必考點(diǎn)03：詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用-2022-2023學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末必考題精準(zhǔn)練（原卷版）

必考點(diǎn)03詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用題型一選擇題例題1下列各句中加粗的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.張愛萍將軍稱鄧稼先同志為“‘兩彈’元?jiǎng)住?，他是?dāng)之無(wú)愧的。B.黨代表通道上出現(xiàn)了一些鮮為人知的人物，如航天員景海鵬、跳水冠軍吳敏霞等。C.鏡頭下，大象、羚羊等動(dòng)物的尸體慘不忍睹，偷獵者的行為令人深惡痛絕。D.《戰(zhàn)狼2》中吳京飾演的冷鋒機(jī)智勇敢，令人敬佩，其英勇的事跡更是可歌可泣。答案：B解析：“鮮為人知”指很少有人知道。景海鵬和吳敏霞是公眾人物，為人們所熟知，“鮮為人知”用在這里不合語(yǔ)境。例題2下列句子中加粗詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.學(xué)校操場(chǎng)上人聲鼎沸，熱鬧非凡，一場(chǎng)慶元旦趣味體育聯(lián)歡活動(dòng)正熱火朝天地進(jìn)行。B.國(guó)家飛速發(fā)展，平穩(wěn)過渡，因此出現(xiàn)了一批又一批力挽狂瀾的企業(yè)家。C.精彩的演奏戛然而止，一直鴉雀無(wú)聲的大廳里，隨即響起了雷鳴般的掌聲。D.看到浩浩蕩蕩的黃河一瀉千里，氣勢(shì)磅礴，我們的心胸變得更加開闊了。答案：B解析：“力挽狂瀾”比喻控制猛烈的潮流，挽救危險(xiǎn)的局勢(shì)，而句中的局勢(shì)卻是“飛速發(fā)展，平穩(wěn)過渡”，因此B項(xiàng)使用不當(dāng)。例題3下列句子中加粗詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A.這幾個(gè)月以來，他天天上課遲到，課上玩手機(jī)，期末成績(jī)不及格也是不可捉摸的。B.勞累了一天，大家一躺到床上，就酣然入夢(mèng)了。C.革命的浪潮風(fēng)起云涌，波濤澎湃。D.這里海拔很高，夜晚更是寒氣逼人，很難入睡。答案：A解析：本題考查正確使用詞語(yǔ)的能力。A項(xiàng)，不合語(yǔ)境，“不可捉摸”指不能夠預(yù)料或猜測(cè)。此處應(yīng)是“意料之中”。B項(xiàng)，使用正確，“酣然入夢(mèng)”指暢快地入睡。C項(xiàng)，使用正確，“波濤澎湃”指波浪相互撞擊，形容聲勢(shì)浩大。D項(xiàng)，使用正確，“寒氣逼人”形容寒冷氣流的侵襲使人感到難受。題型二簡(jiǎn)答題例題1為下列句子中的“閑”字選擇合適的解釋。A.沒有事情；沒有活動(dòng)；有空B.(房屋、器物等)不在使用中C.與正事無(wú)關(guān)的D.閑空兒①我想他們此刻，定然在天街閑游。()②爸爸忙里偷閑，陪我去看了盛開的桃花。()③疫情期間，一切都按了“暫停鍵”，家人之間多了很多閑談的時(shí)間。()④奶奶住在我們家，她的房子一直閑著。()答案：①A；②D；③C；④B例題2結(jié)合語(yǔ)境，解釋下列句中加粗的詞。（1）她一心想把這些靈敏的小生物布滿大地。靈敏：________________（2）大地上不久就布滿了人類的蹤跡。蹤跡：_________________（3）大神女媧行走在這片莽莽榛榛的原野上。莽莽榛榛：________________答案：（1）機(jī)靈，反應(yīng)快。（2）行動(dòng)所留下的痕跡。（3）形容草木叢生的樣子?！窘忸}技巧提煉】【考點(diǎn)透視】（1）詞語(yǔ)（成語(yǔ)）在具體語(yǔ)境中的理解與運(yùn)用；（2）辨析近義詞語(yǔ)（成語(yǔ)）；（3）詞語(yǔ)（成語(yǔ)）感情色彩或語(yǔ)體色彩的恰當(dāng)運(yùn)用；（4）了解、掌握成語(yǔ)典故；（5）關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的正確運(yùn)用。【題型概述】根據(jù)對(duì)近幾年初中考試題的分析，試卷中考查運(yùn)用詞語(yǔ)（成語(yǔ)）的題型大部分以選擇題的形式考查，較少部分以主觀題的考查形式。（一）詞語(yǔ)（成語(yǔ)）在具體語(yǔ)境中的理解與運(yùn)用。（二）辨析近義詞語(yǔ)（成語(yǔ)）（三）詞語(yǔ)（成語(yǔ)）感情色彩或語(yǔ)體色彩的恰當(dāng)運(yùn)用（四）了解、掌握成語(yǔ)典故（五）關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的正確運(yùn)用解題思路（1）仔細(xì)辨析詞語(yǔ)的細(xì)微區(qū)別，可從使用的范圍、場(chǎng)合、程度以及固定搭配等方面考慮。（2）對(duì)于成語(yǔ)，一要了解其意思，二要從其感情色彩、語(yǔ)體色彩、使用范圍、前后搭配、比喻義、具體語(yǔ)境等方面思考使用的正確與否。包括準(zhǔn)確理解基本義、褒貶義、引申義、比喻義以及深層含義和特殊意義等?！久麕熤д小砍烧Z(yǔ)運(yùn)用中的十大錯(cuò)誤類型1.望文生義。成語(yǔ)往往是由典故總結(jié)引申而來，當(dāng)我們不知道這些典故或者由來時(shí)，最容易犯的錯(cuò)誤就是望文生義，直接通過字面意思來解讀成語(yǔ)。例如成語(yǔ)“萬(wàn)人空巷”，直接字面意思就是巷子沒人，是空的。而實(shí)際意思確是家家戶戶都從巷子里出來慶祝，歡迎，街上人很多。與其字面意思恰恰相反。2.對(duì)象誤用。有些成語(yǔ)應(yīng)指特定的對(duì)象。其使用范圍僅限所指對(duì)象，用在其他對(duì)象上就不合適。例如：雷鋒做好事不留名，一生做的好事罄竹難書。句中成語(yǔ)“罄竹難書”本義是用來形容罪行累累，多的寫不完。它不能用來陳述雷鋒這一值得大家學(xué)習(xí)的人物身上?？梢詫⑵涓臑椤安挥?jì)其數(shù)”。3.褒貶誤用。成語(yǔ)多是由典故引申而來，部分成語(yǔ)有釋義中有明顯的褒貶之分。例如：如做官數(shù)年，他犯下的罪行嘆為觀止。句中的“嘆為觀止”一詞往往贊美看到的事物美好到了極點(diǎn)，是褒義詞，此處卻用來形容“罪行”這一不好的事物了，屬于褒義詞錯(cuò)用貶義詞，可以改為“罄竹難書”。4.輕重失當(dāng)。有些成語(yǔ)詞義較重，有些成語(yǔ)詞義較輕，這就要求根據(jù)特定的語(yǔ)境選用輕重適度的成語(yǔ)，以避免大詞小用或小詞大用。例如：為了出版這本畫冊(cè)，他義無(wú)反顧地放棄了休息時(shí)間?！傲x無(wú)反顧”指道義上不容許徘徊退縮；只能勇往直前。而句中“為出版畫冊(cè)而放棄休息時(shí)間”與“道義”無(wú)關(guān)。此句使用了語(yǔ)義成程度較重的成語(yǔ)，屬于輕重失當(dāng)了?？梢愿臑椤昂敛华q豫”。5.不符語(yǔ)境。漢語(yǔ)講究一定的語(yǔ)境，而成語(yǔ)更甚，語(yǔ)境不合，也非常容易導(dǎo)致誤用。例如：為快速到達(dá)目的地，救援官兵們只能安步當(dāng)車。句中的成語(yǔ)“安步當(dāng)車”運(yùn)用就不合語(yǔ)境。“安步當(dāng)車“多形容不緊不慢的行走，與句中“救援”一詞不符。6.近義混淆。有些成語(yǔ)意義比較接近，很容易出現(xiàn)混淆的錯(cuò)誤。例如：①老師一再給他指出錯(cuò)誤，他卻不以為然，照舊我行我素。②盡管隊(duì)員們的生活條件十分艱苦，但他們卻不以為意，天天早出晚歸，決心要為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。兩句中的“不以為然”和“不以為意”在意思上是有差別。主要區(qū)別在“然”和“意”字上。“然”是“正確”的意思?！安灰詾槿弧本褪遣徽J(rèn)為是正確的；“意”是心意的意思，“不以為意”就是不把它放在心上，表示不重視，不認(rèn)真對(duì)待的意思。7.多重含義的誤用。有些成語(yǔ)、熟語(yǔ)具有雙重含義，許多學(xué)生只知其一，不知其二，常常做出錯(cuò)誤的判斷，命題者也在這里巧設(shè)機(jī)關(guān)。例如：每當(dāng)夜幕降臨，飯店里燈紅酒綠，熱鬧非凡。句中的“燈紅酒綠”一詞用來形容飯店這一對(duì)象不妥，應(yīng)該改為“熱鬧非凡”。因?yàn)椤盁艏t酒綠”指夜景繁華時(shí)為中性詞，指生活腐化時(shí)為貶義詞。再如：關(guān)于金字塔和獅身人面像的種種天真的、想入非非的神話和傳說，說明古埃及人有著極為豐富的想象力。句中的“想入非非”當(dāng)指想法不合實(shí)際時(shí)這一意思時(shí)，該詞是貶義詞。當(dāng)指意念進(jìn)入玄妙的境界時(shí)，該詞是為中性詞。憑常識(shí)判斷，句中所述“關(guān)于金字塔和獅身人面像的神話和傳說”，并不是憑空、天真想象出來，是有歷史根據(jù)的。因此可以判斷出句中的“想入非非”是貶義詞，不符語(yǔ)境。8.表意重復(fù)。每個(gè)成語(yǔ)都有其特定的意思，如果不理解很容易犯語(yǔ)義重復(fù)的錯(cuò)誤。如：那感人的場(chǎng)面我至今還記憶猶新，印象非常深刻。句中的“記憶猶新”本就是還記得非常清楚，印象很深刻的意思，與后面的“印象非常深刻”一詞在意思上有重復(fù)，可將“印象非常深刻”刪去。9.語(yǔ)法功能的誤用。每個(gè)成語(yǔ)由于自身詞義和詞性的不同，在句子中的語(yǔ)法功能也會(huì)不同。如果對(duì)句子的語(yǔ)法功能把握不準(zhǔn)，就容易造成搭配不當(dāng)、功能混亂的錯(cuò)誤。例如：他往四周一看，發(fā)現(xiàn)漫山遍野都是這種怪石，這時(shí)他心中就有了出奇制勝叛軍的妙計(jì)。句中的“出奇制勝”可作謂語(yǔ)，但不能帶賓語(yǔ)“妙計(jì)”；再如：包圍圈越縮越小，這群罪大惡極的歹徒已成了甕中捉鱉。句中的詞語(yǔ)“甕中捉鱉”是一個(gè)動(dòng)詞性成語(yǔ)，在句中本應(yīng)充當(dāng)謂語(yǔ)。此處誤將其當(dāng)作名詞性成語(yǔ)，充當(dāng)了句子的賓語(yǔ)，因此應(yīng)改為“甕中之鱉”。10.謙敬錯(cuò)位。中國(guó)人在用詞方面一向比較講究，對(duì)自己喜歡用謙詞，對(duì)他人用敬詞，而生活中常犯敬、謙詞顛倒的錯(cuò)誤。例如：今天因?yàn)槲业牡絹矶钌溕x。“蓬蓽生輝”一般是指客人到來，主人說因?yàn)榭腿说牡絹?，使自己家蓬蓽生輝，而不能說是因自己的到來，使主人家蓬蓽生輝。題型一選擇題1.下列句子中加粗的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.葉圣陶先生勤勤懇懇，誨人不倦，為教育事業(yè)獻(xiàn)出了畢生精力。B.張叔叔好不容易找到了一份安定的工作，希望從此可以結(jié)束顛沛流離的生活。C.上課一定要認(rèn)真聽講，有疑問要不恥下問，老師一定會(huì)耐心解答。D.在我認(rèn)識(shí)的一些前輩和同輩里，重視語(yǔ)文，努力求完美，并且以身作則，鞠躬盡瘁，葉圣陶先生應(yīng)該說是第一位。2.下列句子中加粗的成語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A.我倆還沒說上幾句話，他就拂袖而去，弄得大家都很尷尬。B.小草雖然是微不足道的角色，卻以頑強(qiáng)的生命力為世人所欽佩和贊頌。C.這條商業(yè)街顯然沒落了，昔日店家大庭廣眾的盛況已不復(fù)存在。D.紀(jì)錄片《舌尖上的中國(guó)》將中國(guó)美食與傳統(tǒng)文化融為一體，令觀眾回味無(wú)窮。3.下列句子中加粗的詞話使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.杜甫的詩(shī)歌凝聚著對(duì)天下蒼生的愛，表現(xiàn)了他心憂天下的崇高精神。B.在對(duì)口扶貧工作隊(duì)幫助下，村中小路拓寬了，危舊的民宅也修葺一新C.班干部凡事應(yīng)首當(dāng)其沖，工作中要迎難而上，公益活動(dòng)也要帶頭參加。D.這次商品交易會(huì)參展的商家很多，展品琳瑯滿目，令人目不暇接。題型二簡(jiǎn)答題1.根據(jù)括號(hào)里的解釋在橫線上寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）他既不關(guān)心他的軍隊(duì)，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車去游公園——除非是為了去________（夸耀）一下他的新衣服。（2）“這是怎么一回事呢?”皇帝心里想，“我什么也沒有看見！這可________（使人聽了非常吃驚）了。”（3）我將要________（用公文報(bào)告上級(jí)）皇上，我對(duì)這布料非常滿意。（4）“這布是華麗的！精致的！無(wú)雙的!”每人都________（別人說什么，自己跟著說什么，形容沒有主見）著。2.寫出歇后語(yǔ)的后半截。（1）泥菩薩過河——________________（2）啞巴吃黃連——________________（3）徐庶進(jìn)曹營(yíng)——________________一、單選題1.下文括號(hào)內(nèi)依次填入詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是()春天的雨，（_______）而溫柔，給山野披上美麗的衣裳；夏天的雷，（______）而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓；秋天的風(fēng)，（______）而愜意，為落葉送去溫馨的問候；冬天的雪，（_____）而溫厚，為莊稼帶來多情的呵護(hù)。A.細(xì)膩 涼爽 迅疾 慈祥B.涼爽 迅疾 慈祥 細(xì)膩C.細(xì)膩 迅疾 涼爽 慈祥D.涼爽 細(xì)膩 慈祥 迅疾2.對(duì)下列加粗詞的語(yǔ)境義解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.我的兒子要走小路，小路有意思……（趣味，情趣）B.好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。（人生的使命）C.后來發(fā)生了分歧。（意見不一致）D.我決定委屈兒子了。（受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇，心里難過）3.依次填入下面一段文字橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）德潤(rùn)人心，相沿成俗。優(yōu)良家風(fēng)離我們每一個(gè)人都不遙遠(yuǎn)，發(fā)生在身邊的家風(fēng)善行，無(wú)不_______著家風(fēng)傳承的魅力。以當(dāng)代優(yōu)良家風(fēng)為榜樣，讓崇德向善成為每個(gè)家庭的時(shí)尚，必能讓更多人在家風(fēng)的________中獲得心靈的支撐和行為的________。A.彰顯 滋養(yǎng) 引領(lǐng)B.彰顯 養(yǎng)育 引發(fā)C.顯露 滋養(yǎng) 引發(fā)D.顯露 養(yǎng)育 引領(lǐng)4.依次填入下面語(yǔ)段橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()對(duì)屋里母親喚著，我_____走過去，坐在母親旁邊---一回頭看見紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，_____地傾側(cè)了來，正覆蓋在紅蓮上面……我_____的心緒散盡了！A.連忙 突然 緩緩 不寧B.連忙 忽然 慢慢 不寧C.急忙 忽然 緩緩 不寧D.急忙 突然 慢慢 不寧5.下列句子中加粗詞語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）A.我非常鑒賞那些助人為樂的好心人。B.在本次研學(xué)旅行中，大家走訪了揚(yáng)州段的運(yùn)河河道，并津津樂道地談?wù)撨\(yùn)河的故事。C.他們兩人感情很好，間不容發(fā)，非常親密。D.醉駕者如果在一起起車禍面前還無(wú)動(dòng)于衷，無(wú)疑會(huì)成為極其危險(xiǎn)的人。6.下列各項(xiàng)中加粗成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A.全家齊動(dòng)手，重新擺放家具，裝飾房間和車庫(kù)，忙得不亦樂乎。B.嚴(yán)于律己，一日三省吾身，這是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。C.縱然是簞食瓢飲的生活，也未曾埋沒他一心向上的志氣。D.這年秋天，奶奶抱病去世，大家心里很難過，都感慨逝者如斯。7.下面各組詞語(yǔ)中感情色彩相同的一項(xiàng)是（）A.勇往直前 拈輕怕重 舍己為人 人云亦云B.堅(jiān)強(qiáng)不屈 見異思遷 挑撥離間 別有用心C.卑鄙無(wú)恥 縱橫決蕩 麻木不仁 投機(jī)取巧D.不折不撓 精益求精 豐功偉績(jī) 忠心耿耿8.下列加粗詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A.全國(guó)精準(zhǔn)扶貧工作已進(jìn)入攻堅(jiān)階段，少數(shù)干部仍然漠不關(guān)心貧困群眾的做法使我們不能容忍。B.七（1）班的同學(xué)都期待在運(yùn)動(dòng)會(huì)上看到本班運(yùn)動(dòng)員耀武揚(yáng)威。C.中國(guó)民航局出于對(duì)人民群眾生命安全負(fù)責(zé)的態(tài)度停飛了美國(guó)波音737MAX8客機(jī)，此事不可與當(dāng)前的中美貿(mào)易戰(zhàn)混為一談。D.為爭(zhēng)奪未來5G市場(chǎng)，全球各大通訊公司前仆后繼，加緊布局。華為獨(dú)占鰲頭，成為美國(guó)政客打壓的目標(biāo)，也就不足為奇了。9.下列對(duì)句中加粗詞語(yǔ)的含義的理解，不正確的一項(xiàng)是()。A.我確實(shí)找到了一個(gè)泉眼，可惜已經(jīng)干涸了。(干枯，沒有水)B.旁邊還有一座教堂，鐘樓也已經(jīng)坍塌了。(建筑物或堆積物倒下來)C.在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水。(不長(zhǎng)毛發(fā)的地方)D.我假裝隨便溜達(dá)，走在和他平行的山路上。(散步，閑走)10.下列加粗詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A.工作人員把運(yùn)往災(zāi)區(qū)的醫(yī)藥用品小心翼翼地搬到直升機(jī)上。B.這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班憑借優(yōu)異的表現(xiàn)獲得了團(tuán)體一等獎(jiǎng)，班主任張老師聽到后哄堂大笑。C.由輕敵造成的放松和由被敵人進(jìn)攻所嚇倒而導(dǎo)致的驚慌失措，我們都應(yīng)該堅(jiān)決反對(duì)。D.我趴在巖石上，神情恍惚，害怕和疲勞已經(jīng)讓我麻木。11.下列加粗詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.結(jié)局總是失蹤或死亡（下落不明）B.可憐這兩月來相伴的小侶（小伙伴）C.三妹很不高興的，咕嚕著道（咕噥）D.它在我家仍是一只若有若無(wú)的動(dòng)物（形容事物不清晰）12.下列語(yǔ)句中加粗的成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.經(jīng)過一段時(shí)間的休養(yǎng)，再次見到老張的時(shí)候，他已是神采奕奕、滿面紅光。B.語(yǔ)言的發(fā)展使得漢語(yǔ)里很多字、詞的古今義大相徑庭。C.因質(zhì)量過硬，實(shí)力超群，這款SUV在市場(chǎng)上的銷售地位無(wú)動(dòng)于衷，連續(xù)幾年都是銷量冠軍。D.芝加哥大學(xué)的有趣甚至達(dá)到古怪的程度：它的入學(xué)申請(qǐng)要求就是無(wú)數(shù)怪誕不經(jīng)的作文。13.依次填入下列橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）安徒生童話經(jīng)過多重____________，以繪本、舞臺(tái)劇、電影等多種形式呈現(xiàn)在人們眼前，其永恒價(jià)值，在于給人啟示和____________的人物形象，在于給人無(wú)限希望的思想，在于或優(yōu)雅溫潤(rùn)或震撼心靈的語(yǔ)言，在于對(duì)后人道德情操的____________，更在于它歷經(jīng)大浪淘沙還能____________，代傳承且歷久彌新。A.改版 警覺 熏陶 永垂不朽B.改編 警醒 熏陶 千古流芳C.改編 警覺 陶冶 千古流芳D.改版 警醒 陶冶 永垂不朽14.下列句子中加粗成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.他的執(zhí)迷不悟已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.切爾諾貝利核事故駭人聽聞，福島核危機(jī)令人震驚。C.會(huì)上，他沒有提出新的見解，只隨聲附和了幾句。D.嶺南藝術(shù)展開設(shè)了雕塑展覽專場(chǎng)，展出的大量雕塑作品妙筆生花。15.下列句中加粗的詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.我想那縹緲的空中（飄忽不定）B.定然是世上沒有的珍奇（珍貴而奇異，此處為名詞）C.街市上陳列的一些物品（把物品擺出來供人看）D.我想他們此刻，定然在天街閑游（必定）16.下列各項(xiàng)中加粗詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.有一天，大神女媧行走在這片莽莽榛榛的原野上。（寬闊無(wú)邊的樣子）B.這樣，人類就世世代代綿延下來，并且一天比一天加多了。（延續(xù)不斷）C.接著一陣興高采烈的跳躍和歡呼，表示他獲得生命的歡樂。（興致高，情緒熱烈）D.澄澈的池水照見了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向著她笑。（清澈透明）17.下列句子中加粗詞語(yǔ)的解釋有誤的一項(xiàng)是()A．赫耳墨斯看見自己的雕像，心想他身為神使，又是商人的庇護(hù)神，人們對(duì)他會(huì)更尊重些……(袒護(hù)；保護(hù)。)B．假如你買了那兩個(gè)，這個(gè)算添頭，白送。(另外添置的東西。)C．你要是愿意，我們來較量較量吧！(用競(jìng)賽或斗爭(zhēng)的方式比本領(lǐng)、實(shí)力的高低)D．蚊子戰(zhàn)勝了獅子，又吹起喇叭，唱著凱歌飛走。(打了勝仗所唱的歌)18.下列句子中加粗成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這次商品博覽會(huì)，聚集了全國(guó)各地各種各樣的新產(chǎn)品，真可謂浩如煙海，應(yīng)有盡有。B.吐魯番大戈壁天氣炎熱，實(shí)在是人跡罕至。C.不管別人怎么糗他，他都只是付之一笑，從不生氣。D.圣人之所以為圣人，正因?yàn)樗麄冇斜鞈懭说男貞选?9.下列加粗成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.路上，一棵棵盤虬臥龍般的大樹為我們遮擋了毒辣的太陽(yáng)。B.“六一”文藝會(huì)演中；小明滑稽的表演讓大家忍俊不禁地大笑起來。C.在沙漠里經(jīng)歷了整整四天的苦苦掙扎之后，他終于發(fā)現(xiàn)了一片水源，這對(duì)于他來說，真可以說是仙露瓊漿啊。D.不求高官厚祿，但求清正廉潔；不求轟轟烈烈，但求坦坦蕩蕩。20.下列加粗的成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.有償替課成為一種產(chǎn)業(yè)，對(duì)此，高校老師憂心忡忡，認(rèn)為學(xué)生們因小失大。B.他語(yǔ)無(wú)倫次，不知道怎樣對(duì)師傅們說才能解釋清楚。C.晚會(huì)結(jié)束前，他獻(xiàn)上一曲《燭光里的媽媽》，唱得栩栩如生。D.塞倫蓋蒂大草原上，獅子追捕獵物的場(chǎng)景讓人看得驚心動(dòng)魄。21.下列句子中加粗的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A.考試終于結(jié)束了，同學(xué)們?nèi)玑屩刎?fù)，心情放松了許多。B.在雙方有矛盾時(shí)，年輕人尊重比你年長(zhǎng)幾輪的阿伯，老人家原諒比你小數(shù)十年的后生，各讓一步，就會(huì)海闊天空。C.這件事他認(rèn)為自己沒有錯(cuò)，心平氣和地繼續(xù)工作。D.由于某些特殊情況和教育基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，學(xué)前免費(fèi)教育這一民生工作依然任重道遠(yuǎn)。二、填空題22.根據(jù)課文內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。（1）從前線回來的人說到白求恩，沒有一個(gè)不_______________（佩服欽佩信服），沒有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。（2）對(duì)于他的死，我是很__________（悲傷沉痛悲痛）的?，F(xiàn)在大家紀(jì)念他，可見他的精神感人之深。23.解釋下列詞語(yǔ)。（1）殉職：_________________（2）熱忱：_____________