山東省青島第五中學(xué)人音版七年級音樂上冊教案：第三單元 銀杯 牧歌

山東省青島第五中學(xué)人音版七年級音樂上冊教案：第三單元銀杯牧歌一、教材分析

本教案為山東省青島第五中學(xué)人音版七年級音樂上冊教案，主要內(nèi)容為第三單元《銀杯牧歌》。本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)《銀杯》和《牧歌》兩首歌曲，讓學(xué)生了解藏族和蒙古族的音樂特色，感受不同民族的音樂風(fēng)格。課程設(shè)計緊密結(jié)合課本，注重學(xué)生音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂之美，提升音樂鑒賞能力。

課程內(nèi)容主要包括：1.學(xué)習(xí)《銀杯》和《牧歌》兩首歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞，了解藏族和蒙古族的音樂特色；2.通過對比分析，感受不同民族的音樂風(fēng)格；3.培養(yǎng)學(xué)生對音樂的熱愛，提升音樂素養(yǎng)。

本節(jié)課的教學(xué)目標為：1.學(xué)生能夠準確演唱《銀杯》和《牧歌》；2.學(xué)生能夠理解并簡要介紹藏族和蒙古族的音樂特色；3.學(xué)生能夠欣賞并分析不同民族的音樂風(fēng)格。

教學(xué)方法采用講解法、示范法、對比分析法等，以學(xué)生為主體，教師為引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性。教學(xué)過程注重實踐，通過演唱、欣賞、分析等方式，使學(xué)生深入理解音樂，提升音樂素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

（1）掌握《銀杯》和《牧歌》兩首歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞，能夠準確演唱。

（2）了解藏族和蒙古族的音樂特色，感受不同民族的音樂風(fēng)格。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力，能夠欣賞并分析不同民族的音樂。

2.教學(xué)難點

（1）藏族和蒙古族的音樂特色理解：由于學(xué)生對藏族和蒙古族的音樂文化了解較少，可能難以理解其獨特的音樂風(fēng)格和特點。

（2）歌曲的演唱技巧：對于初學(xué)者來說，掌握《銀杯》和《牧歌》的演唱技巧，如發(fā)音、音準、節(jié)奏等，可能存在一定的難度。

（3）音樂鑒賞能力的培養(yǎng)：學(xué)生可能缺乏對音樂的深入理解和鑒賞能力，難以從音樂中感受到美和情感。

為了幫助學(xué)生突破這些難點，教師可以采取以下教學(xué)策略：

（1）通過多媒體教學(xué)，展示藏族和蒙古族的音樂文化，讓學(xué)生直觀地了解其音樂特色。

（2）提供《銀杯》和《牧歌》的示范演唱，讓學(xué)生跟隨練習(xí)，逐步掌握演唱技巧。

（3）組織音樂鑒賞活動，引導(dǎo)學(xué)生從旋律、節(jié)奏、情感等方面分析音樂，提升其音樂鑒賞能力。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：鋼琴、音響設(shè)備、多媒體投影儀、音頻播放器。

2.課程平臺：音樂教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)音樂資源。

3.信息化資源：教學(xué)課件、音樂視頻、音頻文件。

4.教學(xué)手段：示范演唱、小組討論、音樂鑒賞活動。五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《銀杯》和《牧歌》的旋律、節(jié)奏和歌詞，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《銀杯》和《牧歌》的基本構(gòu)成。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《銀杯》和《牧歌》的基本構(gòu)成，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放藏族和蒙古族的音樂視頻，引出《銀杯》和《牧歌》的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解《銀杯》和《牧歌》的旋律、節(jié)奏和歌詞特點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生分析《銀杯》和《牧歌》的音樂特色，提升音樂鑒賞能力。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，分析《銀杯》和《牧歌》的音樂特色，提升音樂鑒賞能力。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解《銀杯》和《牧歌》的音樂特點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中提升音樂鑒賞能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《銀杯》和《牧歌》的音樂特點，提升音樂鑒賞能力。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《銀杯》和《牧歌》的課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《銀杯》和《牧歌》相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《銀杯》和《牧歌》的音樂特點，提升音樂鑒賞能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《音樂鑒賞》雜志：介紹不同民族的音樂特色和音樂鑒賞方法。

-《西藏音樂》書籍：深入剖析藏族音樂的起源、發(fā)展和音樂特色。

-《蒙古音樂》書籍：詳細介紹蒙古族音樂的種類、演奏方式和音樂風(fēng)格。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究藏族和蒙古族的音樂文化，了解其音樂風(fēng)格和特點。

-分析《銀杯》和《牧歌》的旋律、節(jié)奏和歌詞，深入理解其音樂特色。

-探索藏族和蒙古族的音樂傳統(tǒng)，如民間音樂、宗教音樂等。

-比較《銀杯》和《牧歌》與其他民族音樂的異同，提升音樂鑒賞能力。

-深入了解藏族和蒙古族的音樂歷史，如音樂家的故事、音樂作品的背景等。

-嘗試創(chuàng)作藏族或蒙古族風(fēng)格的音樂作品，展現(xiàn)自己的音樂才華。

-參與音樂文化活動，如音樂節(jié)、音樂會等，拓寬音樂視野。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂網(wǎng)站、在線課程等，進一步學(xué)習(xí)音樂知識和技能。七、教學(xué)反思與總結(jié)

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是《銀杯》和《牧歌》，旨在通過學(xué)習(xí)這兩首歌曲，讓學(xué)生了解藏族和蒙古族的音樂特色，感受不同民族的音樂風(fēng)格，并提升學(xué)生的音樂鑒賞能力。在教學(xué)過程中，我采用了講解法、示范法、對比分析法等教學(xué)方法，注重實踐，通過演唱、欣賞、分析等方式，使學(xué)生深入理解音樂，提升音樂素養(yǎng)。

在教學(xué)過程中，我注意到了一些問題和不足。首先，在講解藏族和蒙古族的音樂特色時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對音樂文化了解較少，難以理解其獨特的音樂風(fēng)格和特點。針對這一問題，我計劃在今后的教學(xué)中，增加音樂文化背景的介紹，幫助學(xué)生更好地理解音樂。其次，在歌曲演唱技巧的教授中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對音準和節(jié)奏的把握存在一定的困難。為了改善這一情況，我計劃在今后的教學(xué)中，增加更多的實踐機會，讓學(xué)生在演唱中不斷練習(xí)和提高。

在教學(xué)效果方面，我認為本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生能夠準確演唱《銀杯》和《牧歌》，對藏族和蒙古族的音樂特色有了初步的了解，并在一定程度上提升了音樂鑒賞能力。然而，仍有部分學(xué)生在音樂鑒賞能力的培養(yǎng)方面存在不足，需要我在今后的教學(xué)中加以關(guān)注和引導(dǎo)。八、典型例題講解

1.例題1：請簡要描述《銀杯》和《牧歌》的旋律特點。

答案：《銀杯》和《牧歌》的旋律特點為：旋律優(yōu)美，節(jié)奏明快，具有濃郁的民族特色。

2.例題2：請分析《銀杯》和《牧歌》的節(jié)奏特點。

答案：《銀杯》和《牧歌》的節(jié)奏特點為：節(jié)奏自由，富有變化，體現(xiàn)了藏族和蒙古族音樂的特點。

3.例題3：請簡要介紹《銀杯》和《牧歌》的歌詞內(nèi)容。

答案：《銀杯》歌詞描繪了藏族人民的生活場景，表達了對美好生活的向往?！赌粮琛犯柙~描繪了蒙古族牧民的生活場景，表達了對大自然的熱愛和對生活的熱情。

4.例題4：請分析《銀杯》和《牧歌》的音色特點。

答案：《銀杯》和《牧歌》的音色特點為：音色豐富，高亢激昂，展現(xiàn)了藏族和蒙古族音樂的特色。

5.例題5：請簡要描述《銀杯》和《牧歌》的演唱特點。

答案：《銀杯》和《牧歌》的演唱特點為：演唱風(fēng)格獨特，富有表現(xiàn)力，體現(xiàn)了藏族和蒙古族音樂的特點。

6.例題6：請分析《銀杯》和《牧歌》的曲式結(jié)構(gòu)。

答案：《銀杯》和《牧歌》的曲式結(jié)構(gòu)為：曲式結(jié)構(gòu)簡單，以民族音樂為基礎(chǔ)，展現(xiàn)了藏族和蒙古族音樂的特點。

7.例題7：請簡要描述《銀杯》和《牧歌》的音樂風(fēng)格。

答案：《銀杯》和《牧歌》的音樂風(fēng)格為：音樂風(fēng)格獨特，富有民族特色，展現(xiàn)了藏族和蒙古族音樂的特點。

8.例題8：請分析《銀杯》和《牧歌》的樂器使用。

答案：《銀杯》和《牧