2024學(xué)年初中微笑面對素質(zhì)教育再出發(fā)班會教學(xué)設(shè)計

2024學(xué)年初中微笑面對素質(zhì)教育再出發(fā)班會教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自《初中道德與法治》第八年級上冊第五課“微笑面對挫折”。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生正確認(rèn)識挫折，培養(yǎng)他們面對挫折的勇氣和自信。課程內(nèi)容主要包括：1.挫折的含義和類型；2.挫折對個人成長的影響；3.面對挫折的積極心態(tài)和應(yīng)對策略。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在兩個方面：首先，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了《道德與法治》第七年級下冊的“做更好的自己”，對個人成長和心理調(diào)適有了初步的了解。其次，學(xué)生在日常生活中也遇到過不同程度的挫折，對這些挫折有一定的體驗和感受。因此，本節(jié)課的內(nèi)容能夠與學(xué)生的已有知識和生活經(jīng)驗相結(jié)合，幫助他們在面對挫折時更加從容和自信。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命至上素養(yǎng)，讓學(xué)生在面臨挫折時能夠保持積極的心態(tài)，理性地分析問題，從而形成正確的價值觀和人生觀。具體目標(biāo)如下：

1.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使他們能夠主動探索挫折的含義和類型，以及挫折對個人成長的影響。

2.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，使他們能夠在小組討論中積極分享自己的觀點，學(xué)會傾聽他人的意見。

3.培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力，使他們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點，并通過有效溝通解決問題。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，使他們能夠在分析挫折時，學(xué)會從多個角度思考問題，形成獨立見解。

5.培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，使他們能夠認(rèn)識到自己在社會中的角色和責(zé)任，積極參與社會事務(wù)。三、重點難點及解決辦法重點：

1.挫折的含義和類型：幫助學(xué)生理解挫折的不同類型，以及如何識別和應(yīng)對各種挫折。

2.挫折對個人成長的影響：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到挫折對個人成長的重要性和積極作用。

3.面對挫折的積極心態(tài)和應(yīng)對策略：教授學(xué)生如何保持積極心態(tài)，并掌握有效的應(yīng)對挫折的策略。

難點：

1.挫折的識別和應(yīng)對：幫助學(xué)生學(xué)會如何識別不同類型的挫折，并采取有效的應(yīng)對措施。

2.保持積極心態(tài)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何在面對挫折時保持積極的心態(tài)，并克服消極情緒。

3.有效溝通和合作：教授學(xué)生如何通過有效溝通和合作來解決問題和應(yīng)對挫折。

解決辦法：

1.采用案例分析法：通過分析具體案例，幫助學(xué)生理解和掌握挫折的含義和類型。

2.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的經(jīng)歷和觀點，幫助學(xué)生理解和掌握挫折對個人成長的影響。

3.角色扮演：通過角色扮演，幫助學(xué)生理解和掌握面對挫折的積極心態(tài)和應(yīng)對策略。

4.小組合作任務(wù)：通過小組合作任務(wù)，教授學(xué)生如何通過有效溝通和合作來解決問題和應(yīng)對挫折。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、白板、PPT課件

2.課程平臺：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺

3.信息化資源：相關(guān)教學(xué)視頻、音頻、圖片、網(wǎng)絡(luò)資源

4.教學(xué)手段：案例分析、小組討論、角色扮演、小組合作任務(wù)五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解挫折的含義和類型，以及挫折對個人成長的影響。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)面對挫折的積極心態(tài)和應(yīng)對策略做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確挫折教育的教學(xué)目標(biāo)和重點難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)挫折教育的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入挫折學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的個人成長相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為挫折新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解挫折的含義和類型，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出挫折對個人成長的影響，強調(diào)面對挫折的積極心態(tài)和應(yīng)對策略，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞挫折問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗挫折知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在挫折新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對挫折知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強調(diào)挫折的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對挫折知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決挫折問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與挫折內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注挫折應(yīng)對策略的學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合挫折內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考挫折與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)挫折應(yīng)對策略的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的挫折內(nèi)容，強調(diào)挫折的重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的挫折內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

（1）推薦閱讀《挫折是人生的財富》（作者：林清玄），讓學(xué)生了解挫折對個人成長的重要性和積極作用。

（2）推薦閱讀《如何面對挫折》（作者：張德芬），讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何保持積極心態(tài)，并掌握有效的應(yīng)對挫折的策略。

（3）推薦閱讀《挫折的心理學(xué)解析》（作者：弗洛伊德），讓學(xué)生從心理學(xué)角度理解挫折，提高應(yīng)對挫折的能力。

（4）推薦閱讀《挫折與成功：馬云的創(chuàng)業(yè)故事》，讓學(xué)生從實際案例中學(xué)習(xí)如何面對挫折，實現(xiàn)人生目標(biāo)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，思考挫折對自己成長的影響，并撰寫一篇感悟文章。

（2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點事件，分析其中涉及到的挫折問題，提出自己的觀點和建議。

（3）組織學(xué)生開展小組活動，模擬現(xiàn)實生活中可能遇到的挫折場景，討論并制定應(yīng)對策略。

（4）鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的志愿者活動，通過幫助他人面對挫折，提高自己的社會責(zé)任感。

（5）邀請家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，共同關(guān)注學(xué)生在面對挫折時的表現(xiàn)，提供家庭支持。七、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的挫折的含義和類型，以及挫折對個人成長的影響，寫一篇關(guān)于自己遇到挫折的經(jīng)歷和如何應(yīng)對的作文。

2.請學(xué)生設(shè)計一份面對挫折的積極心態(tài)和應(yīng)對策略的思維導(dǎo)圖，以幫助自己更好地應(yīng)對生活中的挫折。

3.請學(xué)生選擇一個與自己生活相關(guān)的挫折場景，制定一個應(yīng)對策略，并寫出實施過程和心得體會。

作業(yè)反饋：

1.對于作文，我會認(rèn)真閱讀并批改，針對學(xué)生的寫作內(nèi)容和表達(dá)方式給出反饋。對于表達(dá)清晰、內(nèi)容真實、觀點明確的作文，我會給予肯定和鼓勵；對于表達(dá)不清、內(nèi)容空洞、觀點不明確的作文，我會指出存在的問題，并給出改進(jìn)建議。

2.對于思維導(dǎo)圖，我會檢查學(xué)生是否正確理解和掌握了面對挫折的積極心態(tài)和應(yīng)對策略，并給出反饋。對于思維導(dǎo)圖設(shè)計合理、內(nèi)容準(zhǔn)確、條理清晰的，我會給予肯定和鼓勵；對于設(shè)計不合理、內(nèi)容不準(zhǔn)確、條理不清晰的，我會指出存在的問題，并給出改進(jìn)建議。

3.對于應(yīng)對策略的制定和實施過程的寫作，我會認(rèn)真閱讀并批改，針對學(xué)生的寫作內(nèi)容和實施過程給出反饋。對于內(nèi)容真實、過程詳細(xì)、心得體會深刻的，我會給予肯定和鼓勵；對于內(nèi)容虛假、過程簡略、心得體會膚淺的，我會指出存在的問題，并給出改進(jìn)建議。八、教學(xué)反思與總結(jié)在這次教學(xué)中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如案例分析、小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過這些方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的積極性有了明顯提高，課堂氛圍也更加活躍。同時，我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論和角色扮演中，學(xué)生的合作精神和溝通能力得到了很好的鍛煉。

在教學(xué)管理方面，我注意到了課堂紀(jì)律的重要性。在教學(xué)過程中，我通過設(shè)置明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、鼓勵學(xué)生積極參與、及時給予反饋等方式，幫助學(xué)生保持專注和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。此外，我還注意到了課堂時間的分配，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的利用。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在講解挫折的含義和類型時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于抽象的概念難以理