岳陽(yáng)市三校2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題【帶答案】

岳陽(yáng)縣三校2022-2023學(xué)年七年級(jí)期末聯(lián)合測(cè)試語(yǔ)文試題時(shí)間：120分鐘滿分：120分（一）基礎(chǔ)與運(yùn)用1.閱讀下面的文字，完成小題。任何一份愛(ài)國(guó)情懷都有不容褻瀆（）的神圣。從古至今，在廣mào（）的中華大地上，有無(wú)數(shù)前仆后繼、舍生取義的英雄，有改變世界，拯救蒼生的偉人，更多的是那些zīzī（）不倦追求渺小夢(mèng)想去實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的普通人。我和你，都如此。①然而，每一個(gè)我和你是怎樣的，中國(guó)便怎樣、每一個(gè)我和你守住光明，中國(guó)便永不再黑暗。②讓我們弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)精神和榜樣事跡，為中華之興盛而讀書(shū)吧，少年們?、壑袊?guó)的明天足夠強(qiáng)大，要看你們中的一位是否是夠強(qiáng)大?。?）給文段加點(diǎn)字注音、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字全對(duì)的一項(xiàng)是（）A.shēdú褒孜孜B.xièdú袤孜孜C.xièdú褒茲茲D.shēdú袤茲茲（2）對(duì)文中畫(huà)線句子的辨析和修改完全正確的一項(xiàng)是（）A.①頓號(hào)使用不當(dāng)，應(yīng)改為分號(hào)；②搭配不當(dāng)，應(yīng)把“和榜樣事跡”刪掉；③一面對(duì)兩面，應(yīng)在“明天”后加“能否”。B.①標(biāo)點(diǎn)無(wú)使用不當(dāng)；②搭配不當(dāng)，應(yīng)把“愛(ài)國(guó)精神和”刪掉；③一面對(duì)兩面，應(yīng)在“明天”后加“能否”。C.①頓號(hào)使用不當(dāng)，應(yīng)改為句號(hào)；②搭配不當(dāng)，應(yīng)把“和榜樣事跡”刪掉；③一面對(duì)兩面，應(yīng)把“是否”調(diào)到“明天”后面。D.①頓號(hào)使用不當(dāng)，應(yīng)改為分號(hào)；②搭配不當(dāng)，應(yīng)把“愛(ài)國(guó)精神和”刪掉；③一面對(duì)兩面，應(yīng)把“是否”調(diào)到“明天”后面?！敬鸢浮竣?(1)B②.(2)A【解析】【詳解】（1）這道題目考查學(xué)生的拼讀能力和對(duì)漢字的書(shū)寫(xiě)能力。學(xué)生只有讀準(zhǔn)字音，才能得出相應(yīng)的詞語(yǔ)。在書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)的時(shí)候，注意同音字、形似字、易錯(cuò)字的辨析，要準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字?！耙C瀆”讀為“xièdú”；“廣袤”意思是土地的面積，“褒”讀為“bāo”；“孜孜”意思為勤勉，不懈怠，符合語(yǔ)境，“茲茲”滋生繁殖，不符合語(yǔ)境。故選B。（2）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法和病句的辨析與修改。①“每一個(gè)我和你是怎樣的，中國(guó)便怎樣”和“每一個(gè)我和你守住光明，中國(guó)便永不再黑暗”屬于并列關(guān)系的句子，中間應(yīng)用分號(hào)；②搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去“和榜樣事跡”；③搭配不當(dāng)，應(yīng)在“足夠”前加“能否”。故B中的①②修改有誤，C中的①③修改有誤，D中的②③修改有誤，正確答案選A。2.填入下面橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()當(dāng)狂風(fēng)在你耳邊呼嘯時(shí)，你只當(dāng)是______；當(dāng)暴雨在你眼前傾瀉時(shí)，你只當(dāng)是______；當(dāng)閃電在你頭頂肆虐時(shí)，你只當(dāng)是______。人，決不能在逆境面前屈服。A.微風(fēng)拂面，螢火流逝，屋檐滴水B.螢火流逝，屋檐滴水，徽風(fēng)拂面C.微風(fēng)拂面，屋檐滴水，螢火流逝D.螢火流逝，微風(fēng)拂面，屋檐滴水【答案】C【解析】【詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確的能力。作答本題，第一步是整體閱讀，了解文段的主要內(nèi)容；第二步要結(jié)合語(yǔ)境選擇合適答案。這段文字是抒情性的語(yǔ)言，題干中“只”意味著劃線處與前文是對(duì)比關(guān)系，據(jù)此可以分析“狂風(fēng)在你耳邊呼嘯”對(duì)應(yīng)“微風(fēng)拂面”，“雨在你眼前傾瀉”對(duì)應(yīng)“屋檐滴水”，“閃電在你頭頂肆虐”對(duì)應(yīng)“螢火流逝”。故選C。3.下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A.《孫子兵法》和《孫臏兵法》是兩部截然不同的兵法著作。B.王班長(zhǎng)雖然其貌不揚(yáng)，舉止拘謹(jǐn)，甚至被幾個(gè)調(diào)皮鬼背地稱為“王瀟灑”，但是他不僅做事干凈利落,而且對(duì)于不良行為深?lèi)和唇^，敢作敢為，因此深受全班同學(xué)的擁戴。C.有些市民對(duì)自行車(chē)搭人之類(lèi)的事情是不以為然的，他們認(rèn)為：這樣方便了自己，也沒(méi)有妨礙別人。D.憑借著鍥而不舍的精神,貝多芬在失聰?shù)那闆r下,創(chuàng)作出了著名的《命運(yùn)交響曲》?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】C項(xiàng)使用有誤，不以為然：表示不同意或否定，與句意不符。4.下列句子修改不正確一項(xiàng)是：（）A.我市文明辦開(kāi)展與策劃的“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，有利于更多的人了解、研究國(guó)學(xué)經(jīng)典。（將“開(kāi)展”與“策劃”互換位置）B.有數(shù)據(jù)顯示，隨著生態(tài)持續(xù)優(yōu)化，溪河水質(zhì)不斷改善，我區(qū)的綠水青山工程取得了顯著成效。（將“改善”改為“改進(jìn)”）C.當(dāng)參加“世界乒乓球錦標(biāo)賽”的體育明星來(lái)到我市，受到了球迷的熱烈歡迎。（把“當(dāng)”去掉）D.能否規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字，是對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)生書(shū)寫(xiě)的基本要求。（去掉“能否”）【答案】B【解析】【詳解】B句子修改不正確。缺少“生態(tài)”的中心語(yǔ)。把“隨著生態(tài)持續(xù)優(yōu)化”改為“隨著生態(tài)環(huán)境持續(xù)優(yōu)化”即可?！军c(diǎn)睛】病句有不同的類(lèi)型，常見(jiàn)的有詞語(yǔ)選用不當(dāng)、語(yǔ)義失當(dāng)、句法錯(cuò)誤這幾大類(lèi)。詞語(yǔ)選用不當(dāng)造成的病句比較單一；語(yǔ)義問(wèn)題包括語(yǔ)義不精練、歧義問(wèn)題、語(yǔ)義顛倒、語(yǔ)義不周密、語(yǔ)義前后照應(yīng)不周；句法問(wèn)題包括搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、句式雜糅、殘缺和多余。做題時(shí)要仔細(xì)分辨類(lèi)型，有助于找到錯(cuò)誤的地方。5.下列各項(xiàng)中表述有誤的一項(xiàng)是（）A.《貓》的作者是鄭振鐸，筆名西諦，福建長(zhǎng)樂(lè)人，作家、翻譯家、文學(xué)史家。B.《世說(shuō)新語(yǔ)》是一部志人小說(shuō)集，主要記載了漢末至東晉士大夫的言談、逸事。C.史鐵生，當(dāng)代作家，其散文代表作有《我與地壇》《命若琴弦》《病隙碎筆》。D.《呂氏春秋》又稱《呂覽》，先秦雜家代表作。課文《穿井得一人》就選自其中?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】C.史鐵生，當(dāng)代作家，其散文代表作有《我與地壇》《病隙碎筆》，短篇小說(shuō)《命若琴弦》。故選C。6.默寫(xiě)（1）遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無(wú)數(shù)的明星。_______，_______。（郭沫若《天上的街市》）（2）夫君子之行。_______，_______。（諸葛亮《誡子書(shū)》）（3）強(qiáng)欲登高去，無(wú)人送酒來(lái)。_______，_______。（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）（4）_______，_______，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）（5）終古高云簇此城，秋風(fēng)吹散馬蹄聲。_______，_______。（譚嗣同《潼關(guān)》）【答案】①.天上的明星現(xiàn)了②.好像點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈③.靜以修身④.儉以養(yǎng)德⑤.遙憐故鄉(xiāng)菊⑥.應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)⑦.枯藤老樹(shù)昏鴉⑧.小橋流水人家⑨.河流大野猶嫌束⑩.山入潼關(guān)不解平【解析】【詳解】默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不多字，不少字，不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中注意“現(xiàn)、街、儉、傍、藤、猶、嫌、潼”等字要正確書(shū)寫(xiě)。

7.某班決定舉行一次以“走進(jìn)西游”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你參加?！疚饔喂适隆克f(shuō)那涇河龍誣告我許救轉(zhuǎn)殺之事，是朕將前言陳具一遍。……崔判官教朕回陽(yáng)世，千萬(wàn)作一場(chǎng)水陸大會(huì)，超度那無(wú)主的孤魂……（唐太宗）榜行天下，著各處官員推選有道的高僧，上長(zhǎng)安做會(huì)。（《西游記》第十一回）（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述“涇河龍誣告我許救轉(zhuǎn)殺之事”。（2）推選的“有道高僧”是誰(shuí)？這位高僧在“水陸大會(huì)”后發(fā)下什么誓愿？【西游歇后語(yǔ)】（3）關(guān)于《西游記》的歇后語(yǔ)，你積累了多少？請(qǐng)寫(xiě)出兩條?！疚饔涡侣劇咳A龍網(wǎng)訊“孫悟空來(lái)了！”2021年4月7日下午，我市某中學(xué)的3000多名師生在學(xué)校操場(chǎng)上，與“美猴王”進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)。身著紅衣、紅帽的六小齡童，和孩子們面對(duì)面，聊起了《西游記》背后的故事。他通過(guò)生動(dòng)的故事告訴孩子們要尊敬老師、團(tuán)結(jié)協(xié)作等，傳遞人生正能量。針對(duì)孩子們感興趣的拍攝場(chǎng)景、拍攝故事等話題，六小齡童興致勃勃地道起了那部經(jīng)久不衰的電視劇，講到動(dòng)情處，還現(xiàn)場(chǎng)舞起了金箍棒。（4）在“走進(jìn)西游”的活動(dòng)中，李弘同學(xué)搜集了一則新聞，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括新聞的主要內(nèi)容。不超過(guò)25字?！敬鸢浮浚?）太宗與魏征對(duì)弈，（魏征）夢(mèng)斬老龍，自此身心不安而患病，尉遲敬德。不久太宗病故。崔玨為太宗添壽20年。（2）玄奘。不取真經(jīng)。（3）①二郎神斗孫悟空——你變我也變②豬八戒照鏡子——里外不是人（4）“孫悟空”走進(jìn)人民小學(xué)，傳遞人生正能量?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】本題考查名著概述。此題考查學(xué)生對(duì)名著《西游記》中的重要人物及故事情節(jié)的了解,要求學(xué)生在閱讀名著要注意掌握以下內(nèi)容：①作者：姓名、國(guó)籍(朝代)、主要作品、成就等。②作品內(nèi)容：主要內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)等。③作品主題及現(xiàn)實(shí)意義。此故事語(yǔ)出《西游記》第十回：二將軍宮門(mén)鎮(zhèn)鬼唐太宗地府還魂。魏征與太宗對(duì)奕時(shí),夢(mèng)斬老龍。當(dāng)晚太宗夢(mèng)龍王索命，自此身心不安而患病。為防鬼祟，他令尉遲恭、秦叔寶夜守宮門(mén)。太宗不久亡故，在陰間遇魏征舊友，現(xiàn)為陰間判官的崔玨。崔玨為太宗添壽二十年。還陽(yáng)途中，太宗被冤鬼糾纏，散金銀給眾鬼而脫身?！拘?wèn)2詳解】本題考查名著閱讀。唐太宗還魂，登朝宣布大赦天下，嚴(yán)禁毀僧謗佛。眾人推舉陳玄奘主持水陸大會(huì)，太宗許之。觀音菩薩變成疥癩游僧，將錫杖袈裟獻(xiàn)給太宗。太宗將其賜予玄奘。觀音上臺(tái)對(duì)玄奘言大乘佛法的妙處，玄奘愿去西天，太宗封其為“御弟圣僧”，賜號(hào)為“三藏”。三藏唐僧出關(guān)而去。【小問(wèn)3詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)。示例：豬八戒耍把式——倒打一耙；如來(lái)佛治孫悟空——強(qiáng)中還有強(qiáng)中手；孫悟空到南天門(mén)——慌了神；孫猴子的臉——說(shuō)變就變。【小問(wèn)4詳解】本題考查新聞概括。一般而言新聞導(dǎo)語(yǔ)具有概括新聞主要內(nèi)容的作用，新聞導(dǎo)語(yǔ)是開(kāi)頭的一二句話，概括時(shí)要抓住“人物+事件”。注意字?jǐn)?shù)要求。結(jié)合“2021年4月7日下午，我市某中學(xué)的3000多名師生在學(xué)校操場(chǎng)上，與‘美猴王’進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)”可知，人物是六小齡童、師生，事件是六小齡童來(lái)到人民小學(xué)，和師生互動(dòng)；結(jié)合“他通過(guò)生動(dòng)的故事告訴孩子們要尊敬老師、團(tuán)結(jié)協(xié)作等，傳遞人生正能量”可知，通過(guò)互動(dòng)，向?qū)W生傳遞正能量。故可概括：“孫悟空”走進(jìn)人民小學(xué)，和學(xué)生互動(dòng)，傳遞人生正能量。（二）閱讀與技能閱讀下面的詩(shī)歌，回答下列小題。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。8.對(duì)這首詩(shī)的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.開(kāi)篇點(diǎn)題，交代了觀察的方位、地點(diǎn)及觀察的對(duì)象，“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇。B.“秋風(fēng)蕭瑟”為詩(shī)歌平添了一份肅殺之氣，吻合曹操“奸雄”形象。C.“洪波涌起”中的“涌”字，不僅讓我們看到了大海波涌連天的形態(tài)，而且仿佛聽(tīng)到了驚濤拍岸的聲音。D.詩(shī)歌采用動(dòng)靜相襯、虛實(shí)結(jié)合的寫(xiě)法，既描繪了“景”，又表達(dá)了“志”。9.“日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里?！北磉_(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？【答案】8.B9.表達(dá)了詩(shī)人博大的胸襟和統(tǒng)一天下、建功立業(yè)的雄心壯志?！窘馕觥?題詳解】賞析古詩(shī)詞，從作者入手，聯(lián)系已知作者的生活經(jīng)歷，風(fēng)格知識(shí)理解內(nèi)容；借助于詩(shī)詞的標(biāo)題、注釋、寫(xiě)作背景，理解詩(shī)人寫(xiě)作意圖。B項(xiàng)有誤，本詩(shī)是曹操北征烏桓得勝歸途中所作，“秋風(fēng)蕭瑟”是寫(xiě)眼前所見(jiàn)大海上的實(shí)景，與“奸雄”無(wú)關(guān)?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握，要注意聯(lián)系詩(shī)歌的寫(xiě)作背景和作者的個(gè)人經(jīng)歷。“日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里”的意思是：日月的升降起落，好像出自大海的胸中；銀河里的燦爛群星，也像從大海的懷抱中涌現(xiàn)出來(lái)的。這幾句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人博大的胸懷和宏大的抱負(fù)。閱讀下面的文言文，完成小題。狼（蒲松齡）一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫(shàn)蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃。禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。10.對(duì)下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)e(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.而兩狼之并驅(qū)如故（原來(lái)） B.顧野有麥場(chǎng)（照顧）C.目似瞑，意暇甚（悠閑） D.狼亦黠矣（狡猾）11.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的用法和意義都相同的一項(xiàng)是（）A.屠乃奔倚其下乃悟前狼假寐B.久之，目似瞑，意暇甚而兩狼之并驅(qū)如故C.狼亦黠矣，而頃刻兩斃骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故D.以刀劈狼首意將隧入以攻其后也12.下列語(yǔ)句的翻譯正確的一項(xiàng)是（）A.狼不敢前，眈眈相向。譯：狼不敢在前面，瞪著眼兇狠地注視著屠戶。B.屠自后斷其股，亦斃之。譯：屠戶從后面砍斷了狼的屁股，也殺死了它。C.其一犬坐于前。譯：其中的一條狗坐在屠戶面前。D.禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。譯：禽獸的詭詐手段能有多少?。恐徊贿^(guò)（給人們）增加笑料罷了。13.下面對(duì)文章內(nèi)容和寫(xiě)作手法的分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.本文以精煉的語(yǔ)言，尤其是對(duì)狼的動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)，傳神地刻畫(huà)了狼的貪婪、狡猾與兇惡的本性。B.本文中的情節(jié)：“遇狼”是故事的開(kāi)端，“懼狼”是故事的發(fā)展，“御狼”是故事的高潮，“悟狼”是故事的結(jié)局。C.本文中的“屠懼”、“屠大窘”、“弛擔(dān)持刀”、“暴起”、“斷其股”等，寫(xiě)出了屠戶由恐懼到拼死自衛(wèi)的過(guò)程。D.文章結(jié)尾的議論闡述了“狼無(wú)論多么狡猾，也不是人的對(duì)手，終歸會(huì)被人的勇敢和智慧所戰(zhàn)勝”的道理?！敬鸢浮?0.B11.C12.D13.B【解析】【10題詳解】本題考查文言文實(shí)詞的翻譯。實(shí)詞理解題不完全在于是否記得實(shí)詞意思，更主要是考你是否會(huì)利用上下文進(jìn)行推測(cè)。A．但是兩只狼像原來(lái)一樣一起追趕屠夫。故：原來(lái)。B．屠夫看見(jiàn)田野里有一個(gè)打麥場(chǎng)。顧：看，視。C．狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。暇：悠閑。D．狼也太狡猾了。黠：狡猾。故選B?！?1題詳解】此題考查學(xué)生對(duì)文言虛詞的理解能力。解答此類(lèi)題，要根據(jù)平時(shí)的文言詞匯積累，結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行解釋。作答本題，重點(diǎn)在于文言虛詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷。A.就/才；B.音節(jié)助詞，可不翻譯/主謂之間，取消句子的獨(dú)立性；C.兩個(gè)都表轉(zhuǎn)折，可譯為“但、但是”；D.用/來(lái)。故選C?！?2題詳解】本題考查重點(diǎn)句子的翻譯，翻譯時(shí)，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。A.“前”為動(dòng)詞，上前、走上前。句子正確翻譯為：狼不敢上前，瞪著眼睛朝著屠夫；B.“股”為大腿。句子正確翻譯為：屠戶從后面砍斷了狼的大腿，也殺死了它；C.“犬”是名詞做狀語(yǔ)，譯為“像狗一樣坐著”。句子正確翻譯為：其中的一條狼像狗一樣坐在屠戶面前。故選D。【13題詳解】本題考查對(duì)文言文內(nèi)容的理解。解答此題，需要在通讀文章的基礎(chǔ)上，把握文章的敘述思路，結(jié)合關(guān)鍵語(yǔ)句概述回答。“遇狼”是故事的開(kāi)端，“懼狼”是故事的發(fā)展，“御狼”是故事進(jìn)一步發(fā)展，“殺狼”是故事的高潮和結(jié)局。B選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。故選B。【點(diǎn)睛】譯文：一個(gè)屠夫傍晚回家，擔(dān)子里面的肉已經(jīng)賣(mài)完，只有剩下的骨頭。路上遇見(jiàn)兩只狼，緊跟著走了很遠(yuǎn)。屠夫害怕了，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭停下了。另一只狼仍然跟著他。屠夫又把骨頭扔給狼，后面得到骨頭的狼停下了，可是前面得到骨頭的狼又趕到了。骨頭已經(jīng)扔完了。但是兩只狼像原來(lái)一樣一起追趕屠夫。屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊。屠夫看見(jiàn)田野里有一個(gè)打麥場(chǎng)，打麥場(chǎng)的主人把柴草堆積在打麥場(chǎng)里，覆蓋成小山（似的）。屠夫于是跑過(guò)去靠在柴草堆的下面，放下?lián)幽闷鹜赖丁芍焕遣桓疑锨?，瞪著眼睛朝著屠夫。一?huì)兒，一只狼徑直走開(kāi)了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。時(shí)間長(zhǎng)了，那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠夫剛想要走，轉(zhuǎn)身看見(jiàn)柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進(jìn)去，來(lái)攻擊屠夫的后面。身子已經(jīng)鉆進(jìn)去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫從狼的后面砍斷了狼的大腿，也把狼殺死了。屠夫這才明白前面的那只狼假裝睡覺(jué)，原來(lái)是用這種方式來(lái)誘惑敵方。狼也太狡猾了，可是一會(huì)兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們?cè)黾有α狭T了。議論文閱讀，完成下面小題。有趣的人不茍且①生活中，要是聽(tīng)說(shuō)某某是個(gè)有趣的人，讓人不免心馳神往，想要結(jié)識(shí)一番。有趣，和枯燥、乏味相對(duì)，是一個(gè)人身上閃閃發(fā)光的品質(zhì)，是平淡生活里的“調(diào)味劑”。說(shuō)一個(gè)人有趣，是很高的評(píng)價(jià)。正所謂，好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬(wàn)里挑一。②那么，何為有趣？明人袁宏道說(shuō)，“世人所難得者唯趣。趣如山上之色、水中之味、花中之光、女中之態(tài)，雖善說(shuō)者不能下一語(yǔ)，唯會(huì)心者知之。”對(duì)“什么是趣”，古今中外，尚無(wú)定論，只能見(jiàn)仁見(jiàn)智。在文人墨客筆下，人有人趣，物有物趣，自然景物有天趣。趣者，存乎一心，大凡讓人心生快意、心曠神怡的，都莫不有趣。③有趣的人，對(duì)生活抱有大愛(ài)。有時(shí)，即便身處逆境，他們也能過(guò)得興致盎然；即便眼前滿是茍且，他們也總能找到詩(shī)和遠(yuǎn)方。蘇軾就是個(gè)十足有趣的人。被貶官后，他沒(méi)有愁腸百結(jié)，而是發(fā)現(xiàn)了生活的真和趣。在黃州，他把“價(jià)錢(qián)如泥土”“貴者不肯吃，貧者不解煮”的豬肉，做成了色、香、味俱全的“東坡肉”，并撰文《豬肉頌》，講述燒制心得。除了“東坡肉”，還有“東坡肘子”“東坡魚(yú)”“東坡餅”，都轟動(dòng)一時(shí)，流傳甚廣。生活拮據(jù)，蘇軾辟地耕種，以此為樂(lè)，寫(xiě)出《東坡八首》《雨后行菜圃》等詩(shī)，怡然自得之情，躍然紙上。④有趣的人，有著強(qiáng)烈的好奇心。因?yàn)槿f(wàn)般好奇，凡事都想探個(gè)究竟、弄個(gè)明白，自然就能找到常人一般難以發(fā)現(xiàn)的趣和樂(lè)。清人沈復(fù)在《浮生六記》中寫(xiě)道：“余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫。見(jiàn)藐小微物，必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣?！彼P下的文字也是妙趣橫生，比如“一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蝦蟆也，舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然驚恐。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。”如此趣味盎然的文字，若非有趣之人，肯定抓耳撓腮、冥思苦想也寫(xiě)不出來(lái)。⑤有趣的人，深藏大智慧。要從平淡的日子中咂摸出趣味，離不開(kāi)對(duì)生活的敏銳洞察，對(duì)人情世故的深刻洞悉，對(duì)知識(shí)閱歷的深厚積淀。魯迅先生是百年來(lái)中國(guó)第一好玩的人。在那個(gè)風(fēng)雨如晦的年代，魯迅嬉笑怒罵，皆成文章，針砭時(shí)弊，入木三分。而魯迅本人，卻幽默、有趣得很。一次，友人給魯迅捎來(lái)一些柿霜糖，“吃起來(lái)又涼又細(xì)膩”。聽(tīng)說(shuō)有藥用效果，他本想留著以后吃。誰(shuí)料，“夜間，又將藏著的柿霜糖吃了一大半，因?yàn)槲液龆忠詾樽旖巧仙彽臅r(shí)候究竟不很多，還不如現(xiàn)在趁新鮮吃一點(diǎn)。不料一吃，又吃了一大半?！弊x到此處，讓人忍俊不禁，掩卷而笑。⑥有趣的人，不僅自己收獲快樂(lè)，也是別人的“開(kāi)心果”。而人一旦無(wú)趣，就不免面目可憎，讓人避之不及?，F(xiàn)在，成長(zhǎng)于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的年輕人，平日以“斗圖”為樂(lè)，從各類(lèi)小游戲、小程序中尋求快意，而一旦合上電腦、鎖住手機(jī)，往往雙眼發(fā)脹，大腦茫然，趣味盡失。這樣的趣，終非真趣。不妨學(xué)學(xué)前人，多發(fā)現(xiàn)、挖掘生活的趣味，多吸收、汲取方方面面的知識(shí)，讓自己有趣，讓生活有味。⑦梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“我是個(gè)主張趣味主義的人。我以為凡人必須常常生活于趣味之中，生活才有價(jià)值；若哭喪著臉挨過(guò)幾十年，那么，生活便成沙漠，要他何用。”所以，不如行動(dòng)起來(lái)，從明天起，做一個(gè)有趣的人。（作者：孟祥夫）14.下面對(duì)文意理解不正確的一項(xiàng)是（）A.作者認(rèn)為關(guān)于有趣的理解其實(shí)沒(méi)有定論，凡是讓人心生快意、心曠神怡都是有趣的。B.作者使用了四個(gè)分論點(diǎn)從不同方面分別對(duì)中心論點(diǎn)進(jìn)行了闡述。C.作者認(rèn)為好看的皮囊固然有趣并讓人心生向往，但是有趣的靈魂更加難得。D.沈復(fù)能寫(xiě)出《浮生六記》這樣趣味盎然的文字，因?yàn)樗约菏莻€(gè)有趣之人。15.本文的中心論點(diǎn)是什么？16.第5段主要運(yùn)用了什么論證，在文中有什么作用？17.如果用以下材料作為作本文的論據(jù)，應(yīng)該放在哪一段？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。在清華時(shí)，同學(xué)常風(fēng)說(shuō)錢(qián)鐘書(shū)最淘氣，像長(zhǎng)不大的小孩子心性。那時(shí)，他們經(jīng)常一起坐在教室的最后一排。一個(gè)姓許的同學(xué)暗戀某女生，上課總癡癡地盯著，錢(qián)鐘書(shū)也不聽(tīng)課，在筆記本上畫(huà)了一系列的《許眼變化圖》。時(shí)隔數(shù)十年，滄海桑田，那位許同學(xué)從美歸來(lái)，回憶起這樁事還忍不住，開(kāi)懷大笑?！敬鸢浮?4.C15.有趣的人不茍且。16.第5段用了舉例論證，寫(xiě)出了魯迅吃柿霜糖的事跡，具體有力的論證了“有趣的人，深藏大智慧“這一分論點(diǎn)。進(jìn)一步論證了有趣的人不茍且這一中心論點(diǎn)，增強(qiáng)了說(shuō)服力。17.適合放在文章第六段，因?yàn)椴牧险f(shuō)了錢(qián)鐘書(shū)在清華時(shí)候的小孩子心性，給周?chē)藥?lái)快樂(lè)，屬于事實(shí)論據(jù)，能具體有力地證明作者的“有趣的人使人收獲快樂(lè)”的分論點(diǎn)，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。【解析】【14題詳解】考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。第①段“說(shuō)一個(gè)人有趣，是很高的評(píng)價(jià)。正所謂，好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬(wàn)里挑一。”這是對(duì)有趣人的很高評(píng)價(jià)，不能理解為“有趣的靈魂更加難得”。故C錯(cuò)誤。故選C?！?5題詳解】本題主要考查的是分析概括議論文的主要觀點(diǎn)。中心論點(diǎn)是作者發(fā)表主要的集中的觀點(diǎn)。論點(diǎn)的呈現(xiàn)方式：有的議論文的論點(diǎn)在文章中用明確的語(yǔ)句表達(dá)出來(lái)，我們只要把它們找出來(lái)即可；有的則沒(méi)有用明確的語(yǔ)句直接表述出來(lái)，需要進(jìn)行提取、概括。論點(diǎn)通常在標(biāo)題或文首或文尾的位置，或者聯(lián)系全文找到作者概括性(提領(lǐng)或總結(jié))的表達(dá)主要觀點(diǎn)的“議論句”，即是論點(diǎn)。結(jié)合課文內(nèi)容可知，作者使用了四個(gè)分論點(diǎn)從不同方面分別對(duì)中心論點(diǎn)進(jìn)行了闡述。即“有趣的人，對(duì)生活抱有大愛(ài)?！薄坝腥さ娜耍兄鴱?qiáng)烈的好奇心。”“有趣的人，深藏大智慧?！薄坝腥さ娜耍粌H自己收獲快樂(lè)，也是別人的‘開(kāi)心果’?！庇伤膫€(gè)分論點(diǎn)內(nèi)容分析，本文的題目可以概括四個(gè)分論點(diǎn)，即題目就是本文的中心論點(diǎn)。16題詳解】本題考查論證方法的判斷與作用分析。常見(jiàn)的論證方法：舉例論證；道理論證；對(duì)比論證；比喻論證；引用論證。解答此題關(guān)鍵要了解常用論證方法及其特征，作用要概括具體的文章內(nèi)容來(lái)作答，一般運(yùn)用論證方法的語(yǔ)句，證明其前面的觀點(diǎn)，要到前面的文章中去讀，去尋找。文章第5段的分論點(diǎn)是：“有趣的人，深藏大智慧?！敝饕信e魯迅“夜間又將藏著的柿霜糖吃了一大半”具體有力的論證了“有趣的人，深藏大智慧。”的觀點(diǎn)，也進(jìn)一步論證中心論點(diǎn)?！?7題詳解】考查根據(jù)論點(diǎn)擬寫(xiě)論據(jù)。所補(bǔ)充的論據(jù)必須能夠有力地證明論點(diǎn)，要有較強(qiáng)的說(shuō)服力。解答此題要理解材料的主要內(nèi)容和文章的中心論點(diǎn)及各段的分論點(diǎn)，根據(jù)論點(diǎn)選擇合適的位置。材料主要講述了錢(qián)鐘書(shū)小孩子心性，畫(huà)《許眼變化圖》，“那位許同學(xué)從美歸來(lái)，回憶起這樁事還忍不住，開(kāi)懷大笑。”結(jié)合文章內(nèi)容，第⑥段論點(diǎn)“有趣的人，不僅自己收獲快樂(lè)，也是別人的‘開(kāi)心果’?！彼阅軌蜃鳛槭聦?shí)論據(jù)論證此觀點(diǎn)，故應(yīng)放在第⑥段?，F(xiàn)代文閱讀。（14分）18.現(xiàn)代文閱讀。感謝父親王繼懷①父親快70歲了，村子里像他這年齡的人大多不干活了，要干也只是種點(diǎn)供自己吃的菜地而已。但父親卻是個(gè)閑不住的人，不但種了自家的地，還把鄰居家不種的地也要了過(guò)來(lái)種。②父親是個(gè)種莊稼的能手，曾被鄉(xiāng)親們選為村小組組長(zhǎng)。那幾年，他帶領(lǐng)的小組每年糧食產(chǎn)量都在鄉(xiāng)里遙遙領(lǐng)先，還被評(píng)為鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)先進(jìn)代表，現(xiàn)在說(shuō)起這些他都很自豪。③為了改善家里的生活條件，父親拜了鄰縣一位很有名氣的木匠為師。盡管那時(shí)他已經(jīng)30多歲了，但憑著勤奮好學(xué)和認(rèn)真勤快，他的手藝很快得到大家的認(rèn)可，我們村里很多房屋都見(jiàn)證了他的勞動(dòng)。④讀書(shū)不多的父親深知自己在事業(yè)上不可能有太大的成就，于是把所有的希望和心血都寄托在我們兄妹身上。父親常常以講故事的方式啟發(fā)我們，其中有一個(gè)他改編的“三個(gè)女婿拜壽”的故事，令我記憶猶新。三個(gè)女婿去拜壽，岳父、岳母和大姑爺、二姑爺都看不起沒(méi)錢(qián)的三女婿。后來(lái)，三女婿發(fā)奮讀書(shū)，考中了文狀元，再到岳父家拜壽，就沒(méi)人敢看不起他了。父親通過(guò)這個(gè)故事告訴我們：只有有了知識(shí)，才能受到別人尊重。小時(shí)候，聽(tīng)父親的話似懂非懂，但在他的督促下，我始終發(fā)奮讀書(shū)，獎(jiǎng)狀貼滿了墻。⑤父親為人老實(shí)本分，從不?；^。記得上初中時(shí)，有一次，我跟父親到集市賣(mài)菜。別人家的菜都是水靈靈的，新鮮誘人。相比之下，我們家的菜顯得土頭土腦。但我們家的菜一天下來(lái)還是好好的，而別人家的菜經(jīng)過(guò)太陽(yáng)一曬，下午有的菜葉就變色了，有的甚至還爛了。買(mǎi)我們菜的多是一些老顧客，從不議價(jià)，而且從早到晚都有人光顧。相反，別人家的菜到了下午就少有人問(wèn)津了。我問(wèn)父親這是為什么，父親說(shuō)：“老顧客經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久的打交道，才知道我們的菜好，貨真價(jià)實(shí)。不論做人做事，都不要?；茏樱挥姓故菊鎸?shí)自我才能長(zhǎng)久。”人生如賣(mài)菜，這么多年來(lái)，無(wú)論是學(xué)習(xí)、工作還是生活，我都牢記父親的賣(mài)菜哲學(xué)。⑥父親是一個(gè)重情重義的人。我參加工作第一年回家過(guò)年，回家前父親打電話要我?guī)┨枪厝?。?dāng)初我以為是要準(zhǔn)備年貨，但當(dāng)我把糖果帶回家后，父親卻把它分成一袋一袋，并帶著我一家一家地去拜訪院子里的鄰居。在張大爺家，父親說(shuō)：“你們讀書(shū)時(shí)，大爺沒(méi)少借錢(qián)給我們，這個(gè)恩情不能忘。”在王叔叔家，父親說(shuō)：“你們要讀書(shū)，家里農(nóng)活忙不過(guò)來(lái)，王叔叔幫了不少忙，這恩情要記得。”……我能知恩圖報(bào)，常懷感恩之心，對(duì)人包容友善，工作從不算計(jì)，這些都得益于父親的言傳身教。⑦現(xiàn)在，我們兄妹都在城里工作和生活，曾多次商量要把父母親接來(lái)城里住，但父親每次都說(shuō)：“在農(nóng)村生活很好，也習(xí)慣了，來(lái)城里反而不適應(yīng)?！雹鄰睦霞一氐匠抢?，腦子里總是浮現(xiàn)出父親的身影，夜深人靜，望著繁華都市的霓虹燈，我毫無(wú)睡意，特寫(xiě)下這些文字。⑨感謝父親！（選自《南方日?qǐng)?bào)》2018年11月7日，有刪改。）（1）文章第①、③段分別寫(xiě)了關(guān)于父親的什么事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（2）本文語(yǔ)言極富表現(xiàn)力，請(qǐng)任選一個(gè)角度賞析下面的句子。別人家的菜都是水靈靈的，新鮮誘人。相比之下，我們家的菜顯得土頭土腦。（3）閱讀④—⑥段，結(jié)合具體事例，分析“我”感謝父親的原因?！敬鸢浮浚?）第①段寫(xiě)了父親七十歲高齡依然閑不??；第③段寫(xiě)了父親三十多歲學(xué)習(xí)木匠活，手藝得到大家認(rèn)可。（2）運(yùn)用了擬人的修辭手法和對(duì)比的表現(xiàn)手法。“別人家的菜”用“水靈靈”“新鮮誘人”來(lái)形容，而“我家的菜”用“灰頭土臉”來(lái)形容，把菜人格化，通過(guò)對(duì)比，突出了“我”家的菜看起來(lái)不起眼，也為下文別人家的菜不經(jīng)曬，“我”家的菜貨真價(jià)實(shí)作了反差式鋪墊。（3）“我”感謝父親，是因?yàn)楦赣H通過(guò)講改編的“三個(gè)女婿拜壽”的故事，教育“我”有了知識(shí)才能得到別人尊重，督促“我”發(fā)奮讀書(shū)；父親老實(shí)本分，賣(mài)菜貨真價(jià)實(shí)，他的“只有展示真實(shí)自我才能長(zhǎng)久”的賣(mài)菜哲學(xué)使“我”受益；父親重情重義，在“我”參加工作第一年的春節(jié)帶“我”去拜訪曾經(jīng)幫助過(guò)“我”們的鄉(xiāng)鄰，教會(huì)了“我”知恩圖報(bào)，與人為善，不計(jì)得失。【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查內(nèi)容概括。根據(jù)①段“父親快70歲了……父親卻是個(gè)閑不住的人，不但種了自家的地，還把鄰居家不種的地也要了過(guò)來(lái)種”，可概括為：父親七十歲高齡依然閑不?。桓鶕?jù)③段“父親拜了鄰縣一位很有名氣的木匠為師。盡管那時(shí)他已經(jīng)30多歲了……，他的手藝很快得到大家的認(rèn)可，我們村里很多房屋都見(jiàn)證了他的勞動(dòng)”可概括為：父親三十多歲學(xué)習(xí)木匠活，手藝得到大家認(rèn)可?！拘?wèn)2詳解】本題考查語(yǔ)句賞析。⑤段“別人家的菜都是水靈靈的，新鮮誘人。相比之下，我們家的菜顯得土頭土腦”將“別人家的菜”和“我們家的菜”進(jìn)行對(duì)比，突出了“我”家的菜看起來(lái)不起眼，結(jié)合下文“我們家的菜一天下來(lái)還是好好的”“且從早到晚都有人光顧”“老顧客經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久的打交道，才知道我們的菜好，貨真價(jià)實(shí)。不論做人做事，都不要?；茏?，只有展示真實(shí)自我才能長(zhǎng)久”可知，為下文表現(xiàn)“我”家的菜貨真價(jià)實(shí)做好了鋪墊，形成了巨大反差，令人印象深刻。“水靈靈”“新鮮誘人”“灰頭土臉”等詞語(yǔ)，把菜人格化，運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“菜”的樣子?！拘?wèn)3詳解】本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)④段“其中有一個(gè)他改編的‘三個(gè)女婿拜壽’的故事，令我記憶猶新……在他的督促下，我始終發(fā)奮讀書(shū)，獎(jiǎng)狀貼滿了墻”可知，“我”感謝父親，是因?yàn)楦赣H通過(guò)講改編的“三個(gè)女婿拜壽”的故事，教育“我”有了知識(shí)才能得到別人尊重，督促“我”發(fā)奮讀書(shū)；根據(jù)⑤段“其中有一個(gè)他改編的‘三個(gè)女婿拜壽’的故事，令我記憶猶新……在他的督促下，我始終發(fā)奮讀書(shū)，獎(jiǎng)狀貼滿了墻……人生如賣(mài)菜，這么多年來(lái)，無(wú)論是學(xué)習(xí)、工作還是生活，