寧德市2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末居家檢測(cè)生物試題【帶答案】

福建省寧德市2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末居家檢測(cè)生物試題一、選擇題1.下列屬于生物的是（）A.慢慢長(zhǎng)大的鐘乳石 B.彈琴的機(jī)器人 C.珊瑚蟲(chóng) D.珊瑚【答案】C【解析】【分析】生物的特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的?！驹斀狻緼BD．慢慢長(zhǎng)大的鐘乳石、彈琴的機(jī)器人、珊瑚都不具有生物的特征，不屬于生物，ABD錯(cuò)誤。C．珊瑚蟲(chóng)具有生物的基本特征，屬于生物，C正確。故選C。2.“離離原上草，一歲一枯榮”這種生命現(xiàn)象說(shuō)明（）A.生物能生長(zhǎng)和繁殖 B.生物能適應(yīng)環(huán)境C.生物的生活需要營(yíng)養(yǎng) D.生物能對(duì)刺激作出反應(yīng)【答案】A【解析】【分析】生物特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)，②生物能進(jìn)行呼吸，③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)，⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖，⑥生物都有遺傳和變異的特性，⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的?！驹斀狻俊半x離原上草，一歲一枯榮”形象地描述了草具有頑強(qiáng)的生命力和生命周期，這種生命現(xiàn)象說(shuō)明生物能生長(zhǎng)和繁殖，A正確。【點(diǎn)睛】解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征。3.地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是（）A.海洋 B.生物圈 C.草原 D.森林【答案】B【解析】【分析】生物圈就是生物與環(huán)境構(gòu)成的一個(gè)統(tǒng)一的整體，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部環(huán)境，因此生物圈是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，而且是最大的生態(tài)系統(tǒng)?！驹斀狻康厍蛏纤械纳锱c其環(huán)境的總和就叫生物圈。生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右的深處，厚度約為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。生物圈是地球上所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物共同的家園，B符合題意。故選B。4.小明準(zhǔn)備對(duì)螞蟻的食性進(jìn)行探究，他根據(jù)收集到的信息預(yù)測(cè)“螞蟻喜歡甜食”，這屬于科學(xué)探究基本步驟中的（）A.提出問(wèn)題 B.作出假設(shè) C.設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn) D.得出結(jié)論【答案】B【解析】【分析】科學(xué)探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流?！驹斀狻堪l(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè)。根據(jù)收集的信息預(yù)測(cè)“螞蟻喜歡甜食”，這是作出假設(shè)。故選B。5.如圖，按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序，正確的是（）A.①→②→③→④→⑤ B.①→③→②→④→⑤C.②→①→③→④→⑤ D.④→③→②→①→⑤【答案】C【解析】【分析】由圖可知：①表示組織、②表示細(xì)胞，③表示器官、④表示系統(tǒng)、⑤表示人體，解答即可?！驹斀狻咳梭w的結(jié)構(gòu)層次從小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體。圖中的①是上皮組織，②是胃屬于器官，③表示的是人體的消化系統(tǒng)，④是肌肉細(xì)胞，⑤是完整的人體。因此按照構(gòu)成人體的結(jié)構(gòu)層次排列，正確的順序應(yīng)該是②→①→③→④→⑤。故選C。6.小明在校園觀察了P、Q、R和S四種植物，并設(shè)計(jì)了以下檢索表來(lái)分辨這些植物：1a無(wú)葉……………P1b有葉……………22a有球果…………………………Q2b無(wú)球果…………………………33a有花粉…………………………R3b無(wú)花粉…………………………S這些植物中有一株是月季，它是（）A.P B.Q C.R D.S【答案】C【解析】【分析】將特征不同的一群植物。用一分為二的方法，逐步對(duì)比排列，進(jìn)行分類(lèi)，稱(chēng)為二歧分類(lèi)法，原則：把原來(lái)的一群植物選用明顯而相關(guān)的形態(tài)特征分成相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)分支，再把每個(gè)分支中的分類(lèi)群再用相對(duì)的性狀分成相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)分支，依次下去，直到將所有分類(lèi)群分開(kāi)為止。為了便于使用，各分支按其出現(xiàn)的先后順序，前邊加上一定的順序數(shù)字。相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)分支前的數(shù)字及位置（距左邊的距離）應(yīng)是相同的，而且相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)分支，較上一級(jí)分支均應(yīng)向右退一字格，這樣繼續(xù)下去，直到要編制的終點(diǎn)為止，分析解答?！驹斀狻拷Y(jié)合分析，如圖可知，月季屬于被子植物，被子植物具有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子，因此月季有葉，無(wú)球果，有花粉，因此應(yīng)該是R。故選C。7.顯微鏡是科學(xué)研究中最常用的觀察工具。圖中操作流程正確的是（）A.①→②→③→④ B.①→③→②→④C.③→①→②→④ D.③→①→④→②【答案】C【解析】【分析】顯微鏡的使用過(guò)程分為：取鏡與安放、對(duì)光、觀察和整理四步?！驹斀狻匡@微鏡的使用步驟是取鏡與安放，右手握住鏡臂，左手托住鏡座。把顯微鏡放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，略偏左（顯微鏡放在距實(shí)驗(yàn)臺(tái)邊緣7厘米左右處）。安裝好目鏡和物鏡。對(duì)光，即圖中的③，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔（物鏡的前端與載物臺(tái)要保持2厘米的距離）。把一個(gè)較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔。左眼注視目鏡內(nèi)（右眼睜開(kāi)，同時(shí)畫(huà)圖）。轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，使光線通過(guò)通光孔反射到鏡筒內(nèi)。通過(guò)目鏡，可以看到白亮的視野。觀察，把所要觀察的玻片標(biāo)本放在載物臺(tái)上，用壓片夾壓住，標(biāo)本要正對(duì)通光孔的中心，即圖中的①，轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標(biāo)本為止（眼睛看著物鏡，以免物鏡碰到玻片標(biāo)本），即圖中的②。左眼向目鏡內(nèi)看，同時(shí)反方向轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直到看清物像為止。再略微轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使看到的物像更加清晰。即圖中的④。整理，實(shí)驗(yàn)完畢，把顯微鏡的外表擦拭干凈。轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，把兩個(gè)物鏡偏到兩旁，并將鏡筒緩緩下降到最低處。最后把顯微鏡放進(jìn)鏡箱里，送回原處。故選C。8.觀察過(guò)程中，將圖中視野甲變?yōu)橐曇耙?，下列說(shuō)法正確的是（）A.向右上方移動(dòng)裝片，視野變暗 B.向右上方移動(dòng)裝片，視野變亮C.向左下方移動(dòng)裝片，視野變亮 D.向左下方移動(dòng)裝片，視野變暗【答案】D【解析】【分析】（1）在顯微鏡中成的像是倒像，如果發(fā)現(xiàn)物像位于視野的右上方，它實(shí)際上位于玻片標(biāo)本的左下方，所以要移到中央，應(yīng)向右上方移動(dòng)。我們可以這樣記憶：物像位于視野的哪個(gè)方向，就向哪個(gè)方向移動(dòng)，才能移到視野中央。（2）顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)和目鏡放大倍數(shù)的乘積。顯微鏡的放大倍數(shù)越大，看到的細(xì)胞就越大，但數(shù)目越少，視野越暗；顯微鏡的放大倍數(shù)越小，看到的細(xì)胞就越小，但數(shù)目越多。視野越亮。【詳解】甲圖中的物像在視野的左下方，物像需要向右上方移動(dòng)才能到達(dá)視野中央即乙圖。因?yàn)轱@微鏡成倒立的像，物像的移動(dòng)方向和玻片的移動(dòng)方向相反。因此若將甲圖轉(zhuǎn)換成乙圖，載玻片應(yīng)向左下方移動(dòng)；乙圖中的物像比甲圖中的物像大，表明放大倍數(shù)變大，顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野越暗，所以若將甲圖轉(zhuǎn)換成乙圖，視野的明暗變化是視野變暗，因此ABC錯(cuò)誤，D正確。故選D。9.如圖是李鑫同學(xué)用放大100倍的顯微鏡觀察動(dòng)物細(xì)胞時(shí)看到的圖像，轉(zhuǎn)換鏡頭后只看到2個(gè)細(xì)胞，你認(rèn)為新的鏡頭組合是()A.5×，10× B.10×，40×C.10×，10× D.16×，40×【答案】B【解析】【分析】顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù)?！驹斀狻匡@微鏡的放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù)=10×10=100（倍）。原來(lái)看到8個(gè)細(xì)胞、轉(zhuǎn)換鏡頭后只看到兩個(gè)細(xì)胞，表明顯微鏡的放大倍數(shù)擴(kuò)大了4倍即放大倍數(shù)是400倍。顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù)=10×40=400（倍）。故選B。10.在一生態(tài)系統(tǒng)中，能構(gòu)成食物鏈的4種生物的相對(duì)數(shù)量大致如圖。下列說(shuō)法正確的是（）A.該食物鏈能量的最終來(lái)源是②B.“②→①→④→③”可以表示一條食物鏈C.當(dāng)①的數(shù)量大量減少時(shí)，短期內(nèi)對(duì)④沒(méi)有直接影響D.如果有難以分解的有毒物質(zhì)進(jìn)入該食物鏈，那么③體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最少【答案】B【解析】【分析】（1）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。

（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。【詳解】A．生態(tài)系統(tǒng)中能量最終來(lái)源于太陽(yáng)。太陽(yáng)屬于非生物部分，食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)非生物部分，A錯(cuò)誤。B．能量沿著食物鏈流動(dòng)逐級(jí)遞減。因此在食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低，相對(duì)數(shù)量越多；營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，相對(duì)數(shù)量越少。根據(jù)圖中數(shù)量關(guān)系，該食物鏈可表示為②→①→④→③，B正確。C．圖中的4種生物構(gòu)成一條食物鏈：②→①→④→③，當(dāng)①的數(shù)量減少時(shí)，短期內(nèi)④會(huì)因食物的減少而減少，C錯(cuò)誤。D．有毒物質(zhì)是沿著食物鏈傳遞積累的，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，有毒物質(zhì)越多。圖中③營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高，那么體內(nèi)積累的毒素就越多，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握食物鏈的概念、能量流動(dòng)的特點(diǎn)和生物富集。11.在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中，鷹的數(shù)量變化曲線圖，最好有可能的如圖中的（）A. B.C. D.【答案】D【解析】【分析】生態(tài)平衡是指在一定時(shí)間內(nèi)生態(tài)系統(tǒng)中的生物和環(huán)境之間、生物各個(gè)種群之間，通過(guò)能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞，使它們相互之間達(dá)到高度適應(yīng)、協(xié)調(diào)和統(tǒng)一的狀態(tài)。也就是說(shuō)當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)時(shí)，系統(tǒng)內(nèi)各組成成分之間保持一定的比例關(guān)系，能量、物質(zhì)的輸入與輸出在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)趨于相等，結(jié)構(gòu)和功能處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)，在受到外來(lái)干擾時(shí)，能通過(guò)自我調(diào)節(jié)恢復(fù)到初始的穩(wěn)定狀態(tài)?！驹斀狻可鷳B(tài)平衡是一種動(dòng)態(tài)的平衡而不是靜態(tài)的平衡，生態(tài)系統(tǒng)中任何一種生物都會(huì)受到其它生物和環(huán)境因素的制約，其數(shù)量應(yīng)是呈波浪形的消減狀態(tài)，不可能維持在一個(gè)穩(wěn)定不變的狀態(tài)，更不可能是一直呈增多狀態(tài)。因此，在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的草原生態(tài)系統(tǒng)中，鷹的數(shù)量維持在相對(duì)穩(wěn)定的一個(gè)水平上，D正確。故選D。12.夏日炎炎，松樹(shù)下卻比較涼快。這個(gè)實(shí)例說(shuō)明（）A.環(huán)境影響生物B.生物能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生一定的影響C.生物能適應(yīng)環(huán)境D.生物既能適應(yīng)一定的環(huán)境，又能影響環(huán)境【答案】B【解析】【分析】蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過(guò)程。生物能夠適應(yīng)環(huán)境，也能改變環(huán)境。【詳解】夏日炎炎，松樹(shù)下卻比較涼快是因?yàn)樗蓸?shù)蒸騰作用可以增加大氣的濕度，降低溫度，同時(shí)松樹(shù)遮陰，也能降低溫度，讓當(dāng)?shù)氐挠晁渑?，形成良性循環(huán)，因此植物的蒸騰作用能夠影響周?chē)h(huán)境的溫度和濕度，是對(duì)環(huán)境的影響。故選B。13.下圖是生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的關(guān)系示意圖，圖中包含的食物鏈可表示為（）A.①→②→③ B.①→②→④ C.⑤→①→②→④ D.②→④→③→①【答案】B【解析】【分析】食物鏈：在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫食物鏈。食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者，注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。【詳解】圖中①是生產(chǎn)者，②、④是消費(fèi)者，③是分解者。食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者，注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。故圖中食物鏈?zhǔn)牵孩贅?shù)→②蟲(chóng)→④鳥(niǎo)。故選B。14.下圖是用牽牛花探究光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置（該裝置先經(jīng)過(guò)暗處理，再放到光照條件下），下列敘述正確的是（）A.a葉用鋁箔遮光是為了耗盡葉片中的淀粉 B.b葉和d葉形成對(duì)照，變量是二氧化碳C.c葉脫色后用碘液染色，整片葉都變藍(lán) D.該實(shí)驗(yàn)可得出結(jié)論：綠葉能制造氧氣【答案】B【解析】【分析】對(duì)照實(shí)驗(yàn)是在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，這個(gè)不同的條件，就是唯一變量。一般的對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組，沒(méi)有對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的就是對(duì)照組。【詳解】A．a(chǎn)葉用鋁箔遮光是為了在葉片上，形成有光照和無(wú)光照的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，A錯(cuò)誤。B．b裝置中是能夠吸收二氧化碳的氫氧化鈉溶液，d裝置中是清水，清水不能吸收二氧化碳。因此，b葉和d葉形成對(duì)照，變量是二氧化碳，B正確。C．白斑部分的植物細(xì)胞內(nèi)不含有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用制造淀粉，因此c葉（有白斑）脫色后滴加碘液，白斑部分不變藍(lán)，綠色部分能夠變藍(lán)，C錯(cuò)誤。D．a(chǎn)葉片中的遮光部分和未遮光部分對(duì)照，可以證明光是光合作用的條件；b葉（無(wú)二氧化碳）和d葉（有二氧化碳），可以證明二氧化碳是光合作用的原料；c葉的綠色部分具有葉綠體，白斑部分無(wú)葉綠體，可以證明葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，D錯(cuò)誤。故選B。

15.某植物在夏季一天二氧化碳吸收量變化如下圖所示，下列分析錯(cuò)誤的是（）A.BE段只進(jìn)行光合作用 B.E點(diǎn)光合作用有機(jī)物積累最多C.B點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度 D.DE段光照強(qiáng)度減弱，光合作用強(qiáng)度減弱【答案】A【解析】【分析】（1）光合作用必須在有光下才能進(jìn)行，呼吸作用有光和無(wú)光均能進(jìn)行。（2）A點(diǎn)植物只進(jìn)行呼吸作用，BE段光照強(qiáng)度較大，光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，B點(diǎn)和E點(diǎn)光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，B點(diǎn)以后有機(jī)物開(kāi)始積累，到E點(diǎn)時(shí)有機(jī)物停止積累，故一晝夜內(nèi)有機(jī)物積累最多的是E點(diǎn)?！驹斀狻緼．BE段表示植物的光合作用大于呼吸作用，BE段不僅進(jìn)行光合作用，還進(jìn)行呼吸作用和蒸騰作用，A錯(cuò)誤。B．早上6點(diǎn)到傍晚18點(diǎn)，植物進(jìn)行了一天的光合作用，制造了大量的有機(jī)物，所以E點(diǎn)有機(jī)物積累最多，B正確。C．B點(diǎn)植物的呼吸作用和光合作用強(qiáng)度是相等的，是植物的光補(bǔ)償點(diǎn)，B點(diǎn)以后植物的光合作用逐漸增強(qiáng)且大于呼吸作用，C正確。D．因?yàn)楣庹諒?qiáng)度減弱，所以光合作用強(qiáng)度減弱，DE段下降，D正確。故選A。16.關(guān)于單細(xì)胞生物的說(shuō)法，下列說(shuō)法正確的是（）A.草履蟲(chóng)具有比較復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，這是細(xì)胞分裂和分化的結(jié)果。B.大腸桿菌和酵母菌都是單細(xì)胞生物C.多細(xì)胞生物的細(xì)胞一定比單細(xì)胞大。D.草履蟲(chóng)生活在清澈，沒(méi)有任何雜質(zhì)的河流中【答案】B【解析】【詳解】試題分析：草履蟲(chóng)是單細(xì)胞動(dòng)物，只由單個(gè)細(xì)胞組成，不存在細(xì)胞的分裂和分化，A錯(cuò)誤；大腸桿菌、酵母菌是有一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的，都是單細(xì)胞生物，B正確；多細(xì)胞生物的細(xì)胞不一定比單細(xì)胞生物的細(xì)胞大，細(xì)胞的大小和是否是多細(xì)胞生物無(wú)關(guān)，同為多細(xì)胞生物，其個(gè)體上不同功能細(xì)胞大小也各不相同，C錯(cuò)誤；草履蟲(chóng)屬于動(dòng)物界中最原始，最低等的原生動(dòng)物，它喜歡生活在有機(jī)物含量較多的稻田、水溝或水不大流動(dòng)的池塘中，以細(xì)菌和單細(xì)胞藻類(lèi)植物為食，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn):單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)和生活。17.在果樹(shù)的“坐果”時(shí)期，果農(nóng)常常給果樹(shù)的莖做環(huán)狀剝皮，這樣可以增加坐果量，即俗話所說(shuō)的“梨樹(shù)砍刀，樹(shù)枝壓彎腰”。其道理是（）A.限制了有機(jī)物向根部運(yùn)輸 B.限制了水分向莖葉運(yùn)輸C.限制了有機(jī)物和無(wú)機(jī)物向根部運(yùn)輸 D.防止了害蟲(chóng)的侵害【答案】A【解析】【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是篩管的位置、功能。解答時(shí)可以從篩管的位置和對(duì)有機(jī)物的運(yùn)輸方面來(lái)切入，熟記篩管的位置和功能?！驹斀狻亢Y管是植物韌皮部?jī)?nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道，由許多管狀活細(xì)胞上下連接而成，相鄰兩細(xì)胞的橫壁上有許多小孔，稱(chēng)為“篩孔”。兩細(xì)胞的原生質(zhì)體通過(guò)篩孔彼此相通，篩管沒(méi)有細(xì)胞核，但篩管是活細(xì)胞，果農(nóng)常常給果樹(shù)的莖做環(huán)狀剝皮，有機(jī)物向下的運(yùn)輸通道篩管被割斷，減少了有機(jī)物向根部運(yùn)輸，能使有機(jī)物集中運(yùn)輸?shù)焦麑?shí)，增加坐果量，提高產(chǎn)量。故選A?！军c(diǎn)睛】理解掌握篩管的位置及對(duì)有機(jī)物的運(yùn)輸是解題的關(guān)鍵。18.俗語(yǔ)說(shuō)“麻雀雖小，五臟俱全”，生物體內(nèi)存在不同的組織器官是由于細(xì)胞（）A.生長(zhǎng)的結(jié)果 B.分化的結(jié)果 C.繁殖的結(jié)果 D.分裂的結(jié)果【答案】B【解析】【分析】細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過(guò)程，細(xì)胞分化形成了不同的組織?！驹斀狻考?xì)胞的分化是指分裂后的細(xì)胞，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和功能上向著不同方向變化的過(guò)程。細(xì)胞的分化形成了不同的細(xì)胞群，每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞連合在一起形成的，這樣的細(xì)胞群是組織，如動(dòng)物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織，植物的保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織和輸導(dǎo)組織。因此生物體內(nèi)存在不同的組織器官是由于細(xì)胞分化的結(jié)果。B選項(xiàng)符合題意。故選B。19.下列植物的食用部分，屬于根的是A.蘿卜 B.蓮藕 C.土豆 D.荸薺【答案】A【解析】【分析】此題考查的是對(duì)植物的器官的認(rèn)識(shí)．綠色開(kāi)花植物是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成的。【詳解】A.蘿卜的食用部分是它的根，根內(nèi)儲(chǔ)存著豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。B.蓮藕的食用部分是它的莖，不符合題意。C.土豆的食用部分是塊狀莖，不符合題意。D.荸薺的食用部分是它的球莖，不符合題意。故選A?！军c(diǎn)睛】綠色開(kāi)花植物的六大器官是考查的重點(diǎn)20.據(jù)報(bào)道，科學(xué)家發(fā)明了一種低黏性的無(wú)色透明物質(zhì)，在移栽植物時(shí)，若將其噴到葉面上，會(huì)結(jié)成一層二氧化碳可以通過(guò)而水分不易通過(guò)的薄膜，能大大提高植株的成活率。這主要是因?yàn)楸∧ぃǎ〢.增強(qiáng)了植物的光合作用B.增強(qiáng)了植物的蒸騰作用C.減弱了植物的光合作用D.減弱了植物的蒸騰作用【答案】D【解析】【分析】蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過(guò)葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過(guò)程?！驹斀狻咳~片的氣孔是水蒸氣外出的門(mén)戶，可見(jiàn)葉片是蒸騰作用的主要部位。移栽植物的根系或多或少的會(huì)有一定的破壞，吸水的能力會(huì)降低，因此在移栽植物時(shí)，用科學(xué)家發(fā)明的這種無(wú)色透明塑料、低粘性蠟的物質(zhì)，將其噴到葉面上，結(jié)成一層二氧化碳可以通過(guò)而水分不易通過(guò)的薄膜，這樣就使的植物能照常利用二氧化碳作為原料進(jìn)行光合作用，而水蒸氣則不能蒸發(fā)出去，以降低蒸騰作用，減少水分的散失，避免移栽植物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，提高移栽植物的成活率，可見(jiàn)D符合題意。故選D?！军c(diǎn)睛】綠色植物蒸騰作用的知識(shí)是考試的重點(diǎn)，要注意理解和掌握。21.如圖是綠色植物植株、花、果實(shí)、種子示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的（）A.圖甲等農(nóng)作物根吸收的水分是通過(guò)根莖葉中的導(dǎo)管和篩管運(yùn)輸?shù)街参锔魈幍腂.圖甲中的①和③分別是由圖丁中的②和③發(fā)育而來(lái)的C.圖丙中的①和②分別是由圖乙中的⑤和⑥發(fā)育而來(lái)的D.大豆油是烹調(diào)時(shí)常用的食用油，它主要來(lái)自圖丁中的④子葉【答案】A【解析】【分析】從圖中可以看出：圖甲是種子的萌發(fā)形成的幼苗①葉、②莖、③根；圖乙是花的結(jié)構(gòu)①柱頭、②花藥、③花絲、④花柱、⑤子房壁、⑥胚珠；圖丙是果實(shí)的結(jié)構(gòu)①果皮、②種子；圖丁是種子的結(jié)構(gòu)①胚軸、②胚芽、③胚根、④子葉、⑤種皮?！驹斀狻緼．植物的根部吸收的水分和無(wú)機(jī)鹽是沿導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)?，它位于維管束的木質(zhì)部?jī)?nèi)，它的功能是把從根部吸收的水和無(wú)機(jī)鹽輸送到全身各器官，運(yùn)輸方向自下而上；而葉片制造的有機(jī)物則是篩管自上而下運(yùn)輸?shù)礁绕渌鞴俚模蔄錯(cuò)誤。B．圖甲中的①葉和③根分別是由圖丁中的②胚芽和③胚根發(fā)育而來(lái)的，故B正確。C．圖丙中的①果皮和②種子分別是由圖乙中的⑤子房壁和⑥胚珠發(fā)育而來(lái)的，故C正確。D．大豆油是烹調(diào)是常用食用油，它主要來(lái)自圖丁中的④子葉，因?yàn)榇蠖狗N子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在子葉中，所以大豆油主要來(lái)自于圖丁中的④子葉，故D正確。故選A。22.某淡水生態(tài)系統(tǒng)中各種生物體內(nèi)毒素含量如下，請(qǐng)寫(xiě)出正確的食物鏈（）生物種類(lèi)甲乙丙丁毒素含量0.030.121.2626.7A.甲→乙→丙→丁 B.丁→丙→乙→甲C.丙→甲→乙→丁 D.乙→甲→丙→丁【答案】A【解析】【分析】（1）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。

（2）在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集?！驹斀狻吭谏鷳B(tài)系統(tǒng)中，有毒物質(zhì)沿著食物鏈傳遞積累的，因此營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，有毒物質(zhì)越多，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低，有毒物質(zhì)越少。從表格中可以看出各種生物體內(nèi)毒素含量從少到多依次是甲0.03、乙0.12、丙1.26、丁26.7。因此食物鏈?zhǔn)牵杭住摇??！军c(diǎn)睛】解答此類(lèi)題目點(diǎn)關(guān)鍵是熟記有毒物質(zhì)沿著食物鏈傳遞積累。23.下列哪一生態(tài)系統(tǒng)被譽(yù)為“地球之肺”（）A.濕地生態(tài)系統(tǒng) B.草原生態(tài)系統(tǒng)C.森林生態(tài)系統(tǒng) D.湖泊生態(tài)系統(tǒng)【答案】C【解析】【分析】森林生態(tài)系統(tǒng)分布在較濕潤(rùn)的地區(qū)，動(dòng)植物種類(lèi)繁多。森林在涵養(yǎng)水源、保持水土、防風(fēng)固沙、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣、消除污染等方面起著重要作用，有“綠色水庫(kù)”、“地球之肺”之稱(chēng)?！驹斀狻繚竦厣鷳B(tài)系統(tǒng)濕地廣泛分布于世界各地，是地球上生物多樣性豐富和生產(chǎn)力較高的生態(tài)系統(tǒng)。濕地是地球上具有多種功能的生態(tài)系統(tǒng)，可以沉淀、排除、吸收和降解有毒物質(zhì)，因而被譽(yù)為“地球之腎”，A錯(cuò)誤；草原生態(tài)系統(tǒng)分布在干旱地區(qū)，這里年降雨量很少。與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，草原生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)植物種類(lèi)要少得多，群落的結(jié)構(gòu)也不如前者復(fù)雜，B錯(cuò)誤；森林生態(tài)系統(tǒng)分布在較濕潤(rùn)的地區(qū)，動(dòng)植物種類(lèi)繁多。森林在涵養(yǎng)水源、保持水土、防風(fēng)固沙、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣、消除污染等方面起著重要作用，有“綠色水庫(kù)”、“地球之肺”之稱(chēng)”，C正確；湖泊生態(tài)系統(tǒng)是指湖泊中的水生生物和其生存的環(huán)境構(gòu)成的，湖泊界限明顯；面積較??；水溫分層現(xiàn)象明顯；水量變化大；演替、發(fā)育緩慢，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】掌握森林生態(tài)系統(tǒng)特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵。24.“天宮課堂”第一課定于2021年12月9日下午15：40開(kāi)始，神舟十三號(hào)乘組航天員程志剛、王亞平、葉光富將在中國(guó)空間站進(jìn)行太空授課直播，第一課進(jìn)行了微重力環(huán)境下細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)神經(jīng)細(xì)胞所需的水和其他多種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，要經(jīng)過(guò)的細(xì)胞邊界是（）A.細(xì)胞壁 B.細(xì)胞膜 C.細(xì)胞質(zhì) D.細(xì)胞核【答案】B【解析】【分析】細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。【詳解】A．細(xì)胞壁緊貼細(xì)胞膜，具有支持和保護(hù)作用。神經(jīng)細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁，A不符合題意。B．細(xì)胞膜的作用是控制物質(zhì)的進(jìn)出，使有用的物質(zhì)不能輕易地滲出細(xì)胞，有害的物質(zhì)不能輕易地進(jìn)入細(xì)胞。因此培養(yǎng)神經(jīng)細(xì)胞所需的水和其他多種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，要經(jīng)過(guò)的細(xì)胞邊界是細(xì)胞膜，B符合題意。C．細(xì)胞質(zhì)是進(jìn)行新陳代謝的主要場(chǎng)所，C不符合題意。D．細(xì)胞核中有遺傳物質(zhì)，是細(xì)胞遺傳與代謝的調(diào)控中心，D不符合題意。故選B。25.為探究綠蘿的生理活動(dòng)，選取生長(zhǎng)狀況相近的花斑葉綠蘿多株，均分為兩組，分別置于密閉玻璃箱內(nèi)進(jìn)行水培，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及結(jié)果如下。實(shí)驗(yàn)組條件二氧化碳的變化量甲放置于黑暗處12小時(shí)Q1乙放置于陽(yáng)光下12小時(shí)Q2下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.葉片的白斑部分不進(jìn)行光合作用 B.Q1與植株所有細(xì)胞有關(guān)C.Q1是呼吸作用釋放二氧化碳的量 D.Q2是光合作用利用二氧化碳的量【答案】D【解析】【分析】1．光合作用是綠色植物利用光能，在葉綠體內(nèi)，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過(guò)程。2．呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過(guò)程。3．水分以氣體狀態(tài)通過(guò)葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過(guò)程叫做蒸騰作用。4．光合作用只能在光下進(jìn)行，呼吸作用和蒸騰作用有光無(wú)光都能進(jìn)行?！驹斀狻緼．葉片的白斑部分無(wú)葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，A正確。B．光合作用只能在光下進(jìn)行，呼吸作用和蒸騰作用有光無(wú)光都能進(jìn)行。所以，在黑暗中的Q1與植株進(jìn)行呼吸作用有關(guān)，所有的活細(xì)胞都能進(jìn)行呼吸作用，B正確。C．因?yàn)樵诤诎档臈l件下，植物不能進(jìn)行光合作用，能進(jìn)行呼吸作用。所以，Q1是植物進(jìn)行呼吸作用釋放二氧化碳的量，C正確。D．在陽(yáng)光下放置12小時(shí)，呼吸作用和光合作用都能進(jìn)行，且光合作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度。光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用釋放二氧化碳；光合作用釋放氧氣，呼吸作用吸收氧氣。所以，二氧化碳的變化量Q2是光合作用利用二氧化碳的量減去植物呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳的量（Q1），即：植物進(jìn)行光合作用利用二氧化碳的量=Q1+Q2，D錯(cuò)誤。故選D。【點(diǎn)睛】正確識(shí)記并理解植物的光合作用、呼吸作用的條件和過(guò)程是解題的關(guān)鍵。二、非選擇題26.閱讀資料，判斷下列說(shuō)法是否正確（正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”）。西紅柿是一種一年生草本植物，株高0.6～2米，全體生黏質(zhì)腺毛，有強(qiáng)烈氣味，莖易倒伏，葉為羽狀復(fù)葉或羽狀深裂，花序總梗長(zhǎng)2～5厘米，常生3～7朵花，花萼呈輻狀，花冠呈輻狀，漿果呈扁球狀或近球狀，果實(shí)呈肉質(zhì)且汁液多，種子為黃色，花果期為夏秋季。（1）西紅柿屬于被子植物。（）（2）西紅柿的莖內(nèi)木質(zhì)部發(fā)達(dá)，木質(zhì)化細(xì)胞較多。（）（3）西紅柿的果實(shí)屬于營(yíng)養(yǎng)器官。（）（4）西紅柿果實(shí)流出的汁液主要是細(xì)胞液。（）【答案】（1）正確（2）錯(cuò)誤（3）錯(cuò)誤（4）正確【解析】【小問(wèn)1詳解】西紅柿有種子，且種子有果皮包被，屬于被子植物，正確?！拘?wèn)2詳解】西紅柿屬于草本植物，草本植物莖內(nèi)木質(zhì)部不發(fā)達(dá)，木質(zhì)化細(xì)胞較少，錯(cuò)誤?！拘?wèn)3詳解】西紅柿的果實(shí)屬于生殖器官，根、莖、葉為營(yíng)養(yǎng)器官、花果實(shí)、種子為生殖器官，錯(cuò)誤。【小問(wèn)4詳解】液泡：內(nèi)含細(xì)胞液，細(xì)胞液中溶解有多種物質(zhì)。西紅柿果實(shí)流出的汁液主要是細(xì)胞液，正確。27.下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的部分生物關(guān)系。請(qǐng)回答。（1）生態(tài)系統(tǒng)中生命活動(dòng)的能量最初來(lái)源是______。（2）圖中生物屬于生產(chǎn)者的是草本植物和______。（3）圖中所示食物網(wǎng)有______條食物鏈，其中最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)莀_____。（4）若雜食性鳥(niǎo)數(shù)量減少，短時(shí)間內(nèi)蜘蛛的數(shù)量將______（“增多”或“減少”）。（5）人為因素的過(guò)度干擾使生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化，生態(tài)平衡難以恢復(fù)，這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)的______能力是有限的。【答案】①.太陽(yáng)能②.喬木③.4④.草本植物→蝗蟲(chóng)→蜘蛛→雜食性鳥(niǎo)⑤.增多⑥.自動(dòng)調(diào)節(jié)（或自我調(diào)節(jié)）【解析】【分析】（1）生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體。一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。（3）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，生物與生物之間最常見(jiàn)的是捕食關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系?！驹斀狻浚?）綠色植物進(jìn)行光合作用：通過(guò)葉綠體，利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并儲(chǔ)存能量，同時(shí)釋放出氧氣，有機(jī)物中儲(chǔ)存著來(lái)自陽(yáng)光的能量，因此生態(tài)系統(tǒng)中的能量來(lái)源于綠色植物通過(guò)光合作用固定的太陽(yáng)能。（2）生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成。生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者；非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、土壤、溫度、濕度和水等。植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。圖中圖中生物屬于生產(chǎn)者的是草本植物和喬木。（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈。食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者。計(jì)算食物網(wǎng)中食物鏈的條數(shù)：從生產(chǎn)者開(kāi)始，求每個(gè)分支上的食物鏈條數(shù)的和。書(shū)寫(xiě)食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn)，最高級(jí)消費(fèi)者為終點(diǎn)，箭頭方向指向捕食者。該食物網(wǎng)中有4條食物鏈即：草本植物→蝗蟲(chóng)→蜘蛛→雜食性鳥(niǎo)；草本植物→蝗蟲(chóng)→雜食性鳥(niǎo)；草→雜食性鳥(niǎo)；喬木→雜食性鳥(niǎo)。最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)牵翰荼局参铩认x(chóng)→蜘蛛→雜食性鳥(niǎo)。（4）雜食性鳥(niǎo)以蜘蛛為食，若雜食性鳥(niǎo)數(shù)量減少，蜘蛛的天敵減少，短時(shí)間內(nèi)蜘蛛的數(shù)量將增多。（5）人為因素的過(guò)度干擾使生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化，生態(tài)平衡難以恢復(fù)，這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的。【點(diǎn)睛】本題是生態(tài)系統(tǒng)的綜合題，生態(tài)系統(tǒng)的組成成分以及各成分之間的關(guān)系，食物鏈的概念及寫(xiě)法都是本章的重點(diǎn)內(nèi)容，需同學(xué)們熟記。食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。28.下圖表示小明同學(xué)制作和觀察人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的部分實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：（1）圖甲中，A過(guò)程滴加的液體是___________，B過(guò)程滴加的液體是___________。（2）圖乙中，具有放大作用的結(jié)構(gòu)是___________（填數(shù)字）。當(dāng)鏡筒下降時(shí)，眼睛應(yīng)注視[2]___________；找到物像后，可以調(diào)節(jié)[5]___________使物像更加清晰。（3）避免圖丙中出現(xiàn)氣泡的正確操作是用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后___________。【答案】（1）①.生理鹽水②.碘液##稀碘液（2）①.1、2②.物鏡③.細(xì)準(zhǔn)焦螺旋（3）緩緩放下，蓋在要觀察的材料上【解析】【分析】（1）制作口腔上皮細(xì)胞細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟簡(jiǎn)單的總結(jié)為：擦、滴、刮、涂、蓋、染、吸。（2）圖乙：1目鏡、2物鏡、3載物臺(tái)、4反光鏡、5細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、6粗準(zhǔn)焦螺旋?！拘?wèn)1詳解】圖甲中，A過(guò)程是在載玻片的中央滴一滴生理鹽水，滴加生理鹽水的目的是保持口腔細(xì)胞正常的形態(tài)特征（既不吸水，也不失水）。B過(guò)程是把一滴碘液滴在蓋玻片的一側(cè)，進(jìn)行染色，目的是使細(xì)胞結(jié)構(gòu)更清晰，突出細(xì)胞核。【小問(wèn)2詳解】可以改變物像大小的有目鏡、物鏡，則圖乙中，具有放大作用的結(jié)構(gòu)是1目鏡、2物鏡。轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡頭緩慢下降，直到物鏡接近玻片標(biāo)本為止，此時(shí)眼睛一定要從側(cè)面看著2物鏡，以免物鏡碰到玻片標(biāo)本，從而壓壞玻片標(biāo)本或損壞物鏡。細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡外，能使焦距更精確，使看到的物像更清晰，則當(dāng)找到物像后，可以調(diào)節(jié)5細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像更加清晰?！拘?wèn)3詳解】蓋蓋玻片的具體操作是用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地放下，蓋在要觀察的材料上，目的是防止氣泡產(chǎn)生。29.傘藻是一種大型單細(xì)胞藻類(lèi)，身體由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，細(xì)胞核位于“假根”中。不同的傘藻有不同形狀的“帽”，有的呈傘形（如圖1甲），有的呈菊花形（如圖1乙）。（1）傘藻結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是__，下列生物中，與傘藻的結(jié)構(gòu)層次最為相似的是_____（選填下列字母序號(hào)），二者基本結(jié)構(gòu)的主要區(qū)別是____。A．苔蘚B．鐵線蓮C．草履蟲(chóng)D．?？?）在人類(lèi)開(kāi)展對(duì)細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)及功能的研究歷程中，曾有科學(xué)家利用傘藻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，希望弄清楚生物的遺傳究竟是由細(xì)胞質(zhì)控制還是由細(xì)胞核控制。實(shí)驗(yàn)的基本操作是：將甲傘藻的帽和柄都切除，然后將乙傘藻的柄移植到甲傘藻的假根上。一段時(shí)間后，該傘藻會(huì)長(zhǎng)出新的帽。（如圖2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，傘藻長(zhǎng)出的新帽形狀與_____（填“甲或乙”）相同，據(jù)此可以得出的結(jié)論是________。【答案】①.細(xì)胞②.C③.有無(wú)細(xì)胞壁④.甲⑤.傘藻（生物）的遺傳由細(xì)胞核控制【解析】【分析】細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳性和細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心。遺傳物質(zhì)能經(jīng)復(fù)制后傳給子代，同時(shí)遺傳物質(zhì)還必須將其控制的生物性狀特征表現(xiàn)出來(lái)，這些遺傳物質(zhì)絕大部分都存在于細(xì)胞核中?！驹斀狻浚?）傘藻是一種大型單細(xì)胞藻類(lèi)，身體只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，所以傘藻結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞。選項(xiàng)中，C草履蟲(chóng)的身體也只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，因此草履蟲(chóng)也是單細(xì)胞生物與傘藻的結(jié)構(gòu)層次最為相似，它們之間的區(qū)別主要是草履蟲(chóng)沒(méi)有細(xì)胞壁這個(gè)結(jié)構(gòu)。（2）甲傘藻具有傘形帽，乙傘藻具有菊花形帽；已知傘藻的細(xì)胞核位于“假根”中；將甲傘藻的帽和柄都切除，然后將乙傘藻的柄移植到甲傘藻的假根上。一段時(shí)間后，該傘藻長(zhǎng)出新的帽，實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，傘藻長(zhǎng)出的新帽形狀與甲相同，即長(zhǎng)出了傘形帽（如圖2），據(jù)此可以知，細(xì)胞核控制生物的性狀或傘藻的遺傳由細(xì)胞核控制?！军c(diǎn)睛】解題的關(guān)鍵是理解植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，細(xì)胞核的功能。30.桫欏（又稱(chēng)樹(shù)蕨）、疣黑蘚、金花茶、銀杏等是世界珍稀植物，根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題。（1）圖中_______（填字母代號(hào)）類(lèi)植物可以作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物，原因是其葉只有一層細(xì)胞，有毒氣體可以從背腹兩面進(jìn)入細(xì)胞。（2）_______（填字母代號(hào)）類(lèi)植物已具有根、莖、葉的分化，但無(wú)花、果實(shí)、種子等，并且體內(nèi)具有___________組織，所以該類(lèi)植物同B類(lèi)植物相比長(zhǎng)得較為高大且結(jié)構(gòu)也更為復(fù)雜。（3）C、D兩類(lèi)植物的共同特點(diǎn)是都能產(chǎn)生種子，但C類(lèi)植物的種子外面有___________包被，屬于___________植物；D類(lèi)植物屬于_____________植物。（4）除上述植物類(lèi)群外，還有一類(lèi)植物分布在水中，空氣中的許多氧氣由它來(lái)提供，它很簡(jiǎn)單，沒(méi)有根、莖、葉等器官分化，此類(lèi)植物是___________。【答案】①.B②.A③.輸導(dǎo)組織④.果皮⑤.被子⑥.裸子⑦.藻類(lèi)【解析】【分析】苔蘚植物無(wú)根，有莖、葉的分化，但體內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織，葉只有一層細(xì)胞構(gòu)成，二氧化硫等有毒氣體容易從背腹兩面侵入而威脅苔蘚植物的生活，因此我們常把苔蘚植物作為檢測(cè)空氣污染程度的指示植物。蕨類(lèi)植物有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般長(zhǎng)的比較高大；苔蘚植物無(wú)根，有莖、葉的分化，體內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織，一般長(zhǎng)的比較矮小。種子植物包括裸子植物和被子植物，都用種子繁殖后代，其生殖脫離了水的限制，能生活在干旱的陸地上。裸子植物有根、莖、葉和種子四種器官；被子植物有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官。藻類(lèi)植物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無(wú)根、莖、葉的分化?！驹斀狻浚?）苔蘚植物無(wú)根，有莖、葉的分化，但體內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織，葉只有一層細(xì)胞構(gòu)成，二氧化硫等有毒氣體容易從背腹兩面侵入而威脅苔蘚植物的生活，因此我們常把苔蘚植物作為檢測(cè)空氣污染程度的指示植物。因此，B屬于苔蘚植物，葉只有一層細(xì)胞，可以作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物，有毒氣體可以背腹兩面傾入細(xì)胞。（2）蕨類(lèi)植物有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般長(zhǎng)的比較高大；苔蘚植物無(wú)根，有莖、葉的分化，體內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織，一般長(zhǎng)的比較矮小。因此，A蕨類(lèi)植物有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般長(zhǎng)的比較高大。（3）種子植物包括裸子植物和被子植物，都用種子繁殖后代，其生殖脫離了水的限制，能生活在干旱的陸地上。裸子植物有根、莖、葉和種子四種器官；被子植物有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官。因此，種子植物包括D裸子植物和C被子植物，都能產(chǎn)生種子，用種子繁殖后代；C的種子外有果皮包被，屬于被子植物；D的種子無(wú)果皮包被，屬于裸子植物。（4）藻類(lèi)植物，主要分布在水域中，空氣中的許多氧氣由它來(lái)提供，它很簡(jiǎn)單，沒(méi)有根、莖、葉等器官分化。【點(diǎn)睛】此題考查的是植物的主要類(lèi)群及特點(diǎn)、植物進(jìn)化的有關(guān)知識(shí)。熟練掌握有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析問(wèn)題的能力是解決此題的關(guān)鍵。31.圖甲是漢樂(lè)府《江南》中魚(yú)戲蓮葉間的畫(huà)面，圖乙為動(dòng)、植物細(xì)胞的模式圖。請(qǐng)回答。（除特殊說(shuō)明外，[]里填序號(hào)）（1）魚(yú)和蓮共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是圖乙中的__________（填序號(hào)）。（2）蓮是池塘生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的________，因其細(xì)胞中有[]_________，能夠制造有機(jī)物。其花瓣中的色素存在于圖乙的[__]中。“出淤泥而不染”，蓮的細(xì)胞能將不需要的物質(zhì)擋在細(xì)胞外是因?yàn)榫哂衉_____。（3）魚(yú)在蓮葉間嬉戲玩耍所需的能量來(lái)自_________的分解。（4）人們從魚(yú)和蓮中所獲得的能量最終來(lái)自___________。【答案】（1）②③④（2）①.生產(chǎn)者②.[⑥]葉綠體③.⑤④.細(xì)胞膜（3）有機(jī)物（4）太陽(yáng)能##光能【解析】【分析】題圖中：①細(xì)胞壁，②細(xì)胞膜，③細(xì)胞質(zhì)，④細(xì)胞核，⑤液泡，⑥葉綠體?！拘?wèn)1詳解】植物細(xì)胞具有：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體、液泡，綠色植物細(xì)胞還有葉綠體。動(dòng)物細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)包括：細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)和線粒體。所以，魚(yú)（屬于動(dòng)物）和蓮（屬于植物）共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是圖乙中的②細(xì)胞膜、③細(xì)胞質(zhì)、④細(xì)胞核。【小問(wèn)2詳解】生產(chǎn)者主要是指綠色植物，它們能利用葉綠體，進(jìn)行光合作用將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，不僅供自身生長(zhǎng)發(fā)育的需要，也是其他生物類(lèi)群的食物和能源的提供者。所以，蓮是池塘生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的生產(chǎn)者，因其細(xì)胞中有[⑥]葉綠體，能夠制造有機(jī)物。植物細(xì)胞的液泡內(nèi)含細(xì)胞液，細(xì)胞液中溶解有多種物質(zhì)，如或甜味或辣味的物質(zhì)、色素以及糖類(lèi)、無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。所以，蓮的花瓣中，色素存在于圖乙的[⑤]液泡中。細(xì)胞膜具有保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出的作用（選擇透過(guò)性）。細(xì)胞膜將細(xì)胞內(nèi)部與外界環(huán)境分開(kāi)，使細(xì)胞擁有一個(gè)比較穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境。細(xì)胞膜能讓有用的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，有害的物質(zhì)擋在外面，同時(shí)把細(xì)胞產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外。因此，蓮的細(xì)胞能將不需要的物質(zhì)擋在細(xì)胞外是因?yàn)榫哂屑?xì)胞膜?！拘?wèn)3詳解】細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過(guò)程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的細(xì)胞，場(chǎng)所是細(xì)胞中的線粒體。所以，魚(yú)在蓮葉間嬉戲玩耍所需的能量來(lái)自有機(jī)物的分解。【小問(wèn)4詳解】太陽(yáng)光能是影響生物生活的非生物因素，所有生物生命活動(dòng)所需能量歸根到底都來(lái)自太陽(yáng)光能。所以，人們從魚(yú)和蓮中所獲得的能量最終來(lái)自太陽(yáng)能（光能）。32.當(dāng)光照充足時(shí)，葉片中進(jìn)行的部分生理過(guò)程如圖所示，①②表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)，a、b表示物質(zhì)，請(qǐng)據(jù)圖回答。（1）水+a→有機(jī)物+b，表示的生理過(guò)程是____________。（2）大棚種植可采取以下措施來(lái)提高果蔬產(chǎn)量：白天適當(dāng)增加________（填字母）的量，促進(jìn)________（填序號(hào)）所進(jìn)行的生理過(guò)程：夜晚降低大棚溫度，抑制[②]__________中的呼吸作用，減少__________的消耗。（3）綠色植物通過(guò)_______（填序號(hào)）吸收了空氣中的_________，從而維持生物圈中的碳—氧平衡?！敬鸢浮浚?）光合作用（2）①.a②.①③.線粒體④.有機(jī)物（3）①.①②.二氧化碳【解析】【分析】（1）綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過(guò)程，叫做光合作用。可見(jiàn)光合作用的原料是二氧化碳和水；場(chǎng)所是葉綠體；條件是光；產(chǎn)物是：有機(jī)物和氧。（2）細(xì)胞利用氧，