宿遷市南京師范大學(xué)附屬中學(xué)宿遷分校2022-2023學(xué)年七年級(jí)月考語(yǔ)文試題

2022-2023學(xué)年度第二學(xué)期七年級(jí)3月份課堂練習(xí)語(yǔ)文（試卷滿(mǎn)分：150分考試時(shí)間：120分鐘）一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（38分）1.閱讀下列文字，給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。家國(guó)情懷亙古不變地流淌在國(guó)人的血液里。千百年來(lái)，中華民族得以從無(wú)數(shù)磨難中覺(jué)醒，愈變愈強(qiáng)，正是因?yàn)橐淮忠淮兄局烤瞎M瘁，以己之力鍥而不舍地投身到民族復(fù)興的歷史浪潮中。英雄，就是普通人擁有一顆擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任心，他（她）所做的事情，也許并不是婦（rú）皆知。和平年代，每一位堅(jiān)守崗位、默默付出的平凡人都是當(dāng)之無(wú)愧的英雄，他們把這個(gè)世界變得五彩斑(lán),他們也被這個(gè)世界照得鋒芒畢露。（1）根據(jù)拼音，在詞語(yǔ)空缺處填寫(xiě)漢字。①婦_____（rú）皆知②五彩斑_(dá)____(lán)（2）給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字注音。①亙（）②鍥（）（3）語(yǔ)段中畫(huà)橫線的成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.鞠躬盡瘁 B.鍥而不舍C.當(dāng)之無(wú)愧 D.鋒芒畢露（4）語(yǔ)段中劃“﹏”的“從”“因?yàn)椤薄坝⑿邸薄岸肌边@四個(gè)詞的詞性判斷正確的一項(xiàng)是（)A.連詞介詞名詞副詞B.介詞連詞名詞副詞C.連詞名詞介詞代詞D.介詞副詞代詞連詞2.小州和小杭讀了《木蘭詩(shī)》之后，決定通過(guò)想象演繹一段木蘭的戰(zhàn)場(chǎng)生活，展示中華兒女的戰(zhàn)斗精神，他們一起擬寫(xiě)課劇本第一稿，文稿部分摘錄如下：環(huán)境：風(fēng)悲日曛，戰(zhàn)旗獵獵，刀光劍影。（木蘭躍上戰(zhàn)馬，挺劍疾奔。此刻將軍正被敵軍包圍，木蘭沖進(jìn)重圍，奮力打退敵軍。）將軍（大喊）：壯士英勇，多謝救命之恩！木蘭（跳下戰(zhàn)馬扶住將軍）：卿不必言謝，殺敵衛(wèi)國(guó)本是我們共同的職責(zé)。將軍（悲嘆）：征戰(zhàn)多年，總想國(guó)泰民安早日回家團(tuán)聚，可恨有人屢屢挑起事端燃起硝煙。木蘭（悲壯地）：一朝辭別爺娘，就已經(jīng)做好了馬革裹尸的準(zhǔn)備，希望我的熱血可以換來(lái)家國(guó)安寧！一時(shí)間，兩人都陷入了沉默，只聞山河嗚咽……你閱讀了這段文字后，告訴他們“卿”的稱(chēng)呼是用錯(cuò)的，因?yàn)椤扒洹笔牵?）____________的稱(chēng)呼。小州不能確定“馬革裹尸”這個(gè)成語(yǔ)是否用對(duì)了，請(qǐng)說(shuō)出你的觀點(diǎn)：（2）____________。小杭認(rèn)為“只聞山河嗚咽”這種抒情方式似曾相識(shí)，小州認(rèn)為它同右框中的（3）_______________句一樣，理由是（4）__________。抒情方式A.我們祖國(guó)兒女將要學(xué)習(xí)你的榜樣，像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)，B.我想起那參天碧綠白樺林，標(biāo)直漂亮的白樺樹(shù)在原野上呻吟3.默寫(xiě)（1）____________，寒光照鐵衣。（《木蘭詩(shī)》）（2）仰之彌高，____________（《論語(yǔ)》）（3）____________，雙袖龍鐘淚不干。（岑參《逢入京使》）（4）馬上相逢無(wú)紙筆，____________。（岑參《逢入京使》）（5）楊花榆莢無(wú)才思，____________。（《晚春》）（6）一城春風(fēng)吹不走李白的滿(mǎn)腹鄉(xiāng)愁，客居異鄉(xiāng)的李白在《春夜洛城聞笛》中用①“____________，____________”的詩(shī)句抒寫(xiě)了對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念之情；一輪明月道不盡王維的淡泊心境，身處林中的王維在《竹里館》中以②“____________，_____________”的詩(shī)句寫(xiě)出了與明月做伴，獨(dú)守家園的美好境界。4.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）“祝融號(hào)”如何“荒野求生”？______________。______________。______________。______________。①設(shè)計(jì)師使用了一種不易沾灰的新型材料，即使沾上也可以通過(guò)振動(dòng)將灰抖落②而在實(shí)驗(yàn)室中有一臺(tái)與“祝融號(hào)”一模一樣的火星車(chē)。當(dāng)“祝觸號(hào)”在火星上遇到復(fù)雜路況時(shí)，地球上的火星車(chē)將對(duì)火星路況進(jìn)行模擬行駛，確認(rèn)無(wú)誤后才會(huì)發(fā)出指令③火星表面還密布著石塊等障礙物，這就使得火星車(chē)容易被卡住，造成操作的遲滯山④火星上的大風(fēng)會(huì)掀起大量的沙塵、石塊，讓“祝融號(hào)”火星車(chē)的“眼睛”蒙塵，“翅膀”不再靈活A(yù).④②③① B.③②④① C.③①④② D.④①③②5.下面對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A.“一帶一路”偉大構(gòu)想不僅在國(guó)際上產(chǎn)生強(qiáng)烈反響，而且在國(guó)內(nèi)引發(fā)強(qiáng)烈的共鳴。（將“而且”改為“最主要”）B.為了提升全民的整體素質(zhì)，我們必須提高全民閱讀的習(xí)慣。（將“提高”改為“養(yǎng)成”）C.大約在兩千年左右前，隨著造紙術(shù)的發(fā)明，人們開(kāi)始用有韌性的樹(shù)皮造紙做傘面，然后涂上油脂或天然桐油，油紙傘應(yīng)運(yùn)而生。（刪去“左右”）D.那一年，不多不少，我剛好16歲，正是意氣風(fēng)發(fā)。（句末添加“的年紀(jì)”）綜合性學(xué)習(xí)（8分）6.綜合性學(xué)習(xí)兩位同學(xué)所在的班級(jí)開(kāi)展了“天下國(guó)家”綜合性學(xué)習(xí)，邀請(qǐng)你一起參加。（1）班級(jí)要組織一次愛(ài)國(guó)詩(shī)文誦讀比賽，打算用下圖作為ppt背景主圖，請(qǐng)你從這幅圖的內(nèi)容和寓意角度說(shuō)說(shuō)選此圖是否合適。（注：圖中圓柱為華表，常作為國(guó)家的象征。）（2）如果選一首歌曲作背景音樂(lè)烘托氣氛，從歌詞內(nèi)容的角度看，你會(huì)推薦下列哪一首？為什么？A.《我和我的祖國(guó)》：我的祖國(guó)和我像海和浪花一朵/浪是海的赤子，海是那浪的依托/每當(dāng)大海在微笑，我就是笑的漩渦/我分擔(dān)著海的憂(yōu)愁，分享海的歡樂(lè)……B.《黃河頌》：??！黃河！/你一瀉萬(wàn)丈，浩浩蕩蕩/向南北兩岸伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀/我們民族的偉大精神/將要在你的哺育下發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)！/我們祖國(guó)的英雄兒女/將要學(xué)習(xí)你的榜樣/像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！/像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！（3）接下來(lái)打算圍繞“孝親敬老”開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，如何由“天下國(guó)家”過(guò)渡到“孝親敬老”活動(dòng)呢？請(qǐng)你寫(xiě)一段過(guò)渡語(yǔ)。二、古詩(shī)文閱讀（20分）（一）（5分）7.班級(jí)將組織同學(xué)圍繞“踏青訪春”制作書(shū)簽，書(shū)簽上要抄寫(xiě)一首古詩(shī)并為其配圖。請(qǐng)仔細(xì)品味以下詩(shī)歌的意境，為它設(shè)計(jì)配圖方案。湖上[宋]徐元杰花開(kāi)紅樹(shù)亂鶯啼，草長(zhǎng)平湖白鷺飛。風(fēng)日晴和人意好，夕陽(yáng)簫鼓幾船歸。配圖設(shè)計(jì)方案構(gòu)圖要素構(gòu)圖角度細(xì)節(jié)處理情感基調(diào)花、樹(shù)、黃鶯、草、湖、白鷺、夕陽(yáng)、船等。（1）在括號(hào)里填入正確選項(xiàng)：“花開(kāi)紅樹(shù)亂鶯啼”中景“草長(zhǎng)平湖白鷺飛”（①）“夕陽(yáng)簫鼓幾船歸”（②）A.遠(yuǎn)景B.近景對(duì)于畫(huà)面中“鶯”數(shù)量的多少，同學(xué)之間有不同意見(jiàn)，你怎么看？請(qǐng)結(jié)合畫(huà)線句，說(shuō)明理由。（2）_______________________________________________________（3）____________（二）（15分）閱讀下面文言文，完成下面小題?！炯住砍酰瑱?quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳，卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（司馬光《孫權(quán)勸學(xué)》）【乙】密以蒲韉①乘牛掛《漢書(shū)》一帙②角上行且讀。越國(guó)公楊素適見(jiàn)于道，按轡③躡④其后，曰：“何書(shū)生勤如此？”密識(shí)素，下拜，問(wèn)所讀，曰：“《項(xiàng)羽傳》，”因與語(yǔ)，奇之。歸謂子玄感曰：“吾觀密識(shí)度⑤，非若等章。”玄感遂傾心結(jié)納⑥。（歐陽(yáng)修等撰《新唐書(shū)·李密傳》）【注釋】：①蒲韉：蒲：蒲草，韉：襯托馬鞍的坐墊，②帙：書(shū)套、書(shū)函。③轡：駕取牲口的嚼子和韁繩。④躡：跟隨，輕步行走的樣子，⑤識(shí)度：見(jiàn)識(shí)風(fēng)度。結(jié)納：結(jié)交。8.解釋下列加點(diǎn)詞的意思。①但當(dāng)涉獵（）②及魯肅過(guò)尋陽(yáng)（）③歸謂子玄感曰（）④玄感遂傾心結(jié)納（）9.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.密以蒲鞲乘/牛掛《漢書(shū)》/一帙角上行且讀B.密以蒲釋乘/牛掛《漢書(shū)》一帙/角上行且讀C.密以蒲韉乘牛/掛《漢書(shū)》一帙角上/行且讀D.密以蒲韉乘牛/掛《漢書(shū)》一帙/角上行且讀10.把把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）孤常讀書(shū)，自以為大有所益。（2）因與語(yǔ)，奇之。11.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括【甲】文中呂蒙和【乙】文中李密的共同點(diǎn)。三、現(xiàn)代文閱讀（18分）初秋暖陽(yáng)徐原清①初秋的早晨，有些涼意。家中新添了家具，清理了雜物，才發(fā)現(xiàn)廢紙箱子、礦泉水瓶已堆積太多。打電話給回收廢品的人，請(qǐng)他們上門(mén)收購(gòu)，他們倒是口頭上痛快地答應(yīng)了，但卻幾次遲遲沒(méi)有上門(mén)，害得家人白白在家里空等，垃圾幾次從陽(yáng)臺(tái)挪到門(mén)口再挪回陽(yáng)臺(tái)，讓人不禁懷疑這個(gè)社會(huì)的誠(chéng)信。若從5樓的家中搬下直接送到廢品站吧，他們經(jīng)常不在，只能隨手放在收購(gòu)站，白白地?cái)€了那么久，似乎又不太甘心。就在這樣的不斷糾結(jié)中，陽(yáng)臺(tái)上的垃圾漸漸地堆放成了小山，真讓人心情煩亂。②一天下午，下班回家。在小區(qū)的路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到一個(gè)女人，用力地騎著三輪板車(chē)，上面摞放著大大小小的瓶子和紙箱子，邊走邊吆喝著。我不禁一陣欣喜，馬上叫住了她。本想她會(huì)猶豫不決，畢竟爬5樓并不是輕松的事情，更何況并不多賺錢(qián)，還耽誤做生意的時(shí)間呢！沒(méi)想到，她竟然爽快地答應(yīng)了下來(lái)，我不由得用“感激”的眼神細(xì)細(xì)地打量著她。③只見(jiàn)她的頭發(fā)微黃干枯，臉色稍顯憔悴，衣服有些破舊卻難得很干凈。她從平板車(chē)上隨手抓起一個(gè)灰色大袋子，又細(xì)心地拿了桿秤，就迅速隨著我上了樓。剛進(jìn)了樓里，一樓的鄰居就和她打起了招呼：“范范兒，你來(lái)了？慢點(diǎn)啊?！薄班牛x謝阿姨關(guān)心！需要我?guī)兔徒o打電話，別客氣啊”。說(shuō)這話時(shí)，她臉上洋溢著真誠(chéng)而燦爛的笑容。我邊走邊和她閑聊?！艾F(xiàn)在生意還挺好吧？”“那可不是啊，現(xiàn)在很多人都不干了，嫌不掙錢(qián)，一個(gè)礦泉水瓶才收6分錢(qián)?！薄鞍?？怎么這么低呢？那您怎么還干呢？”“唉，那收廢品總得有人干啊，別人不做，我就堅(jiān)持做吧。”就這樣聊著天，我們一路到了樓上。我說(shuō)：“您進(jìn)來(lái)坐一會(huì)兒吧，我馬上就把垃圾拿過(guò)來(lái)。”她卻連連搖著頭說(shuō)：“別把你家的地板踩臟了。”④等我把雜物拿出門(mén)來(lái)，發(fā)現(xiàn)她正蹲在門(mén)外地上休息。大概是有些累了吧？看到我出來(lái)，她一面主動(dòng)利落地幫我把東西拿出門(mén)外，一面數(shù)著礦泉水瓶的個(gè)數(shù)。就在我們聊著的時(shí)候，我家隔壁的老太太打開(kāi)了門(mén)，親切地說(shuō)道：“小范兒，又在忙啊？別太累啊?！薄笆前。⒁?，最近身體還好吧？您家里有雜物嗎？我順道也給您拿下去?！甭?tīng)著她們熟絡(luò)地交談，我心里一陣感動(dòng)。“范兒”，多么親切的稱(chēng)呼！盡管她只是附近小區(qū)里小小的廢品收購(gòu)員，卻贏得了眾多鄰居由衷的喜愛(ài)，這需要她付出多少辛勞和汗水，才換來(lái)人們這樣的真情呢。⑤有人說(shuō)，這是一個(gè)最好的時(shí)代，也是最壞的時(shí)代。這個(gè)世界里，生活著形形色色的人們。選擇在北京這個(gè)國(guó)際化的大都市生活，是需要極大的勇氣的。面對(duì)生活的艱難，有的人憤世嫉俗牢騷滿(mǎn)腹，卻整天無(wú)所事事，甘愿做家里的寄生蟲(chóng)；有的人仇視一切有錢(qián)人，采用極端的手段，毀滅自己也毀滅他人，絕望地報(bào)復(fù)社會(huì)；而有的人盡管工作普通甚至卑微，卻用付出和厚道，讓身邊的人們生活得更幸福美好。這樣平和踏實(shí)的心態(tài)，在這個(gè)浮躁喧囂、物欲橫流的社會(huì)里，是多么可貴！生活中，總有一些人，用樸素而生動(dòng)的行為，告訴你應(yīng)該怎樣去愛(ài)，怎樣愛(ài)生活！⑥結(jié)了賬，送走廢品收購(gòu)員，我回到窗外的陽(yáng)臺(tái)邊。望著無(wú)比干凈清爽的陽(yáng)臺(tái)，不知怎地，突然感覺(jué)窗外的陽(yáng)光格外溫暖；而這個(gè)秋天，也格外美麗。12.理解第①段的畫(huà)線語(yǔ)句，結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)：那些回收廢品的人為什么會(huì)“幾次遲遲沒(méi)有上門(mén)”收購(gòu)？13.塑造人物形象，突出人物精神，需抓住典型細(xì)節(jié)。請(qǐng)品讀下面2個(gè)細(xì)節(jié)，分析其表達(dá)效果。（1）只見(jiàn)她的頭發(fā)微黃干枯，臉色稍顯憔悴，衣服有些破舊卻難得很干凈。（2）“唉，那收廢品總得有人干啊，別人不做，我就堅(jiān)持做吧?！?4.在小組學(xué)習(xí)活動(dòng)中，李明同學(xué)仔細(xì)研讀本文之后，提出了一個(gè)修改建議：“第③段、第④段都寫(xiě)了收廢品女人與‘我’的鄰居的對(duì)話，內(nèi)容重復(fù)，寫(xiě)法相同。我建議刪掉一處，保留一處，讓行文更簡(jiǎn)明?！蓖狸惣螀s不贊同。如果你是陳嘉，你會(huì)怎樣與李明交流呢？請(qǐng)寫(xiě)出你說(shuō)的話。15.本文是發(fā)表在微信公眾號(hào)上的一篇微文，請(qǐng)你給這篇微文寫(xiě)一則留言，用第二人稱(chēng)表達(dá)對(duì)收廢品女人的評(píng)價(jià)。寫(xiě)法提示：概述人物主要事跡→點(diǎn)明人物精神→表達(dá)評(píng)價(jià)、情感四、整本書(shū)閱讀（14分）16.在茶館中偶遇的老馬和小馬其實(shí)對(duì)祥子造成了很大的心理波動(dòng)，下面哪一項(xiàng)不符合原著（）A.祥子決定不再反抗虎妞的要挾，干脆都聽(tīng)她的。B.祥子認(rèn)定自己跳不出命運(yùn)的牢籠。C.祥子認(rèn)為老馬拉著自己的車(chē)也不過(guò)如此，祥子不再想買(mǎi)自己的車(chē)了。D.祥子猜想虎妞要是能帶幾輛車(chē)和他一起結(jié)婚就好了。17.南師附中宿遷分校七年級(jí)語(yǔ)文組將舉辦戲劇節(jié)——“魅力語(yǔ)文?經(jīng)典劇獻(xiàn)”活動(dòng)，某班選擇改編《駱駝祥子》，以下是編創(chuàng)組未完成的劇本片段。劉四爺：（避開(kāi)她的鋒頭）你對(duì)祥子可真上心?。÷?tīng)書(shū)看戲，少替古人擔(dān)憂(yōu)……哼，一個(gè)沒(méi)出門(mén)子的大姑娘家！虎妞：您可別凈往歪里想！大姑娘家又怎么啦？劉四爺：成天祥子祥子的?；㈡ぃ荷狭翰徽铝和幔掀呤畾q的老頭子還在外面沒(méi)正行呢。劉四爺：（一拍桌子，惱羞成怒）你說(shuō)誰(shuí)？！虎妞：（）有誰(shuí)算誰(shuí)，誰(shuí)心里有病誰(shuí)知道?。?）“舞臺(tái)說(shuō)明”可以提示人物表情、動(dòng)作等。請(qǐng)你幫助編創(chuàng)組選出合適的舞臺(tái)說(shuō)明填在橫線處，并簡(jiǎn)要分析理由。A.瞪起眼來(lái)B.小聲嘀咕（2）戲劇匯演時(shí)需要設(shè)計(jì)一個(gè)背景圖片投影在大屏幕，請(qǐng)你幫助劇創(chuàng)組完成設(shè)計(jì)。背景圖片的底色：（結(jié)合自己對(duì)作品的理解）背景中人物的動(dòng)作、神態(tài)、背景（景物、道具）（任選其中兩項(xiàng)進(jìn)行設(shè)計(jì)），并簡(jiǎn)要敘述設(shè)計(jì)理由。18.前段時(shí)間，我們學(xué)習(xí)了許多種批注的方法，小語(yǔ)從《駱駝祥子》中找出以下文段，請(qǐng)結(jié)合提示以及題目要求完成下列閱讀任務(wù)。閱讀方法相關(guān)語(yǔ)段閱讀任務(wù)圈點(diǎn)批注說(shuō)起話來(lái)，祥子才知道老人把那輛破車(chē)賣(mài)掉，天