教科版科學(xué)四年級下冊《種子長出了根》教學(xué)設(shè)計

教科版科學(xué)四年級下冊《種子長出了根》教學(xué)設(shè)計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：教科版科學(xué)四年級下冊《種子長出了根》

2.教學(xué)年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：第2周，星期二，第1節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

【課程目標】

1.讓學(xué)生了解種子萌發(fā)的過程，掌握種子長出根的基本原理。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、表達的能力，激發(fā)探究自然科學(xué)的興趣。

3.培養(yǎng)學(xué)生愛護植物、保護環(huán)境的意識。

【課程重點】

1.種子萌發(fā)的過程。

2.種子長出根的原因。

【課程難點】

1.種子萌發(fā)過程中根的生長原理。

2.如何通過觀察、記錄、表達來探究種子長出根的過程。

【教學(xué)準備】

1.教科版科學(xué)四年級下冊教材。

2.種子、土壤、培養(yǎng)皿等實驗材料。

3.實驗記錄表、畫筆等輔助工具。

【教學(xué)過程】

1.導(dǎo)入（5分鐘）

利用圖片、實物等形式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注種子長出根的現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）

依據(jù)教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解種子萌發(fā)的過程，學(xué)習(xí)種子長出根的基本原理。

3.實踐活動（10分鐘）

學(xué)生分組進行實驗，觀察種子在土壤中的生長情況，記錄根的生長過程。

4.小組討論（10分鐘）

各小組展示實驗結(jié)果，討論種子長出根的原因，總結(jié)根的生長原理。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，反思實驗過程中的觀察、記錄、表達等方面。

6.課后作業(yè)（5分鐘）

布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課圍繞教科版科學(xué)四年級下冊《種子長出了根》的內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.科學(xué)探究：通過觀察種子萌發(fā)過程，讓學(xué)生掌握基本的科學(xué)探究方法，提高觀察、記錄和分析問題的能力，培養(yǎng)實證意識。

2.生命觀念：使學(xué)生了解種子萌發(fā)及根的生長過程，認識植物生命的奧秘，培養(yǎng)對生命的尊重和熱愛。

3.環(huán)境意識：通過學(xué)習(xí)種子長出根的過程，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注植物與環(huán)境的相互關(guān)系，提高環(huán)保意識。

4.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生運用邏輯思維和批判性思維分析問題，學(xué)會從不同角度思考問題，提高解決問題的能力。

5.團隊合作：在實踐活動和小組討論中，培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通與協(xié)作能力，增強團隊意識。

6.情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的好奇心和探究欲，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強自信心。重點難點及解決辦法【重點】

1.種子萌發(fā)的過程。

2.種子長出根的原因。

【難點】

1.種子萌發(fā)過程中根的生長原理。

2.觀察記錄與分析方法的運用。

【解決辦法】

1.采用實物演示、動畫輔助等直觀教學(xué)手段，幫助學(xué)生形象理解種子萌發(fā)的過程和根的生長原理。

2.設(shè)計實驗活動，讓學(xué)生親自動手操作，觀察并記錄種子長出根的過程，通過實際體驗加深理解。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作，討論分析實驗結(jié)果，互相交流心得，共同突破難點。

4.教師適時提供引導(dǎo)性問題，激發(fā)學(xué)生思考，幫助學(xué)生建立知識聯(lián)系，提高問題解決能力。

5.利用圖表、時間線等工具，輔助學(xué)生梳理實驗過程，清晰呈現(xiàn)根的生長原理。

6.針對個別理解困難的學(xué)生，進行個性化輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能掌握課程重點和難點。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的語言和形象的比喻，為學(xué)生講解種子萌發(fā)的過程和根的生長原理，使抽象的知識具體化、生動化，便于學(xué)生理解和記憶。

2.討論法：針對課程中的重點和難點，組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，傾聽他人的意見，培養(yǎng)批判性思維和團隊協(xié)作能力。

3.實驗法：設(shè)計種子萌發(fā)實驗，讓學(xué)生親自動手操作，觀察種子長出根的過程，通過實踐活動培養(yǎng)學(xué)生的實證意識和科學(xué)探究能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、計算機等設(shè)備，展示種子萌發(fā)過程的圖片、動畫和視頻，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀、生動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運用科學(xué)探究軟件，模擬種子萌發(fā)過程，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中觀察、分析根的生長，提高教學(xué)效果。

3.實物模型：使用種子、土壤、培養(yǎng)皿等實物，讓學(xué)生近距離觀察種子萌發(fā)過程，增強學(xué)生的感性認識。

具體實施：

1.講授法的運用：

-在講解種子萌發(fā)過程時，結(jié)合教材插圖，用生動的語言描述種子吸水、膨脹、突破種皮等過程，使學(xué)生對種子萌發(fā)過程有更直觀的認識。

-通過比喻和舉例，為學(xué)生講解根的生長原理，如將根毛比喻為植物的“小手”，幫助植物吸收水分和養(yǎng)分。

2.討論法的實施：

-將學(xué)生分成若干小組，針對種子萌發(fā)過程中的關(guān)鍵問題進行討論，如種子為什么需要水分、適宜的溫度等。

-教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。

3.實驗法的實施：

-設(shè)計種子萌發(fā)實驗，讓學(xué)生按照步驟進行操作，觀察并記錄種子長出根的過程。

-在實驗過程中，教師及時解答學(xué)生的疑問，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)實驗現(xiàn)象背后的規(guī)律。

4.多媒體設(shè)備的運用：

-通過展示種子萌發(fā)過程的圖片、動畫和視頻，讓學(xué)生更直觀地了解種子長出根的過程。

-利用多媒體設(shè)備，為學(xué)生呈現(xiàn)不同植物根的生長特點，拓展學(xué)生的知識視野。

5.教學(xué)軟件的應(yīng)用：

-運用科學(xué)探究軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中觀察種子萌發(fā)過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考能力。

-教師引導(dǎo)學(xué)生分析軟件中的實驗數(shù)據(jù)，幫助學(xué)生理解根的生長原理。

6.實物模型的運用：

-提供種子、土壤、培養(yǎng)皿等實物，讓學(xué)生親自動手進行實驗，增強學(xué)生的實踐操作能力。

-通過觀察實物模型，學(xué)生可以更直觀地了解種子萌發(fā)過程，加深對知識的理解。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布關(guān)于種子結(jié)構(gòu)和萌發(fā)條件的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“種子為什么能長出根”設(shè)計問題，引導(dǎo)學(xué)生思考種子萌發(fā)的必要條件。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生了解基礎(chǔ)知識。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，了解種子的結(jié)構(gòu)和萌發(fā)條件。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行獨立思考，例如種子需要哪些條件才能萌發(fā)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或疑問通過平臺提交，為課堂討論做準備。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺分享預(yù)習(xí)資料，方便學(xué)生隨時學(xué)習(xí)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生為課堂學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，了解種子萌發(fā)的基本知識。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對科學(xué)探究的興趣。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示種子萌發(fā)的實物和動畫，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識點：詳細講解種子萌發(fā)的過程和根的生長原理，結(jié)合實物和動畫輔助講解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論和實驗活動，讓學(xué)生觀察種子萌發(fā)過程，分析根的生長條件。

-解答疑問：及時解答學(xué)生在觀察和實驗中的疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入理解。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，對種子萌發(fā)過程和根的生長條件進行思考。

-參與課堂活動：學(xué)生參與小組討論和實驗，觀察種子如何長出根。

-提問與討論：學(xué)生針對觀察到的現(xiàn)象或疑問，勇敢提問并與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和實例，幫助學(xué)生理解課程重難點。

-實踐活動法：通過實驗和觀察，讓學(xué)生在實踐中掌握知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對種子萌發(fā)和根生長原理的理解，突破課程難點。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和觀察分析能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的溝通能力和團隊協(xié)作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置關(guān)于種子萌發(fā)過程的觀察日記或小論文。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，鼓勵學(xué)生進一步探索植物的根系統(tǒng)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，學(xué)生進行更深入的自主學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)反思，促進自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對種子萌發(fā)和根生長的理解，提高學(xué)生的寫作和分析能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的探究欲。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升自我。知識點梳理種子長出了根

1.種子的結(jié)構(gòu)和萌發(fā)條件

-種子由種皮、胚乳和胚組成。

-種子萌發(fā)需要水分、適宜的溫度、充足的氧氣和適宜的光照條件。

-種皮破裂后，胚開始生長，胚根首先突破種皮，發(fā)育成植物的根。

2.種子萌發(fā)的過程

-吸水：種子吸水膨脹，種皮變軟。

-胚根生長：胚根首先突破種皮，向下生長，發(fā)育成植物的根。

-胚軸伸長：隨著胚根的生長，胚軸開始伸長，胚芽逐漸向上生長，發(fā)育成植物的莖和葉。

3.根的生長原理

-根的主要功能是吸收水分和養(yǎng)分，固定植物體。

-根的生長主要通過根尖的分裂和伸長來實現(xiàn)。

-根尖分為根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū)。

-分生區(qū)細胞不斷分裂，使根不斷伸長。

-伸長區(qū)細胞逐漸成熟，根逐漸變粗。

-成熟區(qū)細胞具有吸收功能，負責(zé)吸收水分和養(yǎng)分。

4.觀察種子萌發(fā)和根的生長

-觀察種子吸水膨脹，種皮變軟。

-觀察胚根突破種皮，向下生長。

-觀察胚軸伸長，胚芽向上生長。

-觀察根尖的各個部分，了解根的生長原理。

5.種子萌發(fā)和根的生長的意義

-種子萌發(fā)是植物生長的開始，是植物生命周期中的重要階段。

-根的生長使植物能夠吸收更多的水分和養(yǎng)分，有利于植物的生長發(fā)育。

-了解種子萌發(fā)和根的生長，有助于我們更好地了解植物的生長過程，學(xué)會科學(xué)地觀察和思考。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.觀察日記：要求學(xué)生記錄一周內(nèi)觀察到的種子萌發(fā)過程，包括種子吸水膨脹、胚根生長、胚軸伸長等變化，并繪制相應(yīng)的圖畫。

2.小論文：讓學(xué)生撰寫關(guān)于種子萌發(fā)過程的小論文，要求包括種子萌發(fā)的條件、過程和意義。

3.實驗報告：學(xué)生完成種子萌發(fā)實驗后，撰寫實驗報告，記錄實驗過程、觀察結(jié)果和分析討論。

4.思維導(dǎo)圖：讓學(xué)生繪制種子萌發(fā)和根的生長的思維導(dǎo)圖，展示種子萌發(fā)過程和根的生長原理。

作業(yè)反饋：

1.對觀察日記進行批改，指出學(xué)生記錄的不足之處，并給出改進建議。

2.對小論文進行批改，糾正語法錯誤，給出改進建議，并評價學(xué)生的寫作能力。

3.對實驗報告進行批改，檢查實驗過程描述的準確性，觀察結(jié)果的分析是否到位，并提出改進建議。

4.對思維導(dǎo)圖進行批改，檢查思維導(dǎo)圖的邏輯性和完整性，并提出改進建議。

作業(yè)布置與反饋的目的：

1.鞏固學(xué)生對種子萌發(fā)過程和根的生長原理的理解。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記錄、表達和寫作能力。

3.提高學(xué)生的實驗操作能力和科學(xué)探究能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《植物的秘密生活》中關(guān)于種子和根的章節(jié)。

-視頻資源：《植物的生長》紀錄片中關(guān)于種子萌發(fā)和根的生長的片段。

-網(wǎng)絡(luò)資源：國家地理頻道的相關(guān)科普文章和視頻。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀《植物的秘密生活》中