2024學(xué)年小學(xué)珍愛同學(xué)情感共建和諧校園班會教學(xué)設(shè)計

2024學(xué)年小學(xué)珍愛同學(xué)情感共建和諧校園班會教學(xué)設(shè)計主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自人教版小學(xué)《道德與法治》四年級上冊，第4單元第12課《我們不一樣》。本課主要通過探討同學(xué)之間的差異，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識和尊重同學(xué)，學(xué)會珍愛同學(xué)，共建和諧校園。內(nèi)容包括：1.認(rèn)識同學(xué)的差異；2.尊重同學(xué)的差異；3.珍愛同學(xué)，共建和諧校園。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重差異、包容多樣的意識，使學(xué)生能夠理解和接納同學(xué)之間的不同。

2.提高學(xué)生珍愛同學(xué)、共建和諧校園的能力，使學(xué)生能夠在日常生活中踐行和諧相處的原則。

3.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、樂于助人的品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）使學(xué)生認(rèn)識到同學(xué)之間的差異是正常的，是每個人獨特的體現(xiàn)。

（2）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊重和接納同學(xué)的差異，培養(yǎng)包容、友愛的品質(zhì)。

（3）讓學(xué)生了解如何珍愛同學(xué)，共建和諧校園，培養(yǎng)良好的集體意識。

2.教學(xué)難點

（1）理解同學(xué)的差異：部分學(xué)生可能難以理解為什么每個人都會有不同的特點和行為方式，需要通過具體事例和體驗活動來幫助他們認(rèn)識這一點。

（2）尊重和接納同學(xué)的差異：部分學(xué)生可能會因為同學(xué)的某些特點而產(chǎn)生排斥或嘲笑的行為，需要通過教育引導(dǎo)他們學(xué)會尊重和接納。

（3）珍愛同學(xué)，共建和諧校園：部分學(xué)生可能不理解為什么要珍愛同學(xué)，需要通過實例和活動讓他們體會到和諧校園的重要性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，即人教版小學(xué)《道德與法治》四年級上冊第4單元第12課《我們不一樣》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生更好地理解和掌握知識。具體包括：

(1)同學(xué)差異的圖片：展示不同同學(xué)的特點和行為方式，幫助學(xué)生認(rèn)識和理解差異。

(2)尊重和接納同學(xué)差異的案例：提供具體的事例，讓學(xué)生了解如何尊重和接納同學(xué)的差異。

(3)和諧校園的視頻：展示和諧校園的氛圍和活動，讓學(xué)生體會和諧相處的重要性。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。由于本節(jié)課主要通過講解和討論進(jìn)行，不需要實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。具體包括：

(1)分組討論區(qū)：布置教室的某個區(qū)域，讓學(xué)生在討論中分享自己對同學(xué)差異的認(rèn)識和尊重接納的經(jīng)歷。

(2)展示區(qū)：布置教室的另一個區(qū)域，展示與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生更好地理解和掌握知識。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課重點，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗本節(jié)課知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在課呈現(xiàn)結(jié)束后，對本節(jié)課知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決本節(jié)課問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠理解并接受同學(xué)之間的差異，認(rèn)識到每個人都有獨特的特點和行為方式，從而更好地理解和接納他人。

2.學(xué)生能夠?qū)W會尊重和接納同學(xué)的差異，培養(yǎng)包容、友愛的品質(zhì)，展現(xiàn)出更多的友善和理解。

3.學(xué)生能夠珍愛同學(xué)，積極參與共建和諧校園，展現(xiàn)出良好的集體意識和合作精神。

4.學(xué)生能夠通過課堂互動和實踐活動，提高合作精神和溝通能力，學(xué)會與他人有效溝通和協(xié)作。

5.學(xué)生能夠通過隨堂練習(xí)和實踐活動，掌握珍愛同學(xué)、共建和諧校園的知識和技能，提高實踐能力。

6.學(xué)生能夠通過知識拓展和情感升華，拓寬知識視野，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探索精神，提高社會責(zé)任感。

7.學(xué)生能夠通過課堂小結(jié)和作業(yè)布置，鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果和作業(yè)質(zhì)量。

8.學(xué)生能夠通過課堂學(xué)習(xí)和實踐活動，培養(yǎng)正確的價值觀和行為習(xí)慣，展現(xiàn)出關(guān)愛他人、樂于助人的品質(zhì)，促進(jìn)全面發(fā)展。典型例題講解1.例題1：請舉例說明你曾經(jīng)遇到過的同學(xué)之間的差異，并描述你是如何尊重和接納這些差異的。

答案：示例：我曾經(jīng)遇到過一個同學(xué)，他的學(xué)習(xí)習(xí)慣和我不同，他喜歡在安靜的環(huán)境下學(xué)習(xí)，而我則喜歡在有同學(xué)陪伴的環(huán)境下學(xué)習(xí)。我尊重他的習(xí)慣，選擇在圖書館學(xué)習(xí)，避免打擾他。同時，我也接納了他的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)他的優(yōu)點，比如他專注力強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率高。

2.例題2：請描述一個你曾經(jīng)參與的共建和諧校園的活動，并說明這個活動是如何促進(jìn)同學(xué)之間的友誼和尊重的。

答案：示例：我曾經(jīng)參與過一個校園植樹活動，我們班分成幾個小組，每個小組負(fù)責(zé)種植一棵樹。在活動中，我們需要互相合作，互相幫助，比如有的同學(xué)負(fù)責(zé)挖坑，有的同學(xué)負(fù)責(zé)澆水，有的同學(xué)負(fù)責(zé)扶樹。通過這個活動，我們不僅學(xué)會了合作，還增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼和尊重，共同為校園的和諧做出了貢獻(xiàn)。

3.例題3：請描述一個你曾經(jīng)遇到的沖突情景，并說明你是如何通過溝通和合作來解決這個沖突的。

答案：示例：我曾經(jīng)和一個同學(xué)因為一次小組作業(yè)的分歧而產(chǎn)生了沖突。他堅持要按照他的想法來做，而我認(rèn)為他的想法不切實際。我們通過溝通和合作，最終達(dá)成了一致。我尊重了他的想法，并提出了我的建議，他接受了我的建議，并進(jìn)行了修改。通過這個經(jīng)歷，我們學(xué)會了如何通過溝通和合作來解決沖突。

4.例題4：請描述一個你曾經(jīng)參與的幫助他人的活動，并說明這個活動是如何讓你感受到關(guān)愛他人的快樂的。

答案：示例：我曾經(jīng)參與過一個幫助孤兒的公益活動，我們?yōu)楣聝簜儨?zhǔn)備了禮物和食物，并陪伴他們度過了一個愉快的下午。通過這個活動，我感受到了關(guān)愛他人的快樂，也學(xué)會了尊重和接納他人的不同。

5.例題5：請描述一個你曾經(jīng)參與的環(huán)保活動，并說明這個活動是如何讓你意識到保護(hù)環(huán)境的重要性。

答案：示例：我曾經(jīng)參與過一個校園環(huán)?；顒?，我們清理了校園的垃圾，并種植了新的植物。通過這個活動，我意識到了保護(hù)環(huán)境的重要性，也學(xué)會了珍愛環(huán)境，尊重他人的勞動成果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

2.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在本節(jié)課中的表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3.強(qiáng)調(diào)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容在實際生活中的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)