高中年度考核語文個(gè)人總結(jié)

高中年度考核語文個(gè)人總結(jié)

高中年度考核語文個(gè)人總結(jié)[篇1]

轉(zhuǎn)眼間，我在語文教師的語文教學(xué)崗位上又平凡地走過了一

年。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速

成長，成為一名合格的人民教師，無愧于這一稱號(hào)，我現(xiàn)將本年

度教學(xué)工作情況總結(jié)如下：

一、師德方面：

加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造師德。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把師德放

在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本。學(xué)高為師，

身正為范，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻

嚴(yán)格要求自己，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生

一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)

個(gè)大寫的人。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己

陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，不斷提高

自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面

有更大的提高。

二、語文教學(xué)方面：

虛心求教，強(qiáng)化自我。本年度我的語文教學(xué)工作分為兩個(gè)階

段:

去年一月我擔(dān)任—級(jí)—班的語文教學(xué)工作，本年一月至今擔(dān)任

本級(jí)—、—兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的語文教學(xué)。對(duì)于一名教師來說，加強(qiáng)自

身業(yè)務(wù)水平，提高語文教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的

流逝，伴著我語文教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識(shí)的匱乏，

經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感

到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己語文教學(xué)水平有

一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。

首先是從語文教學(xué)理論和語文教學(xué)知識(shí)上。我不但自己訂閱

了三四種中學(xué)語文語文教學(xué)雜志進(jìn)行語文教學(xué)參考，而且還借閱

大量有關(guān)中學(xué)語文語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法的書籍，對(duì)于里

面各種語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己

所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的語文教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在

一次次的語文教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。

其次是從語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，有

時(shí)還會(huì)在語文教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。

因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的

語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大

增強(qiáng)。

第三是做到不恥下問。語文教學(xué)互長。從另一個(gè)角度來說，

學(xué)生也是老師的教師。由于學(xué)生接受新知識(shí)快，接受信息多，因

此我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學(xué)知識(shí)。

我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感責(zé)任之重大。為了不辜負(fù)領(lǐng)

導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，

爭取較出色的完成高三語文語文教學(xué)。為此，我一方面下苦功完

善自身知識(shí)體系，打牢語文基礎(chǔ)知識(shí)，使自己能夠比較自如的進(jìn)

行語文教學(xué)；另一方面，繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時(shí)間向—

大老、_、—等具有豐富高三語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。對(duì)待課

程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課；仔細(xì)聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們

上課的安排和技巧。這一年來，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)語文教學(xué)理論，刻

苦鉆研語文教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，我自己感到我比前兩年的

我在語文教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的語文成績也證實(shí)了這

一點(diǎn)，我教的班級(jí)在歷次語文考試當(dāng)中都取的了較好的成績，名

次一般保持在年級(jí)前三四名。接手這兩個(gè)外語實(shí)驗(yàn)班的語文教學(xué),

我更是一點(diǎn)不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的

求教力爭盡善盡美。一學(xué)期的工夫沒有白費(fèi)，這兩個(gè)班語文成績

都比較優(yōu)異。

三、班主任工作：

全心全意，盡職盡責(zé)。我所帶的一級(jí)一班是我踏上語文教師崗

位第一年就擔(dān)任班主任的班級(jí)。從擔(dān)任班主任第一天開始，我就

兢兢業(yè)業(yè)，把自己大部分時(shí)間和精力放在班級(jí)和學(xué)生上面，甚至

不惜犧牲自己大量業(yè)余時(shí)間。古人云：其身正，不令則從。其身

不正，雖令不從。在管理班級(jí)、教育學(xué)生的過程中，我始終堅(jiān)持

這一原則，要求學(xué)生做到的，我首先做到；反對(duì)學(xué)生做的，我也

堅(jiān)決不做。經(jīng)過一年多的言傳身教，我班學(xué)生基本做到令行止禁，

班級(jí)風(fēng)氣正，同學(xué)關(guān)系融洽。由于我處理班級(jí)事務(wù)堅(jiān)持對(duì)事不對(duì)

人，從不歧視任何一個(gè)學(xué)生，因此學(xué)生和我關(guān)系非常融洽，班級(jí)

工作開展的有聲有色，取得大量成績。不謙虛的說—級(jí)—班在學(xué)

校開展的各項(xiàng)工作取得的成績都名列前茅，先后獲得：學(xué)期學(xué)習(xí)

成績第一，校運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一，?；@球賽第一，校辯論賽冠

軍，校日常工作評(píng)比第二，衛(wèi)生流動(dòng)紅旗數(shù)次等等榮譽(yù)稱號(hào)。隨

著升入高三，我把班級(jí)工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來。如果說高一高

二我是在培養(yǎng)學(xué)生全方面發(fā)展，給他們打好一個(gè)良好的素質(zhì)基礎(chǔ),

那麼現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務(wù)就是在學(xué)生各方面能力大幅

提高的基礎(chǔ)之上使他們專注于他們的學(xué)業(yè)完成和實(shí)現(xiàn)他們自己的

大學(xué)夢。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W(xué)生都是合格品，都是有用

之才。

四、學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)情況：

積極參與活動(dòng)，嚴(yán)格要求自我。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活

動(dòng)。除婚假七天外從未請假一天，也未耽誤一節(jié)課。上班開會(huì)不

遲到不早退，較好的遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，今后繼續(xù)堅(jiān)持。

舊的一年即將過去，新的一年馬上來到。我又要踏上新的征

程，道遠(yuǎn)任重，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出

不平凡的成績。

高中年度考核語文個(gè)人總結(jié)【篇2】

高中語文組現(xiàn)有教師3人，男教師1人，女教師2人。自本

學(xué)期以來，在學(xué)校和學(xué)部的精準(zhǔn)領(lǐng)導(dǎo)下，在全群志同道合的共同

努力下，在語文教改大潮中，我們堅(jiān)持全面實(shí)施素質(zhì)教育，以綱

要為指導(dǎo)思想，努力讓語文教學(xué)充滿動(dòng)感，充滿活力，取得一些

喜人成績，下面我們將語文教研小組工作匯報(bào)。

一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提升教師資質(zhì)。

敬業(yè)是教師的師的基本素質(zhì)，青年教育家魏書生說：一個(gè)教師

要成為教師，要成為教師。在教書的同時(shí)，我們總是培養(yǎng)人。做

經(jīng)理.做人師是學(xué)生切身利益的需要，是人民的需要，是國家利益

的需要，是黨的利益的需要，是語文學(xué)科性質(zhì)的需要，是提高語

文成績本身的需要。育人是語文教師部分的事。這些都是客觀存

在的不可否認(rèn)的道理。作為一名教師和一名教育者，這無疑需要

一名教師和一名教育者來獲得更高尚的道德和更深刻的語文知識(shí)。

因此，我們組的所有教師都非常重視人格修養(yǎng)和知識(shí)水平的提高。

在語文教學(xué)中，控制宏觀框架，進(jìn)行微觀運(yùn)營。我們組教師認(rèn)真

學(xué)習(xí)大綱，學(xué)習(xí)高考語文說明，按框架要求教育，不學(xué)習(xí)。高中

語文的宏觀框架，具體分解包括知識(shí)、情感、能力。根據(jù)魏書生

的想法，控制宏觀框架，微觀運(yùn)行是素質(zhì)教育的目標(biāo)，我們的目

標(biāo)明確后，在教育過程中微觀實(shí)現(xiàn)。由于我組教師資質(zhì)好，業(yè)務(wù)

能力強(qiáng)，方法得當(dāng)，我校學(xué)生的語文成績大大提高。

二、加強(qiáng)教學(xué)基本培訓(xùn)，做好常規(guī)教學(xué)。

抓好普通課程教育是提高教育質(zhì)量的必由之路，我們特別重

視普通課程教育。

1.個(gè)人準(zhǔn)備課程深入挖掘教材。在此基礎(chǔ)上，每周按學(xué)校要

求每年集團(tuán)按固定時(shí)間集中一次，集中時(shí)統(tǒng)一目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、

重點(diǎn)。我們在準(zhǔn)備知識(shí)的同時(shí)，也需要準(zhǔn)備人。準(zhǔn)備人很重要，

所以教師要把握教授的各班學(xué)科的整體水平，理解各學(xué)生的實(shí)際

水平，對(duì)癥療法，量體裁衣，提高準(zhǔn)備人員的能力。

2.課堂教學(xué)。我們努力貫徹三主原則，特別重視培訓(xùn)為主線。

采取靈活多樣的教學(xué)方法授課，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，讓學(xué)生在愉

快的氣氛中掌握知識(shí)。

為了提高教學(xué)效率，克服教學(xué)的盲目性、隨意性，大面積提

高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期以來，我們組進(jìn)行單元教學(xué)的嘗試，教師授

課時(shí)以單元作為教學(xué)單位，通過一兩篇課文的講讀帶動(dòng)單元定向

起始課⑵預(yù)習(xí)自讀課⑶導(dǎo)入講讀課(4)遷移自讀課⑸總結(jié)反饋

課五種類型。在教學(xué)中我們堅(jiān)持教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練

為主線的原則。

樹立大語文觀，全面進(jìn)行大語文教學(xué)，在教學(xué)過程中努力調(diào)

動(dòng)學(xué)生的積極性，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂，讓學(xué)

生在歡樂的氣氛中學(xué)到知識(shí)，提高能力。

3、抓緊抓好批改、輔導(dǎo)、搞好單元驗(yàn)收。

批改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業(yè)

可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。我們語文組的一年級(jí)、二年級(jí)

的老師堅(jiān)持每周批改一次作業(yè)。批改作業(yè)是語文組的重頭戲，為

了提高學(xué)生的作文水平，我們組的教師堅(jiān)持兩周批改一次小作文,

一次大作文，批改時(shí)全批全改。由于批改的細(xì)致，對(duì)學(xué)生的作文

水平了解的清楚，因此講評(píng)作文時(shí)能做到有的放矢，切實(shí)提高學(xué)

生的寫作能力。

輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充，對(duì)個(gè)別學(xué)生在課上沒有聽懂的

問題可以通過輔導(dǎo)解決，另外也可以通過輔導(dǎo)融洽師生關(guān)系，親

其師才能信其道，營造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍是提高成績的關(guān)鍵。

我們組的教師對(duì)此深有體會(huì)，我們組的教師輔導(dǎo)認(rèn)真負(fù)責(zé)，除了

正常的輔導(dǎo)外，還經(jīng)常在下午自習(xí)時(shí)間或周六、周日的時(shí)間深入

班級(jí)輔導(dǎo)，或在辦公室中為學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)，學(xué)生的自習(xí)時(shí)間便是

我們語文組教師最忙碌的時(shí)間。

三、積極開展教研活動(dòng)，推動(dòng)教學(xué)改革向深層次發(fā)展。

教研活動(dòng)搞的好壞直接關(guān)系到教師理論水平和教學(xué)水平的提

高，所以我們十分重視并努力搞好教研活動(dòng)，做到有計(jì)劃、有目

的、有針對(duì)性、有記錄，我們的教研活動(dòng)主要從以下幾個(gè)方面開

展：

1、學(xué)習(xí)外地的經(jīng)驗(yàn)，取人之長，補(bǔ)已之短。每當(dāng)市縣舉行公

開課，我們都參加聽課。聽課后我們便在一起評(píng)課，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)

驗(yàn)，以便改進(jìn)自己的教學(xué)。

2、堅(jiān)持教學(xué)評(píng)估制度。

每學(xué)期我們教研組都要搞公開課、實(shí)驗(yàn)課、觀摩課、研究課。

每次搞完必組織評(píng)估。我們認(rèn)為這是總結(jié)的機(jī)會(huì)，當(dāng)然也是對(duì)上

課教師勞動(dòng)的尊重。本學(xué)年我們組搞了一條龍研究課，即上課評(píng)

課。教師個(gè)人備，組內(nèi)教師協(xié)助備，上課教師說課、上課、組內(nèi)評(píng)

課，我們這樣做受益非淺，每次都能解決一些實(shí)際問題，由于經(jīng)

常做公開課、評(píng)課，組內(nèi)教師的授課水平大有提高。

3、在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫論文。

每個(gè)學(xué)期，在個(gè)人教研的基礎(chǔ)上，全組要選定一個(gè)課題作為

全組集體科研項(xiàng)目。在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，大家隨時(shí)記錄，隨時(shí)

總結(jié)，并寫出科研論文。

一分耕耘，一分收獲，我們辛勤的工作，贏得了學(xué)生的愛戴。

同行的認(rèn)可。

高中年度考核語文個(gè)人總結(jié)【篇3】

轉(zhuǎn)眼間，我在教師的崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔，

展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長，成為一名

合格的“人民教師”，無愧于這一稱號(hào)，我現(xiàn)將20_年度工作情

況總結(jié)如下：

一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”

我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的

位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，

這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自

己，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師

范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫的

“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶

情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己

水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更

大的提高。

二、教學(xué)方面：虛心求教，強(qiáng)化自我。

對(duì)于一名教師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑

是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越

來越感到我知識(shí)的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望

的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己，

使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行

了強(qiáng)化。

首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識(shí)上。我不但自己訂閱了三四種

中學(xué)語文教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語文

教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法

盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教

學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理

論。

其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)還會(huì)在

教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心

向老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。

第三是做到“不恥下問”

教學(xué)互長。從另一個(gè)角度來說，學(xué)生也是老師的“教師”。

由于學(xué)生接受新知識(shí)快，接受信息多，因此我從和他們的交流中

亦能豐富我的教學(xué)知識(shí)。

我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感責(zé)任之重大。為了不辜負(fù)領(lǐng)

導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，

爭取較出色的完成高三語文教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自

身知識(shí)體系，打牢語文基礎(chǔ)知識(shí)，使自己能夠比較自如的進(jìn)行教

學(xué)；另一方面，繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時(shí)間向楊遠(yuǎn)大老、王

喜剛、曹秋菊等具有豐富高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。對(duì)待課程，

虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細(xì)聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的

安排和技巧。這一年來，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，刻苦鉆研教學(xué)，

虛心向老教師學(xué)習(xí)，我自己感到我比前兩年的我在教學(xué)方面有了

較大的提高。學(xué)生的語文成績也證實(shí)了這一點(diǎn)，我教的班級(jí)在歷

次語文考試當(dāng)中都取的了較好的成績，名次一般保持在年級(jí)前三

四名。接手這兩個(gè)外語實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)，我更是一點(diǎn)不敢放松，每

備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。工夫

沒有白費(fèi)，這兩個(gè)班語文成績都比較優(yōu)異。

三、班主任工作：全心全意，盡職盡責(zé)

我所帶的一級(jí)一班是我踏上教師崗位第一年就擔(dān)任班主任的

班級(jí)。從擔(dān)任班主任第一天開始，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自己大部分

時(shí)間和精力放在班級(jí)和學(xué)生上面，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時(shí)

間。古人云：“其身正，不令則從。其身不正，雖令不從?！痹诠?/p>

理班級(jí)、教育學(xué)生的過程中，我始終堅(jiān)持這一原則，要求學(xué)生做

到的，我首先做到；反對(duì)學(xué)生做的，我也堅(jiān)決不做。經(jīng)過一年多的

言傳身教，我班學(xué)生基本做到令行止禁，班級(jí)風(fēng)氣正，同學(xué)關(guān)系

融洽。由于我處理班級(jí)事務(wù)堅(jiān)持“對(duì)事不對(duì)人”，從不歧視任何

一個(gè)學(xué)生，因此學(xué)生和我關(guān)系非常融洽，班級(jí)工作開展的有聲有

色，取得大量成績。不謙虛的說98級(jí)3班在學(xué)校開展的各項(xiàng)工作

取得的成績都名列前茅，先后獲得：學(xué)習(xí)成績第一，校運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)

體總分第一，?；@球賽第一，校辯論賽冠軍，校日常工作評(píng)比第

二，衛(wèi)生流動(dòng)紅旗數(shù)次等等榮譽(yù)稱號(hào)。隨著升入高三，我把班級(jí)

工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來。如果說高一高二我是在培養(yǎng)學(xué)生全方

面發(fā)展，給他們打好一個(gè)良好的素質(zhì)基礎(chǔ)，那麼現(xiàn)在高三我的班

主任的工作任務(wù)就是在學(xué)生各方面能力大幅提高的基礎(chǔ)之上使他

們專注于他們的學(xué)業(yè)完成和實(shí)現(xiàn)他們自己的大學(xué)夢。我希望從我

帶的班走出去的學(xué)生都是“合格品”，都是有用之才。

四、學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)情況

積極參與活動(dòng)，嚴(yán)格要求自我。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活

動(dòng)。除婚假七天外從未請假一天，也未耽誤一節(jié)課。上班開會(huì)不

遲到不早退，較好的遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，今后繼續(xù)堅(jiān)持。

舊的一年即將過去，新的一年馬上來到。我又要踏上新的征

程，道遠(yuǎn)任重，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出

不平凡的成績。

高中年度考核語文個(gè)人總結(jié)【篇4】

轉(zhuǎn)眼間，我在教師的崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔，

展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長，成為一名

合格的“人民教師”，無愧于這一稱號(hào)，我現(xiàn)將20_年度工作情

況總結(jié)如下：

、師德方面

加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師

德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本?！皩W(xué)

高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天,

我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)

持給學(xué)生一個(gè)好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,

都是一個(gè)個(gè)大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同

時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書

籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力

爭在這一方面有更大的提高。

二、教學(xué)方面

虛心求教，強(qiáng)化自我。20_年度我的教學(xué)工作分為兩個(gè)階段：

20_年一月20_年一月我擔(dān)任一級(jí)一班的教學(xué)工作，20_年一月至今

擔(dān)任20_級(jí)—兩個(gè)外語實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)。對(duì)于一名教師來說，加強(qiáng)

自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流

逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識(shí)的匱乏，經(jīng)驗(yàn)

的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自

己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的

飛躍，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。

首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識(shí)上。我不但自己訂閱了三四種

中學(xué)語文教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語文

教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法

盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教

學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理

論。

其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)還會(huì)在

教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心

向老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。

第三是做到“不恥下問”

教學(xué)互長。從另一個(gè)角度來說，學(xué)生也是老師的“教師”。

由于學(xué)生接受新知識(shí)快，接受信息多，因此我從和他們的交流中

亦能豐富我的教學(xué)知識(shí)。

我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感責(zé)任之重大。為了不辜負(fù)領(lǐng)

導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，

爭取較出色的完成高三語文教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自

身知識(shí)體系，打牢語文基礎(chǔ)知識(shí)，使自己能夠比較自如的進(jìn)行教

學(xué)；另一方面，繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時(shí)間向楊遠(yuǎn)大老、

王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。對(duì)待課程，

虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課；仔細(xì)聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課

的安排和技巧。

這一年來，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向

老教師學(xué)習(xí)，我自己感到我比前兩年的我在教學(xué)方面有了較大的

提高。學(xué)生的語文成績也證實(shí)了這一點(diǎn)，我教的班級(jí)在歷次語文

考試當(dāng)中都取的了較好的成績，名次一般保持在年級(jí)前三四名。

接手這兩個(gè)外語實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)，我更是一點(diǎn)不敢放松，每備一節(jié)

課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。一學(xué)年的工

夫沒有白費(fèi)，這兩個(gè)班語文成績都比較優(yōu)異。

三、班主任工作：全心全意，盡職盡責(zé)

我所帶的一級(jí)一班是我踏上教師，崗位第一年就擔(dān)任班主任的

班級(jí)。從擔(dān)任班主任第一天開始，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自己大部分

時(shí)間和精力放在班級(jí)和學(xué)生上面，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時(shí)

間。古人云：“其身正，不令則從。其身不正，雖令不從?！痹诠?/p>

理班級(jí)、教育學(xué)生的過程中，我始終堅(jiān)持這一原則，要求學(xué)生做

到的，我首先做到；反對(duì)學(xué)生做的，我也堅(jiān)決不做。

經(jīng)過一年多的言傳身教，我班學(xué)生基本做到令行止禁，班級(jí)

風(fēng)氣正，同學(xué)關(guān)系融洽。由于我處理班級(jí)事務(wù)堅(jiān)持“對(duì)事不對(duì)人”，

從不歧視任何一個(gè)學(xué)生，因此學(xué)生和我關(guān)系非常融洽，班級(jí)工作

開展的有聲有色，取得大量成績。不謙虛的說_級(jí)_班在學(xué)校開展

的各項(xiàng)工作取得的成績都名列前茅，先后獲得：學(xué)年學(xué)習(xí)成績第

一，校運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一，?；@球賽第一，校辯論賽冠軍，校

日常工作評(píng)比第二，衛(wèi)生流動(dòng)紅旗數(shù)次等等榮譽(yù)稱號(hào)。隨著升入

高三，我把班級(jí)工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來。如果說高一高二我是

在培養(yǎng)學(xué)生全方面發(fā)展，給他們打好一個(gè)良好的素質(zhì)基礎(chǔ)，那麼

現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務(wù)就是在學(xué)生各方面能力大幅提高

的基礎(chǔ)之上使他們專注于他們的學(xué)業(yè)完成和實(shí)現(xiàn)他們自己的大學(xué)

夢。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W(xué)生都是“合格品”，都是有用

之才。

四、學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)情況：積極參與活動(dòng)，嚴(yán)格要求自我

認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。除婚假七天外從未請假一天,

也未耽誤一節(jié)課。上班開會(huì)不遲到不早退，較好的遵守了學(xué)校的

各項(xiàng)規(guī)章制度，今后繼續(xù)堅(jiān)持。

舊的一年即將過去，新的一年馬上來到。我又要踏上新的征

程，道遠(yuǎn)任重，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出

不平凡的成績。

高中年度考核語文個(gè)人總結(jié)【篇5】

又一個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期，本人堅(jiān)決執(zhí)行

教育教學(xué)的有關(guān)方針，扎扎實(shí)實(shí)地作好初一語文的教學(xué)工作，取

得了一些經(jīng)驗(yàn)。

一、作文教學(xué)一定要堅(jiān)持有序有層次有目標(biāo)地進(jìn)行。多寫

少改詳評(píng)。

隨著教育的不斷改革，素質(zhì)教育的進(jìn)一步推進(jìn)，初中教學(xué)大

綱的修訂，作文在教學(xué)的重要性已越來越突出。但長期以來，作

文的教法及效果都差強(qiáng)人意。初一、初二、初三都是這樣教。每

兩周寫一篇，教師批改、評(píng)講，發(fā)下去學(xué)生看一眼分?jǐn)?shù)就隨手丟

到垃圾桶去了。要如何改進(jìn)才真正有效呢？結(jié)合語文科組的課題

《加強(qiáng)作文序列化訓(xùn)練，提高寫作素質(zhì)》和初一新的教學(xué)大綱及

新教材，我詳細(xì)制定的初一語文的作文教學(xué)方案，即以記敘文為

主的分步驟、分重點(diǎn)的專項(xiàng)指導(dǎo)與訓(xùn)練。

第一是解決寫作來源問題一一生活是寫作的源泉，寫真實(shí)、

寫生活，才能有東西寫，也才能寫得好，寫得動(dòng)人一一于是進(jìn)行

了以“真情實(shí)感最動(dòng)人”為主題的選材指導(dǎo)與訓(xùn)練。

第二是解決寫作技巧問題一一現(xiàn)在升中考中特別要求作文中

要有適當(dāng)?shù)氖闱楹妥h論，同時(shí)要有至少一個(gè)細(xì)致的場面描寫一一

于是又重點(diǎn)進(jìn)行了“如何抒情議論論好”、“場面描寫最生動(dòng)”

兩個(gè)專題的訓(xùn)練。作文中要想和高分，除了以上因素外，還有一

個(gè)決定性因素一一立意。立意深刻才能博得改卷老師的一致欣賞。

于是以“立意深刻得高分”的訓(xùn)練也進(jìn)行了幾節(jié)課。每次訓(xùn)練的

步聚大體相同：講解要求一一出示片段范例一一片段練習(xí)寫作一

一片段修改練習(xí)一一全文欣賞一一全文寫作一一講評(píng)一一部分修

正。其間穿插學(xué)生的師生、生生的交流和指正。為了防止“寫”

與“不寫”一個(gè)樣，我特別抓好最后一關(guān)，這也是作文訓(xùn)練中最

容易忽視其實(shí)是應(yīng)有收效的一步。如果這部分人真正掌握了，那

么全班人才是真正掌握了，作文訓(xùn)練其實(shí)也正是為這幫人服務(wù)的。

因?yàn)闀?huì)寫的根本不用你教的。

第三是抓基本功的訓(xùn)練。綜觀歷次語文考試，作文失分最嚴(yán)

重的都是基本功問題，平實(shí)參加有關(guān)的語文改卷也深有體會(huì)。因

此，對(duì)學(xué)生的書寫能力，對(duì)一般的敘事能力，以及語言、修辭等

堅(jiān)持長期不懈地一周五天地檢查督促輔導(dǎo)。在一個(gè)班，我每天讓

學(xué)生堅(jiān)持寫100字以上的書法，并抽時(shí)間進(jìn)行堂上指導(dǎo)，使學(xué)生

真正有所進(jìn)步，對(duì)不認(rèn)真的給于批評(píng)教育。讓學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀文句

語段摘抄，每周抽一節(jié)課的5分鐘左右檢查背誦情況。而在另一

個(gè)班就采用模仿的方式，讓學(xué)生抄一些優(yōu)秀范文進(jìn)行學(xué)習(xí)。兩個(gè)

班都堅(jiān)持課前三分鐘演講。

經(jīng)過以上種種努力，學(xué)生的作文水平確實(shí)有較大的長進(jìn)，作

文的一般技巧與書寫的能力都大有改觀。絕大部分學(xué)生作文都有

500字,90%的同學(xué)告別了涂改的壞習(xí)慣。

二、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與語文學(xué)科教學(xué)的整合關(guān)鍵在于資源庫

的建設(shè)。

一方面利用計(jì)算機(jī)的輔助作文教學(xué)，創(chuàng)造生動(dòng)直觀的寫作氛

圍。另一方面探索閱讀教學(xué)上現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用。

上《月亮上的足跡》這篇課文，我上互聯(lián)網(wǎng)上搜集到了豐富

的圖像和視頻資料，結(jié)果上課效果比平時(shí)好過幾倍。但是要想讓

每個(gè)教師都上網(wǎng)為一節(jié)課去找資料是不現(xiàn)實(shí)的，于是資源庫是應(yīng)

該具備的。在制作資源庫的過程當(dāng)中，我體會(huì)到資料的搜集和整

理是一個(gè)長期的，零星的的工程，是要堅(jiān)持不懈進(jìn)行的，同時(shí)自

己應(yīng)該做有心人，通過購買，自制和改編來豐富自己的庫容。其

實(shí)現(xiàn)在的資源是極少的，絕大部分是要靠自己制作和改編的。現(xiàn)

在我的資源庫已經(jīng)完成初版，下一學(xué)期即可投入使用。

三、抓住瞬間靈感，結(jié)合自身實(shí)踐，構(gòu)筑教研論文。

本學(xué)期，我共發(fā)表了論壇一篇，其中《》榮獲了……

四、存在的問題。

1、教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂組織能力尚顯得不夠成熟。缺乏“運(yùn)籌幃

幄”“決勝千里”的總體調(diào)控能力，主要是因?yàn)殚啔v尚淺，經(jīng)驗(yàn)

不足，這一點(diǎn)還須向黃艮蓉學(xué)習(xí)。

2、閱讀教學(xué)的課外遷移能力沒有得到根本解決。尤其在普通

班，絕大部分的中下生連正常的課內(nèi)閱讀都消化不了，更不用說

課外閱讀了。因?yàn)檎n外閱讀是一種綜合素質(zhì)的測試，如何提高學(xué)

生（尤其是中下生）的整體綜合素質(zhì)，我暫沒有找到很好的辦法。

優(yōu)生綜合素質(zhì)高，較容易出效果，而中下生的問題愛亟待解決。

3、制作教學(xué)資源庫的進(jìn)度過慢，內(nèi)容還欠豐富，還有一些課

文的錄像資料難以找到，需要進(jìn)一步擴(kuò)充，以滿足老師們的日常

需求。

五、改進(jìn)教學(xué)的設(shè)想和措施。

1、多向名師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他上課的技巧，學(xué)習(xí)他輔導(dǎo)競賽的方

法，同時(shí)學(xué)習(xí)作文教學(xué)中思維能力的訓(xùn)練方法。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)報(bào)刊雜志的有關(guān)理論文章，進(jìn)一步提高自己素質(zhì)

和業(yè)務(wù)水平。

3、繼續(xù)摸索、實(shí)驗(yàn)，尋求更好的教學(xué)方法。

4、購置電腦電視錄制設(shè)備，自已錄制相關(guān)錄像節(jié)目，豐富教

學(xué)資源庫的內(nèi)容

高中年度考核語文個(gè)人總結(jié)【篇6】

作為一個(gè)剛剛參加工作的年輕教師，在不知不覺中已經(jīng)經(jīng)過

了一個(gè)學(xué)期的鍛煉。在五個(gè)多月的教學(xué)工作中，在各個(gè)方面，我

都得到了很大的提高。既有對(duì)自身不足的認(rèn)識(shí)，也有對(duì)教學(xué)方法

經(jīng)驗(yàn)的收獲。在一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐中我學(xué)會(huì)了很多。我從對(duì)六

步高效教學(xué)法的茫然無知到熟練掌握，從對(duì)生態(tài)大課堂的膚淺認(rèn)

識(shí)到對(duì)它的深刻體會(huì)，能夠說，我在半年的工作中學(xué)到的許多知

識(shí)經(jīng)驗(yàn)是在大學(xué)課堂永遠(yuǎn)學(xué)不到的。

現(xiàn)將我這學(xué)期的工作情景總結(jié)如下：

在教學(xué)教研方面我認(rèn)識(shí)到：

一、應(yīng)當(dāng)勤學(xué)好問，虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的教師，學(xué)習(xí)他們身上

的優(yōu)點(diǎn)，克服自我的缺點(diǎn)，征求他們的意見，改善自我的工作。

作為新教師在教學(xué)上肯定存在很多的不足，基本功不扎實(shí)，

上課隨意性比較大，經(jīng)驗(yàn)缺乏，所以有很多的地方需要學(xué)習(xí)，而

勤學(xué)，好問應(yīng)當(dāng)是一條不錯(cuò)的捷徑。我十分感激我的師傅于秀宏

教師，是她在我的教學(xué)過程中給予了我很多的幫忙。上課的思路

或者是教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難問題，她總是給予我認(rèn)真地指導(dǎo)。

從他們的教導(dǎo)中我學(xué)到了很多優(yōu)秀的教學(xué)方法，也學(xué)會(huì)了很多處

理應(yīng)急問題的方式。經(jīng)過半年來的聽課后我受益匪淺，更加明確

點(diǎn)播評(píng)價(jià)的思路，目的清晰，條理清楚?？傊晕沂紫缺仨氉龊?/p>

的就是要在平時(shí)不斷學(xué)習(xí)來增強(qiáng)各項(xiàng)教學(xué)技能，提高對(duì)課堂的引

導(dǎo)本事，使自我的講述更清晰明了，讓自我盡快成長。

二、必須要認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每一堂課

工作以來才深感上一堂課容易，但上好一堂課并不容易。異

常是在聽了幾位教師的課之后，發(fā)現(xiàn)自我的備課確實(shí)存在很多的

漏洞，很多地方都是自我想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提，

所以我對(duì)自我提出必須要按照教材和學(xué)生的實(shí)際情景認(rèn)真?zhèn)湔n。

僅有自我準(zhǔn)備充分了，才有可能做到有的放矢。我所教的科目是

語文，在學(xué)習(xí)一些比較枯燥乏味的文章時(shí)，能夠研究如何使得課

堂變得豐富多彩，提高學(xué)生的進(jìn)取性。適當(dāng)穿插一些趣味故事的

講述，或加上一些音頻等，使學(xué)生更好理解課文的同時(shí)，對(duì)這門

課程也產(chǎn)生了興趣。當(dāng)然我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)很少，一些東西想的也很

膚淺，很多建設(shè)性的意見都是我們語文組團(tuán)體備課的結(jié)晶。但我

會(huì)在之后的教學(xué)過程中的不斷摸索與虛心學(xué)習(xí)，縮小與優(yōu)秀教師

的差距。此刻我還是得扎扎實(shí)實(shí)做自我的本職工作，研究透教材，

認(rèn)認(rèn)真真給學(xué)生上課。

三、認(rèn)真批改導(dǎo)學(xué)案。

學(xué)生交上來的導(dǎo)學(xué)案，我絕大多數(shù)都會(huì)認(rèn)真批改。學(xué)生在知

識(shí)上的漏洞有時(shí)自我很難發(fā)現(xiàn)，并且教師經(jīng)過看導(dǎo)學(xué)案會(huì)基本掌

握學(xué)生的情景，做到有效的反饋。還有一點(diǎn)，我覺得教師認(rèn)認(rèn)真

真地態(tài)度，也會(huì)無形中感染到學(xué)生，異常是一些激勵(lì)表揚(yáng)的話語

會(huì)激發(fā)學(xué)生下次做好的信心。當(dāng)然我并不沒有做到很好，一些知

識(shí)方面反饋的技巧，還要多多請教。

四、維護(hù)好上課的秩序。

死板的課堂不是好的課堂，可是很活的課堂并不是好的課堂。

課堂的氣氛，效率，學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量，重在教師的調(diào)控。經(jīng)過幾

個(gè)月的工作明白，贏得孩子的尊敬并不是單純經(jīng)過教師臉上的笑

容，而要用自我的實(shí)力征服他們，使他們從內(nèi)心對(duì)自我產(chǎn)生欽佩

之情。一開始，課上有同學(xué)比較隨意，導(dǎo)致影響到一部分學(xué)生。

此刻我也進(jìn)一步采取措施，集中學(xué)生上課的注意力。對(duì)開小差的

同學(xué)，變相提醒。對(duì)展示精彩的同學(xué)，及時(shí)表揚(yáng)。很多上課應(yīng)當(dāng)

注意的問題，我想我還在學(xué)習(xí)中，應(yīng)當(dāng)一節(jié)比一節(jié)更完善。

五、及時(shí)總結(jié)自我在授課過程中的收獲和不足，做好反思工

作。

三年反思成名師，反思是教師成長過程中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。

發(fā)現(xiàn)不足，才能找到今后工作努力的'方向。積累自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

這在自我的教學(xué)生涯中不容忽視。

六、利用課余時(shí)間提高自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)水平。

經(jīng)過這幾個(gè)月的工作，我深知三高中里人才濟(jì)濟(jì)，要想在那

里干出一點(diǎn)點(diǎn)屬于自我的成績，需要自身不斷的努力和奮進(jìn)。而

我深知自身修養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到所要求的水平，所以僅有在日常生活

中多督促自我看書，學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論，學(xué)科專業(yè)知識(shí)，

網(wǎng)上查找教學(xué)資源，利用可利用的時(shí)間讓自我提高。

及時(shí)總結(jié)，能夠認(rèn)清自我的不足，更是為了自我更好的提高，

更重要是看到自我今后努力的方向，對(duì)自我的未來充滿信心。我

之后需要做的還有更多：我應(yīng)當(dāng)繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，其實(shí)我此刻

也是一名學(xué)生。不懂就要學(xué)會(huì)問。另外，我還要進(jìn)一步加強(qiáng)自身

基本功訓(xùn)練，課后的練習(xí)做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生本事和情感

的培養(yǎng)。關(guān)注學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生，給予他們更多的幫忙，不要

使他們喪失學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)中，我還應(yīng)當(dāng)采取措施加強(qiáng)孩子

上課注意力，提高他們學(xué)習(xí)語文的興趣。

在這不到半年的相處中，我體會(huì)到做教師的幸福，還有感動(dòng)。

我深深愛上了教師這份工作，學(xué)生歡迎我，我同樣也愛著我的學(xué)

生。在今后的工作中，我要為自我成為一名優(yōu)秀的受學(xué)生歡迎的

教師而不懈努力。

高中年度考核語文個(gè)人總結(jié)【篇7】

又一個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作結(jié)束了。本學(xué)期，本人堅(jiān)決執(zhí)行教育

教學(xué)的有關(guān)方針，扎扎實(shí)實(shí)地作好初一語文的教學(xué)工作，取得了

一些經(jīng)驗(yàn)。

一、作文教學(xué)一定要堅(jiān)持有序有層次有目標(biāo)地進(jìn)行

多寫少改詳評(píng)。隨著教育的改革，素質(zhì)教育的進(jìn)一步推進(jìn)，

初中教學(xué)大綱的修訂，作文在教學(xué)的重要性已越來越突出。但長

期以來，作文的教法及效果都差強(qiáng)人意。初一這樣教，初二這樣

教，初三還是這樣教。每兩周寫一篇，教師批改、評(píng)講，發(fā)下去學(xué)

生看一眼分?jǐn)?shù)丟到垃圾桶去。如何改進(jìn)才真正有效?結(jié)合語文科組

的課題《加強(qiáng)作文序列化訓(xùn)練，提高寫作素質(zhì)》和初一新的教學(xué)

大綱及新教材，我詳細(xì)制定的初一語文的作文教學(xué)方案，即以記

敘文為主的分步驟、分重點(diǎn)的專項(xiàng)指導(dǎo)與訓(xùn)練。首先解決寫作問

題------生活是寫作的源泉，寫真實(shí)、寫生活，才能有東西寫，也

才能寫得好，寫得動(dòng)人一一于是進(jìn)行了以“真情實(shí)感最動(dòng)人”為

主題的選材指導(dǎo)與訓(xùn)練。其次解決寫作技巧問題------現(xiàn)在升中

考中特別要求作文中要有適當(dāng)?shù)氖闱楹妥h論，同時(shí)要有至少一個(gè)

細(xì)致的場面描寫------于是又重點(diǎn)進(jìn)行了“如何抒情議論論好”

“場面描寫最生動(dòng)”兩個(gè)專題的訓(xùn)練。作文中要想和高分，除了

以上因素外，還有一個(gè)決定性因素------立意。立意深刻才能博

得改卷老師的一致欣賞。于是以“立意深刻得高分”的訓(xùn)練也進(jìn)

行了幾節(jié)課。每次訓(xùn)練的步聚大體相同：講解要求------出示片

段范例------片段練習(xí)寫作------片段修改練習(xí)------全文欣賞

------全文寫作------講評(píng)------部分修正。其間穿插學(xué)生的師

生、生生的交流和指正。為了防止“寫”與“不寫”一個(gè)樣，我

特別抓好最后一關(guān)，這也是作文訓(xùn)練中最容易忽視其實(shí)是應(yīng)有收

效的一步。如果這部分人真正掌握了，那么全班人才是真正掌握

了，作文訓(xùn)練其實(shí)也正是為這幫人服務(wù)的。因?yàn)闀?huì)寫的根本不用

你教的。第三是抓基本功的訓(xùn)練。綜觀歷次語文考試，作文失分

最嚴(yán)重的都是基本功問題，平實(shí)參加有關(guān)的語文改卷也深有體會(huì)。

因此，對(duì)學(xué)生的書寫能力，對(duì)一般的敘事能力，以及語言、修辭

等堅(jiān)持長期不懈地一周五天地檢查督促輔導(dǎo)。在一班，每天讓學(xué)生

堅(jiān)持寫100字以上的書法，并抽時(shí)間進(jìn)行堂上指導(dǎo)，使學(xué)生真正

有所進(jìn)步，對(duì)不認(rèn)真的給于批評(píng)教育。讓學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀文句語段

摘抄，每周抽一節(jié)課的5分鐘左右檢查背誦情況。而對(duì)一班就采用

模仿的方式，讓學(xué)生抄一些優(yōu)秀范文進(jìn)行學(xué)習(xí)。兩個(gè)班都堅(jiān)持課

前三分鐘演講。經(jīng)過以上種種努力，學(xué)生的作文水平確實(shí)有較大

的長進(jìn)，作文的一般技巧與書寫的能力都大有改觀。絕大部分學(xué)

生作文都有500字，_%的同學(xué)告別了涂改的壞習(xí)慣。我一直堅(jiān)持

多寫少改詳評(píng)的方針?！话嗝恐芤黄魑?，用一節(jié)課進(jìn)行寫作指

導(dǎo)，一節(jié)課用于講評(píng)。學(xué)生很努力。

二、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與語文學(xué)科教學(xué)的整合關(guān)鍵在于資源庫的

建設(shè)

一方面利用計(jì)算機(jī)的輔助作文教學(xué)，創(chuàng)造生動(dòng)直觀的寫作氛

圍。另一方面探索閱讀教學(xué)上現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用。上《—》這

篇課文，我上互聯(lián)網(wǎng)上搜集到了豐富的圖像和視頻資料，結(jié)果上

課效果比平時(shí)好過幾倍。但是要想讓每個(gè)教師都上網(wǎng)為一節(jié)課去

找資料是不現(xiàn)實(shí)的，于是資源庫是應(yīng)該具備的。在制作資源庫的

過程中，我體會(huì)到資料的搜集和整理是一個(gè)長期的，零星的的工

程，是要堅(jiān)持不懈進(jìn)行的，同時(shí)自己應(yīng)該做有心人，通過購買，

自制和改編來豐富自己的庫容。其實(shí)現(xiàn)在的資源是極少的，絕大

部分是要靠自己制作和改編的?，F(xiàn)在我的資源庫已經(jīng)完成初版,

下一學(xué)期即可投入使用。

三、抓住瞬間靈感，結(jié)合自身實(shí)踐，構(gòu)筑教研論文

本學(xué)期論文獲市.等。本文的寫作純屬一個(gè)偶然的靈感，是一

次聽課時(shí)的奇想，后來我把它同我的教學(xué)實(shí)際結(jié)合起來，完成了

一篇論文。

四、存在的問題

教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂組織能力尚顯得不夠成熟。缺乏“運(yùn)籌幃

幄”“決勝千里”的總體調(diào)控能力，主要是因?yàn)殚啔v尚淺，經(jīng)驗(yàn)

不足，這一點(diǎn)還須向黃艮蓉學(xué)習(xí)。

2、閱讀教學(xué)的課外遷移能力沒有得到根本解決。尤其在普通

班，絕大部分的中下生連正常的課內(nèi)閱讀都消化不了，更不用說

課外閱讀了。因?yàn)檎n外閱讀是一種綜合素質(zhì)的測試，如何提高學(xué)

生（尤其是中下生）的整體綜合素質(zhì)，我暫沒有找到很好的辦法。

優(yōu)生綜合素質(zhì)高，較容易出效果，而中下生的問題愛亟待解決。

3、制作教學(xué)資源庫的進(jìn)度過慢，內(nèi)容還欠豐富，還有一些課

文的錄像資料難以找到，盡管已達(dá)_G,但尚需要進(jìn)一步擴(kuò)充，以

滿足老師們的日常需求、

五、改進(jìn)教學(xué)的設(shè)想和措施

1、多向名師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他上課的技巧，學(xué)習(xí)他輔導(dǎo)競賽的方

法，同時(shí)學(xué)習(xí)作文教學(xué)中思維能力的訓(xùn)練方法。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)報(bào)刊雜志的有關(guān)理論文章，進(jìn)一步提高自己素質(zhì)

和業(yè)務(wù)水平。

3、繼續(xù)摸索、實(shí)驗(yàn)，尋求更好的教學(xué)方法。（重點(diǎn)是閱讀教學(xué)

方面）

4、購置電腦電視錄制設(shè)備，自已錄制相關(guān)錄像節(jié)目，豐富教

學(xué)資源庫的內(nèi)容。

高中年度考核語文個(gè)人總結(jié)【篇8】

時(shí)光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過去了，回首過去的一個(gè)學(xué)

期的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、集體備課方面

本人積極配合教研組長的工作，積極參加教研組的集體備課

活動(dòng)，并且積極發(fā)表總結(jié)的意見和建議，積極承擔(dān)備課組長分配

的任務(wù)，并保質(zhì)保量地完成，認(rèn)真編寫“詩歌鑒賞”部分學(xué)案，

并多次受到全組同仁的好評(píng)，對(duì)于組內(nèi)不同意見能夠認(rèn)真而虛心

的接受并研究，作出正確的判斷。

二、學(xué)案的使用方面。

充分使用已經(jīng)定稿的學(xué)案，并結(jié)合學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄的實(shí)

際情況予以補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)，特別是補(bǔ)充基礎(chǔ)知識(shí)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)雙色

筆的使用，并以全批全改和抽查相結(jié)合的方式來檢查學(xué)生聽課狀

態(tài)及對(duì)學(xué)案的糾正、整理和存放的情況，并對(duì)情況及時(shí)反饋給學(xué)

生。

三、課堂教學(xué)方面。

積極支持并踐行學(xué)校課堂改革的有關(guān)要求，因?yàn)檫@是提高教

學(xué)效率，適應(yīng)當(dāng)前由傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)表的需要，他解放了

學(xué)生把被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)探究的需要，他轉(zhuǎn)換了師生的角色，

老師由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橹笇?dǎo)者、點(diǎn)撥者，甚至是參與者，而學(xué)生由

原來的被動(dòng)參與者變成課堂的主人。

基于以上認(rèn)識(shí)，我自然而然的成為了這種課堂模式的踐行者。

我的課堂大部分是學(xué)生自查、互相討論和各組互相質(zhì)疑答疑組成,

學(xué)生以老師的姿態(tài)站在講臺(tái)上，以自己喜歡的方式（板書、展臺(tái)、

多媒體等等形式多種形式）展示自己的成果，或是像論文答辯一

樣向同學(xué)發(fā)問，他們總結(jié)題型，總結(jié)做題方法，答題步驟，甚至

是答案。而我雖然只是參與其中，但是課前我卻做了大量的工作，

以使我的點(diǎn)撥精當(dāng)有力。通過課程改革的實(shí)踐成果，及目標(biāo)的達(dá)

成度和課堂中學(xué)生學(xué)會(huì)及會(huì)學(xué)的情況來看，此種方法確實(shí)行之有

效，使學(xué)生們的主動(dòng)性、自學(xué)性有所增強(qiáng)。

雖然如此，但由于基礎(chǔ)的差異，有些同學(xué)在參與中始終扮演

著指導(dǎo)者的角色，而有些同學(xué)卻聽得雨里霧里，甚至在某個(gè)組被

“權(quán)威人士”講錯(cuò)了的題被毫無異議地普遍認(rèn)同，針對(duì)以上情況,

我準(zhǔn)備下學(xué)期，在課余時(shí)間多抽時(shí)間深入班級(jí)對(duì)學(xué)生驚喜補(bǔ)差，

或?qū)W(xué)生課堂落實(shí)情況進(jìn)行有針對(duì)性的測試，把課上測試和課下

測試相結(jié)合，雙管齊下。

四、批改作業(yè)情況。

作業(yè)量合理，按照學(xué)校的要求，及語文科的自然屬性，一般

采取默寫，聽寫，總結(jié)、翻譯等等相結(jié)合的方式。所以有效而精

當(dāng)，既能成為課上學(xué)習(xí)的延續(xù)，同時(shí)也不占用學(xué)生過多的課余時(shí)

間。作業(yè)均采取全批全改的形式，個(gè)別做的差或是不規(guī)范作業(yè)采

取面批的形式，評(píng)語簡捷明了。而對(duì)學(xué)生的筆記本，則采取不定

期抽查的形式落實(shí)，把筆記的質(zhì)量和記憶量的考察相結(jié)合（即抽

查學(xué)生筆記時(shí)，抽查知識(shí)點(diǎn)的記憶情況）每次假期，根據(jù)假期時(shí)

間的長短來決定布置作業(yè)的數(shù)量，從而保證作業(yè)量適中。學(xué)生能

保質(zhì)保量的完成，而學(xué)生拿回上交的作業(yè)必須經(jīng)家長檢查后簽字

的，全批全改后講解，保證每次精心挑選的作業(yè)不流于形式。

五、個(gè)別輔導(dǎo)方面。

關(guān)注優(yōu)生的學(xué)習(xí)及生活、對(duì)于他們每次的考試都特別關(guān)注，

對(duì)于成績提高的同學(xué)給予鼓勵(lì)，成績下滑的同學(xué)幫助他們尋找原

因，鼓勵(lì)他們再接再厲，再創(chuàng)佳績。同時(shí)也關(guān)注他們的生活和習(xí)

慣，因?yàn)榱?xí)慣決定性格和命運(yùn)。經(jīng)常找他們聊天，聊理想，聊信

念，廖夢醒，聊未來等等，幫他們樹立遠(yuǎn)大的理想，為他們鼓勁。

在學(xué)習(xí)上遇到困難大家一起擔(dān)當(dāng)研究解決的辦法，和他們成為很

好的朋友，與他們共同進(jìn)步。

六、專業(yè)成長

本學(xué)期本人認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，研讀《人民教育》，為自己的

教學(xué)充電，其中有一些文章令我深有感觸，并指導(dǎo)了我的實(shí)踐。

高中年度考核語文個(gè)人總結(jié)【篇9】

這個(gè)學(xué)年，我擔(dān)任高二年13、14班語文老師。我熱愛本職工

作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教

學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)

水平和思想覺悟，下面是我本學(xué)年的工作總結(jié)

一、備課

開學(xué)初，在備課組長的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽，認(rèn)真

記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。不但備學(xué)生，而且備教材備教法。根據(jù)教材

然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時(shí)做到周前備課。

備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)參考，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老

師學(xué)習(xí)、請教，做到學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。力求吃

透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。并利用多媒體教學(xué)吸引學(xué)生注意力，

課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

二、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)

真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，這樣使得講解清

晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到

線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出運(yùn)用多種教學(xué)方法，

從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，

使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問

題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答。

三、輔導(dǎo)

我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，注意分層教學(xué)，為不同層

次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免

了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，不明白的耐心

講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長了

解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)?？傊?，要通過各種途徑激

發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，

也不是一件痛苦的事情

四、作業(yè)

根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，有針對(duì)

性，有層次性，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)

性和創(chuàng)造性的作業(yè)，同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并

記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總

結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到

有的放矢。

當(dāng)然，由于本人的知識(shí)水平有限，在教育教學(xué)工作中有很多

不足。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格地要求自己，努力

工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，爭取取得更好的成績。

高中年度考核語文個(gè)人總結(jié)【篇10]

轉(zhuǎn)眼間，我在語文教師的語文教學(xué)崗位上又平凡地走過了一

年。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速

成長，成為一名合格的“人民教師”，無愧于這一稱號(hào)，我現(xiàn)將

本年度教學(xué)工作狀況總結(jié)如下：

一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”

我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的

位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，

這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自

己，