寫數(shù) 讀數(shù) （教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年一年級下冊數(shù)學(xué)西師大版

寫數(shù)讀數(shù)（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年一年級下冊數(shù)學(xué)西師大版一、教學(xué)內(nèi)容

《寫數(shù)讀數(shù)》是2023-2024學(xué)年一年級下冊數(shù)學(xué)西師大版第90-91頁的內(nèi)容，主要介紹了數(shù)字1-10的寫法和讀法。

課程主要內(nèi)容包括：

1.寫數(shù)：通過圖片和實物，讓學(xué)生了解數(shù)字的形狀和書寫順序，掌握數(shù)字1-10的書寫方法。

2.讀數(shù)：通過圖片和實物，讓學(xué)生了解數(shù)字的讀法和發(fā)音，掌握數(shù)字1-10的讀法。

3.數(shù)字的組成：通過圖片和實物，讓學(xué)生了解數(shù)字的組成，掌握數(shù)字1-10的組成方式。

4.數(shù)字的大?。和ㄟ^圖片和實物，讓學(xué)生了解數(shù)字的大小關(guān)系，掌握數(shù)字1-10的大小比較方法。

課程設(shè)計以學(xué)生為主體，通過實物和圖片的展示，讓學(xué)生在實踐中掌握數(shù)字的寫法和讀法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和動手能力。同時，通過數(shù)字的組成和大小比較，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和邏輯思維能力。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標分析主要圍繞以下幾個方面進行：

1.數(shù)學(xué)實踐能力：通過實物和圖片的展示，讓學(xué)生在實踐中掌握數(shù)字的寫法和讀法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和動手能力。

2.數(shù)學(xué)思維能力：通過數(shù)字的組成和大小比較，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和邏輯思維能力。

3.數(shù)學(xué)交流能力：通過小組合作和分享，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和合作精神。

4.數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)：通過介紹數(shù)字的起源和演變，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)文化的內(nèi)涵和價值，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。

5.數(shù)學(xué)情感態(tài)度：通過鼓勵學(xué)生積極參與和探索，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點是讓學(xué)生掌握數(shù)字1-10的寫法和讀法。具體來說，需要學(xué)生能夠正確書寫數(shù)字1-10，并能夠流利地讀出這些數(shù)字。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點是讓學(xué)生理解和掌握數(shù)字的組成和大小比較。具體來說，學(xué)生可能難以理解數(shù)字是由一個個更小的數(shù)字組成的，例如，數(shù)字10是由數(shù)字1和數(shù)字0組成的。同時，學(xué)生可能難以理解數(shù)字之間的大小關(guān)系，例如，數(shù)字1小于數(shù)字2。

針對這些難點，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如通過實物和圖片的展示，讓學(xué)生直觀地理解數(shù)字的組成和大小比較。同時，教師可以設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生在實踐中掌握這些知識點。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：黑板、粉筆、數(shù)字卡片、實物（如水果、玩具等）。

2.課程平臺：無。

3.信息化資源：多媒體投影儀、數(shù)字資源（如數(shù)字動畫、圖片等）。

4.教學(xué)手段：講解、示范、小組合作、練習(xí)。五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞數(shù)字1-10的寫法和讀法，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解數(shù)字的寫法和讀法。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解數(shù)字的寫法和讀法，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過數(shù)字卡片展示，引出數(shù)字1-10的寫法和讀法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細講解數(shù)字1-10的寫法和讀法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組合作活動，讓學(xué)生在實踐中掌握數(shù)字的寫法和讀法。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組合作活動，體驗數(shù)字的寫法和讀法的應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解數(shù)字的寫法和讀法。

實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握數(shù)字的寫法和讀法。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解數(shù)字的寫法和讀法，掌握相關(guān)技能。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)數(shù)字1-10的寫法和讀法，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與數(shù)字1-10的寫法和讀法相關(guān)的拓展資源（如數(shù)字游戲、數(shù)字繪本等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的數(shù)字的寫法和讀法。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.學(xué)生能夠正確書寫數(shù)字1-10，并能夠流利地讀出這些數(shù)字。

2.學(xué)生能夠理解數(shù)字是由一個個更小的數(shù)字組成的，例如，數(shù)字10是由數(shù)字1和數(shù)字0組成的。

3.學(xué)生能夠理解數(shù)字之間的大小關(guān)系，例如，數(shù)字1小于數(shù)字2。

4.學(xué)生能夠在實際情境中運用數(shù)字1-10進行計算和解決問題。

5.學(xué)生能夠通過數(shù)字的組成和大小比較，培養(yǎng)自己的觀察力和邏輯思維能力。

6.學(xué)生能夠通過小組合作和分享，培養(yǎng)自己的溝通能力和合作精神。

7.學(xué)生能夠通過數(shù)字的起源和演變，了解數(shù)學(xué)文化的內(nèi)涵和價值，培養(yǎng)自己的文化素養(yǎng)。

8.學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)和反思總結(jié)，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣和自信心，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)動力。

9.學(xué)生能夠在課后拓展學(xué)習(xí)中，拓寬自己的知識視野和思維方式，促進自我提升。

10.學(xué)生能夠通過作業(yè)的完成和反饋，鞏固自己在課堂上學(xué)到的數(shù)字的寫法和讀法，提高自己的學(xué)習(xí)效果。七、教學(xué)反思

今天我上了一節(jié)關(guān)于數(shù)字1-10的寫法和讀法的課，通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)和參與度，我有一些反思和總結(jié)。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在書寫數(shù)字時，對數(shù)字的形狀和順序掌握得不夠準確。雖然我在課堂上已經(jīng)詳細講解了數(shù)字的書寫方法，但學(xué)生在實際書寫時仍然會出現(xiàn)一些錯誤。這可能是因為我在講解時沒有提供足夠的實例或者學(xué)生在書寫時沒有足夠的練習(xí)。因此，我需要在今后的教學(xué)中提供更多的實例和練習(xí)機會，幫助學(xué)生鞏固數(shù)字的書寫方法。

其次，學(xué)生在讀出數(shù)字時，對數(shù)字的讀法和發(fā)音掌握得不夠準確。這可能是因為我在課堂上沒有提供足夠的練習(xí)機會或者學(xué)生在讀出數(shù)字時沒有足夠的發(fā)音指導(dǎo)。因此，我需要在今后的教學(xué)中提供更多的發(fā)音指導(dǎo)和練習(xí)機會，幫助學(xué)生鞏固數(shù)字的讀法。

再次，學(xué)生在小組合作活動中，對數(shù)字的組成和大小比較掌握得不夠準確。這可能是因為我在講解時沒有提供足夠的實例或者學(xué)生在小組合作活動中沒有足夠的實踐機會。因此，我需要在今后的教學(xué)中提供更多的實例和實踐機會，幫助學(xué)生鞏固數(shù)字的組成和大小比較。

最后，學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中，對數(shù)字的起源和演變了解得不夠深入。這可能是因為我在講解時沒有提供足夠的拓展資源或者學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中沒有足夠的自主學(xué)習(xí)機會。因此，我需要在今后的教學(xué)中提供更多的拓展資源和自主學(xué)習(xí)機會，幫助學(xué)生深入了解數(shù)字的起源和演變。八、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞課程內(nèi)容，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課程知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出課程內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解課程知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握課程技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗課程知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課程相關(guān)的拓展閱讀材料或視頻，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

-完成課后作業(yè)：認真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-自主學(xué)習(xí)拓展資源：利用提供的拓展資源，進行自主學(xué)習(xí)，加深對課程內(nèi)容的理解。

五、教學(xué)評價

1.形成性評價：通過課堂提問、小組討論、作業(yè)完成情況等，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法。

2.總結(jié)性評價：通過期末考試或課程論文，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行全面評估，了解學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度。

3.自我評價：鼓勵學(xué)生進行自我評價，反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提高自主學(xué)習(xí)能力。九、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)布置

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。具體作業(yè)布置如下：

（1）數(shù)字書寫練習(xí)：要求學(xué)生在家中用紙和筆書寫數(shù)字1-10，注意數(shù)字的形狀和順序，保證書寫的準確性。

（2）數(shù)字讀音練習(xí)：要求學(xué)生在家中朗讀數(shù)字1-10，注意數(shù)字的讀法和發(fā)音，保證發(fā)音的準確性。

（3）數(shù)字組成練習(xí)：要求學(xué)生在家中用數(shù)字卡片或?qū)嵨?，練?xí)數(shù)字的組成，如數(shù)字10由數(shù)字1和數(shù)字0組成。

（4）數(shù)字大小比較練習(xí)：要求學(xué)生在家中用數(shù)字卡片或?qū)嵨?，練?xí)數(shù)字之間的大小比較，如數(shù)字1小于數(shù)字2。

2.作業(yè)反饋

及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。具體作業(yè)反饋如下：

（1）數(shù)字書寫練習(xí)：檢查學(xué)生書寫的數(shù)字是否準確，數(shù)字的形狀和順序是否正確，對存在錯誤的學(xué)生給予指正，并鼓勵他們繼續(xù)努力。

（2）數(shù)字讀音練習(xí)：檢查學(xué)生朗讀的數(shù)字是否準確，數(shù)字的讀法和發(fā)音是否正確，對存在錯誤的學(xué)生給予指正，并鼓勵他們繼續(xù)努力。

（3）數(shù)字組成練習(xí)：檢查學(xué)生練習(xí)的數(shù)字組成是否正確，如數(shù)字10是否由數(shù)字1和數(shù)字0組成，對存在錯誤的學(xué)生給予指正，并鼓勵他們繼續(xù)努力。

（4）數(shù)字大小比較練習(xí)：檢查學(xué)生練習(xí)的數(shù)字大小比較是否正確，如數(shù)字1是否小于數(shù)字2，對存在錯誤的學(xué)生給予指正，并鼓勵他們繼續(xù)努力。十、重點題型整理

1.數(shù)字書寫練習(xí)

例題：請將下列數(shù)字正確書寫在空白處。

答案：12345678910

解析：要求學(xué)生能夠準確地書寫數(shù)字1-10，注意數(shù)字的形狀和順序。

2.數(shù)字讀音練習(xí)

例題：請將下列數(shù)字正確朗讀出來。

答案：一二三四五六七八九十

解析：要求學(xué)生能夠正確地朗讀數(shù)字1-10