17 小猴子下山（教案）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級下冊

17小猴子下山（教案）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級下冊的《小猴子下山》一章。本章節(jié)通過講述小猴子下山的故事，讓學(xué)生在閱讀中培養(yǎng)語感，理解故事情節(jié)，學(xué)習生字詞，并從中領(lǐng)悟到做事要有恒心，不能三心二意的道理。

教學(xué)目標：

1.讓學(xué)生掌握故事的主要情節(jié)，理解故事中的生字詞。

2.通過閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的語感和閱讀興趣。

3.引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟故事中的道理，培養(yǎng)良好的品德素質(zhì)。

教學(xué)重點：

1.故事情節(jié)的把握。

2.生字詞的學(xué)習與運用。

3.故事道理的理解與領(lǐng)悟。

教學(xué)難點：

1.生字詞的理解與運用。

2.對故事道理的深入理解。

教學(xué)方法：

1.采用情境教學(xué)法，讓學(xué)生在情境中感受故事情節(jié)。

2.采用互動式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論，表達自己的觀點。

3.采用啟發(fā)式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生思考故事中的道理，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生回顧故事情節(jié)。

2.學(xué)習生字詞，讓學(xué)生朗讀并組詞。

3.分析故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解故事中的道理。

4.小組討論，讓學(xué)生分享自己對故事道理的理解。

5.總結(jié)課堂，布置作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)。

希望通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能夠掌握故事情節(jié)，理解生字詞，并從中領(lǐng)悟到做事要有恒心，不能三心二意的道理。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言理解與運用：通過閱讀《小猴子下山》這個故事，培養(yǎng)學(xué)生對語言文字的理解和運用能力，使學(xué)生能夠正確地朗讀課文，理解故事中的生字詞，并能夠運用到日常生活和學(xué)習中。

2.思維發(fā)展與創(chuàng)新：通過分析故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考小猴子為什么最終一無所獲，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)新思維能力，使學(xué)生能夠獨立思考問題，提出自己的見解。

3.文化傳承與理解：通過學(xué)習《小猴子下山》這個故事，使學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化中的智慧，培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的興趣和理解，增強學(xué)生的文化自信。

4.情感態(tài)度與價值觀：通過感悟故事中的道理，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識和堅持不懈的品質(zhì)，使學(xué)生能夠明確自己的目標，不被外界誘惑所動搖。

希望通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能夠在語言理解與運用、思維發(fā)展與創(chuàng)新、文化傳承與理解、情感態(tài)度與價值觀等方面得到提升，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）生字詞的學(xué)習與掌握：本節(jié)課的生字詞有“小猴子”、“下山”、“玉米”、“桃子”等，要求學(xué)生能夠正確認讀、拼寫這些生字詞，并能夠理解它們在故事中的含義。

（2）故事情節(jié)的把握：學(xué)生需要通過閱讀理解故事的主要情節(jié)，了解小猴子下山的過程以及它最終的結(jié)局。

（3）故事道理的理解與領(lǐng)悟：學(xué)生需要理解故事中所傳達的道理，即做事要有恒心，不能三心二意。

2.教學(xué)難點：

（1）生字詞的理解與運用：對于一些難理解的生字詞，如“狡猾”、“誘惑”等，學(xué)生可能難以理解它們在故事中的含義，需要教師通過具體的例子和情境進行解釋和引導(dǎo)。

（2）對故事道理的深入理解：學(xué)生可能難以理解為什么小猴子最終一無所獲，需要教師通過引導(dǎo)和討論，讓學(xué)生從故事中領(lǐng)悟到做事要有恒心，不能三心二意的道理。

（3）朗讀與表達：學(xué)生可能在對故事情節(jié)的理解上存在障礙，導(dǎo)致朗讀時缺乏情感和表達，需要教師通過示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握正確的朗讀技巧和表達方式。

針對上述重點和難點，教師應(yīng)采取有針對性的教學(xué)方法，如情境教學(xué)法、互動式教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法等，幫助學(xué)生理解和掌握知識，突破學(xué)習難點。同時，通過合理的教學(xué)設(shè)計和實踐，使學(xué)生在語言理解與運用、思維發(fā)展與創(chuàng)新、文化傳承與理解、情感態(tài)度與價值觀等方面得到提升。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《小猴子下山》這篇故事的教材或?qū)W習資料，以便學(xué)生能夠跟隨教師的講解進行學(xué)習和復(fù)習。

2.輔助材料：為了幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)和生字詞，準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備小猴子下山的情景圖片，讓學(xué)生直觀地感受到故事中的場景；可以準備生字詞的圖表，幫助學(xué)生記憶和復(fù)習生字詞。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此不需要準備實驗器材。

4.教室布置：為了便于學(xué)生進行分組討論和表達自己的觀點，可以根據(jù)教學(xué)需要布置教室環(huán)境。例如，可以設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進行討論和交流；可以布置實驗操作臺，讓學(xué)生有機會動手實踐和操作。

5.教學(xué)工具：準備黑板、投影儀、音響等教學(xué)工具，以便教師進行講解和展示教學(xué)內(nèi)容。

6.分組安排：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習情況和特點，合理地分組，以便于學(xué)生進行合作學(xué)習和討論。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習的是《小猴子下山》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過做事半途而廢的情況？”比如，有時候我們開始學(xué)習一項新技能，但是學(xué)到一半就放棄了。這個問題與我們將要學(xué)習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索做事要有恒心的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解“恒心”這個概念。恒心是指堅持不懈，不輕易放棄的品質(zhì)。在生活中，擁有恒心可以幫助我們克服困難，實現(xiàn)目標。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了恒心在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。比如，愛迪生在發(fā)明電燈的過程中，進行了上千次的實驗，正是他的恒心最終讓他成功發(fā)明了電燈。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)恒心和毅力這兩個重點。對于如何培養(yǎng)恒心這個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與恒心相關(guān)的實際問題。比如，如何培養(yǎng)自己的恒心，如何堅持每天鍛煉等。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示恒心的基本原理。比如，我們可以讓每個小組成員嘗試連續(xù)做同一件事情，如連續(xù)折紙、連續(xù)跳繩等，體驗堅持的過程。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“恒心在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你們認為恒心對于學(xué)習有什么幫助？”“如何在面對困難時保持恒心？”等。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習，我們了解了恒心的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對恒心的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《小猴子下山》故事的不同版本：讓學(xué)生閱讀其他版本的《小猴子下山》故事，比較它們與統(tǒng)編版的故事在情節(jié)和道理上的異同，加深對故事的理解。

《持之以恒的故事》：提供一些關(guān)于持之以恒的故事，如愚公移山、水滴石穿等，讓學(xué)生了解恒心的重要性，并學(xué)會在生活中堅持到底。

《成功人士的恒心之路》：介紹一些成功人士的事跡，讓學(xué)生了解他們在追求成功的過程中是如何保持恒心的，從而激發(fā)學(xué)生培養(yǎng)恒心的動力。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習和探究：

學(xué)生可以在家中尋找更多關(guān)于恒心的實例，如科學(xué)家、發(fā)明家、運動員等成功人士的事跡，了解他們是如何在困難面前保持恒心，最終取得成功的。

學(xué)生可以嘗試在生活中培養(yǎng)恒心，選定一個目標，如學(xué)習一項新技能、堅持每天鍛煉等，然后制定計劃，逐步實現(xiàn)目標。在過程中，學(xué)生可以記錄自己的進展，遇到困難時思考如何解決問題，從而培養(yǎng)恒心。

學(xué)生可以與家人、朋友分享本節(jié)課學(xué)到的知識，討論如何在日常生活中保持恒心，互相鼓勵和支持。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）閱讀理解：讓學(xué)生選擇一篇與恒心相關(guān)的文章，閱讀后回答以下問題：

-文章講述了哪個故事？

-故事中的主人公是如何展現(xiàn)恒心的？

-文章想要傳達的道理是什么？

（2）寫作練習：讓學(xué)生寫一篇短文，描述自己在生活中遇到的一個需要恒心去克服的困難，以及自己是如何堅持下去的。

（3）實踐作業(yè)：讓學(xué)生在家中選定一個目標，如學(xué)習一項新技能、堅持每天鍛煉等，然后制定計劃，逐步實現(xiàn)目標。在過程中，學(xué)生需要記錄自己的進展，遇到困難時思考如何解決問題。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時批改：教師應(yīng)及時批改學(xué)生的作業(yè)，確保學(xué)生在第一時間內(nèi)了解自己的作業(yè)情況。

（2）指出問題：在批改作業(yè)時，教師應(yīng)指出學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，如拼寫錯誤、語法錯誤、表達不清等。

（3）給出建議：針對學(xué)生作業(yè)中存在的問題，教師應(yīng)給出具體的改進建議，如如何改進句子結(jié)構(gòu)、如何使用恰當?shù)脑~匯等。

（4）鼓勵與激勵：在批改作業(yè)時，教師應(yīng)給予學(xué)生鼓勵和激勵，如在作業(yè)批改中使用積極的評價語言，讓學(xué)生感受到自己的進步和成就。

（5）個別輔導(dǎo)：對于作業(yè)中存在嚴重問題的學(xué)生，教師應(yīng)提供個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習中的難題。板書設(shè)計1.板書標題：小猴子下山

2.板書內(nèi)容：

-小猴子下山的故事情節(jié)

-生字詞的學(xué)習與運用

-故事道理的理解與領(lǐng)悟

3.板書結(jié)構(gòu)：

-故事情節(jié)：簡要介紹小猴子下山的過程和結(jié)局

-生字詞學(xué)習：列出本節(jié)課的生字詞，進行講解和示范

-故事道理：用簡潔的語言概括故事中的道理

4.板書藝術(shù)性：

-使用生動的圖片或圖表，形象地展示小猴子的下山過程

-使用不同顏色的粉筆或記號筆，突出重點內(nèi)容

-設(shè)計有趣的板書布局，吸引學(xué)生的注意力

5.板書趣味性：

-加入一些小猴子下山的故事細節(jié)，增加學(xué)生的興趣

-設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與到板書制作中來

-利用一些幽默的語言或表情，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習重點題型整理1.故事情節(jié)填空題：

答案：小猴子下山，看見玉米，扔了桃子；看見____，扔了玉米；看見西瓜，扔了____；最后____。

2.生字詞辨析題：

答案：狡猾（形容