小學(xué)期末工作總結(jié)（15篇）

小學(xué)期末工作總結(jié)（15篇）

小學(xué)期末工作總結(jié)（通用15篇）

小學(xué)期末工作總結(jié)篇1

歲月不動(dòng)聲色地流轉(zhuǎn)，不經(jīng)意間，已是炎夏。我們好像還沒

來(lái)得及擁抱春天，夏日炎熱的風(fēng)就撲面而來(lái)，眨眼間就觸到了七

月的尾巴，昨日的忙碌與辛勞也在瞬間戛然而止。

20_年7月10號(hào)上午，在教導(dǎo)處的組織下全體語(yǔ)文老師對(duì)本

學(xué)期的工作進(jìn)行了分析和總結(jié)?；叵脒@學(xué)期，我們?nèi)w語(yǔ)文教研

組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全

體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對(duì)教研

工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，以全面提高本組語(yǔ)

文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的說學(xué)為目的，形式

多樣地開展語(yǔ)文教學(xué)工作！

一年級(jí)語(yǔ)文老師在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)分享時(shí)說：別林斯基說過：“愛是

鑒別教育的尺度，愛學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)?！币荒?/p>

級(jí)教師時(shí)刻牢記這句名言，“身教重于言教”，她們嚴(yán)格要求自

己的同時(shí)，還嚴(yán)格要求學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，在她

們的帶動(dòng)下，各個(gè)班的班級(jí)面貌發(fā)生了巨大的變化:班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)

濃，同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助，形成了一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃的班集體。

語(yǔ)文是一門充滿思想充滿人文精神的學(xué)科。在課程改革的大

背景下，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)能力，一年級(jí)學(xué)生年齡

較小，所以在教學(xué)中要注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造一

種輕松和諧的環(huán)境，不知不覺的學(xué)語(yǔ)文。讓學(xué)生學(xué)的興致盎然;使

學(xué)生在語(yǔ)文中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展語(yǔ)文素養(yǎng)。

二年級(jí)語(yǔ)文組分享了他們對(duì)部編版教材實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)：透過多

種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作

潛力。二年級(jí)是學(xué)生寫作的開始階段。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興

趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合二年級(jí)

學(xué)生的思維特點(diǎn)。平時(shí)經(jīng)常布置學(xué)生閱讀課外書，個(gè)性是一些全

文字的童話故事和名人傳記等，提高學(xué)生的識(shí)字量，積累好詞佳

句。周末的時(shí)候布置學(xué)生寫篇日記，返校后進(jìn)行批改，發(fā)現(xiàn)寫得

好的日記及時(shí)予以表?yè)P(yáng)?？荚嚋y(cè)驗(yàn)的時(shí)候，能把一些好詞佳句恰

當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到造句或看圖寫話里的，則另外加分。經(jīng)過一學(xué)期的嘗

試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫作熱情和潛力也有了比較明

顯的提高。

加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字潛力。教學(xué)時(shí)我采用了"讀字、

范寫、評(píng)議、試寫"的程序："讀字"時(shí)，讓學(xué)生討論"寫這個(gè)字時(shí)

哪一筆最關(guān)鍵"寫這個(gè)字哪一筆最容易寫錯(cuò)"或"你想提醒大家注

意哪些地方"等問題，整體把握寫字的規(guī)律；在范寫之時(shí)，讓學(xué)生

評(píng)議老師的范字，引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、把握寫字的要領(lǐng)。從而

提高了學(xué)生寫字的技巧。

三年級(jí)組在老當(dāng)益壯王曉玲老師的帶領(lǐng)下毫不示弱，在總結(jié)

分享中他們是這樣做的：在新課改的大背景中，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培

養(yǎng)學(xué)生的'創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)、討論交流、探究等

學(xué)習(xí)方式已成為課堂主流。三年級(jí)組在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做

到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中

享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

四年級(jí)語(yǔ)文組從注重教學(xué)方法與知識(shí)遷移做了總結(jié)：

1、在教學(xué)中提倡小對(duì)子互幫互學(xué)，實(shí)現(xiàn)“兵教兵、兵帶兵、

兵管兵”的做法，充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的帶頭作用，樹立所有學(xué)生

對(duì)學(xué)習(xí)的自信心。在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，悟出語(yǔ)言豐

富的意義內(nèi)涵及情感內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生先自學(xué)，再對(duì)學(xué)，

再交流匯報(bào)。語(yǔ)文教學(xué)無(wú)論是學(xué)習(xí)知識(shí)還是學(xué)習(xí)技巧，都以培養(yǎng)

學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為主，注重提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

2、他們知道激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要方法之一就是將課

堂學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于生活實(shí)際，再將課外學(xué)到的詞語(yǔ)遷移到課堂

學(xué)習(xí)中來(lái)，就是要要求教師在教學(xué)過程中注重課內(nèi)外的結(jié)合。讓

學(xué)生愛閱讀，會(huì)閱讀，在閱讀中豐富知識(shí)。

六年級(jí)復(fù)習(xí)是對(duì)教材教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理、對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握情

況進(jìn)行整理。高效的復(fù)習(xí)指導(dǎo)，不僅有助于學(xué)生整體水平的提高，

而且可以獲得理想的成績(jī)。對(duì)于六年級(jí)的語(yǔ)文復(fù)習(xí)，我們年級(jí)的

老師眾志成城提出“整體把握，分層要求；系統(tǒng)處理，考慮偏重;

學(xué)生為主，實(shí)踐第一；靈活方法，講究實(shí)效”復(fù)習(xí)方法。

1、基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)要系統(tǒng)處理，突出重點(diǎn)，注意積累。

2、課文的復(fù)習(xí)要加強(qiáng)運(yùn)用，增強(qiáng)靈氣。

3重點(diǎn)強(qiáng)化古詩(shī)的背誦和默寫、詩(shī)句的整理和歸納、靈活運(yùn)用

4強(qiáng)化練習(xí)有針對(duì)性做試卷、在講解課上，給學(xué)生留有思考、

交流和展示的空間。先讓學(xué)生進(jìn)行組內(nèi)講解，這樣可以使簡(jiǎn)單的問

題在小組內(nèi)部解決，避免出現(xiàn)簡(jiǎn)單的問題重復(fù)展示的問題。然后再

小組交流、班級(jí)交流,大家共同討論

5、檢測(cè)方式要多樣，逐層遞進(jìn)。先讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行檢測(cè)

或在“學(xué)習(xí)對(duì)子”之間進(jìn)行檢測(cè)，這樣可以給學(xué)生一個(gè)補(bǔ)漏的機(jī)

會(huì)。然后老師對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行檢測(cè)、抽查，可用試卷形式考查，這

樣就相當(dāng)于做了一套試卷，又批了一套試卷，三遍過后，學(xué)生自然

會(huì)受益匪淺。

我們的復(fù)習(xí)最大限度地實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，課堂上學(xué)生們

學(xué)會(huì)了合作、學(xué)會(huì)了思考，真正成為課堂的主人，課堂復(fù)習(xí)的有效

性也得到顯著提高。使之達(dá)到高效。本次抽查六年級(jí)獲得了金鳳

區(qū)第二的輝煌

教育不易，且行且思。我們會(huì)始終堅(jiān)守教育責(zé)任，堅(jiān)持理想

與初衷一色，師愛與教育齊飛，生命攜使命同行。重整行囊，轉(zhuǎn)

身，我們與七月告別；扎根凈土，前方，期待與九月相遇！“荷葉

護(hù)蓮育說學(xué)，愛崗敬業(yè)創(chuàng)佳績(jī)”。

小學(xué)期末工作總結(jié)篇2

一、繼續(xù)扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)中小學(xué)課程改革工作。

課程改革自20—年開始啟動(dòng),20__年在漢語(yǔ)系全面鋪開,20_

年民語(yǔ)系也進(jìn)入課程改革，可以說5年多來(lái)我們?cè)趯?shí)踐中探索，在

探索中提高，在提高中深化，經(jīng)過廣大課改教師的積極參與，努力

實(shí)踐,課改實(shí)驗(yàn)工作取得了可喜的成績(jī)，邁出了實(shí)質(zhì)性的步伐。

在本年度內(nèi)（5月和9月）由每所學(xué)校準(zhǔn)備兩節(jié)觀摩課（不同學(xué)

科或不同年級(jí)，小學(xué)主要就語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品社、英語(yǔ)、漢語(yǔ)學(xué)科進(jìn)

行研討；中學(xué)就英語(yǔ)、語(yǔ)文、漢語(yǔ)學(xué)科進(jìn)行研討），課后進(jìn)行說課、

點(diǎn)評(píng)、觀摩教師間互動(dòng)交流等項(xiàng)目。各校對(duì)所承擔(dān)的觀摩課都能

認(rèn)真對(duì)待，課前進(jìn)行集體研課、在非授課班試講、再次研課改進(jìn)教

學(xué)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)以活動(dòng)促進(jìn)教師教學(xué)能力的提升、促進(jìn)學(xué)校教

學(xué)教研管理質(zhì)量提升的宗旨。參與教師在活動(dòng)中能認(rèn)真聽課，積極

參與互動(dòng)交流，提出了有改進(jìn)價(jià)值的建議，進(jìn)一步增強(qiáng)了教師課程

改革的自覺性和主動(dòng)性。二、努力探索推進(jìn)雙語(yǔ)教學(xué)的有效途徑,

重視經(jīng)驗(yàn)積累與交流，為大力推進(jìn)中小學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)工作做了不懈

的努力。

（一）為了有效開展中小學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)工作，教研室全體成員有

計(jì)劃的深入學(xué)校、課堂，與師生交流，了解教學(xué)情況，幫助解決教學(xué)

中的疑難問題，并及時(shí)寫出調(diào)研報(bào)告，將存在的問題及困難及時(shí)向

局領(lǐng)導(dǎo)反映，提交了《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范農(nóng)村幼兒園教育教學(xué)管理的

意見》，編制了《小學(xué)雙語(yǔ)數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)匯編》等，規(guī)范了中小學(xué)雙語(yǔ)

教學(xué)進(jìn)程。

（二）組織觀摩，樹典型、談經(jīng)驗(yàn)，以點(diǎn)帶面。今年3月在五鄉(xiāng)

巴扎小學(xué)、依瑪中心小學(xué)，10月在奎鎮(zhèn)一小組織了漢語(yǔ)觀摩課，授

課教師為與會(huì)者展示了出色的教學(xué)功底及行之有效的教學(xué)方法,

其中六鄉(xiāng)的阿米娜老師為全縣漢語(yǔ)教師交流了自己在漢語(yǔ)教學(xué)方

面的經(jīng)驗(yàn),幫助漢語(yǔ)教師解決了一些教學(xué)中困惑。

（三）加大雙語(yǔ)教師培訓(xùn)力度。針對(duì)我縣雙語(yǔ)師資力量薄弱的

現(xiàn)狀，教研室利用1月寒假、7月暑假組織農(nóng)村幼兒教師進(jìn)行業(yè)務(wù)

學(xué)習(xí)，觀看教學(xué)光盤、保教專題講座，并通過筆試和才藝展示兩種

方式對(duì)培訓(xùn)情況進(jìn)行考核，使她們不斷學(xué)習(xí)、感受規(guī)范的學(xué)前教育

理念及方法，同時(shí)組織農(nóng)村幼兒園教師互動(dòng)交流，就主要存在的教

學(xué)問題展開討論，對(duì)農(nóng)村幼兒教師進(jìn)行有效培訓(xùn)，爭(zhēng)取培訓(xùn)一次就

收獲一次。同時(shí)在民語(yǔ)學(xué)校狠抓校本培訓(xùn)，定期走訪各學(xué)校漢語(yǔ)教

研組，檢查指導(dǎo)漢語(yǔ)教師有效開展?jié)h語(yǔ)教研活動(dòng)，不斷提高漢語(yǔ)教

學(xué)質(zhì)量。

（四）積極組織參與各類雙語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，成績(jī)突出。在今年10

月地區(qū)組織的學(xué)前“雙語(yǔ)”講課比賽中，縣幼兒園的高詠梅榮

獲一等獎(jiǎng)，姜紅玉榮獲二等獎(jiǎng)；在小學(xué)數(shù)學(xué)“雙語(yǔ)”課堂比賽中,

二鄉(xiāng)的安尼瓦爾和六鄉(xiāng)的阿米娜榮獲二等獎(jiǎng)。這些成績(jī)說明我們

的雙語(yǔ)教學(xué)在不斷的努力中已取得階段性的進(jìn)展。

（五）為進(jìn)一步推進(jìn)雙語(yǔ)教學(xué)，提高少數(shù)民族學(xué)生漢語(yǔ)表達(dá)能

力，培養(yǎng)少年兒童和學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的熱情，營(yíng)造濃厚的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)氣

氛，促進(jìn)我縣“雙語(yǔ)”教學(xué)發(fā)展，6月舉辦了一次少數(shù)民族幼

兒、中小學(xué)生參加的漢語(yǔ)口語(yǔ)及才藝展示比賽。各校（園）通過認(rèn)

真選拔，選送了93名選手參賽，通過緊張、激烈的決賽，最終有6

名才藝雙全的選手獲勝，代表澤普參加地區(qū)組織的總決賽。10月

參與組織了“團(tuán)結(jié)就是力量”為主題的雙語(yǔ)演講比賽,賽場(chǎng)上

少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)熱情高漲。

小學(xué)期末工作總結(jié)篇3

隨著期末的臨近，本學(xué)期我的語(yǔ)文教學(xué)工作也即將接近尾聲，

回顧自己一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作和語(yǔ)文教研工作實(shí)踐，感覺既漫

長(zhǎng)又短暫，整冊(cè)語(yǔ)文書三十二課的課文教學(xué)，八個(gè)語(yǔ)文園地，在

一周一周的教學(xué)中，不知不覺給學(xué)生講授了。來(lái)我努力根據(jù)學(xué)生

的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生

的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，取得了一定效果。就

本學(xué)期的教學(xué)工作，作出如下總結(jié)：在教學(xué)中，我本著將理論與

實(shí)踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積

極性，使學(xué)生們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識(shí)，又體驗(yàn)到了快樂。

對(duì)于我個(gè)人而言，作為一名語(yǔ)文教師，我也是時(shí)刻本著一名教師

特有的工作激情，全身心地投入到教學(xué)中，從而圓滿完成教學(xué)任

務(wù)?，F(xiàn)將教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下：

一、多種方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。

興趣是最好的老師，有了興趣，才能擁有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極

性。為了讓學(xué)生們更喜歡語(yǔ)文，除了讓學(xué)生喜歡我這個(gè)語(yǔ)文老師

外，更多的是我要想辦法如何豐富語(yǔ)文課，豐富語(yǔ)文課堂的學(xué)習(xí)。

另外，我還將語(yǔ)文課堂融進(jìn)學(xué)生的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了適合

角色表演的課文，我都充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性來(lái)進(jìn)行表演，學(xué)

生們?cè)诩议L(zhǎng)的協(xié)助下做了很多精美的頭飾，學(xué)生們喜歡表演，樂

于表演，在本學(xué)期中《酸的和甜的》、《小柳樹和小棗樹》、《紙船

和風(fēng)箏》等童話故事，我均讓學(xué)生們進(jìn)行了表演，而學(xué)生們的表

現(xiàn)也相當(dāng)出色，真正地投入到了課文的角色中。

二、注重平時(shí)的積累。

本學(xué)期我繼續(xù)讓學(xué)生們堅(jiān)持每日一積累主要還是做到形式多

樣的積累，這學(xué)期學(xué)生們?cè)诜e累內(nèi)容上。興趣上較上學(xué)期均有了

明顯的提升，好詞好句，成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、名人名言等等，內(nèi)

容很多樣，在積累的同時(shí)，學(xué)生們還能將意思說出來(lái)，諸如：成

語(yǔ)，學(xué)生在理解意思的同時(shí)，還能進(jìn)行恰當(dāng)?shù)卦炀洌偃纾好?/p>

名言，學(xué)生能知其大意，還能結(jié)合自己親身實(shí)際談出深刻的體會(huì)

來(lái)，記得教研教研員來(lái)聽課，在課前我讓學(xué)生進(jìn)了課前積累，學(xué)

生的多樣積累內(nèi)容及出色表現(xiàn)，收到了較好的效果，我將這項(xiàng)課

外積累堅(jiān)持下去?，F(xiàn)在我班學(xué)生之所以在寫作及回答問題時(shí)表達(dá)

能力有一定的基礎(chǔ)，這也與平時(shí)的積累有著緊密的關(guān)系。

三、積極聽課，認(rèn)真?zhèn)湔n，善于反思。

聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。

本學(xué)期，我共聽課共20節(jié)，每聽一節(jié)課，我都會(huì)認(rèn)真地做好記錄

并積極地思考，在別人的課堂中汲取到了精華，從而彌補(bǔ)自己教

學(xué)工作中的缺失，同時(shí)在思考中也讓自己的教學(xué)觀點(diǎn)得以更高的.

提升。

關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n，本冊(cè)書中的每一課每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精

心地分析、準(zhǔn)備，從而再到課堂上給學(xué)生來(lái)講授，在我的意識(shí)里，

我覺得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭盡全力地做，能

夠在課堂中讓學(xué)生們獲取更多的知識(shí)，是作為一名教師最大的快

樂與成就。二年級(jí)仍然還是重點(diǎn)，每節(jié)課我都嚴(yán)格要求學(xué)生們做

好生詞卡片，并在家里做好充分預(yù)習(xí)，在課堂上檢查每個(gè)學(xué)生都

必須要過關(guān)，同時(shí)在指導(dǎo)認(rèn)讀的過程中，我也會(huì)花大量的時(shí)間在

課堂教給學(xué)生識(shí)記生字的方法，讓學(xué)生們牢記每一個(gè)生字。在寫

字教學(xué)中，我更是嚴(yán)格要求自己、要求學(xué)生，經(jīng)過我的細(xì)心指導(dǎo)

和嚴(yán)格要求，學(xué)生在一天天地進(jìn)步，很多學(xué)生的鉛筆字寫得是工

整清晰。上好一節(jié)課，最重要的還要及時(shí)地進(jìn)行反思，在課后的

反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，從而冥思

該如何去改進(jìn)。在本冊(cè)書中，我在每一課教學(xué)后，都會(huì)認(rèn)真地反

思自己的課堂教學(xué)，同時(shí)，每個(gè)單元后的綜合學(xué)習(xí)，我也會(huì)緊緊

抓住其中一兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真做好反思。

四、細(xì)心批改耐心輔導(dǎo)用心測(cè)評(píng)

(1)細(xì)心批改。本期我?guī)Я昙?jí)的語(yǔ)文，做作業(yè)3套，共no

多次，寫字1套，共30多次，做文1套，8次，自測(cè)試卷2套,

共30多次。每套作業(yè)和試卷及時(shí)批改，全批全改，對(duì)學(xué)困生面批

面改，課外作業(yè)抽查批改。尤其是看圖作文的批改更為精細(xì)，有

眉批，有總批，批語(yǔ)富有激勵(lì)性，益于激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和提

高學(xué)生的寫作能力。

(2)耐心輔導(dǎo)。對(duì)于學(xué)困生，我是給愛心，講方法。使他們

不斷進(jìn)步。如我班辛榮飛、彭心語(yǔ)、鄭雨潔、慕夢(mèng)柯、譚瑞、周家

青等同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)差，又十分懶惰而貪玩，常不完成家庭作業(yè)，

還拖欠課堂作業(yè)。對(duì)此我經(jīng)常與他們交心談心，鼓勵(lì)他們，?？?/p>

到他們的閃光點(diǎn)，哪怕只是點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給予一個(gè)優(yōu)加以贊許，

讓他們找會(huì)自信，找到學(xué)習(xí)的樂趣。除此，我還采取家訪和電話

聯(lián)系，通過家庭和學(xué)校共同輔導(dǎo)，使這些學(xué)生有較大的進(jìn)步。

（3）用心測(cè)評(píng)。每學(xué)完一組課文，我都指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)，

鞏固所學(xué)的知識(shí)，然后對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的情況進(jìn)行檢測(cè)，最后講

評(píng)，對(duì)知識(shí)查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生對(duì)知識(shí)融會(huì)貫通，舉一反三。每次

單元考試均分80分，合格率95%以上，使自己感到欣慰。

五、更新理念，穩(wěn)步開展教研工作

小學(xué)期末工作總結(jié)篇4

_小學(xué)；

轉(zhuǎn)眼之間，又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了?；仡欉@一年來(lái)的工作，本人

積極投身于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)分工。擔(dān)任了六年級(jí)兩個(gè)班的英

語(yǔ)教學(xué)工作。這一年來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)

對(duì)待我的工作。當(dāng)然，這些都是我分內(nèi)的事。仔細(xì)想來(lái)，我將從

自己的得與失去思考自己的收獲。

經(jīng)過我慎重的考慮，現(xiàn)總結(jié)如下：

1.我認(rèn)識(shí)到：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

每一年，當(dāng)我接觸到一個(gè)新的班級(jí)的時(shí)候，我總會(huì)思考一個(gè)

問題，怎么讓孩子們能跟著我學(xué)好這一年的英語(yǔ)呢？

經(jīng)過這些年的實(shí)踐與思考，在這一年中，為了上好課，我注

重創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)教學(xué)情境，充分利用各種教學(xué)資源，組織好課堂教學(xué)；

我關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保

持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，我注重激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅

的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛；課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問面

向全體學(xué)生，注意引發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)

一個(gè)情境，同學(xué)生共同快樂學(xué)習(xí)。

2.我積極參與講課，聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，

博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

本學(xué)期，學(xué)校組織了好幾項(xiàng)教研活動(dòng)，不管是否是我自己參

與，還是協(xié)同其他老師參與，每一次我都積極參加。

在這些活動(dòng)的參與過程中，我充分認(rèn)識(shí)到自己的不足，向其

他老師學(xué)習(xí)。我感覺，我進(jìn)步了。

3.我盡心盡力對(duì)差生的輔導(dǎo)。

當(dāng)然，在教學(xué)中我也遇到過一些難題。有部分同學(xué)已經(jīng)厭惡

英語(yǔ)學(xué)習(xí)，日益侵蝕，使教學(xué)有時(shí)無(wú)法進(jìn)行。

我認(rèn)真分析了一下：在這些學(xué)生當(dāng)中，有一部分學(xué)生是由于

家庭原因、身體原因、智力原因、學(xué)習(xí)態(tài)度原因等諸方面的因素

導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。

于是，在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的“興趣”，愛因斯坦曾

這樣說“興趣”是最好的老師。學(xué)生對(duì)于自己感興趣的事物，自

然會(huì)用更多的時(shí)間鉆研。因此，在教學(xué)中要盡量使用英語(yǔ)，適當(dāng)

利用母語(yǔ)；利用直觀教具、動(dòng)作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，

讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。而且，教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白，會(huì)用，反

復(fù)練習(xí)句型和單詞，提高水平，進(jìn)行生動(dòng)活潑的.開放式的課堂教

學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識(shí)，從而提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)。除

此之外，除了正常的教學(xué)之外，針對(duì)差生們出現(xiàn)的成績(jī)差的原因

對(duì)他們進(jìn)行了多種類型的輔導(dǎo)，如，手拉手互助學(xué)習(xí)，小組內(nèi)競(jìng)

賽，小組間競(jìng)賽以增強(qiáng)差生的自信心，個(gè)別輔導(dǎo)，重點(diǎn)督促，與

家長(zhǎng)溝通等。經(jīng)過一段時(shí)間的輔導(dǎo)，他們都有不同程度的進(jìn)步，

學(xué)習(xí)的興趣和自信心也大大提高。

4.我明白：要給學(xué)生一滴水，老師就要長(zhǎng)流水。

因此，我不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，掌握現(xiàn)代教學(xué)工具的使用方法，

還要通過各種媒體獲取信息，更好的關(guān)注、引導(dǎo)學(xué)生成材。我相

信只有永遠(yuǎn)持有一顆上進(jìn)心，我的教學(xué)技巧才會(huì)不斷翻新，我的

英語(yǔ)知識(shí)水平才會(huì)更加牢實(shí)深博。

當(dāng)然了，我的工作還有很多的不足。我會(huì)在以后的工作中認(rèn)

真思考，并積極改正的。

總之，教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。我會(huì)

用我的“心”去教誨我的學(xué)生，我會(huì)用我的“情”去培育我

的學(xué)生。

小學(xué)期末工作總結(jié)篇5

本學(xué)期，我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心和支持下，根據(jù)期初計(jì)劃要

求，規(guī)范學(xué)校管理，爭(zhēng)創(chuàng)人民滿意的學(xué)校，有計(jì)劃、有步驟地開

展教育教學(xué)工作，取得了一定成效?，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)學(xué)校工作總結(jié)

如下：

一、抓學(xué)校管理，規(guī)范教學(xué)行為

1、學(xué)校作為培養(yǎng)人才的基地，必須把德育工作放在學(xué)校工作

的重要位置上。我校以教育局的文件精神為指導(dǎo)，組織教師學(xué)習(xí)

教師職業(yè)道德規(guī)范、《關(guān)于推進(jìn)素質(zhì)教育的五嚴(yán)規(guī)定》、教育教學(xué)

的新規(guī)定，規(guī)范教師的言行，樹立良好的道德風(fēng)范。制度是學(xué)校

發(fā)展的綱領(lǐng)，是學(xué)校規(guī)范運(yùn)作的需要，是教師行為的準(zhǔn)則，為此，

我校制定校、處、組、隊(duì)等各項(xiàng)工作計(jì)劃及有關(guān)教師、班級(jí)績(jī)效

考核、考勤管理等措施。

2、加大教師目標(biāo)管理責(zé)任制，教師聘任制。我校進(jìn)一步完

善了校務(wù)公開制、財(cái)務(wù)審計(jì)監(jiān)督制等多項(xiàng)制度。本學(xué)期，教師責(zé)

任、為人師表意識(shí);廉潔從教意識(shí);教學(xué)質(zhì)量意識(shí)；團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)有

所增強(qiáng)。老師們能積極主動(dòng)地工作。本學(xué)期堅(jiān)持出滿勤的教師有

孫蘭水、孔慶壽、羅愛萍、陳月珍、孫方頭、李世榮、陶新才、徐

隨松、方雙喜、陳秋蘭、葛繼富、王梅前等。

3、俗話說：良好的開端是事業(yè)成功的一半。開學(xué)第一周，學(xué)

校各班組織全體學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范。我

校經(jīng)常利用晨會(huì)、國(guó)旗下講話和班隊(duì)課加強(qiáng)學(xué)生的修養(yǎng)、理想、

人生價(jià)值觀、心理健康等教育，并注重了學(xué)生良好的行為規(guī)范的

養(yǎng)成教育。定期召開月工作小結(jié)交流會(huì)，每位領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)議上交流

工作，談體會(huì)、指問題、講打算。許多教師在崗位上嘔心瀝血，辛

勤耕耘，涌現(xiàn)出一批責(zé)任心強(qiáng)，素質(zhì)高的優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任。

總務(wù)主任魏金水，任勞任怨，做事井井有條，忙而有序，常

常放棄雙休日時(shí)間在學(xué)校里默默無(wú)聞地工作；教導(dǎo)主任邢根生、孔

慶壽，素質(zhì)高、能力強(qiáng)，組織教育教學(xué)管理工作自然有序。少先

隊(duì)輔導(dǎo)員陳月珍，雖然年輕，但班隊(duì)工作有計(jì)劃、有檢查、有記

錄、有整改、有實(shí)效。師德典型也不斷涌現(xiàn)。陳秋蘭、陳月珍等老

師對(duì)學(xué)校交辦的音樂、舞蹈及鼓號(hào)隊(duì)等訓(xùn)練工作樂于奉獻(xiàn);新教師

吳暉暉對(duì)學(xué)生很有耐心，虛心好學(xué)、工作勤奮、積極進(jìn)??；孫年根、

孫方頭、王梅前等老師對(duì)后進(jìn)生輔導(dǎo)工作負(fù)責(zé)，有始有終。

二、抓班隊(duì)建設(shè)，提高德育成效

1、學(xué)校保潔區(qū)面積大，衛(wèi)生工作基本能做到：每天一小掃,

每周一大掃。一學(xué)期來(lái)，我校拒絕零食、從我做起，加強(qiáng)了三不

教育。本學(xué)期開展班級(jí)量化考核月評(píng)比制度。通過月查，各班的

特色學(xué)習(xí)園地、黑板報(bào)做到期期有新貌，展示了學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

班級(jí)管理方法初見成效，培養(yǎng)了相當(dāng)一部分小助手的班級(jí)管理能

力。

2、各班進(jìn)行了一周之星的評(píng)比。開展了爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)，爭(zhēng)奪

流動(dòng)紅旗活動(dòng)，每周二少先隊(duì)利用廣播晨會(huì)對(duì)上周進(jìn)行的一日

常規(guī)評(píng)比情況進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，指出不足。

3、少先隊(duì)開展了迎新年、歌盛世班級(jí)合唱活動(dòng)，一1、四2、

五1班在鎮(zhèn)獲一二等獎(jiǎng)。慶祖國(guó)60華誕主題中隊(duì)活動(dòng)，一1、一

2、二1、四2、五1、六1在鎮(zhèn)獲獎(jiǎng)?；顒?dòng)豐富了同學(xué)們的生活，

也充分表現(xiàn)了學(xué)生的特長(zhǎng)和班級(jí)特色文化。

4、堅(jiān)持每月召開一次班主任工作會(huì)，使學(xué)校的班級(jí)工作自始

至終有目標(biāo)、有內(nèi)容、有計(jì)劃、有措施，使班級(jí)工作在健康、正確

的軌道上推進(jìn)。組織班主任進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。配合中心校召開了班

主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，各位班主任介紹自己管理經(jīng)驗(yàn)和工作方法,

互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高工作能力。

5、老師們能本著對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的工

作責(zé)任感和事業(yè)心，注意抓好學(xué)生的品德禮儀教育，做好后進(jìn)生

的轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)、座談、家訪工作。學(xué)生見到老師能問好，見到垃圾

能彎腰?，F(xiàn)在校園文化建設(shè)工作初見成效，基本上呈現(xiàn)出了校風(fēng)

純、教風(fēng)正、班風(fēng)嚴(yán)、學(xué)風(fēng)濃的文化氛圍。

三、抓過程管理，提升教學(xué)質(zhì)量

1、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是立校之本。為狠抓學(xué)科質(zhì)

量，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高效。我校按照《高淳縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求》抓

好教師教學(xué)五認(rèn)真工作，著重把實(shí)字作為教學(xué)活動(dòng)的基點(diǎn)和依據(jù)。

2、穩(wěn)抓過程管理是保障教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程

的廣度、深度、有效度，特別是指導(dǎo)學(xué)生思維訓(xùn)練、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)

疑問難的廣度、深度應(yīng)是評(píng)價(jià)課堂教學(xué)成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)

生是否真正成為學(xué)習(xí)的主體，是優(yōu)化教學(xué)過程的根本標(biāo)志。在開

展教學(xué)工作中，抓好課堂教學(xué)是關(guān)鍵。為提高課堂教學(xué)質(zhì)量，加

大常態(tài)課管理力度，為增強(qiáng)提高教師的常規(guī)意識(shí)，提高教育教學(xué)

的能力，開展了大范圍的隨堂聽課與教學(xué)常規(guī)檢查工作。通過活

動(dòng)，學(xué)校涌現(xiàn)了一批態(tài)度認(rèn)真，兢兢業(yè)業(yè)，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，課堂

效率高的老師，課前準(zhǔn)備充分，課中循循善誘，作業(yè)批改仔細(xì)認(rèn)

真。特別是老教師的工作態(tài)度與教學(xué)風(fēng)采，令青年教師敬仰。

3、力求各學(xué)科均衡發(fā)展。由于傳統(tǒng)意識(shí)和學(xué)科特點(diǎn)不同，造

成了學(xué)科發(fā)展的不平衡。為把握全面教學(xué)質(zhì)量觀，我們對(duì)英語(yǔ)、

信息技術(shù)、科學(xué)等學(xué)科給予更多的關(guān)注，使各學(xué)科獲得整體提高。

4、加強(qiáng)圖書管理督導(dǎo)，按時(shí)開放圖書室，開展了讀書活動(dòng)。

教師和學(xué)生借閱率有了提升。

5.嚴(yán)格控制教輔資料，反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)，不打疲勞之戰(zhàn)，杜絕

不必要的課外資料，倡導(dǎo)教研室資料用好吃透。

6、為落實(shí)教學(xué)常規(guī)，學(xué)校提出了三個(gè)五認(rèn)真，即教師教學(xué)常

規(guī)五認(rèn)真；學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)五認(rèn)真;教學(xué)管理五認(rèn)真：認(rèn)真制定期初

教學(xué)計(jì)劃和期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真進(jìn)行每月的常規(guī)檢查;認(rèn)真反饋檢

查中暴露出的問題、有記錄、有整改;認(rèn)真進(jìn)行期中、期末質(zhì)量分

析、發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)與教師進(jìn)行交流，反思成功與失敗，提目標(biāo)、

想舉措;認(rèn)真組織各項(xiàng)活動(dòng)（含競(jìng)賽）。對(duì)每位教師進(jìn)行4次教學(xué)月

常規(guī)考核，考核的內(nèi)容分為出勤、教學(xué)五認(rèn)真、培訓(xùn)等內(nèi)容。量

化考核結(jié)果，及時(shí)召開專題會(huì)，通報(bào)考核情況。

7、一學(xué)期一次作業(yè)大檢查，重點(diǎn)檢查學(xué)生的書寫、作業(yè)完成、

訂正、批改情況。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)要求、時(shí)間落實(shí)到位要求。對(duì)

提高課堂教學(xué)效率要求學(xué)習(xí)在課堂、練習(xí)在課堂、訂正在課堂、

鞏固在課堂、提高在課堂。教學(xué)活動(dòng)的開展，使得教師受益非淺。

教育教學(xué)質(zhì)量有了提高。在期末檢測(cè)中，一年級(jí)語(yǔ)文、二年級(jí)數(shù)

學(xué)、三年級(jí)英語(yǔ)、四2語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，四年級(jí)英語(yǔ)，五1語(yǔ)文，五

1、五2數(shù)學(xué)，六1數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的學(xué)生成績(jī)?cè)阪?zhèn)名列前茅。

8、我校組織全體學(xué)生開展了寫字月賽、寫字之星評(píng)比、寫字

作品展示活動(dòng)，彰顯了寫字特色教育，提升文化品位。本學(xué)期，

我校開展每天1小時(shí)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。進(jìn)行了眼保健操賽。舉行了

翰墨承文化，特色育人生的書畫比賽。開展了班級(jí)文化布置、主

題黑板報(bào)、元旦歌詠評(píng)比及獻(xiàn)愛心活動(dòng)活動(dòng)的開展，調(diào)動(dòng)全體同

學(xué)積極參與，豐富了師生校園文化生活，學(xué)生個(gè)性及能力得到張

揚(yáng)和鍛煉，寓教于樂，陶冶了學(xué)生情操，成效顯著。

四、抓課題研究，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐

1、教科研工作是學(xué)校生命的延伸，要能推進(jìn)教師素質(zhì)的發(fā)展。

期初，學(xué)校在教科研領(lǐng)導(dǎo)小組的指揮下開展工作。每次教研活動(dòng)

后，各負(fù)責(zé)人及時(shí)對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié)。語(yǔ)數(shù)教研組先后組織骨

干教師上示范課，新教師上匯報(bào)課，寫字公開課，中老師賽課等

教研活動(dòng)。課后及時(shí)反饋，改進(jìn)了教學(xué)行為，積極探索科學(xué)、實(shí)

用、高效的課堂教學(xué)模式。我校的孔慶壽、姜義林兩位老師的賽

課在鎮(zhèn)獲一等獎(jiǎng)。

2、學(xué)校校本教研的重點(diǎn)必須放在教學(xué)實(shí)踐中所遇到的實(shí)際問

題上。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，我們建立以自我反思、同伴互助、專業(yè)引

領(lǐng)為核心的提高方式。同時(shí)，我校積極為教師發(fā)展創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的平

臺(tái)。本年度組織培訓(xùn)的主要學(xué)習(xí)活動(dòng)有：①班主任工作培訓(xùn)。②

課堂教學(xué)模式培訓(xùn)。③雙休日業(yè)務(wù)培訓(xùn)。教師在活動(dòng)中觀有所獲、

聽有所得，提高了教師的業(yè)務(wù)水平及教學(xué)能力。各教師積極參加

聽課活動(dòng)，聽課節(jié)數(shù)達(dá)標(biāo)，每學(xué)期能寫一篇教學(xué)論文或教學(xué)小結(jié)。

3、本學(xué)期我校堅(jiān)持以課題促進(jìn)教研，通過校本培訓(xùn)，取得了

明顯成效。教師更新了教育觀念，轉(zhuǎn)變了培訓(xùn)的意識(shí)，從要我培

訓(xùn)轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙嘤?xùn)。教育教學(xué)理論水平得到提高。我?？讘c壽、

魏軍、羅愛萍、陳月珍、陳秋蘭、吳暉暉、俞紅花等教師撰寫的論

文在縣、市教育教學(xué)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。孔慶壽、魏軍、羅愛萍等

教師已有縣級(jí)以上個(gè)人課題，學(xué)?？h級(jí)課題《點(diǎn)面結(jié)合推進(jìn)寫字

教學(xué)的研究》已經(jīng)初見成效。

五、抓安全后勤，保障正常教學(xué)

1、結(jié)合本校實(shí)際，我校成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了安全

管理制度，明確職責(zé)，責(zé)任到人，讓每一位老師樹立安全的責(zé)任

意識(shí)。安全問題逢會(huì)必講。學(xué)校規(guī)定每學(xué)期的第一周為安全教育

周。學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對(duì)校園內(nèi)外安全進(jìn)行排查

隱患，有針對(duì)地開展安全教育和防范工作。

2、學(xué)校舉行了交通安全、衛(wèi)生血防知識(shí)講座，消防滅火演示

（本學(xué)期更新滅火器數(shù)只）等活動(dòng)；利用班會(huì)、隊(duì)活動(dòng)、旗下講話、

墻報(bào)、黑板報(bào)、懸掛宣傳橫幅，組織學(xué)生收看專題教育片滲透等

途徑，對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育。通過活動(dòng)教育，學(xué)生的安全意

識(shí)、安全防范能力得到增強(qiáng)。同時(shí)借此提醒家長(zhǎng)們配合做好安全

防患工作，切實(shí)加強(qiáng)安全管理。一學(xué)期來(lái)，學(xué)生文明乘車和就餐，

沒有發(fā)生一起安全事故。

3、學(xué)校要發(fā)展，建設(shè)是關(guān)鍵。期初，總務(wù)處對(duì)全校各類財(cái)產(chǎn)

進(jìn)行認(rèn)真清理登記，對(duì)損壞的物品進(jìn)行維修。本學(xué)期，我校添置

多媒體辦公設(shè)備，努力改善教學(xué)環(huán)境。學(xué)校市現(xiàn)代化創(chuàng)建提升工

程順利通過驗(yàn)收，艾歐史密斯熱水器公司對(duì)我校的援建教學(xué)樓已

開工建設(shè)，并為我校食堂安裝了熱水器。整個(gè)校貌煥然一新，生

機(jī)盎然。

4、為加強(qiáng)學(xué)生管理，暑假期間學(xué)校興建了食堂，本學(xué)期，全

體學(xué)生全部在學(xué)校餐廳使用中餐，并提高了學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)水平。邢

心聲、葛繼富等后勤人員能認(rèn)真履行自己的職責(zé)，盡心盡力為學(xué)

校工作的正常運(yùn)行提供了保障，當(dāng)好了師生的服務(wù)員。

六、談存在問題，管理六要改進(jìn)

本學(xué)期來(lái)，雖然我們?cè)谄綍r(shí)的工作中盡了很大的努力，取得

了一定的成績(jī)，但仍還存在很多問題和困難，表現(xiàn)如下。

1、衛(wèi)生工作的宣傳及管理力度不到位，部分學(xué)生亂丟、亂扔

的陋習(xí)不能徹底改掉。要建立長(zhǎng)效機(jī)制，有效處理好學(xué)生學(xué)習(xí)行

為習(xí)慣養(yǎng)成與德育教育的關(guān)系。通過開展各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，發(fā)揮榜

樣的典型示范性，有效推進(jìn)校園三風(fēng)及班風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生綜合

素質(zhì)的發(fā)展，切實(shí)做好學(xué)生養(yǎng)成教育工作。

2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣還未養(yǎng)成，部分年級(jí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)不

到位，教學(xué)質(zhì)量不太理想，教學(xué)質(zhì)量提升幅度緩慢。留守孩子、

父母離異孩子多，教育的困難越來(lái)越大，影響學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

要注重家校聯(lián)系。

3、校本培訓(xùn)及教研工作開展不扎實(shí)，教師研討意識(shí)淡薄。要

深入開展校本教研，提高教師教研教改水平。

4、做好教學(xué)常規(guī)督查和資料積累工作，千方百計(jì)提升教學(xué)質(zhì)

量。

5、在培養(yǎng)和教育學(xué)生的過程當(dāng)中，還存在許多不科學(xué)的方法

和手段，今后還要加強(qiáng)教書育人的信念，把培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生素質(zhì)

落實(shí)在每一項(xiàng)工作當(dāng)中。

6、完善學(xué)校各項(xiàng)工作制度，自始至終做好管理工作，努力促

進(jìn)教師專業(yè)化進(jìn)程，保障學(xué)校長(zhǎng)期可持續(xù)發(fā)展。

總之，一學(xué)年來(lái)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在全體師生的共同

努力下，我們基本完成了期初聘約中的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。面對(duì)新形

勢(shì)、新要求，我們的工作將會(huì)更艱巨、更有挑戰(zhàn)性，逆水行舟，不

進(jìn)則退，發(fā)展是硬道理，但辦法總比困難多。為實(shí)現(xiàn)質(zhì)量立校、

特色強(qiáng)校的目標(biāo)，我相信，只要我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，齊心協(xié)力，

開拓進(jìn)取，真抓實(shí)干，一定能實(shí)現(xiàn)我們的理想。

小學(xué)期末工作總結(jié)篇6

本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和我們的共同努力下，我校

的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用和裝備配置上有了很大的提高。加強(qiáng)基礎(chǔ)教

學(xué)儀器的配備利管理，突出“管理與應(yīng)用”這個(gè)主題，努力實(shí)現(xiàn)

我區(qū)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和應(yīng)用現(xiàn)代教有技術(shù)工作全面、協(xié)調(diào)、均衡、持續(xù)

發(fā)展。開創(chuàng)了區(qū)教育技術(shù)裝備工作的新局面，現(xiàn)將主要工作總結(jié)

如下：

一、深化教育資源中心建設(shè)與應(yīng)用。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校網(wǎng)站的持續(xù)

開發(fā)、建設(shè)。使整個(gè)校園網(wǎng)以學(xué)校網(wǎng)站為平臺(tái)，以教學(xué)資源庫(kù)、

網(wǎng)上圖書館、電子郵件等系統(tǒng)構(gòu)成性能優(yōu)良、功能齊全的寬帶高

速網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，進(jìn)一步完善“校校通”工程和學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)，從

而推動(dòng)我校教育改革和新課程試驗(yàn)工作的不斷發(fā)展。

二、完善各項(xiàng)制度、各項(xiàng)管理制度健全，責(zé)任明確到人，先

后制訂了《電教器材管理制度》、《多媒體投影教室管理制度》、《計(jì)

算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室管理》、《教學(xué)儀器管理制度》、《軟件制作室管理制

度等制度或條例，并公布上墻，嚴(yán)格按照所定制度或條例執(zhí)行。

各功能室都有專人負(fù)責(zé)管理。

三、學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)安全得到了保障。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)從沒有任何安全

屏障的狀態(tài)發(fā)展到現(xiàn)在的“實(shí)名制”登陸，從辦公區(qū)到教學(xué)區(qū)，

每一臺(tái)電腦都必須通過網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的IP核對(duì)之后才能正常連接網(wǎng)

絡(luò)，每一臺(tái)電腦的帶寬都能在合理的范圍內(nèi)得到保障。學(xué)校內(nèi)部

網(wǎng)絡(luò)中絕大多數(shù)電腦都安裝了網(wǎng)絡(luò)版殺毒軟件，大大增強(qiáng)了抗內(nèi)

外網(wǎng)絡(luò)攻擊的能力，教學(xué)區(qū)的正常教學(xué)幾乎很少被網(wǎng)絡(luò)病毒的破

壞而打斷。

四、校園網(wǎng)站服務(wù)器保障了正常運(yùn)行。FTP也為教師提供了實(shí)

現(xiàn)信息共享，文件傳輸?shù)墓δ堋?/p>

五、學(xué)校的大型活動(dòng)，我們能夠積極配合。我們完成了圖片

和視頻資料的錄制工作，并進(jìn)行及時(shí)的整理。同時(shí)，我們從全局

出發(fā)，完成了各班級(jí)班班通和操場(chǎng)音響的建設(shè)，為舉辦大型活動(dòng)

提供有利條件。

當(dāng)然，我們的工作中還是有很多不足的。我們的維護(hù)工作由

于人員安排和時(shí)間的限制，有時(shí)候沒能做到很及時(shí)；我們對(duì)于教

學(xué)區(qū)的多媒體設(shè)備的愛護(hù)工作的宣傳做的不到位，導(dǎo)致線材損壞

的現(xiàn)象偶有發(fā)生，一定程度上影響了教學(xué)使用；我們對(duì)于大型活

動(dòng)的音響配置工作還需要不斷學(xué)習(xí)，盡量能讓設(shè)備低成本正常運(yùn)

行。

小學(xué)期末工作總結(jié)篇7

時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作即將結(jié)束。本學(xué)期，

我擔(dān)任三（1）班的語(yǔ)文教學(xué)工作兼班主任工作。這一學(xué)期工作雖

然忙碌，但很充實(shí)。為了在過去的歲月里迎來(lái)新學(xué)期的希望，讓

明天的工作更精彩，收獲更多，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證。沒有好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣，學(xué)生也不可能安下心來(lái)學(xué)習(xí)。三年級(jí)時(shí)知識(shí)積累和能力

培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。學(xué)生剛從

二年級(jí)升入三年級(jí)，由簡(jiǎn)單的字詞學(xué)習(xí)過渡到篇章的學(xué)習(xí)，由以

前的鉛筆字變?yōu)楝F(xiàn)在的鋼筆字，寫作上由簡(jiǎn)單的句段描寫過渡到

整篇文章的描寫，學(xué)習(xí)的任務(wù)量加大了，內(nèi)容多了，學(xué)生需要一

個(gè)適應(yīng)和過渡。針對(duì)這些現(xiàn)狀和特點(diǎn)，我在書寫方面和讀書方面

對(duì)學(xué)生作了具體的指導(dǎo)。剛練鋼筆字確實(shí)比較難，我就從握筆的

姿勢(shì)，使用鋼筆的技巧和方法以及怎樣正確使用和保養(yǎng)鋼筆等方

面為學(xué)生講解，并在班里評(píng)選出書寫最認(rèn)真的幾位同學(xué)，不僅給

他們獎(jiǎng)勵(lì)，而且還把他們的優(yōu)秀作業(yè)在班里進(jìn)行展覽，為其他學(xué)

生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，并對(duì)班級(jí)里一些書寫特別差的學(xué)生單獨(dú)

指導(dǎo)，嚴(yán)格要求。這樣學(xué)生很快掌握了使用鋼筆字的技巧和方法，

學(xué)生的卷面越來(lái)越干凈。在讀書方面，學(xué)生根據(jù)自己的能力，背

誦精讀課文中的段和篇，凡是會(huì)提前背誦課文的，都被評(píng)為班級(jí)

的背書大王，一課評(píng)一次，每背會(huì)指定內(nèi)容就獎(jiǎng)勵(lì)一顆星或一個(gè)

水果，同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性很高漲，記憶力也得到了很大程度的

鍛煉，并且這項(xiàng)任務(wù)由原先的被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)了，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

逐漸養(yǎng)成了。

二、通過各種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的好習(xí)慣。

通過比較發(fā)現(xiàn)，課外知識(shí)的獲取量的多少直接關(guān)系和影響著

學(xué)生的認(rèn)知能力、閱讀和分析能力。于是平時(shí)我除了在讀書課時(shí)

給學(xué)生推薦一些好書之外，我還讓寫作業(yè)比較快的同學(xué)在完成作

業(yè)之后可盡情看書，他們津津有味地瀏覽著自己喜歡的課外書，

徜徉于一個(gè)個(gè)精美的.故事中。在讀書的過程中，他們感受到了閱

讀的快樂，無(wú)形當(dāng)中，視野開闊了，知識(shí)豐富了，理解和分析能

力也得到了提高，日積月累，詞匯量越來(lái)越多，積累的好詞佳句

都能夠靈活的運(yùn)用到寫作中去，不知不覺，寫作能力也得到了提

高。另外每周回家，我都會(huì)提醒孩子們要利用一到兩個(gè)小時(shí)進(jìn)行

閱讀。久而久之，讀書已成為他們生活中不可缺少的內(nèi)容，更成

了一種習(xí)慣。

三、注重課內(nèi)外結(jié)合。

課堂中的求職是輔助于學(xué)生課外的實(shí)際運(yùn)用與生活。只有注

重課內(nèi)外有機(jī)結(jié)合，才能夠讓學(xué)生感悟到學(xué)習(xí)的真正目的和意義。

課堂上我讓學(xué)生多動(dòng)腦，動(dòng)手，動(dòng)口，動(dòng)眼，將唱歌，講故事，畫

畫等穿插其間，使課堂生動(dòng)起來(lái)，活躍起來(lái)，讓課堂成為他們輕

松學(xué)習(xí)的樂園。我尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡

的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。每次提出一個(gè)有難度的問題，我都會(huì)讓學(xué)生先

獨(dú)立思考，然后讓學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累發(fā)表不同的

見解。對(duì)有分歧的問題進(jìn)行小組合作交流討論。他們體驗(yàn)到了自

主學(xué)習(xí)與合作探究學(xué)習(xí)的快樂，真正感受到了活躍的課堂氣氛給

他們帶來(lái)的學(xué)習(xí)的快樂。

課外，我鼓勵(lì)學(xué)生多參加有益的課余活動(dòng)，豐富他們的課余

生活。另外我根據(jù)所學(xué)需要和活動(dòng)安排，讓他們收集各種名人故

事，自然知識(shí)，傳統(tǒng)文化等，讓課外成為他們認(rèn)知的第二課堂，

有了課外的積累才有了課堂的生氣。

班級(jí)管理方面。

安全教育不容忽視，安全教育大于任何一件事。從開學(xué)的第

一天起，我就對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，宣傳學(xué)校的安全教育制度和

措施。從小事做起，無(wú)論是上下樓梯上下床鋪，還是吃假睡覺學(xué)

習(xí)活動(dòng)等方面都進(jìn)行一一要求和規(guī)定。老師的重視也引起了學(xué)生

的重視和在意。每天的班會(huì)和每周的周會(huì)，我都會(huì)抽出時(shí)間對(duì)學(xué)

生進(jìn)行這方面的教育，并對(duì)一些注意安全和注意維護(hù)安全的學(xué)生

進(jìn)行大力表?yè)P(yáng)。另外，時(shí)刻注意安全主題班會(huì)的順利開展也讓學(xué)

生真正懂得了安全的重要性與重要意義。

四、放開手，讓他們盡情施展。

在確定了班級(jí)管理成員并確信了他們的能力之后，我開始放

開手，讓他們盡情的施展自己的才能。每天早讀，有專門負(fù)責(zé)領(lǐng)

讀的，有專門負(fù)責(zé)記錄同學(xué)讀書情況的，早飯后，衛(wèi)生班長(zhǎng)會(huì)及

時(shí)通知值日小組，課上，有專門記錄回答問題積極的班干，默寫

后又轉(zhuǎn)向負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)滿分的，統(tǒng)計(jì)個(gè)別同學(xué)的錯(cuò)題情況的，還有負(fù)

責(zé)二次默寫的。晚上班長(zhǎng)將各項(xiàng)情況進(jìn)行匯總，儼然小老師般主

持著本班的各項(xiàng)內(nèi)務(wù)。在這期間，他們的管理方法和管理才能在

老師的不斷幫助和指導(dǎo)下漸趨成熟，能力得到了提升和鍛煉。

五、重視與家長(zhǎng)溝通的每次機(jī)會(huì)。

家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)接送學(xué)生、短信、家校聯(lián)系卡等都是我們與家

長(zhǎng)溝通和交流的大好機(jī)會(huì)。每次我都會(huì)很好的包我這些機(jī)會(huì)，和

家長(zhǎng)進(jìn)行真誠(chéng)而愉快的交流。這種交流讓我對(duì)學(xué)生在家在校的各

種表現(xiàn)都能有一個(gè)比較詳細(xì)的了解，從而能夠正確而又客觀的評(píng)

價(jià)每一個(gè)學(xué)生。對(duì)于家校聯(lián)系卡上的留言，我總是做詳細(xì)認(rèn)真的

總結(jié)，對(duì)一些特殊的留言或者有特殊要求的我都會(huì)電話回訪，盡

可能達(dá)到他們的滿意。也許我不是一個(gè)細(xì)心的人，但是我所做的

每一件事都力求達(dá)到細(xì)致，希望能把工作做得更好！

存在的問題：

1、個(gè)別學(xué)生的不良習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)和指正。本班的學(xué)

生生性好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著問題，如寫字姿

勢(shì)不正確，寫字習(xí)慣很差，不能自覺按時(shí)完成作業(yè)。還有個(gè)別學(xué)

生字跡潦草，遇到難題是沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)獨(dú)立思考。

2、寫作方面差異太大。

3、培優(yōu)補(bǔ)差工作還學(xué)繼續(xù)抓實(shí)，抓好。

4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。

總之在本學(xué)期，我盡力做好每一項(xiàng)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，

努力汲取他人的長(zhǎng)處，并在各項(xiàng)工作中學(xué)以致用。任何人都是在

不斷地學(xué)習(xí)中完善自己的，我會(huì)不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)

取成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。

小學(xué)期末工作總結(jié)篇8

感謝大家，在期末考試前給了我們班這樣一個(gè)換位思考的機(jī)

會(huì)。在值周工作中，我們高二(21)班的同學(xué)從大家井然有序的

班風(fēng)中感受到了嚴(yán)謹(jǐn)，也更加堅(jiān)信只有勤奮才能帶我們走向成功;

我們也從課余時(shí)走廊的喧嘩與追逐中感受到同樣存在于自身的懈

怠。一周結(jié)束，我們就好象是照了一次鏡子，正好了衣冠，更加

有信心地投入到最后的決戰(zhàn)中。

同時(shí)，我們也想問一聲，同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎？

那么讓我們?cè)僖淮螠亓?xí)一下學(xué)習(xí)定律：

定律一：活人讀死書，可以把書讀活，死書讀活人，可以把

人讀死。從這個(gè)角度來(lái)看，我們正在做的是一件多么危險(xiǎn)的事，

是把書讀活還是把自己讀死，完全取決于我們自己。同學(xué)們，不

要讓知識(shí)成為束縛你的繩索，還是把它當(dāng)成獲取更大利益的工具

吧?？追蜃诱f：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎？”這個(gè)習(xí)，不僅是復(fù)

習(xí)，而且是運(yùn)用，還有什么比運(yùn)用知識(shí)得到的快樂更大呢？這不

就是我們學(xué)習(xí)的最終目的嗎？

定律二：讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。同學(xué)們，當(dāng)你

準(zhǔn)備用一支電筒度過考前的漫漫長(zhǎng)夜時(shí)，請(qǐng)想想這句話。成功講

求的是方法和毅力，而不是三五天的突擊和廢寢忘食，更不能讓

自己養(yǎng)成這樣的壞習(xí)慣，把考前突擊當(dāng)成過關(guān)的法寶。其次，為

了保證坐在考場(chǎng)中的你頭腦清醒，思維敏捷，我們應(yīng)該將自己思

維最活躍的時(shí)間調(diào)整到上午7：30——11：30,下午1：30——5：

00,而不是晚上10點(diǎn)以后。

定律三：使你疲倦的不是腳下的高山，而是鞋中的一粒細(xì)砂。

如果劉翔上場(chǎng)前鞋帶沒有系緊，如果姚明上場(chǎng)前腳趾甲沒有處理

好，如果如果如果那么所有的結(jié)果都會(huì)改變，他們的一生也都會(huì)

發(fā)生變化。所以，當(dāng)我們面對(duì)期末

考試這座高山發(fā)出吶喊“我來(lái)了，我看見了，我征服了！”

的時(shí)候，千萬(wàn)別忘了，先把我們平時(shí)在學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)改正，漏洞

補(bǔ)好，不要讓細(xì)節(jié)成為導(dǎo)致我們失敗的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

今年的冬天不太冷，今年的冬天又特別長(zhǎng)。這漫長(zhǎng)的期待是

為了誰(shuí)？又為了什么呢？我想我們很快就會(huì)給出了答案了。同學(xué)

們，用我們的勤奮和熱情使今年的冬天變得溫暖而值得回憶吧！

小學(xué)期末工作總結(jié)篇9

彈指一揮間，本學(xué)期結(jié)束了，過去的一周，是本學(xué)期的最后

一周，在過去的一周里，各位老師不畏嚴(yán)寒，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，兢兢業(yè)

業(yè)，給本學(xué)期的工作畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。現(xiàn)在我代表三位值

周教師，就上周的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單小結(jié)：

一、上周主要工作

繼續(xù)抓好以德育為首的學(xué)生日常行為規(guī)范教育。進(jìn)一步抓好

復(fù)習(xí)備考，組織了期終考試和質(zhì)量分析。加強(qiáng)了防寒保暖和安全

衛(wèi)生工作。順利通過了教育局對(duì)我校的年終考評(píng)和檢查驗(yàn)收。

二、亮點(diǎn)有六：

1、同學(xué)們表現(xiàn)良好，自覺性強(qiáng)，能按照常規(guī)有序活動(dòng)，秩序

井然，表現(xiàn)出了我們忠路民族小學(xué)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌。

2、教師無(wú)缺曠，認(rèn)真組織期末復(fù)習(xí)，迎考氛圍濃，各項(xiàng)工作

有條不紊。

3、衛(wèi)生狀況良好，每天早、中、晚值日生打掃清潔及時(shí)、仔

細(xì)，內(nèi)務(wù)整潔，物品擺放整齊有序。強(qiáng)化安全工作，堅(jiān)持路隊(duì)護(hù)

送。

4、就餐、就寢紀(jì)律較好，“兩操”動(dòng)作規(guī)范整齊，各班主任

能堅(jiān)持到場(chǎng)監(jiān)督指導(dǎo)。

5、成功組織期末考試、閱卷、登分統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析，客觀詳

實(shí)地填寫《學(xué)生素質(zhì)報(bào)告》。

6、本周無(wú)事故。

三、四點(diǎn)不足：

1、上操的時(shí)候，帶隊(duì)往操場(chǎng)集合時(shí)的秩序不是很好，有的學(xué)

生邊走邊講話，沒有做到“快、靜、齊”。

2、課間休息時(shí)，有些學(xué)生上、下樓梯時(shí)，速度很快，不靠右

行，影響秩序，存在安全隱患。

3、衛(wèi)生保持不是很好，幾乎是每天的不同時(shí)段，在學(xué)校的不

同場(chǎng)所，經(jīng)常會(huì)有一些紙團(tuán)、果核、瓜子皮、塑料紙、塑料袋等雜

物。打掃清潔不十分徹底，還存在衛(wèi)生死角。

4、就餐時(shí)，高年級(jí)的同學(xué)有推操擁擠的現(xiàn)象。

總之，成績(jī)是突出的。雖然只有少許缺點(diǎn)和不足，但莫以惡

小而為之，勿以善小而不為。時(shí)時(shí)處處皆文明，細(xì)小之處顯素養(yǎng)!

在即將到來(lái)的新學(xué)期，讓我們共同努力，為創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美、和諧

的校園環(huán)境盡一份心，出一份力，共同創(chuàng)造忠路民族小學(xué)更加輝

煌的明天！

小學(xué)期末工作總結(jié)篇10

本學(xué)期，我校少先隊(duì)工作在團(tuán)縣委、教育局、學(xué)校德育處的

正確引領(lǐng)和各中隊(duì)輔導(dǎo)員的配合下，認(rèn)真開展各項(xiàng)活動(dòng)，充分發(fā)

揮少先隊(duì)組織的作用和教育功能，現(xiàn)將工作總結(jié)：

一、堅(jiān)持德育為首，培養(yǎng)隊(duì)員品德。

本學(xué)期，少先隊(duì)部仍堅(jiān)持以德育為先，把德育全面貫穿于少

先隊(duì)的活動(dòng)過程中，充分發(fā)揮陣地作用，弘揚(yáng)德育的主旋律。每

周一正常舉行升旗儀式，進(jìn)行國(guó)旗下的講話。圍繞新教育課題《每

月一事》，規(guī)范學(xué)生的日常行為習(xí)慣。結(jié)合每月的教育重點(diǎn)，安排

中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)，整個(gè)過程通過道理的剖析，故事的講解，方法的

演示等多渠道、多層面、多方位地強(qiáng)化了對(duì)廣大隊(duì)員的教育。

二、發(fā)揮教育合力，抓好學(xué)生常規(guī)。

習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)，品質(zhì)成就未來(lái)。開學(xué)初，德

育處制定班主任考核制度、班級(jí)文化建設(shè)工作方案，大隊(duì)部制訂

了班級(jí)管理制度，各班也根據(jù)本班特色和實(shí)際制定了班級(jí)管理制

度、班徽等。大隊(duì)部發(fā)動(dòng)各中隊(duì)輔導(dǎo)員利用晨班隊(duì)會(huì)組織隊(duì)員認(rèn)

真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。少先隊(duì)大隊(duì)部

安排了紅領(lǐng)巾值日?qǐng)?zhí)勤，紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的同學(xué)每日進(jìn)行檢查，并

作好記錄，而且每周進(jìn)行考核評(píng)比，評(píng)出獲得流動(dòng)紅旗的班級(jí)。

同時(shí)加強(qiáng)紅領(lǐng)巾值日?qǐng)?zhí)勤力度，使得違紀(jì)違規(guī)的學(xué)生極少，把養(yǎng)

成教育落到實(shí)處。

三、積極開展活動(dòng)，增強(qiáng)育人效果。

（一）班隊(duì)教育活動(dòng)

各中隊(duì)能否開展好班隊(duì)活動(dòng)，是讓隊(duì)員在隊(duì)旗下快樂成長(zhǎng)的

保證。本學(xué)期隊(duì)部要求各中隊(duì)在制訂好班隊(duì)計(jì)劃的基礎(chǔ)上做到有

效落實(shí)，每周隊(duì)部對(duì)各班的班隊(duì)活動(dòng)的開展情況進(jìn)行檢查，確保

活動(dòng)開展達(dá)到常規(guī)化。結(jié)合班級(jí)文化建設(shè)，隊(duì)部要求各中隊(duì)在施

行《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要》的基礎(chǔ)上，做到活動(dòng)有主題，有內(nèi)

容，有評(píng)價(jià)。

（二）主題教育活動(dòng)

1、開展建隊(duì)節(jié)周年慶祝教育活動(dòng)。讓新隊(duì)員了解少先隊(duì)組

織，讓同學(xué)們了解少先隊(duì)的有關(guān)知識(shí)及禮儀，知道11月13日是

少先隊(duì)建隊(duì)日并慶祝建隊(duì)—周年教育活動(dòng)。同時(shí)還發(fā)展92名品學(xué)

兼優(yōu)的新少先隊(duì)員。

2、組織六年級(jí)女生到多媒體教室認(rèn)真聽計(jì)生站的同志給她們

講授青春期生理衛(wèi)生教育課，讓學(xué)生了解一些青春期知識(shí)，知道

了青春期生理變化特征，懂得了如何注意青春期衛(wèi)生，如何保護(hù)

自己不受傷害。

3、利用大課間活動(dòng)時(shí)間，由校長(zhǎng)、安全員、大隊(duì)輔導(dǎo)員主持，

全校師生配合開展“安全緊急疏散演練”活動(dòng)大獲成功，從而使

師生了解在遇到緊急情況時(shí)如何進(jìn)行疏散，如何才能快速離開教

學(xué)樓到達(dá)操場(chǎng)空曠地。且在12月11日組織三名優(yōu)秀隊(duì)員參加了

龍泉鎮(zhèn)中心校舉辦的“安全綜合知識(shí)搶答賽”，這樣的活動(dòng)增強(qiáng)

了學(xué)生的安全意識(shí)，提高了安全防范能力。

4、利用國(guó)旗下講話時(shí)間，對(duì)全校師生進(jìn)行甲型hlnl流感知

識(shí)的宣傳，要求各班每天進(jìn)行晨檢并及時(shí)上報(bào)班上情況，認(rèn)真防

范甲型hlnl流感并對(duì)學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生提出要求，促使學(xué)生養(yǎng)成良

好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、開展了法制手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)，設(shè)立法制教育專欄等，讓學(xué)

生了解了的法律知識(shí)。

6、組織三至六年級(jí)的隊(duì)員參加課外科技活動(dòng)，還建立了紅領(lǐng)

巾氣象站，并對(duì)小氣象員進(jìn)行了培訓(xùn)。讓隊(duì)員從小學(xué)科學(xué)，愛科

學(xué)，用科學(xué)，培養(yǎng)了隊(duì)員的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

7、組織優(yōu)秀少先隊(duì)員參加送新兵活動(dòng)并為新兵獻(xiàn)花。同時(shí)也

是對(duì)學(xué)生進(jìn)行參軍光榮的教育。

8、以節(jié)假日為契機(jī)，開展各種系列主題教育活動(dòng)。利用教師

節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦節(jié)等節(jié)日，各中隊(duì)有計(jì)劃有選擇地組

織開展形式多樣的系列主題教育活動(dòng)，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

四、加強(qiáng)少先隊(duì)的基礎(chǔ)建設(shè)。

1、組建了新的一屆大隊(duì)委員會(huì)。各中隊(duì)也組建了的一屆中隊(duì)

委員會(huì)，并上交了各中隊(duì)組織建設(shè)的有關(guān)資料。大隊(duì)部同時(shí)重視

對(duì)小干部的培養(yǎng)，讓幾名小干部到大隊(duì)部進(jìn)行培訓(xùn)、實(shí)習(xí)。

2、加強(qiáng)了校園文化建設(shè)及中隊(duì)文化建設(shè)。四至六年級(jí)出的校

刊內(nèi)容豐富多彩，同時(shí)采用了廣告色與粉筆書寫、電腦打印相結(jié)

合，辦出高質(zhì)量的校刊，?？c我校新設(shè)的幾處宣傳欄交相輝映，

使我校的校園文化建設(shè)更具特色。各中隊(duì)在教室布置上，設(shè)計(jì)出

本班特色，貼出本班的班徽和班級(jí)管理制度，力求“讓每一面墻

壁說話”，逐步形成富有特色的班級(jí)文化。

3、加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè)，進(jìn)一步發(fā)揮少先隊(duì)陣地的作用，利

用紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)的活動(dòng)，讓少先隊(duì)員在活動(dòng)中獲得鍛煉本領(lǐng)的機(jī)

會(huì)，給他們一個(gè)展示才華的舞臺(tái)。

4、加強(qiáng)鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練，展示少先隊(duì)員的朝氣勃勃、樂觀、積極

向上的精神風(fēng)貌。推進(jìn)少先隊(duì)組織的基礎(chǔ)建設(shè)，提高少先隊(duì)禮儀

活動(dòng)的整體水平。

5、加強(qiáng)與各中隊(duì)輔導(dǎo)員的聯(lián)系，多聽取廣大中隊(duì)輔導(dǎo)員意見,

引導(dǎo)輔導(dǎo)員多開展貼近實(shí)際、貼近生活、貼近少先隊(duì)員的豐富多

彩的活動(dòng)，鼓勵(lì)輔導(dǎo)員撰寫論文，加強(qiáng)少先隊(duì)工作研究和理論研

究。

總之，本學(xué)年所做的這些工作，豐富了師生的課余生活，增

加了學(xué)生的知識(shí)面。隊(duì)員們健康快樂的成長(zhǎng)，使每個(gè)老師都收獲

著幸福。當(dāng)然我校的少先隊(duì)工作還有些方面做得不夠完好，今后

我也要不斷地學(xué)習(xí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，

不斷探索創(chuàng)新。希望通過今后的學(xué)習(xí)和努力，學(xué)校的少先隊(duì)工作

將走向一個(gè)更高的臺(tái)階。

作為高一年級(jí)班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，

不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。一、

我所做的主要工作高一級(jí)是孩子習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期，我深知自

己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。

緊張而忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束，當(dāng)我空閑下來(lái)細(xì)細(xì)

回顧一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時(shí)，我深深的感到一份耕耘一份

收獲，當(dāng)然還有很多的遺憾。為促進(jìn)今后的教學(xué)更加完善，進(jìn)行

一點(diǎn)小小總結(jié)。

本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向同事請(qǐng)教，結(jié)合

學(xué)生的實(shí)際情況，扎扎實(shí)實(shí)、有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展教

學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作

作出總結(jié)，希望能揚(yáng)長(zhǎng)避短，使教學(xué)工作更上一層樓。

炎熱的夏日又來(lái)臨了，預(yù)示本學(xué)期又將結(jié)束了?；厥走@半年

來(lái)與七（2）班學(xué)生相處的情景，真的感覺到我們?cè)谝黄鸪砷L(zhǎng)。教

育是愛的交流，我和學(xué)生在這半年來(lái)相處更加融洽；我們班學(xué)生

在學(xué)習(xí)習(xí)慣與能力上有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，比起上學(xué)期來(lái)穩(wěn)中有升。

尊敬的教育局領(lǐng)導(dǎo)、中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體同事大家上午好！

我一年畢業(yè)于湖北省師范學(xué)校普師專業(yè)，同年9月分配到—鎮(zhèn)一

小任教。—年9月調(diào)到孔壟鎮(zhèn)張河中學(xué)任教。去年因組織關(guān)愛再

次回到一小分管教學(xué)工作。

20_年12月隨教研室領(lǐng)導(dǎo)到—辦事處中心小學(xué)、—小學(xué)，—中

心小學(xué)、—小學(xué)進(jìn)行了檢查，依據(jù)視導(dǎo)方案對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)進(jìn)行細(xì)

致的查閱、調(diào)研。下面就具體視導(dǎo)情況做一總結(jié)。一、課堂教學(xué)

聽了四節(jié)數(shù)學(xué)課發(fā)現(xiàn)老師們對(duì)課程理念的理解把握比較準(zhǔn)確。

楊淑雅初中語(yǔ)文教材中，雖涉及不同文體的文章，但都應(yīng)對(duì)

學(xué)生進(jìn)行審美教育。其中，小說體裁的文章就是很好的體現(xiàn)，可

以成為語(yǔ)文美育實(shí)施的重要陣地。小說中蘊(yùn)含許多審美因素，如

情節(jié)美、人物美、語(yǔ)言美等。審美教育又被稱為情感教育。

小學(xué)期末工作總結(jié)篇11

這一學(xué)期以來(lái)，我校少先隊(duì)工作以愛國(guó)主義教育、德育為核

心，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)；圍繞各節(jié)日、紀(jì)念日開展少先

隊(duì)教育活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化少先隊(duì)自身建設(shè)，增強(qiáng)隊(duì)組織的吸引力、

凝聚力和影響力；全面深化少先隊(duì)雛鷹行動(dòng)，開創(chuàng)了我校少先隊(duì)

工作的新局面?，F(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的工作情況具體總結(jié)如下：

一、抓思想道德教育，促進(jìn)養(yǎng)成教育。

1、各完小認(rèn)真落實(shí)《化念小學(xué)少先隊(duì)養(yǎng)成教育實(shí)施細(xì)則》，

加強(qiáng)少先隊(duì)的禮儀教育和訓(xùn)練。

2、以行為規(guī)范的養(yǎng)成為重點(diǎn)，廣泛開展各種活動(dòng)。黨寬、中

心完小開展了“變廢為寶”活動(dòng)。

3、積極開展各種安全教育活動(dòng)，邀請(qǐng)了鎮(zhèn)司法所的干部到校

進(jìn)行法制安全教育，并播放光盤讓隊(duì)員們受益匪淺。

二、抓少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)，發(fā)揮教育功能。

1、開學(xué)初，各完小加強(qiáng)對(duì)隊(duì)干部的‘選拔與培訓(xùn)。每學(xué)期開

學(xué)初我校都進(jìn)行一次全鎮(zhèn)大隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)，—年年9月初開展了

一次全鎮(zhèn)輔導(dǎo)員培訓(xùn)，—年年10月又召開了一次全鎮(zhèn)輔導(dǎo)員的培

訓(xùn)大會(huì)。通過培訓(xùn)、學(xué)習(xí)等多種途徑提高我校輔導(dǎo)員的總體素質(zhì)。

2、重視少先隊(duì)活動(dòng)和陣地建設(shè)，充分發(fā)揮《蜜蜂報(bào)》、雛鷹

活動(dòng)、紅領(lǐng)巾廣播、黑板報(bào)、隊(duì)室、隊(duì)角等的陣地作用。各完小都

堅(jiān)持每月一期黑板報(bào)，每天一次紅領(lǐng)巾廣播，每學(xué)期頒兩枚章的

常規(guī)教育。

三、抓活動(dòng)，促發(fā)展。

1、_年年9月初，開展慶祝教師節(jié)活動(dòng)，各完小主要開展了

“給老師的一句話”、“老師，我想對(duì)您說”主題教育活動(dòng)。

2、_年年10月，建隊(duì)日期間，中心完小開展了隊(duì)知識(shí)教育，

邀請(qǐng)了校外輔導(dǎo)員施加林老師到我校講授隊(duì)知識(shí)。羅里小學(xué)還開

展了“良好習(xí)慣大比拼”，大寨小學(xué)也邀請(qǐng)了鎮(zhèn)派出所的民警到

校進(jìn)行法制教育。鳳凰小學(xué)、黨寬小學(xué)也相繼開展了各種競(jìng)賽活

動(dòng)，內(nèi)容豐富多彩。

3、_年年11月組織隊(duì)員開展“紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利71周年”

讀書活動(dòng)，還組織35名隊(duì)員參加了由省少工委和《蜜蜂報(bào)》聯(lián)合

主辦的“紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利70周年”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。

4、—年年12月，各完小積極開展“禁毒防艾”主題教育活

動(dòng)和“反邪教”主題教育活動(dòng)。

5、20—年1月，我校積極開展創(chuàng)建和諧“書香”活動(dòng)，組織

隊(duì)員們積極參與讀書、讀報(bào)活動(dòng)。

四、抓科技活動(dòng)，突出創(chuàng)新。

1、繼續(xù)開展以“五小”工程為主要內(nèi)容的勤工儉學(xué)。開展好

以小基地、小門市、小豬廄、小菜園、小科技“五小”為內(nèi)容的

少先隊(duì)勤工助學(xué)工作。羅里小學(xué)確定為我鎮(zhèn)“五小工程”示范學(xué)

校，主要以“小豬廄、小菜園、小科技、小基地、小魚塘”為主，

在技術(shù)上、資金上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予一定的扶持，在菜地里建了兩個(gè)

小水窖。為隊(duì)員們的種植提供的很大的方便。一年來(lái)羅里小學(xué)勤

工儉學(xué)收入上萬(wàn)元。

2、黨寬小學(xué)建起了科技示范園，并培植了大量的花卉種苗。

給隊(duì)員們創(chuàng)造了實(shí)踐鍛煉的場(chǎng)所，也為學(xué)校了校園綠化節(jié)約了很

大的成本。

小學(xué)期末工作總結(jié)篇12

一學(xué)期在我們的忙忙碌碌之中又過去了，這半學(xué)期對(duì)于剛剛

升入九年級(jí)的學(xué)生而言是比較關(guān)鍵的半學(xué)期。在我與本班各位科

任教師一起共同努力下，我班在行為規(guī)范上、學(xué)習(xí)成績(jī)上、衛(wèi)生

習(xí)慣上等等各個(gè)方面都取得了更加令人滿意的成績(jī)。分析過去，

展望未來(lái)，對(duì)過去的半學(xué)期作如下總結(jié)。

一、首先我班從學(xué)生道德品質(zhì)的養(yǎng)成開始著手管理。

“教育必須育人”是教育最根本的思想。我們知道現(xiàn)在初三

的學(xué)生的年齡一般是16歲左右，他們正處于由少年期向青春期發(fā)

展的重要時(shí)期，這個(gè)時(shí)期正是他們道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵時(shí)期，因

此如何讓初三的新生形成良好的道德品質(zhì)成為了本學(xué)期我班最主

要的目標(biāo)之一。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，在前半期我繼續(xù)對(duì)他們從心

理上進(jìn)行教育，因?yàn)樗麄兪羌磳厴I(yè)的學(xué)生了，此時(shí)，讓他們知

道，無(wú)論從哪個(gè)方面，都要給其他同學(xué)做出表率作用，尤其是低

年級(jí)的學(xué)生；他們可能性會(huì)出現(xiàn)不好的苗頭：少部分學(xué)生會(huì)由此

做出極端行為，如打架、鬧事、不學(xué)習(xí)等。我就針對(duì)這種因素，提

前做好預(yù)防工作，打消他們心中的這種不良的想法。涌現(xiàn)出了象

王旭民、陳圓圓、趙娟、俞瑞利、孟芙蓉、石興旺、袁靖、張萬(wàn)里

等一批品行良好的同學(xué)，在他們的帶動(dòng)下全班同學(xué)都能嚴(yán)格遵守

班級(jí)校規(guī)與公共秩序形成了良好的班風(fēng)。為大家創(chuàng)建了一個(gè)輕松

和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、繼續(xù)注重了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

對(duì)于一個(gè)學(xué)生而言，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一定不會(huì)有好的學(xué)習(xí)

成績(jī)，因此，為了讓學(xué)生更好的學(xué)好文化知識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成較好

的學(xué)習(xí)習(xí)慣是必需的，這成為了本學(xué)期我班另一的目標(biāo)。為了實(shí)

現(xiàn)這一目標(biāo)，我讓學(xué)生從日常小事做起，事事嚴(yán)格要求。學(xué)生學(xué)

習(xí)習(xí)慣的好壞往往體現(xiàn)在一些小事，因此抓好學(xué)生日常小事是落

實(shí)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣措施的最好方法之一。例如考風(fēng)考紀(jì)

的教育；上學(xué)時(shí)間的限定；升旗時(shí)學(xué)生站立的姿勢(shì)和穿戴；特別

是學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生及班級(jí)的清潔衛(wèi)生更是每天派人檢查。正是因

為如此，在本學(xué)期中我班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)深受各科任老師的好評(píng)。

三、講究方法發(fā)揮班干部的帶頭作用

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實(shí)如果只靠班主任一個(gè)人

的話，就會(huì)力不從心，這時(shí)候就要發(fā)動(dòng)班干部的作用，讓學(xué)生做

學(xué)習(xí)的主人，班級(jí)管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的

能力，例如八個(gè)小組長(zhǎng)每天檢查作業(yè)，為強(qiáng)化班級(jí)學(xué)風(fēng)，特殊設(shè)

立學(xué)習(xí)班長(zhǎng)，這學(xué)期把鄭思遠(yuǎn)提升為學(xué)習(xí)班長(zhǎng)，督促和檢查各小

組長(zhǎng)的作業(yè)。同時(shí)，為了強(qiáng)化班級(jí)紀(jì)律，尤其是中午和晚自習(xí)前

這兩段時(shí)間的管理空白，特安排了劉巖和張健負(fù)責(zé)。另外值日班

干部每天輪流登記考勤，維持紀(jì)律等，收到很好的效果。

四、看重學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。

學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)生自信

心，影響著學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，也是家長(zhǎng)關(guān)心和社會(huì)關(guān)注的熱

點(diǎn)問題。因此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是作為一個(gè)班主任的任務(wù)之一,

也是學(xué)校和社會(huì)交給我們的一個(gè)主要任務(wù)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，

在本學(xué)期我主要從如下的幾個(gè)方面進(jìn)行了工作：

①多次聯(lián)系各位科任老師，和他們?cè)谝黄饏f(xié)商提高學(xué)生成績(jī)

的方法，在一起研究各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以便針對(duì)各個(gè)學(xué)生的

具體情況安排學(xué)生的學(xué)習(xí)；

②多次聯(lián)系家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況。學(xué)校的教育離不

開家長(zhǎng)的配合，學(xué)校的教育需要家長(zhǎng)的支持與理解。經(jīng)常與家長(zhǎng)

溝通，交流學(xué)生最近的學(xué)習(xí)成績(jī)，與家長(zhǎng)一起共同做好學(xué)生的思

想工作，得到了家長(zhǎng)的肯定，同時(shí)也為我們?cè)S多教學(xué)行為得到家

長(zhǎng)的理解與支持營(yíng)造了良好的氛圍。在本學(xué)期中，我共接待學(xué)生

家長(zhǎng)多人次，家訪三次以上。

③專門利用班會(huì)時(shí)間讓學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得，讓學(xué)生在交流中

學(xué)會(huì)如何更好地學(xué)習(xí)。學(xué)生心得的交流和示范既讓學(xué)生到了好的

學(xué)習(xí)方法，同時(shí)讓學(xué)生交流了個(gè)人感情，這為本班在本學(xué)期形成

良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)生之間團(tuán)結(jié)和睦、友好相處做好了準(zhǔn)備。

④在學(xué)生中組織“一幫一”活動(dòng)。在班上組織一批學(xué)習(xí)成績(jī)

好、樂于助人的學(xué)生與成績(jī)比較生的學(xué)生交朋結(jié)友，讓他們定期

地了解他們的學(xué)習(xí)情況以便更好地幫助他們。

⑤做一個(gè)親近與學(xué)生的班主任，做學(xué)生知心人。教師的行動(dòng)

無(wú)疑是學(xué)生日常生活中榜樣，因此作為教師的我應(yīng)該從自己做起,

用高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求來(lái)要求自己。時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)

生，不歧視他們，尊重他們的人格。對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生要

主動(dòng)關(guān)心他們，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的障礙，幫助他們樹立學(xué)習(xí)

上的自信心，讓每一個(gè)學(xué)生感受到老師的關(guān)愛，從而引起學(xué)生的

共鳴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。積極傾聽學(xué)生的心聲，解答學(xué)生學(xué)

習(xí)上和生活上的各種疑難問題，真正成為學(xué)生的知心人。正是因

為我們做出了如此多努力。我班這次考試優(yōu)秀率一直處于年級(jí)的

前列，總評(píng)成績(jī)也居于年級(jí)前列：在期中考過的七門功課當(dāng)中有

四門居年級(jí)第一，優(yōu)秀人數(shù)與合格人數(shù)相對(duì)較多，為學(xué)生考入全

縣前二十名和一、四中奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五、安全工作常抓不懈

小學(xué)期末工作總結(jié)篇13

德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教

育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、

美育和勞動(dòng)教育中。對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、

動(dòng)力和保證的作用。小學(xué)德育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工

程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養(yǎng)造就中華

人民共和國(guó)合格公民的起點(diǎn)。小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育，它要在德智

體諸方面為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展打好基礎(chǔ)，要為學(xué)生步入社會(huì)打好

做人的基礎(chǔ)。

同時(shí)，《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)

教育的決定》指出："實(shí)施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、

美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。學(xué)校教育不僅抓好

智育，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社

會(huì)實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)

展和健康成長(zhǎng)。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，并認(rèn)

真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高認(rèn)識(shí)，樹立教書育人，管理育人，

服務(wù)育人的思想，為了確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施，近年來(lái)，

我們加強(qiáng)了學(xué)校德育管理工作的研究，其主要做法是：

一、健全學(xué)校德育管理系統(tǒng)

進(jìn)行學(xué)校德育管理，需要有一健全的組織機(jī)構(gòu)。我們建立了

校、處、班三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，明確德育管理的職責(zé)。由校長(zhǎng)、德育主

任、大隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長(zhǎng)到最基層的

班，可形成一種垂直的聯(lián)系并溝通教導(dǎo)處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)

系，這就使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系

密切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效

能，從組織上保證學(xué)校德育工作的實(shí)施。

二、明確責(zé)任，調(diào)動(dòng)每位德育工作者的積極性

發(fā)揮德育組織作用必須明確學(xué)校各類人員德育工作職責(zé)，調(diào)

動(dòng)廣大德育工作者的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，才能使德育工作

落實(shí)。要調(diào)動(dòng)全校教職工的積極性，首先應(yīng)調(diào)動(dòng)管理者育人的積

極性。學(xué)好《小學(xué)德育綱要》、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》以及黨和

國(guó)家的方針政策等，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，一致行動(dòng)，建立和落實(shí)德育工作

目標(biāo)及工作步驟，使他們既明確自己的責(zé)任，又有一定的職權(quán)范

圍和利益。其次應(yīng)調(diào)動(dòng)教書育人者的積極性。一是調(diào)動(dòng)班主任教

師加強(qiáng)班級(jí)管理的積極性。因?yàn)榘嗉?jí)是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位,

班主任是班級(jí)工作的組織者和指導(dǎo)者，是學(xué)校貫徹教育方針、促

進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的骨干力量，是學(xué)校德育工作的骨干。

為調(diào)動(dòng)他們育人的積極性，學(xué)校制定了班主任工作職責(zé)、考

核細(xì)則，以及高于國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的班主任津貼，對(duì)班主任工作出色的

同志在評(píng)先、評(píng)職、晉級(jí)等方面優(yōu)先，如評(píng)職指標(biāo)受限時(shí)，確有

夠條件的班主任，實(shí)行校內(nèi)低評(píng)高聘的政策，并與工資掛勾，大

大調(diào)動(dòng)了班主任的積極性，使我校班主任隊(duì)伍穩(wěn)定。

二是調(diào)動(dòng)各科教師教書育人的積極性。學(xué)科教師是不容忽視

的德育工作者，學(xué)校提出要在學(xué)科教學(xué)中以知識(shí)為載體滲透德育。

愛國(guó)主義教育是德育的主旋律，各科進(jìn)行愛國(guó)主義教育都是同本

學(xué)科的知識(shí)緊密結(jié)合在一起的，這就增強(qiáng)了愛國(guó)主義教育的說服

力和感染力，能給學(xué)生深刻的影響，形成強(qiáng)大的內(nèi)化力量。各學(xué)

科德育以知識(shí)為載體，能實(shí)現(xiàn)知識(shí)與道德、教學(xué)與教育、教書與

育人的統(tǒng)一效果。學(xué)校制定了科任教師教書育人的職責(zé)，以及配

合班主任抓好班級(jí)工作的具體要求，把他們此項(xiàng)工作的好壞納入

每期末的工作質(zhì)量評(píng)價(jià)中。

第三，調(diào)動(dòng)服務(wù)者育人的積極性。學(xué)