中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)全景速覽

中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)全景速覽內(nèi)容概述：隨著教育產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，近年來(lái)國(guó)內(nèi)各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)得到了快速發(fā)展，迎合大學(xué)生需求的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不斷涌現(xiàn)，如藝術(shù)高考、公考、教招、駕校、專升本、IT及職業(yè)技能、各類英語(yǔ)（四六級(jí)、托福、雅思）培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等。伴隨著就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力的不斷增加，培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展突飛猛進(jìn)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)呈爆發(fā)性增長(zhǎng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2013年我國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模10757億元，到2022年增長(zhǎng)到了約18320億元。關(guān)鍵詞：教育培訓(xùn)行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈、教育培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模、教育培訓(xùn)細(xì)分市場(chǎng)規(guī)模、教育培訓(xùn)投融資現(xiàn)狀、教育培訓(xùn)發(fā)展趨勢(shì)一、教育培訓(xùn)行業(yè)統(tǒng)計(jì)分類教育培訓(xùn)是從20世紀(jì)80年代以來(lái)逐漸興起的一種將知識(shí)教育資源信息化的機(jī)構(gòu)或在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)。這種機(jī)構(gòu)或網(wǎng)站包含從幼兒教育到大學(xué)、成人或者出國(guó)培訓(xùn)等各個(gè)階層的教育信息，也包括工作崗位上的技能培訓(xùn)，是以提供教育資源和培訓(xùn)信息為主要內(nèi)容的專門(mén)性網(wǎng)站或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。按照培訓(xùn)對(duì)象和培訓(xùn)內(nèi)容，教育培訓(xùn)行業(yè)可以劃分為5個(gè)大類和21個(gè)子類，劃分標(biāo)準(zhǔn)如下：教育培訓(xùn)是從20世紀(jì)80年代以來(lái)逐漸興起的一種將知識(shí)教育資源信息化的機(jī)構(gòu)或在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)。這種機(jī)構(gòu)或網(wǎng)站包含從幼兒教育到大學(xué)、成人或者出國(guó)培訓(xùn)等各個(gè)階層的教育信息，也包括工作崗位上的技能培訓(xùn)，是以提供教育資源和培訓(xùn)信息為主要內(nèi)容的專門(mén)性網(wǎng)站或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。按照培訓(xùn)對(duì)象和培訓(xùn)內(nèi)容，教育培訓(xùn)行業(yè)可以劃分為5個(gè)大類和21個(gè)子類，劃分標(biāo)準(zhǔn)如下：二、教育培訓(xùn)行業(yè)相關(guān)政策教育是國(guó)之大計(jì)，國(guó)家陸續(xù)出臺(tái)政策持續(xù)推進(jìn)我國(guó)教育高質(zhì)量發(fā)展。從行業(yè)層面來(lái)看，非學(xué)科政策持續(xù)完善，引導(dǎo)行業(yè)規(guī)范運(yùn)營(yíng)；職業(yè)教育利好政策頻發(fā)，產(chǎn)教融合及校企合作將進(jìn)一步發(fā)展。隨著AI、大數(shù)據(jù)、VR等技術(shù)的發(fā)展，創(chuàng)新品類持續(xù)增加，將為學(xué)生提供多元化、個(gè)性化的教學(xué)服務(wù)。近年來(lái)我國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)相關(guān)政策如下：教育是國(guó)之大計(jì)，國(guó)家陸續(xù)出臺(tái)政策持續(xù)推進(jìn)我國(guó)教育高質(zhì)量發(fā)展。從行業(yè)層面來(lái)看，非學(xué)科政策持續(xù)完善，引導(dǎo)行業(yè)規(guī)范運(yùn)營(yíng)；職業(yè)教育利好政策頻發(fā)，產(chǎn)教融合及校企合作將進(jìn)一步發(fā)展。隨著AI、大數(shù)據(jù)、VR等技術(shù)的發(fā)展，創(chuàng)新品類持續(xù)增加，將為學(xué)生提供多元化、個(gè)性化的教學(xué)服務(wù)。近年來(lái)我國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)相關(guān)政策如下：相關(guān)報(bào)告：《中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展形勢(shì)分析及投資趨勢(shì)分析報(bào)告》三、教育培訓(xùn)行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈教育行業(yè)相對(duì)剛需，政策性強(qiáng)，周期性相對(duì)不顯。從產(chǎn)業(yè)鏈來(lái)看：上游主要包括物業(yè)支持、師資支持和技術(shù)支持，此外還包括課程體系和教具供應(yīng)商。中游則主要包括各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，主要包括課程體系、運(yùn)營(yíng)管理體系構(gòu)建和提供各種類型的課程服務(wù)等（大班/小班/一對(duì)一，線上或線下，雙師模式等）。下游主要包括各類線上+線下渠道等進(jìn)行推廣，最終面向終端消費(fèi)者（學(xué)生或?qū)W校等）。教育行業(yè)相對(duì)剛需，政策性強(qiáng)，周期性相對(duì)不顯。從產(chǎn)業(yè)鏈來(lái)看：上游主要包括物業(yè)支持、師資支持和技術(shù)支持，此外還包括課程體系和教具供應(yīng)商。中游則主要包括各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，主要包括課程體系、運(yùn)營(yíng)管理體系構(gòu)建和提供各種類型的課程服務(wù)等（大班/小班/一對(duì)一，線上或線下，雙師模式等）。下游主要包括各類線上+線下渠道等進(jìn)行推廣，最終面向終端消費(fèi)者（學(xué)生或?qū)W校等）。四、中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析隨著教育產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，近年來(lái)國(guó)內(nèi)各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)得到了快速發(fā)展，迎合大學(xué)生需求的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不斷涌現(xiàn)，如藝術(shù)高考、公考、教招、駕校、專升本、IT及職業(yè)技能、各類英語(yǔ)（四六級(jí)、托福、雅思）培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等。伴隨著就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力的不斷增加，培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展突飛猛進(jìn)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)呈爆發(fā)性增長(zhǎng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2013年我國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模10757億元，到2022年增長(zhǎng)到了約18320億元。隨著教育產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，近年來(lái)國(guó)內(nèi)各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)得到了快速發(fā)展，迎合大學(xué)生需求的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不斷涌現(xiàn)，如藝術(shù)高考、公考、教招、駕校、專升本、IT及職業(yè)技能、各類英語(yǔ)（四六級(jí)、托福、雅思）培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等。伴隨著就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力的不斷增加，培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展突飛猛進(jìn)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)呈爆發(fā)性增長(zhǎng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2013年我國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模10757億元，到2022年增長(zhǎng)到了約18320億元。教育培訓(xùn)相對(duì)于學(xué)校教育，其特點(diǎn)表現(xiàn)為形式靈活、內(nèi)容多樣、針對(duì)性強(qiáng)，側(cè)重于滿足人們某一特定方面需求，能夠快速傳授社會(huì)或個(gè)人所需的各種技術(shù)、方法等教育培訓(xùn)行業(yè)對(duì)于整個(gè)社會(huì)人力資本提高，對(duì)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展具有重要的作用，是培育和增強(qiáng)國(guó)家軟實(shí)力非常重要的措施，近年來(lái)我國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模不斷擴(kuò)大，從細(xì)分市場(chǎng)來(lái)看，2022年我國(guó)學(xué)前培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模占比約24.70%，駕駛培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模占比約7.90%，職教培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模占比約29.08%，語(yǔ)言培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模占比約5.43%，藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模占比約5.58%，企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模占比約10.82%，K12教育培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模占比約16.48%。教育培訓(xùn)相對(duì)于學(xué)校教育，其特點(diǎn)表現(xiàn)為形式靈活、內(nèi)容多樣、針對(duì)性強(qiáng)，側(cè)重于滿足人們某一特定方面需求，能夠快速傳授社會(huì)或個(gè)人所需的各種技術(shù)、方法等教育培訓(xùn)行業(yè)對(duì)于整個(gè)社會(huì)人力資本提高，對(duì)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展具有重要的作用，是培育和增強(qiáng)國(guó)家軟實(shí)力非常重要的措施，近年來(lái)我國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模不斷擴(kuò)大，從細(xì)分市場(chǎng)來(lái)看，2022年我國(guó)學(xué)前培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模占比約24.70%，駕駛培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模占比約7.90%，職教培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模占比約29.08%，語(yǔ)言培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模占比約5.43%，藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模占比約5.58%，企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模占比約10.82%，K12教育培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模占比約16.48%。從教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的區(qū)域分布可間接反映出地區(qū)的經(jīng)濟(jì)水平，全國(guó)53%的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分布在經(jīng)濟(jì)與信息技術(shù)較發(fā)達(dá)的東部，東部的國(guó)內(nèi)外大企業(yè)、商業(yè)機(jī)構(gòu)眾多，對(duì)人才需求量大且要求高，因而帶動(dòng)教育培訓(xùn)行業(yè)的市場(chǎng)需求。中部及西部地區(qū)因經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后于東部，教育培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展也較為滯后，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在中部及西部占比分別為27%和20%。從教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的區(qū)域分布可間接反映出地區(qū)的經(jīng)濟(jì)水平，全國(guó)53%的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分布在經(jīng)濟(jì)與信息技術(shù)較發(fā)達(dá)的東部，東部的國(guó)內(nèi)外大企業(yè)、商業(yè)機(jī)構(gòu)眾多，對(duì)人才需求量大且要求高，因而帶動(dòng)教育培訓(xùn)行業(yè)的市場(chǎng)需求。中部及西部地區(qū)因經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后于東部，教育培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展也較為滯后，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在中部及西部占比分別為27%和20%。目前，中國(guó)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已達(dá)數(shù)百萬(wàn)家，其中，英語(yǔ)、IT和K12教育成為培訓(xùn)行業(yè)的三大支柱。各類教育培訓(xùn)細(xì)分市場(chǎng)規(guī)模以每年20%的速度快速發(fā)展，呈現(xiàn)出噴井式的增長(zhǎng)現(xiàn)象。教育培訓(xùn)行業(yè)的品牌化戰(zhàn)略布局逐漸形成。各大教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主打品牌戰(zhàn)，并于所在細(xì)分市場(chǎng)精耕細(xì)作、垂直發(fā)展，將標(biāo)準(zhǔn)化、專業(yè)化和規(guī)?；墓芾磉\(yùn)營(yíng)模式推向全國(guó)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2022年我國(guó)教育行業(yè)投資數(shù)量為240件，投資金額合計(jì)363.28億元，從2022年各教育細(xì)分賽道的融資情況來(lái)看，職業(yè)培訓(xùn)共發(fā)生48起融資事件69起融資事件，融資總金額超123.39億元，為各賽道融資之首。目前，中國(guó)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已達(dá)數(shù)百萬(wàn)家，其中，英語(yǔ)、IT和K12教育成為培訓(xùn)行業(yè)的三大支柱。各類教育培訓(xùn)細(xì)分市場(chǎng)規(guī)模以每年20%的速度快速發(fā)展，呈現(xiàn)出噴井式的增長(zhǎng)現(xiàn)象。教育培訓(xùn)行業(yè)的品牌化戰(zhàn)略布局逐漸形成。各大教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主打品牌戰(zhàn)，并于所在細(xì)分市場(chǎng)精耕細(xì)作、垂直發(fā)展，將標(biāo)準(zhǔn)化、專業(yè)化和規(guī)模化的管理運(yùn)營(yíng)模式推向全國(guó)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2022年我國(guó)教育行業(yè)投資數(shù)量為240件，投資金額合計(jì)363.28億元，從2022年各教育細(xì)分賽道的融資情況來(lái)看，職業(yè)培訓(xùn)共發(fā)生48起融資事件69起融資事件，融資總金額超123.39億元，為各賽道融資之首。五、中國(guó)培訓(xùn)教育行業(yè)重點(diǎn)企業(yè)新東方教育科技（集團(tuán)）有限公司集團(tuán)由1993年成立的北京新東方學(xué)校發(fā)展壯大而來(lái)，目前擁有素質(zhì)教育、國(guó)際教育、成人教育、智慧教育、直播電商等多個(gè)業(yè)務(wù)板塊，打造了新東方學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中心、新東方素質(zhì)成長(zhǎng)中心、新東方國(guó)際教育、新東方大學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展中心等諸多知名教育品牌。在教育培訓(xùn)行業(yè)遭遇“雙減”之后，新東方宣布全面關(guān)閉K12在線教育業(yè)務(wù)，并開(kāi)始在各個(gè)行業(yè)探索轉(zhuǎn)型之路。早在2021年12月，新東方宣布成立“東方甄選”，正式加入直播帶貨。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2022財(cái)年新東方營(yíng)業(yè)收入為31.05億美元，同比下降27.39%。上海新南洋昂立教育科技股份有限公司由上海交通大學(xué)發(fā)起和組建，1992年7月30日經(jīng)上海市人民政府教育衛(wèi)生辦公室批準(zhǔn)設(shè)立，1993年6月14日在上海證券交易所上市。2014年，公司完成重大資產(chǎn)重組，收購(gòu)上海昂立教育科技集團(tuán)有限公司全部股份。2018年，公司更名為上海新南洋昂立教育科技股份有限公司，公司證券簡(jiǎn)稱由“新南洋”變更為“昂立教育。受“雙減政策”影響，2022年昂立教育營(yíng)業(yè)收入為7.60億元，降幅52.10%，其中教育培訓(xùn)業(yè)務(wù)收入為7.45億元，降幅50.93%，占總營(yíng)收比重為98.03%。上海新南洋昂立教育科技股份有限公司由上海交通大學(xué)發(fā)起和組建，1992年7月30日經(jīng)上海市人民政府教育衛(wèi)生辦公室批準(zhǔn)設(shè)立，1993年6月14日在上海證券交易所上市。2014年，公司完成重大資產(chǎn)重組，收購(gòu)上海昂立教育科技集團(tuán)有限公司全部股份。2018年，公司更名為上海新南洋昂立教育科技股份有限公司，公司證券簡(jiǎn)稱由“新南洋”變更為“昂立教育。受“雙減政策”影響，2022年昂立教育營(yíng)業(yè)收入為7.60億元，降幅52.10%，其中教育培訓(xùn)業(yè)務(wù)收入為7.45億元，降幅50.93%，占總營(yíng)收比重為98.03%。六、中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)1、跨賽道布局成為新趨勢(shì)目前，非學(xué)科培訓(xùn)仍是一個(gè)非常早期分散的市場(chǎng)，市場(chǎng)集中度較低，存在程度較高的同質(zhì)化現(xiàn)象，在政策規(guī)范運(yùn)營(yíng)要求下仍具有較廣闊的市場(chǎng)空間。隨著原K12學(xué)科龍頭企業(yè)的進(jìn)入，素質(zhì)教育行業(yè)精細(xì)化運(yùn)營(yíng)能力水平有所提升，教育理念、師資力量、產(chǎn)品和業(yè)務(wù)模式更新迅速，跨賽道布局和跨領(lǐng)域競(jìng)爭(zhēng)成為新的發(fā)展趨勢(shì)。2、成人教育培訓(xùn)成熱門(mén)賽道隨著社會(huì)對(duì)個(gè)體學(xué)歷背景、通識(shí)技能、綜合素質(zhì)需求的逐漸增強(qiáng)，終身學(xué)習(xí)的理念更加深入人心。教育部、人力資源和社會(huì)保障部在2021年11月召開(kāi)的“2022屆全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議”上介紹“2022屆高校畢業(yè)生規(guī)模預(yù)計(jì)1076萬(wàn)，同比增長(zhǎng)167萬(wàn)人”，高校畢業(yè)生規(guī)模和數(shù)量均創(chuàng)歷史新高。在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇的背景下，專升本、考研、考公、考證等學(xué)員報(bào)考人數(shù)、規(guī)模持續(xù)提升。“雙減”之后，成人教育業(yè)務(wù)成為教育培訓(xùn)