認(rèn)識(shí)千克（教案）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

認(rèn)識(shí)千克（教案）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是“認(rèn)識(shí)千克”，出自2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版第14頁(yè)。課程內(nèi)容包括：千克的認(rèn)識(shí)、千克與克的關(guān)系、千克的應(yīng)用等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.千克的認(rèn)識(shí)：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了長(zhǎng)度單位、面積單位、體積單位，通過(guò)類比，可以讓學(xué)生更容易理解重量單位的概念。

2.千克與克的關(guān)系：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了克的認(rèn)識(shí)，通過(guò)復(fù)習(xí)克的知識(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生理解千克與克之間的換算關(guān)系。

3.千克的應(yīng)用：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了生活中的數(shù)學(xué)，通過(guò)實(shí)例，可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用千克進(jìn)行實(shí)際問(wèn)題的解決。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握千克的認(rèn)識(shí)，理解千克與克的關(guān)系，并能夠運(yùn)用千克進(jìn)行實(shí)際問(wèn)題的解決。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)目標(biāo)：

1.數(shù)學(xué)思維：通過(guò)千克的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用千克進(jìn)行實(shí)際問(wèn)題的解決。

2.數(shù)據(jù)分析：通過(guò)千克與克的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生分析數(shù)據(jù)的能力，讓學(xué)生能夠理解千克與克之間的換算關(guān)系。

3.實(shí)踐能力：通過(guò)生活中的實(shí)例，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用千克進(jìn)行實(shí)際問(wèn)題的解決。

4.創(chuàng)新意識(shí)：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)千克的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生能夠運(yùn)用千克進(jìn)行實(shí)際問(wèn)題的解決。

5.合作能力：通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的能力，讓學(xué)生能夠共同探討千克與克的關(guān)系。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的合作能力。三、學(xué)習(xí)者分析

本節(jié)課的學(xué)習(xí)者是三年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了以下相關(guān)知識(shí)：

1.長(zhǎng)度單位：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了米、厘米等長(zhǎng)度單位，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的長(zhǎng)度計(jì)算和單位轉(zhuǎn)換。

2.面積單位：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了平方米、平方厘米等面積單位，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的面積計(jì)算和單位轉(zhuǎn)換。

3.體積單位：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了立方米、立方厘米等體積單位，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的體積計(jì)算和單位轉(zhuǎn)換。

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

1.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題充滿好奇，喜歡通過(guò)實(shí)例學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

2.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生已經(jīng)具備了一定的邏輯思維能力和數(shù)據(jù)分析能力，能夠理解和運(yùn)用基本的數(shù)學(xué)概念。

3.學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生喜歡通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組合作學(xué)習(xí)，能夠積極參與課堂討論和問(wèn)題解決。

學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

1.千克的認(rèn)識(shí)：學(xué)生可能對(duì)重量單位的概念不太理解，需要通過(guò)實(shí)例和實(shí)際操作來(lái)加深理解。

2.千克與克的關(guān)系：學(xué)生可能對(duì)千克與克之間的換算關(guān)系不太清晰，需要通過(guò)數(shù)據(jù)分析和實(shí)際操作來(lái)加強(qiáng)理解。

3.實(shí)際問(wèn)題的解決：學(xué)生可能對(duì)如何運(yùn)用千克進(jìn)行實(shí)際問(wèn)題的解決不太熟悉，需要通過(guò)實(shí)例和小組合作學(xué)習(xí)來(lái)提高能力。

本節(jié)課的學(xué)習(xí)者分析，旨在了解學(xué)生的相關(guān)知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣和風(fēng)格，以及可能遇到的困難和挑戰(zhàn)，以便更好地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施。四、教學(xué)方法與策略

本節(jié)課的教學(xué)方法與策略旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、參與度和互動(dòng)性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)目標(biāo)。

1.教學(xué)方法：

a.講授：通過(guò)講解和示例，讓學(xué)生掌握千克的認(rèn)識(shí)和千克與克的關(guān)系。

b.討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同探討千克的應(yīng)用和實(shí)際問(wèn)題解決。

c.案例研究：提供實(shí)際生活中的案例，讓學(xué)生分析和解決實(shí)際問(wèn)題。

d.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)一個(gè)小項(xiàng)目，讓學(xué)生通過(guò)合作和實(shí)踐活動(dòng)，運(yùn)用千克進(jìn)行實(shí)際問(wèn)題的解決。

2.具體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

a.角色扮演：學(xué)生扮演不同的角色，如超市收銀員和顧客，通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生理解千克的應(yīng)用。

b.實(shí)驗(yàn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親手測(cè)量和計(jì)算物體的重量，加深對(duì)千克的認(rèn)識(shí)。

c.游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)與千克相關(guān)的游戲，如“千克接力賽”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)千克的知識(shí)。

d.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，共同探討千克與克的關(guān)系和實(shí)際問(wèn)題的解決。

3.教學(xué)媒體和資源的使用：

a.PPT：制作精美的PPT，展示千克的認(rèn)識(shí)、千克與克的關(guān)系和實(shí)際應(yīng)用案例。

b.視頻：提供與千克相關(guān)的視頻，如千克的使用場(chǎng)景和千克與克的關(guān)系介紹。

c.在線工具：利用在線工具，如重量換算器，讓學(xué)生進(jìn)行千克與克的換算練習(xí)。

d.實(shí)物展示：準(zhǔn)備一些實(shí)物，如不同重量的物品，讓學(xué)生親手感受千克的概念。

本節(jié)課的教學(xué)方法與策略，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、參與度和互動(dòng)性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)目標(biāo)。通過(guò)角色扮演、實(shí)驗(yàn)、游戲和小組合作學(xué)習(xí)等具體教學(xué)活動(dòng)，以及PPT、視頻和在線工具等教學(xué)媒體和資源的使用，讓學(xué)生更好地理解和掌握千克的知識(shí)，并能夠運(yùn)用千克進(jìn)行實(shí)際問(wèn)題的解決。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)千克的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道千克是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于千克的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受千克的重要性。

簡(jiǎn)短介紹千克的定義和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.千克基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解千克的基本概念、組成和換算關(guān)系。

過(guò)程：

講解千克的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹千克的組成和換算關(guān)系，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.千克案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解千克的特性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的千克案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解千克的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用千克解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論千克在未來(lái)的應(yīng)用或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與千克相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)千克的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)千克的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括千克的定義、組成、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)千克在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用千克。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于千克的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展

教學(xué)資源拓展：

1.拓展資源：

a.千克的歷史：介紹千克的發(fā)展歷程和演變，讓學(xué)生了解千克的起源和標(biāo)準(zhǔn)化過(guò)程。

b.千克的應(yīng)用：提供一些千克在實(shí)際生活中的應(yīng)用案例，如稱重、計(jì)量等，讓學(xué)生了解千克的廣泛應(yīng)用。

c.千克與克的關(guān)系：介紹千克與克之間的換算關(guān)系，以及如何在實(shí)際中進(jìn)行換算。

d.千克與質(zhì)量單位：介紹千克與質(zhì)量單位之間的關(guān)系，如公噸、毫克等，讓學(xué)生了解質(zhì)量單位的體系。

2.拓展建議：

a.組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐挠?jì)量博物館，讓學(xué)生親自感受千克的實(shí)物和應(yīng)用，加深對(duì)千克的認(rèn)識(shí)。

b.讓學(xué)生進(jìn)行千克相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，如稱重實(shí)驗(yàn)、質(zhì)量比較實(shí)驗(yàn)等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

c.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行千克相關(guān)的家庭作業(yè)，如測(cè)量家中的物品重量，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。

d.組織學(xué)生進(jìn)行千克相關(guān)的競(jìng)賽，如千克知識(shí)競(jìng)賽、千克應(yīng)用設(shè)計(jì)大賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。七、板書設(shè)計(jì)

①千克的認(rèn)識(shí)

-定義：千克是國(guó)際單位制中質(zhì)量的單位

-組成：千克由國(guó)際千克原器（IPK）定義

-應(yīng)用：千克在稱重、計(jì)量等領(lǐng)域廣泛應(yīng)用

②千克與克的關(guān)系

-換算關(guān)系：1千克=1000克

-應(yīng)用：千克與克在實(shí)際中進(jìn)行換算，如稱重、計(jì)量等

③千克的應(yīng)用實(shí)例

-千克在生活中的應(yīng)用：如購(gòu)物時(shí)的稱重、烹飪時(shí)的計(jì)量等

-千克在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用：如測(cè)量物體質(zhì)量、進(jìn)行質(zhì)量比較等

-千克在工程和工業(yè)中的應(yīng)用：如材料質(zhì)量控制、產(chǎn)品稱重等

④千克的重要性和意義

-千克是質(zhì)量的基準(zhǔn)單位，對(duì)科學(xué)研究和工業(yè)生產(chǎn)具有重要意義

-千克在實(shí)際生活中廣泛應(yīng)用，對(duì)日常生活和工業(yè)生產(chǎn)具有重要影響

⑤學(xué)習(xí)總結(jié)

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)千克的定義、組成、與克的關(guān)系和應(yīng)用實(shí)例

-強(qiáng)調(diào)千克在實(shí)際生活中的重要性和意義，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用千克

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，同時(shí)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)板書設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生理解和記憶千克的知識(shí)，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。八、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入生活實(shí)例：通過(guò)生活中的實(shí)例，如購(gòu)物、烹飪等，讓學(xué)生更直觀地感受到千克的存在和應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.采用小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度。

3.引入互動(dòng)環(huán)節(jié)：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂，提高課堂的互動(dòng)性和趣味性。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)方法單一：本節(jié)課主要以講授為主，缺乏學(xué)生主動(dòng)參與和互動(dòng)，可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.板書設(shè)計(jì)不夠清晰：板書設(shè)計(jì)過(guò)于繁瑣，沒(méi)有突出重點(diǎn)，可能影響學(xué)生的理解和記憶。

3.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂上不夠積極參與，可能是因?yàn)榻虒W(xué)方法不夠吸引人，或者學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容不夠感興趣。

（三）改進(jìn)措施

1.增加學(xué)生參與和互動(dòng)：通過(guò)設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生的參與度和興趣。

2.優(yōu)化板書設(shè)計(jì)：簡(jiǎn)化板書設(shè)計(jì)，突出重點(diǎn)，使用圖表和示意圖，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)。

3.調(diào)整教學(xué)方法：引入更多的教學(xué)方法，如案例分析、實(shí)驗(yàn)等，增加課堂的趣味性和實(shí)用性。九、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)千克的認(rèn)識(shí)和使用的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道千克是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于千克的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受千克的重要性。

簡(jiǎn)短介紹千克的定義和用途，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.千克基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解千克的基本概念、換算關(guān)系和實(shí)際應(yīng)用。

過(guò)程：

講解千克的定義，包括其主要換算單位克。

詳細(xì)介紹千克與克之間的換算關(guān)系，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.千克應(yīng)用案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解千克的特性及其在日常生活中的應(yīng)用。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的千克應(yīng)用案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解千克的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用千克解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與千克應(yīng)用相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分