們，他們一起畫畫的不同場景。2.圖片欣賞師：看到大家一起畫的場面，現(xiàn)在老師帶大家去認識和欣賞一些大師和兒童的城市風景繪畫作品師：畫家們、同學們的城市風景繪畫作品，每一件作品都讓我們驚訝和贊美！那么現(xiàn)在讓我們一起來學習怎樣以不同的形狀組合畫出一幅美麗的城市風景？3.通過不同的形狀在畫面中進行城市風景的構(gòu)圖組合材料：油畫棒、水彩筆師：畫一幅漂亮城市風景，先做什么？生：勾線……勾畫房子……樹木……師：用線在紙板上勾畫出該畫的內(nèi)容，簡單的說我們稱之為構(gòu)圖，構(gòu)圖時注意，因為畫面較大，所以在畫面中大家一起畫時要將所畫內(nèi)容畫大些，大膽的畫〔教師一定的示范〕。4.學習如何在紙板上的城市風景構(gòu)圖中進行涂色？師：城市風景大的輪廓構(gòu)圖完成以后又該怎樣畫？生：涂色師：涂色時如果選擇水彩筆，畫完一幅作品將會花更多的時間，因此大家最好選擇畫起來較快、較熟悉的工具材料——油畫棒。涂色時怎樣才涂得又快又好？生：不要涂出線外，顏色涂平……師：那么看看畫家們、小朋友們師：了解和認識大家一起畫城市風景的根本步驟，大家想不想當一名小畫家，以不同的形狀組合畫出一幅美麗的城市風景？生：想……師：本堂課的作業(yè)：四、作業(yè)提示教師和同學們一起合作在廢舊紙板上通過不同的形狀組合畫出一幅美麗的城市風景大畫?！操Y料提供〕五、作業(yè)畫面展示1.學生作業(yè)欣賞2.作業(yè)點評〔學生自評和互評〕3.教學總結(jié)：根據(jù)學生作業(yè)畫面和學生自評和互評的信息反應(yīng)第七課《標志的設(shè)計》教學目標1.讓學生綜合運用藝術(shù)字、自選圖形知識制作班徽。2.通過教師提出問題，學生分析問題，最后解決問題的方式落實本節(jié)課的知識目標。通過學生的學習匯報，還有最后對學生作品的評價培養(yǎng)學生的相互協(xié)作的能力及表達交流能力。3.學生自我展示的過程也是在進行自我鼓勵，能讓學生體驗成功的喜悅；同時提升個人審美能力、創(chuàng)新能力。教學重點：利用自選圖形和藝術(shù)字制作班徽教學難點：培養(yǎng)學生的合作意識、提升審美能力。教學過程:找標志讓學生通過觀察生活中的各種有特點的標志應(yīng)用〔交通標志、平安標志、商標標志、電視臺標志〕，產(chǎn)生聯(lián)想，然后適時與學生共同總結(jié)標志設(shè)計的三種構(gòu)成方式：圖形、文字、圖文結(jié)合。二、教學新課1.提出本課任務(wù)：發(fā)揮你的想象力為本班設(shè)計一個班徽，〔要求：利用自選圖形和藝術(shù)字制作?！?.提供參考樣式：讓學生參考幾個班徽形象設(shè)計，給學生一個引導的方向，而不是讓他們盲目的去創(chuàng)作。3.師：為完本錢課任務(wù)我們需要應(yīng)用以下內(nèi)容，現(xiàn)在以組為單位討論這三個問題〔五分鐘〕：〔1〕插入自選圖形、藝術(shù)字〔2〕調(diào)節(jié)圖形之間的層次關(guān)系〔上、下〕〔3〕組合圖形〔以上內(nèi)容讓學生小組討論，最后匯報討論結(jié)果?！?.學生分組設(shè)計標志。〔1〕設(shè)計原那么簡：簡潔簡練，一目明了準：內(nèi)容準確，有主題思想奇：獨樹一幟，不能雷同美：符合藝術(shù)美的規(guī)律、符合群眾審美情感〔2〕以組為單位進行設(shè)計。三、展示作品1.請各組派一名代表展示小組成果，并講解設(shè)計意圖。2.其他同學參照設(shè)計原那么評價作品四、小結(jié)教師引導學生評選出最喜愛的作品。并鼓勵學生：這一課我們把所學知識應(yīng)用到實際生活中這一目的已經(jīng)實現(xiàn)了，希望同學們以后多思考、多實踐、做到真正的學以致用。第八課文字的變化教學目標：1.引導學生欣賞，了解中國文字的演變過程，激發(fā)民族的自豪感。2.體驗各種不同的形態(tài)文字的造型美感，初步掌握文字聯(lián)想的設(shè)計方法。3.開掘?qū)W生的創(chuàng)造力，引導學生運用多種繪畫制作的表現(xiàn)形式進行文字的聯(lián)想設(shè)計。教學重點：用新奇的聯(lián)想裝飾一個或幾個字。教學難點：如何開掘?qū)W生的創(chuàng)造力，讓文字更形象、更生動、更有趣。教學準備：一些范作圖片。教學過程：一、引入新課。1.談話導入文字是人類文明的象征，是傳達信息的最根本的符號，文字圖形的設(shè)計首先要具有實用功能，同時又要符合一個時代，一個區(qū)域的審美標準。2.游戲引入新課。猜字謎。目、面、耳、象。〔出示圖片〕二、作品賞析。1.我們的中國的文字是我們祖先的結(jié)晶，現(xiàn)代的人同樣也非常聰明，看！經(jīng)過裝飾的文字，同樣有趣別致。2.欣賞文字。甜——為什么用一個蘋果放到筆畫中。他代替了哪一個筆畫呀。代替的筆畫效果是否一樣。如果把整個字用蘋果代替行不？想想，還有哪些字也可以這樣裝飾。秋——這個什么字。你發(fā)現(xiàn)了它的變化嗎？說說這樣變化好在哪里？學——看到學這個字，你想到了什么？三、引導學生創(chuàng)作。1.根據(jù)字形字意來聯(lián)想。2.夸張變形的字來聯(lián)想。3.學生練習，美化字。二、作品展評。自我評價，學生互評，教師點評。三、課堂小結(jié)第九課桔祥物教學目標：1.欣賞優(yōu)秀的桔祥物，提高學生對桔祥物的鑒賞能力。2.認識桔祥物的特點，以及簡單的設(shè)計制作方法。3.激發(fā)學生運用所學知識創(chuàng)作可愛、有個性的桔祥物。4.提高學生的想象和設(shè)計制作的能力，體驗創(chuàng)作樂趣。教學重點：桔祥物造型的常用根本方法和色彩搭配設(shè)計。教學難點：桔祥物設(shè)計的創(chuàng)新構(gòu)思。教學準備：鉛筆、橡皮、水彩筆〔或油畫棒等〕、剪刀、膠水、彩色卡紙。教學過程：一、導入新課：教師出示實物教具向?qū)W生介紹北京奧運的桔祥物，由此導入課題，討論時事激發(fā)興趣。二、學習創(chuàng)作：1.什么是桔祥物？①學生看書、討論、自由答復。②教師小結(jié)：桔祥物是人們?yōu)榻M織主題活動的設(shè)計的標志性的形象，象征歡樂桔祥，內(nèi)含企盼成功的愿望。桔祥物的設(shè)計根本特征：①造型：可愛、夸張、活潑、幽默等。②色彩：鮮艷、比照強烈。通過對局部著名桔祥物的欣賞，讓學生自行總結(jié)答復以上內(nèi)容，教師啟發(fā)引導學生。桔祥物的設(shè)計方法：①確定主題?！策\動會、班級活動、藝術(shù)節(jié)等〕②選定原形?！哺拘危鐒游?、日常生活用品等〕③對原形進行變形?！矓M人化，如添加五官、動作、表情等〕④設(shè)計色彩。〔根據(jù)實物、主題或自己喜好等〕4.學生創(chuàng)作：確定一個主題讓學生自行選用一定的媒材進行大膽的自由創(chuàng)作，作業(yè)可采用分組合作的形式完成。教師巡回輔導，也可適當參加某小組一起制作，注意啟發(fā)孩子的構(gòu)思。自我展示：讓學生展示并介紹自己的作品。以表演的形式讓孩子們進入角色，充分表現(xiàn)自我。三、交流評價為學生創(chuàng)設(shè)的時間表現(xiàn)的時間與空間環(huán)境，引導學生正確進行創(chuàng)作。學生相互交流作業(yè)，以自評互評師生互動的方法評價實踐表現(xiàn)的效果，用第一人稱的口吻對桔祥物做自我介紹，點明主題，鼓勵學生全面開展。課后進一步分析自己作業(yè)的成功與缺乏，思考改良的方法。四、全課總結(jié)。第十課裝飾畫教學目標：1.通過本課學習，了解裝飾畫的特點，感悟裝飾畫帶給人的美感。2.通過學習，能用富于變化的線條或選用適宜的材料創(chuàng)作一幅裝飾畫。3.學習裝飾畫技法，開展學生的想象能力，培養(yǎng)表現(xiàn)能力，提高審美能力。4.培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛自然的情感及對美術(shù)學習活動的興趣。教學重點：了解裝飾畫的特點，感悟裝飾畫帶給人的美感。教學難點：用富于變化的線條或選用適宜的材料創(chuàng)作一幅裝飾畫。教學過程：一、組織教學，引入新課提問：你認為什么叫裝飾畫？裝飾畫有什么作用？欣賞丁紹光的作品《樂園之夢》看藍色的密林中，潔白的飛鳥與婀娜的少女相依相戲，引發(fā)人們無限美的聯(lián)想。疏疏密密地交織在一起的金色線條，帶給畫面一種月色融融的感覺，向我們展現(xiàn)出神奇的景象。2.欣賞李永平《風》深灰色的背景上陪加上了火紅的鳳狂可以說是活靈活現(xiàn)。同學們你們說裝飾畫和寫實性繪畫在表現(xiàn)手法上有什么不同？二、欣賞感悟通過欣賞教材中的名家的裝飾畫作品，直觀感受裝飾畫與寫實畫三、小結(jié)：裝飾畫是運用夸張、變形、慨括和修飾等手法繪制而成，與使用相結(jié)合并有欣賞價值的圖畫作品，講究與環(huán)境的協(xié)調(diào)和生活的美化效果。一般分為具象、意象、抽象和綜合等題材。藝術(shù)樣式上不同于一般的繪畫藝術(shù)，它更偏重于表現(xiàn)形式的裝飾性。四、設(shè)計創(chuàng)作：用富于變化的線條或選用適宜的材料創(chuàng)作一幅裝飾畫。1.介紹制作材料和創(chuàng)作方法。2.學生創(chuàng)作，教師巡視指導。3.作品展評。五、總結(jié)：1.師講述：裝飾畫不強調(diào)真實光影和透視關(guān)系，注重色彩的象征性及整體的和諧，多以夸張、變形的手法，給人以簡潔、明快、強烈的藝術(shù)美感。2.生說說自己喜歡哪一類的裝飾畫和什么樣創(chuàng)作裝飾畫？六、作業(yè)自己設(shè)計創(chuàng)作一幅裝飾畫。第十一課星火燎原教學目標：通過欣賞革命歷史畫，認識黨的偉大、正確，在黨的文藝方針指引下美術(shù)創(chuàng)作的蓬勃開展。激奮人心的革命歷史畫教學重點：讓學生認識黨的偉大、正確，激奮人心的革命歷史畫知道“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”的真理。教學難點：讓學生真正感受到作者的感情。激奮人心的革命歷史畫課前準備：掛圖、投影片。教學過程：一、談話引入，出示課題。二、指導學生欣賞：按年代先后進行介紹講述，以開國大典為欣賞重點，選擇重點對畫家進行介紹。1．《狼牙山五壯士》并且介紹作者詹建俊的生平。2．《人橋》介紹作者古元的生平。3．《開國大典》重點介紹4．《血衣》教師把《血衣》這幅畫的內(nèi)容詳細表達。5．《延安火炬》6．《廣州起義》詳細講敘這個歷史事件。7．《飛奪瀘定橋》8．《南昌起義》具體介紹其作者的生平。三、教師小結(jié)：八幅激奮人心的革命歷史畫，是一部具體而概括革命斗爭史，歷史證明了一個真理：“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國?！钡谑唵蔚慕Y(jié)構(gòu)素描教學目標：1.結(jié)構(gòu)分析素描的訓練致力于培養(yǎng)學生對于自然的認知形式及其結(jié)構(gòu)分析的觀念。2.通過對物象結(jié)構(gòu)的分析來深入對于空間的自我感受〔諸如對形體觀察與感受的程度，力量在空間的運動作用，直覺的空間判斷，心智的推理等等〕。3.通過素描對于藝術(shù)創(chuàng)造的這些隱性作用，使學生從某一確定的描寫過程中感受到內(nèi)在結(jié)構(gòu)的生命世界。教學重點：引導學生感受、體驗、利用各種手段激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)動手能力，審美能力和實踐能力。教學過程：一、理性認識：1.結(jié)構(gòu)的類型1〕骨架型2〕積量型2.結(jié)構(gòu)的分析1〕骨架型結(jié)構(gòu)分析2〕積量型結(jié)構(gòu)分析3〕綜合分析二、實技實訓：1.訓練步驟：第一步：確定整體比例形第二步：勾畫根本平面形第三步：概括幾何立體形第四步：刻畫具體結(jié)構(gòu)形2.圖例剖析3.范畫欣賞三、搜集資料1.搜集骨架型結(jié)構(gòu)的自然物和人造物〔圖片〕2.搜集積量型的自然物和人造物〔圖片〕從所搜集的資料圖片當中，體會骨架型結(jié)構(gòu)和積量型結(jié)構(gòu)的不同特征以及它們之間的聯(lián)系，學會利用這兩類結(jié)構(gòu)對物象進行分析。四、體驗練習1.從所搜集的假設(shè)干骨架型資料圖片中，以速寫形式勾勒其骨架造型。2.從所搜集的假設(shè)干積量型資料圖片中，以速寫形式勾畫其積量造型。3.以自然物象為模特，利用綜合分析的手法，以草圖形式分析其結(jié)構(gòu)造型。4.以人造物象為模特，利用綜合分析的手法，以草圖形式分析其結(jié)構(gòu)造型。五、作業(yè)展示六、全課總結(jié)。第十三課多樣的立體造型教學目標：引導學生感受立體造型的美，并嘗試制作簡易的立體造型。教學重點：引導學生感受立體造型的美。教學難點：指導學生嘗試制作簡易的立體造型教學過程：一、講析：在生活中，到處都可以看到形形色色的立體造型。如：建筑物、家具、服裝、器皿，等等。它們都是點、線、面的立體表現(xiàn)，都屬“立體構(gòu)成”物。隨著時代進步，這些立體造型的表現(xiàn)形式更加多樣、更加巧妙，制作材料也更加豐富，形狀也更加新穎，給人以獨特的視覺享受。指導欣賞：《亭造型》、《軟性材料造型》、《室內(nèi)設(shè)計圖例》1.請學生說說這些立體造型的不同之處？2.請說說這些立體造型美在哪里？三、指導觀察：《線狀物作品》、《塊狀構(gòu)成作品》及局部學生作品。思考：1.這些作品是運用了什么材料制作的？2.這些作品是如何制作的？四、指導學生嘗試制作簡易的立體造型：1.指導設(shè)計2.思考選材3.測量制作4.部件組裝5.表層處理五、學生作品評比：看看誰的立體造型作品最棒？第十四課會動的人教學目標：1.學習用黑色卡紙制作剪影人物。2.了解皮影藝術(shù)的特點。3.增強對中國民間傳統(tǒng)藝術(shù)的了解。教學重點：了解皮影戲的根本知識。教學難點：學習剪影人物的制作過程。教具、學具準備：1.搜集有關(guān)皮影的圖片文字資料。2.準備黑色卡紙、針線、竹條、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。3.選擇幾個傳統(tǒng)劇目或故事〔民間故事成語故事〕所選擇的劇目或故事，內(nèi)容和情節(jié)應(yīng)簡單易懂。教學過程：新課導入：人們在跑步、跳舞、爬高時，動作都不一樣。動作協(xié)調(diào)葉，動態(tài)會很優(yōu)美，讓我們一起來體驗美吧!二、講授新課：〔一〕引導階段1、學生之間交流搜集到的有關(guān)皮影的圖像和文字資料，談?wù)勊麄兯赖钠び爸R。2、分組討論皮影戲中人物的造型特點用燈光照射獸皮或紙版雕刻成的人物剪影以表演故事的戲劇劇目唱腔多同地方戲曲相互影響，由藝人一邊操縱一邊演唱，并配以音樂。3、指導學生觀察教科書上的圖例技法點擊欄目中的剪影人物制作過程，想一想皮影該如何制作〔1〕第一步：剪出人物造型〔2〕第二步：用針線縫上手臂、腿〔3〕第三步：裝上木棍〔二〕開展階段1、將學生根據(jù)劇目或故事，分小組進行構(gòu)思合作創(chuàng)作根據(jù)故事的內(nèi)容和情節(jié)來考慮人物的造型特點2、學生創(chuàng)作，教師輔導三、剪影表演：各小組將自己制作的剪影，輪流進行表演展示體驗民間皮影藝人的表演技能四、拓展：用透明膠片等透明或半透明的材料，試著制作彩色的皮影，在課余同小伙伴一起演一演第十五課：彩塑人物教學目的：1．學習掌握彩塑人物的根本制作方法；2．進行彩塑人物的創(chuàng)作，培養(yǎng)學生對人物造型的理解能力和創(chuàng)造能力；3．培養(yǎng)學生從小熱愛我國彩塑民間藝術(shù)的情感。訓練學生講究個人和公共衛(wèi)生的良好習慣。教學重點：彩塑人物的根本步驟和方法。教學難點：大膽塑造。教學準備：1．搜集惠山泥人實物幾件，以及其它泥人作品的圖片；2．示范工具材料。教學過程：一、欣賞揭題，激發(fā)興趣。1．展示上節(jié)課學生完成的“泥塑，坐著的同學”作品，教師肯定學生大膽創(chuàng)作的精神。2．出示課前準備的“惠山泥人”圖片物。先讓學生欣賞并說說它們與前課的泥塑有何區(qū)別，從而引出課題，然后再向?qū)W生介紹。惠山泥人是泥塑的一種表現(xiàn)形式，一般采用傳統(tǒng)模具印坯和手捏造型彩繪而成。作品一般不大，形成了獨特的質(zhì)樸、簡練的地方風格。3．翻開教材，指導學生欣賞著名泥塑家鄭于鶴的作品，他的作品大多是兒童題材，造型夸張，民族特色鮮明，具有特殊的藝術(shù)魅力。再播放他刻苦學藝的故事錄音，學習他對藝術(shù)執(zhí)著追求的精神。4．指導學生欣賞其它彩塑人物的圖片，讓學生了解不同形式不同風格的彩塑人物，從而激發(fā)學生的學習興趣。二、以舊帶新，學習彩塑方法。1．大家回憶一下，我們在第七冊時學了“彩塑動物”一課，彩塑動物是怎樣做成的呢?(讓學生答復)2．讓學生看著教材上介紹的彩塑人物的根本步驟，想想自己有信心做好嗎?然后跟著教師一起試試怎樣制作，熟悉根本步驟，體會彩塑人物與彩塑動物有何區(qū)別。(1)確定彩塑人物的內(nèi)容和形式：是單人的、雙人的還是綜合的，是站的坐的還是運動的。(2)和泥至熟；(3)塑出根本形態(tài)——概括性強；(4)添加形象；(5)刻畫要精致；(6)上色——待干后；三、學生練習彩塑人物。1．布置比賽要求和衛(wèi)生要求；2．教師個別輔導，隨時表揚膽大而心細的學生，糾正存在的缺點。四、作業(yè)展示，輪流觀摩。民主評出最正確作品，再由獲獎小作者說說自己的創(chuàng)作意圖，然后教師肯定學生的進步，讓學生輪流觀摩獲獎作品。五、擦干桌面，清掃教室。教師檢查誰的衛(wèi)生清掃工作做得最好，教育學生從小養(yǎng)成講究個人衛(wèi)生、保護公共衛(wèi)生的良好習慣。第十六課電腦繪畫教學目的:1.使學生進一步熟練掌握畫圖軟件的操作方法。2.利用畫圖軟件局部工具繪制小鳥。3.通過運用畫筆軟件繪制小鳥,使學生進一步熟練掌握畫筆軟件各局部工具的操作方法,同時激發(fā)學生對學習電腦的興趣。教學重點：畫圖軟件局部工具的應(yīng)用與操作。教學難點:曲線工具的應(yīng)用。教學準備:1.教師機與學生機。2.課件、范圖。3.多媒體投影儀。教學過程：一、談話：前面，我們學習了“畫圖”軟件的操作與應(yīng)用，這節(jié)課我們繼續(xù)來運用畫圖軟件的局部工具畫“小鳥”。二、學習新課：1．啟動“畫圖”軟件。2．操作步驟：〔邊講解邊投影演示〕(1)直線的畫法：(2)著色滾筒的用法：(3)利用畫直線的方法(4)曲線的畫法：3．學生上機操作練習：〔教師巡視指導〕4．練習：繪制小鳥簡筆畫。5．選擇畫圖工具：〔1〕引導師:同學們我們學過電腦繪畫,并且用畫圖軟件畫了很多漂亮的畫,那么你們用畫圖軟件畫過那些畫?都用到了畫圖軟件中的那些工具?師:老師這里也有一幅同學的電腦作品,是一只小鳥,可是它很孤單,它想讓同學們?yōu)樗乙粋€同樣的伙伴,可以用什么方法去找呢?(2)交流生:用手來畫,畫一個和它一樣的。師:用那一種方法更簡單?討論:從畫圖軟件中的那里可以找到?去找找看!(讓學生上講臺來找給大家看。)師:請同學們試一試,一起來制作更多的。師:同學們電腦繪畫有趣吧!老師也非常喜歡用電腦繪畫。想不想和老師共同完成一張電腦畫?師:我來操作,你們幫我思考。(講解繪畫過程)6.學生創(chuàng)作，教師輔導然后展評。第十七課有趣的數(shù)碼藝術(shù)教學目標：1.了解繪畫中遠近距離感是怎樣產(chǎn)生的。2.培養(yǎng)學生的觀察及思維能力。3.培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。教學重難點：重點：能夠運用繪畫的方法表達距離感。難點：讓學生掌握逆向思維的方法。教學準備：繪畫用紙、相機、多媒體課件教學過程：一、導入：教師提問：“同學們你們在語文課上學的《兩小兒辯日》中，兩小兒辯的是什么？他們倆分別的觀點是什么？”學生答復后引出課題《有趣的數(shù)碼藝術(shù)》二、試一試：教師運用準備好的數(shù)碼相機，連續(xù)做試驗；首先，教師從學生中挑選出兩位個子一般高的同學，從一側(cè)照相，然后將圖片傳到大屏幕上，讓學生說出現(xiàn)象和感受？如：“同學們，你們看為什么一個變高了，一個變矮了？”。然后，教師再讓一個學生手拿杯子，教師變換遠近距離進行攝像，讓學生觀看圖片后，答復教師：“杯子為什么變大了？”、“是什么動了？”等問題。其次，教師手拿黑板擦與同學比大小后進行照相，觀看圖片后教師繼續(xù)提問：“黑板擦為什么和同學一樣大了？”最后，教師再給一排同學照相，觀看圖片后，同學們發(fā)現(xiàn)越遠的同學越小、越遠的同學越模糊，越近的同學那么相反！三、想一想：教師引導學生分組進行討論，總結(jié)出現(xiàn)象出現(xiàn)的原因，與此同時教師出示剛剛照的一系列圖片，讓每個小組的同學自由發(fā)表觀點和看法，然后，教師進行小結(jié)，理順遠近的關(guān)系如：“大家說的非常好！近的顯得大并且清晰，遠的顯得小并且模糊！”，并出示課件中的各類資料圖片加深學生對遠近關(guān)系的理解。四、畫一畫：吸取更多理論知識，讓學生自己尋找逆向思維的方法并運用到實踐中去。然后，再讓全班同學分組畫一畫“一條伸向遠方的路”，在繪畫過程中，教師可以板書學生遇到的難題，然后由學生和教師一起解決。五、練一練：教師布置課堂練習：“用山、樹、路三個景色元素組成一幅有遠近距離感的畫”，在學生作畫過程中教師可以進行單獨指導。六、評一評：讓學生在小組中互評，選出優(yōu)秀作品后，貼在黑板上進行展示。同學們自由表達；說出自己最喜歡哪幅作品，為什么喜歡？以及作者表述自己的構(gòu)思和繪畫方法，教師再加以總評并回憶本節(jié)課所學知識的要點等。最后，教師可用提問的方式實現(xiàn)對知識的拓展如：“你在生活中還能發(fā)現(xiàn)什么有趣的現(xiàn)象，下節(jié)課來給同學們說一說！”。第十八課名樓名閣教學目標：1．提高學生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力、表現(xiàn)力等2．指導學生品味我國名樓名園歷史文化魅力及造型特點。3．增長知識，受育熏陶，激發(fā)愛國，愛家鄉(xiāng)情感，懂得保護自然。教學重點：提高審美能力和表現(xiàn)能力，能表現(xiàn)知名樓的根本造型。教學難點：了解我國名樓名園，薰陶外鄉(xiāng)魅力。教學準備：1．繪畫工具2．我國名樓圖片及外鄉(xiāng)定安文筆峰圖片等。教學過程：一、談話引入新課。二、組織教學：1.創(chuàng)造情境，激發(fā)興趣，揭開課題。師：同學們，大家有去過旅游吧？今天，老師帶大家看看一處我國美麗的風景區(qū)。邊看邊找出里面都有哪些美麗的風景感動了您？生：湖、假山、自然風景、樓閣、等。師：同學們看的都很認真，今天我們就一起來學習美麗風景里的樓閣?！舶鍟好麡敲麍@〕2.直觀感受，領(lǐng)略我國名樓的魅力。師：現(xiàn)在我們就一起欣賞我國有哪些有名的名樓名圖〔邊看課件邊講解〕我國有許多名樓，如：湖南的岳陽樓、湖北的黃鶴樓、江西的騰王閣號稱江南三大名樓。名樓之所以著名，除了建筑精美，造型好看，地理位置絕佳外，還因為有歷史名家為它撰寫的詩文，楹聯(lián)傳誦千古。3.分析討論，認識名樓結(jié)構(gòu)，加深印象。師：我國名樓很多，除三大名樓外，還有哪些？它們都有什么作用？它們的造型特征是怎樣？生：小組討論，小組代表說出本